Анализ работы методического объединения учителей начальных классов моу сергеевская сош за 1 полугод
| Вид материала | Анализ |
- Анализ работы методического объединения начальных классов за 2010-2011 учебный год, 1022.88kb.
- Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов моу «сош, 293.08kb.
- Анализ работы методического объединения учителей начальных классов сш№16 в 2007-2008, 397.08kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- План работы школьного методического объединения учителей начальных классов на 2011-2012, 95.83kb.
- Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2009-2010 учебный, 113.03kb.
- План работы методического объединения учителей начальных классов на 1 полугодие, 58.8kb.
- Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2009-2010, 120.6kb.
- Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2010-2011 учебный, 106.97kb.
- Моу сош м-на вынгапуровский анализ работы методического объединения учителей математики, 944.87kb.
Анализ работы методического объединения
учителей начальных классов МОУ "Сергеевская СОШ» за 1 полугодие 2010-2011 учебного года
Методическое объединение учителей начальных классов в 2010-2011 учебном году работает над темой:
«Использование современных информационных технологий в начальной школе».
В 2010- 2011учебном году перед ШМО учителей начальных классов были поставлены следующие цели и задачи:
Цель: Изучить возможности использования ИКТ на уроках, внеклассных мероприятиях в начальных классах; Использовать ИКТ в практической деятельности.
На первое полугодие были поставлены следующие задачи:
- Оказание помощи учителям в планировании, организации и анализе педагогической деятельности;
- Изучение и внедрение информационных технологий в учебный процесс;
- Создание условий для повышения и совершенствования педагогического мастерства и самообразовательной деятельности педагогов.
Для реализации поставленных задач, согласно плану работы школьного методического объединения , были проведены следующие мероприятия:
Составление плана работы методического объединения, с учетом интересов большинства членов и анализа работы за предыдущий год;
Утверждение календарно-тематических планирований по предметам.
Для реализации второй и третьей задачи так же был проведен ряд мероприятий.
С целью совершенствования педагогического мастерства был разработан и внедрен в практику цикл мероприятий по преемственности.
Основной целью выступало:
создание условий для адаптации детей детского сада; учащихся начальной школы при переходе в среднюю школу и успешного продолжения образования в 5 –ом классе.
В сентябре месяце был проведен мониторинг подготовленности к обучению в начальной школе (Анализ результатов, выявление причин низкого уровня подготовленности);
Участие в районном совещании по анализу мониторинговых исследований;
В течение первого полугодия были неоднократные посещения уроков в 1 классе воспитателями и воспитанниками подготовительной группы детского сада;
Также для реализации цели были проведены открытые уроки учителями начальных классов, учителями-предметниками в среднем звене и воспитателями детского сада, на которых так же были показаны возможности использования ИКТ:
^ Открытые уроки в 5 классах
| № урока | Класс | Предмет | Тема | Учитель |
| 3 | 5а | Математика | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | Тарасова Т.А. |
| 4 | 5а 5б | Физическая культура | Волейбол. Верхний и нижний прием мяча. Нижняя подача. | Голиков С.В. |
| 4 | 5б | Литература | Лирика. Поэтические картины родной природы в лирике Тютчева и Фета | Гафнер О.И. |
| 5а | Внеклассное занятие по литературе | Литературная игра | Козлова Т.И. |
^ Занятие в детском саду «Аленушка» и в начальной школе
| № урока | Класс | Предмет | Тема | Учитель |
| 1 (9.00) | 4 | Литературное чтение | Обобщающий урок по разделу «Литературные сказки» | Андрова Е.П. |
| 10.00 | Подгото-вительная группа | | Математическое путешествие по сказке «Золушка» | Климова Т.Н. |
| 3 (10.40) | 1 | Математика | Числа 1-7 | Мизёва Т.П. |
После проведенных открытых мероприятий, состоялось совещание с участием учителей – предметников, учителей начальных классов, на котором обсуждались вопросы по улучшению преемственности в школе, в результате которого были разработаны основные условия преемственности (Приложение 1).
С целью повышения педагогического мастерства и знакомства с использованием информационных технологий учителя дважды выезжали на открытые уроки, проводимые в рамках РМО на базе Гайнской СОШ.
На основе анализа работы методического объединения можно сделать следующий вывод: задачи, поставленные перед МО на первое полугодие реализованы; для достижения поставленной цели необходимо продолжить работу во 2 полугодии.
Приложение 1
^ ОСНОВНЫЕ УСЛОВИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ И УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ
1.Как можно раньше определить учителей-предметников и классных руководителей будущих 5-ов.
2.Посещение уроков в 4-х классах учителями-предметниками, классными руководителями - внеклассных мероприятий.
3.Изучение учебных программ: учитель начальных классов должен знать программу 5 класса. Учитель-предметник среднего звена может начинать работу в 5 классе, только изучив программу начальной школы, чтобы правильно организовать повторение материала, изученного в начальной школе и разработать систему мер по дальнейшему формированию новых учебных знаний и умений.
4.Единство и преемственность учебных требований в начальной и средней школе. Чтобы избежать резкого снижения, успеваемости учителям среднего звена в I четверти надо оценивать учебную деятельность пятиклассников по критериям оценок начальной школы.
^ 5.Проведение срезовых работ в 4-х классах в присутствии учителей среднего звена и совместный анализ проведенных работ.
6.Проведение родительского собрания.
7.Ознакомление с возрастными особенностями младших школьников. 8.Изучение уровня работоспособности (наблюдение, пробные уроки ). 9.Изучение системы работы учителя начальных классов: формы и методы организации учебной деятельности учащихся, стиль общения и т.п.
10.Посещение учителем 4 класса уроков учителей-предметников. 11.Изучение системы внеклассной работы и работы с родителями. 12.Изучение методического письма «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе».