Программа наименование дисциплинны Русский язык и культура речи Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))

Вид материала

Программа

Содержание Требования к результатам освоения дисциплины Объем дисциплины и виды учебной работы Аудиторные занятия (всего) Самостоятельная работа (всего) 5. Содержание дисциплины 5.2. Разделы дисциплин и виды занятий 7. Практические занятия (семинары) 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Задание 2 (практическое). 12. Балльно-рейтинговая система Балльная структура оценки Заведующий кафедрой русского языка Русский язык и культура речи Цели и задачи дисциплины Требования к результатам освоения дисциплины Объем дисциплины и виды учебной работы Аудиторные занятия (всего) Самостоятельная работа (всего) ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа наименование дисциплинны Основы межкультурной коммуникации Рекомендуется, 124.05kb.
• Рабочая программа дисциплины «русский язык и культура речи» Рекомендуется для направления, 274.16kb.
• Рабочая программа дисциплины «русский язык и культура речи» Рекомендуется для направления, 135.81kb.
• Рабочая программа дисциплины «русский язык и культура речи» Рекомендуется для направления, 291.22kb.
• Программа наименование дисциплинны Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности, 281.53kb.
• Рабочая программа по дисциплине «русский язык и культура речи» для специальности 080111, 279.83kb.
• Тест по дисциплине «Современный русский литературный язык (синтаксис)» для специальности, 728.74kb.
• Программа наименование дисциплины современный стратегический анализ рекомендуется для, 555.69kb.
• Программа наименование дисциплины Латинский язык, основы терминологии Рекомендуется, 372.21kb.
• Программа наименование дисциплинны Введение в лингводидактику Рекомендуется для направления, 168.55kb.

Приложение 4


Рекомендовано


ПРОГРАММА


Наименование дисциплинны

Русский язык и культура речи


Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))

Направление подготовки: Журналистика, Психология, Лингвистика

Профиль подготовки: Преподавание филологических дисциплин


Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Цели и задачи дисциплины:

Целями курса являются:

• изучение проблем культуры устной и письменной речи в теоретическом и практическом плане, с преобладанием практических занятий;
  
• формирование современной би- и полилингвальной личности;
  
• совершенствование научной и профессиональной коммуникативной компетенции специалиста;
  
• знакомство с русской речеповеденческой культурой;
  
• формирование творческого отношения к профессии учителя;
  
• формирование необходимых знаний о языке как системе;
  
• развитие учебно-познавательных речевых навыков.
  

Для реализации поставленных целей в процессе преподавания решаются следующие задачи:

1. дать студентам основные знания по культуре общения и культуре речи;
   
2. помочь студентам овладеть пластом человеческой культуры, отраженной в языке;
   
3. способствовать формированию языковой личности современного профессионала;
   
4. приобщать будущих спецалистов к общечеловеческим ценностям, к нравственным и эстетическим принципам, нормам идеалам общения и поведения в различных ситуациях;
   
5. приобщить к действию словом, к речевому поступку, овладеть которым так важно специалисту любой профессии;
   
6. помочь специалисту любой профессии укрепить общественно значимые стимулы профессиональной деятельности, социальной активности;
   
7. дать возможность чувствовать себя уверенно в профессиональных и социальных ситуациях;
   
8. обогатить духовный мир и кругозор человека.
   

9. Место дисциплины в структуре ООП:
   

Данный модуль относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла дисциплин. Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется модуль «русский язык и культура речи», являются дисциплины базовой и вариативной частей профессионального цикла: морфология современного русского языка, синтаксис современного русского языка, методика преподавания русского языка как иностранного.

10. ^ Требования к результатам освоения дисциплины:
    

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11.


В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

 знать, понимать и глубоко осмысливать философские концепции в области филологии и место гуманитарных наук и роль филологии в выработке научного мировоззрения;

знать современную научную парадигму в области филологии и динамику ее развития;

знать систему методологических принципов и методических приемов филологического образования;

 иметь углубленные знания в области методики преподавания русского языка как иностранного.


Уметь:

 совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

 адаптироваться к изменению профиля деятельности;

 использовать фундаментальные знания по филологии и методике преподавания русского языка как иностранного в сфере профессиональной деятельности.


Владеть:

 основами методологии научного познания при изучении различного вида текстов и коммуникаций;

 методами и приемами речевого воздействия в различных сферах коммуникации;

 навыками проведения учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в образовательных учреждениях высшего профессионального образования;

 навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам.

11. ^ Объем дисциплины и виды учебной работы
    

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу – 36 часов.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
^ Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Семинары (С)
^ Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации письменный экзамен
Общая трудоемкость час
зач.ед.

^ 5. Содержание дисциплины

5.1 Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Культура речи и общения системе подготовки современных специалистов негуманитарных специальностей.	1. Предмет и задачи курса «Русский язык. Культура речи». 2. «Культура речи» и ее связь с другими гуманитарными дисциплинами (логикой, философией, психологией и др.) и понятиями. 3.Современная российская концепция культуры речи.
2.	Особенности профессионального речевого поведения специалиста.	1. Речевое поведение (общение), его языковые и социально-психологические особенности. 2. Современная языковая ситуация. Компоненты общения. 3. Взаимодействие вербальных и внеязыковых составляющих общения.
3.	Нормы современного русского литературногоязыка.	1. Нормативные, коммуникативные и когнитивные аспекты речи. 2. Основные тенденции в развитии языка. Актуальность рассмотрения вопросов нормированной речи в профессиональной аудитории. 3. Языковая норма - критерий правильности русской речи. 4. Подвижность стабильность, вариативность современного литературного языка. 5. Орфоэпические нормы. 6. Лексические нормы. 7. Фразеология русского языка. 8. Морфологические нормы. 9. Синтаксические нормы.
4.	Текст и его особенности.	1. Научный и учебно-научный текст. 2. Типы текста: описание, рассуждение, повествование. 3. Текст-доказательство. Публицистический и художественный текст. 4. Особенности текста для устного выступления. 5. Логико-смысловые конструкции в русском синтаксисе. 6. Абзац.
5.	Культура разговорной речи.	1. Разговорная речь и ее особенности. Коммуникативные задачи разговорной речи. 2. Этикет и этика разговорной речи. 3. Жанры разговорного речевого общения. 4. Говорящий и слушающий в общении. 5. Нормы разговорной речи. 6. Диалог, монолог, полилог в разговорной речи. 7. Риторические фигуры в разговорной речи.
6.	Функционально-стилевые разновидности современного русского литературного языка.	1. Разновидности функциональных стилей современного русского литературного языка. 2. Ораторская речь и функциональные стили литературного языка. 3. Невербальные средства коммуникации в речевом этикете. 4. Научный стиль речи. 5. Дискутивно-полемическая речь. 6. Официально-деловой стиль речи.
7.	Телефон и деловое общение.	Специфические особенности русского телефонного общения. Учет общемировых стандартов в телефонном деловом общении. Этикет телефонных переговоров.
8.	Краткий очерк развития речевой культуры общества, риторики.	Античная риторика. Ораторы Древней Греции и Рима. Древнерусское красноречие. Ораторы Древней Руси. Формирование риторики в России. Русское красноречие в Х1Х-ХХ веках. Современная риторика и ее особенности. Неориторика. Риторика и герменевтика. Особенности русского красноречия.
9.	Современные коммуникативные технологии и их влияние на межличностное общение и массовое сознание.	Коммуникативное пространство и его организация в конце XX - начале XXI вв. Культура речи и общение и коммуникативные технологии современности.
10.	Этика и этикет профессионального делового общения.	Этикетные формы делового общения в различных сферах профессиональной деятельности специалистов негуманитарных профессий (учебной, научной, служебной и т.п.). Этикет взаимоотношений руководителя и подчиненных (соблюдение субординации). Этикет проведения деловых встреч, переговоров. Невербальные средства общения (кинесика, мимика, внешний облик и т.п.). Международный деловой этикет, связанный с этнокультурными особенностями делового и бытового этикета других народов.
11.	Интернет в современном общении.	Роль компьютера в современном делопроизводстве. Компьютер как хранитель деловой информации. Компьютер и редактирование деловых документов и переписки. Интернет и деловое общение, e-mail и ее возможности в общении. Речевая культура интернет-среды. Языковые особенности виртуального общения.

^ 5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Семин.	СРС	Всего часов
1.	Русский язык в системе языков мира. Мировые языки. Понятие язык и речь. Язык как знаковая система. Функции языка.
2.	Многозначность русского слова. Типы словарей. Справоч­ники и справочные пособия.
3.	Роль культуры речи в социальной, духовной и профессиональной деятельности человека. Устная и письменная формы речи.
4.	Русский речевой этикет. Значение знания речевого этикета в межнациональной коммуни­кации.
5.	Понятие «современный русский литературный язык». Функциональные стили русского языка.
6.	Клишированные выражения приветствия и прощания в русском языке.
7.	Понятие языковой нормы. Понятие правиль­ности речи и уместности высказывания. Основные типы норм в русском языке. По­нятие просторечия, диалекта, жаргона. Профессиональные жаргоны.
8.	Нормы (формулы) обращения в русском языке. Личные имена. Способы выражения согласия/несогласия. Способы выражения отрицания в русском языке.
9.	Лексическая норма. Понятие лексической соче­таемости. Лексический состав русского языка. Иноязычная лекси­ка. Особенности языка науки и учебно-научно и деятельности.
10.	Понятие о произношении, акценте, интонации. Особенности русского ударения. Особенности рус­ской интонации. Логическое ударение. Смыслоразличительные функции ударения и интонации в русском языке. (Основные принципы русской орфографии).
11.	Синонимы, антонимы, паронимы, омонимы в русском языке. Стилистические и контекстуальные синонимы и антонимы. Термины и терминологические элементы.
12.	Понятие о грамматической и синтаксической нормах. Поря­док слов в русском предложении и его смыслоразличительные функции. Выражение логического ударения в письменной речи (позиционный способ, лексический способ, графический способ).
13.	Стилистическая культура речи. Прямая и кос­венная речь и их взаимная трансформация. Способы исполь­зования «чужой» речи в продуцируемом тексте (сноски, цита­ция, ссылка, описание). Знаки препинания при цитировании.
14.	Содержательность речи и содержание выс­казывания. Понятие краткости речи и полноты речевого выска­зывания. Тавтология, тавтологические обороты, содержательные повторы. Возможности синоними­ческих замен. Однородные члены предложения.
15.	Коммуникативная точность, понятность выска­зывания. Анализ ошибок, нарушающих коммуникативную точ­ность; способы их исправления. Вводные слова и вводные конструкции как способ связи частей текста.
16.	Понятие текста. Типы текста: описание, рас­суждение, повествование. Логика речевого высказывания. Систем­ные свойства текста: связность, цельность, завершенность и т.д. Диалогическая и монологическая речь и ее структурные и психологические особенности.
17.	Особенности употребления обращений, приветственных и заключительных слов. Речевые особенности начала и завершения диалога.
18.	Фразеология как отражение народной культуры и традиции. Понятие о русском просторечии. Диалектологические речевые ошибки. Понятие о разговорной речи и «книжном языке».
19.	Русские фразеологиз­мы. Понятие о лексических, синтаксических и семантических особенностях фразеологизмов.
20.	Понятие об официально-деловом стиле русской речи. Основные лек­сические и синтаксические особенности. Жанровое многообразие. Понятие стандартности формы (бланк).
21.	Письменная деловая речь. Понятие документа. Текстовые особенности служебных документов.
22.	Устная деловая речь. Понятие делового речевого этикета. Деловые переговоры. Особен­ности делового телефонного разговора. Национальные особенности рече­вого этикета и их учет в деловом общении.
23.	Анализ и составление документов канцеляр­ского, коммерческого и научно-делового характера. Деловые бу­маги личного и неличного характера. Сопроводительные докумен­ты.
24.	Понятие о научном стиле русской речи. Общие сведения о его языковых особенностях. Понятие объективности и субъективности высказывания.
25.	Жанры научных текстов. Структура научно-исследовательского текста: введение, основная часть, заключение. Абзац как структурная единица письменного текста. Особенности заголовка как информативной единицы.
26.	Особенности подстилей учебной, научной и научно-популярной литературы. Понятие о клишированных языковых средствах в научной сфере.
27.	Конспект. Виды конспектов. Составление пла­на. Отбор информации, переформулировка, свертывание информа­ции. Эффективность конспекта-схемы. Свертывание текста. Аннотация. Тезисы. Понятие о реферативном изложении первоисточ­ника.
28.	Учебная речь. Устный ответ: анализ, обобще­ние, добавление. Устная диалогическая учебно-научная речь: диалог-расспрос, диалог-уточнение, диалог-унисон, диалог-дис­сонанс. Основные коммуникационные потребности. Правила корректной дискуссии. Речевой этикет публичной защиты научной работы.
29.	Риторика и ее основные понятия. Риторические приемы. Коммуникативные составляющие публичного выступле­ния. Композиционные особенности публичного выступления.
30.	Курсовая, дипломная, диссертационная работы как жанры научного текста. Особенности структуры и оформления работы. Элементы реферирования в работах подобного типа. Мес­то описания и доказательства как текстовых составляющих. Резю­мирующая часть.
31.	Оформление справочно-библиографического ап­парата научной работы. Возможности Приложений как части работы. Нормы графических сокращений слов.
32.	Особенности языка рекламы. Русская лингвокультурная традиция и рекламные тексты. Реклама и русская фразеология. Структурные особенности рекламного текста. Лингвокультурные ошибки рекламных текстов и возможности их исправления.
33.	Эпистолярный жанр. Личное письмо. Дневниковая запись. Записка.
34.	Русский язык в Интернете. Осо­бенности русского языка в корреспонденции электронной почты и русский речевой этикет. Разговорный стиль и просторечие в электронной переписке.
35.	Информационные и коммуникативные возможности Рунета. Понятие гипертекста. Иностранные и заимствованные слова в информационной и компьютерной русской терминологии.
36.	Основные особенности публицистического стиля речи. Понятие о языке художественной литературы.