Программа наименование дисциплинны Русский язык и культура речи Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))

Вид материала

Содержание

7. Практические занятия (семинары)
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Задание 2 (практическое).
12. Балльно-рейтинговая система
Балльная структура оценки
Заведующий кафедрой русского языка
Русский язык и культура речи
Цели и задачи дисциплины
Требования к результатам освоения дисциплины
Объем дисциплины и виды учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Самостоятельная работа (всего)
5. Содержание дисциплины
5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
6. Лабораторный практикум
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ).
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

6. Лабораторный практикум

Программа курса не предусматривает проведение лабораторного практикума.

^ 7. Практические занятия (семинары)

Программа курса не предусматривает проведение практических занятий (семинаров).

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ).

Язык как система знаков и его значение в развитии цивилизации.
Значение языка в развитии общества.
Искусственные языки мира.
Русский язык в системе языков мира.
Проблемы межкультурной коммуникации.
Русский речевой этикет.
Правильность, точность и понятность словоупотребления как важнейший критерий культуры речи говорящего.
Речевая культура Интернет-среды.
Особенности эпистолярного жанра.
Культура делового общения.
Профессиональные жаргоны и их место в системе русского языка.
Типы научных текстов и их композиционные особенности.
Культура устного научно-профессионального общения. Культура речи как критерий квалификации специалиста.

^ 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) учебики и учебные пособия:

Акишина А. А., Формановская Н. П. Русский речевой этикет. – М.: Русский язык, 1978.
Барышникова Е.Н., Клепач Е.В., Красс Н.А. Речевая культура молодого специалиста:Учебное пособие. – М.: Флинта-Наука, 2005.
Введенская Л. А. и др. Русский язык и культура речи. – Р-на/Д.: Феникс, 2000.
Веселов П. В. Аксиомы делового письма: культура делового общения и официальной переписки. – М., 1993.
Горбаневский М. В., Караулов Ю. Н., Шаклеин В. М. Не говори шершавым языком: О нарушениях норм литературной речи в электронных и печатных СМИ/Фонд защиты гласности. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Галерея, 2000.
Григорьева О. Н. Стилистика русского языка: Учебное пособие для иностранцев. – М.: НВИ-ТЕЗАУРУС, 2000.
Демидова А. К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы: Учебное пособие. – М.: Русский язык, 1991.
Дроняева Т. С. Стилистика современного русского языка: Практикум / Т. С. Дроняева, Н. И. Клушина, И. В. Бирюкова; под ред. Т. С. Дроняевой. – 3-е изд., испр. и доп. - М.: Флинта: Наука, 2003.
Колтунова М. В. Язык и деловое общение: нормы, риторика, этикет. Учебное пособие для вузов. – М.: Экономическая лит-ра, 2002.
Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник. Практикум. – М.: Флинта: Наука, 1997.
Михайлова С. Ю., Нефедова Р. М. Конспекты. Рефераты. Изложения. – М.: ЮНВЕС, 1998.
Мучник Б. С. Культура письменной речи. – М.: Аспект Пресс, 1996.
Павлюк Л. В., Воробьев Н. И. Справочник по делопроизводству и основам работы на компьютере. – М.: Герда, 1997.
Практикум по русскому языку и культуре речи: Нормы современного русского литературного языка / Под ред. И. Г. Проскуряковой – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: Наука, 2004.
Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. В. И. Максимова. – М., 2000.
Русский язык и культура речи: Практикум / Под ред. В. И. Максимова. – М., 2000.
Солганик Г. Я. Стилистика текста: Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2003.
Федосюк М. Ю., Ладыженская Т. А., Михайлова О. А., Николина Н. А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2001.

б) словари и справочники

Абуллаев Ф. М. Опорный словарь сочетаемости слов при образовании русских словосочетаний. – Баку: Маариф, 1980.
Александрова З. Е. Словарь синонимов русского языка / Под ред. Чешко Л. А. – 2-е изд. – М.: Сов. энцикл., 1989.
Ахманова О. С. Словарь омонимов русского языка. – 3-е изд. – М.: Русский язык. 1986.
Ашукин Н. С., Ашукина М. Г. Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Худ. лит., 1987.
Бельчиков Ю. А., Панюшева М. С. Словарь паронимов современного русского языка. – М., 1994.
Вакуров В. Н., Рахманова Л. И., Толстой И. В., Формановская Н. И. Трудности русского языка: Словарь-справочник. – Ч.1 и 2. – 3-е изд., испр. и доп. – М.., 1993.
Васюкова И. А. Словарь иностранных слов. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1998.
Введенская Л. А. Словарь антонимов русского языка. – 2-е изд. – Ростов, 1982.
Грамматический словарь русского языка: Словоизменение/Под ред. А. А. Зализняк. – М., 1977.
Ефремова Т. Ф., Костомаров В. Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Русский язык, 1993.
Золотова Г. А. Синтаксический словарь: Репертуар элементарных единиц русского синтаксиса. – М.: Наука, 1988.
Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов. – М., 1998.
Львов М. Р. Словарь антонимов русского языка. – 4-е изд. – М.: Русский язык, 1988.
Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р. А. Аванесова. – М., 1989.
Розенталь Д. Э., Джанджакова Е. В., Кабанова Н. П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. -–М., 1999.
Розенталь Д. Э. Справочник по орфографии и пунктуации. – М., 1994.
Розенталь Д. Э. Управление в русском языке. – 3-е изд., исправл. и доп. – М.: Русский язык, 1989.

в) программное обеспечение

Использование ИКТ ресурсов студентами и преподавателями для обеспечения аудиторной и самостоятельной работы: а) Интернет-доступ (Wi-Fi); б) оборудованного помещения для самостоятельной работы в библиотеке; в) аудитории, оборудованные мультимедийными системами, интерактивными досками и т.д., г) единая информационная компьютерная сеть; д) компьютерные программы.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

^ 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Специализированные аудитории, оборудованные всей необходимой техникой: персональными компьютерами, цифровыми проекторами, общим монитором, интернет-доступом к заявленным в программе ресурсам.

^ 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

Задание 1 (теоретическое).

Письменно ответьте на следующие вопросы:

1. Что такое культура речи? Каковы ее признаки?

2. Что такое литературная норма?

3. Какова роль точности словоупотребления в официальной, деловой, юридической речи?

4. Каковы принципы современных орфоэрических норм?

5. Дайте определения следующим понятиям: полисемия, омонимия, синонимия, антонимия, плеоназм, тавтология.

^ Задание 2 (практическое).

Расставьте ударение в следующих словах:

Образуйте от приведенных прилагательных краткие формы м. р., ж. р., ср. р., мн. ч.:

Укажите, как произносятся сочетания согласных в следующих словах:

Укажите, как произносится в следующих словах иноязычного происхождения согласный перед «е» - твердо или мягко:

Образуйте от данных слов формы ж.р., с.р., мн.ч.:

^ 12. Балльно-рейтинговая система:

От студентов требуется посещение занятий, обязательное участие в аттестационных испытаниях, выполнение аудиторных практических работ. Особо ценится активная работа на лекциях, самостоятельная работа студентов.

^ Балльная структура оценки:

Вид работ	Баллы
Посещение занятий
Контрольные работы
Промежуточная аттестация
Итоговая аттестация
Домашние задания

Разработчик:

доцент кафедры русского языка и

методики его преподавания к.ф.н., доц. Н. В. Рыжова

^ Заведующий кафедрой русского языка

и методики его преподавания д.ф.н., проф. В.М. Шаклеин

Приложение 4

Рекомендовано

ПРОГРАММА

Наименование дисциплинны

^ Русский язык и культура речи

Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))

Направление подготовки: 032700 Филология

Профиль подготовки: Преподавание филологических дисциплин

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

^ Цели и задачи дисциплины:

Целями курса являются:

изучение проблем культуры устной и письменной речи в теоретическом и практическом плане, с преобладанием практических занятий;
формирование современной би- и полилингвальной личности;
совершенствование научной и профессиональной коммуникативной компетенции специалиста;
знакомство с русской речеповеденческой культурой;
формирование творческого отношения к профессии учителя;
формирование необходимых знаний о языке как системе;
развитие учебно-познавательных речевых навыков.

Для реализации поставленных целей в процессе преподавания решаются следующие задачи:

дать студентам основные знания по культуре общения и культуре речи;
помочь студентам овладеть пластом человеческой культуры, отраженной в языке;
способствовать формированию языковой личности современного профессионала;
приобщать будущих спецалистов к общечеловеческим ценностям, к нравственным и эстетическим принципам, нормам идеалам общения и поведения в различных ситуациях;
приобщить к действию словом, к речевому поступку, овладеть которым так важно специалисту любой профессии;
помочь специалисту любой профессии укрепить общественно значимые стимулы профессиональной деятельности, социальной активности;
дать возможность чувствовать себя уверенно в профессиональных и социальных ситуациях;
обогатить духовный мир и кругозор человека.

Место дисциплины в структуре ООП:

Данный модуль относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла дисциплин. Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется модуль «русский язык и культура речи», являются дисциплины базовой и вариативной частей профессионального цикла: морфология современного русского языка, синтаксис современного русского языка, методика преподавания русского языка как иностранного.

^ Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

 знать, понимать и глубоко осмысливать философские концепции в области филологии и место гуманитарных наук и роль филологии в выработке научного мировоззрения;

знать современную научную парадигму в области филологии и динамику ее развития;

знать систему методологических принципов и методических приемов филологического образования;

 иметь углубленные знания в области методики преподавания русского языка как иностранного.

Уметь:

 совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

 адаптироваться к изменению профиля деятельности;

 использовать фундаментальные знания по филологии и методике преподавания русского языка как иностранного в сфере профессиональной деятельности.

Владеть:

 основами методологии научного познания при изучении различного вида текстов и коммуникаций;

 методами и приемами речевого воздействия в различных сферах коммуникации;

 навыками проведения учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в образовательных учреждениях высшего профессионального образования;

 навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам.

^ Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу – 36 часов.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры

^ Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции	36
Семинары (С)
^ Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Другие виды самостоятельной работы

Вид промежуточной аттестации письменный экзамен	8
Общая трудоемкость час
зач.ед.

^ 5. Содержание дисциплины

5.1 Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Культура речи и общения системе подготовки современных специалистов негуманитарных специальностей.	1. Предмет и задачи курса «Русский язык. Культура речи». 2. «Культура речи» и ее связь с другими гуманитарными дисциплинами (логикой, философией, психологией и др.) и понятиями. 3.Современная российская концепция культуры речи.
2.	Особенности профессионального речевого поведения специалиста.	1. Речевое поведение (общение), его языковые и социально-психологические особенности. 2. Современная языковая ситуация. Компоненты общения. 3. Взаимодействие вербальных и внеязыковых составляющих общения.
3.	Нормы современного русского литературногоязыка.	1. Нормативные, коммуникативные и когнитивные аспекты речи. 2. Основные тенденции в развитии языка. Актуальность рассмотрения вопросов нормированной речи в профессиональной аудитории. 3. Языковая норма - критерий правильности русской речи. 4. Подвижность стабильность, вариативность современного литературного языка. 5. Орфоэпические нормы. 6. Лексические нормы. 7. Фразеология русского языка. 8. Морфологические нормы. 9. Синтаксические нормы.
4.	Текст и его особенности.	1. Научный и учебно-научный текст. 2. Типы текста: описание, рассуждение, повествование. 3. Текст-доказательство. Публицистический и художественный текст. 4. Особенности текста для устного выступления. 5. Логико-смысловые конструкции в русском синтаксисе. 6. Абзац.
5.	Культура разговорной речи.	1. Разговорная речь и ее особенности. Коммуникативные задачи разговорной речи. 2. Этикет и этика разговорной речи. 3. Жанры разговорного речевого общения. 4. Говорящий и слушающий в общении. 5. Нормы разговорной речи. 6. Диалог, монолог, полилог в разговорной речи. 7. Риторические фигуры в разговорной речи.
6.	Функционально-стилевые разновидности современного русского литературного языка.	1. Разновидности функциональных стилей современного русского литературного языка. 2. Ораторская речь и функциональные стили литературного языка. 3. Невербальные средства коммуникации в речевом этикете. 4. Научный стиль речи. 5. Дискутивно-полемическая речь. 6. Официально-деловой стиль речи.
7.	Телефон и деловое общение.	Специфические особенности русского телефонного общения. Учет общемировых стандартов в телефонном деловом общении. Этикет телефонных переговоров.
8.	Краткий очерк развития речевой культуры общества, риторики.	Античная риторика. Ораторы Древней Греции и Рима. Древнерусское красноречие. Ораторы Древней Руси. Формирование риторики в России. Русское красноречие в Х1Х-ХХ веках. Современная риторика и ее особенности. Неориторика. Риторика и герменевтика. Особенности русского красноречия.
9.	Современные коммуникативные технологии и их влияние на межличностное общение и массовое сознание.	Коммуникативное пространство и его организация в конце XX - начале XXI вв. Культура речи и общение и коммуникативные технологии современности.
10.	Этика и этикет профессионального делового общения.	Этикетные формы делового общения в различных сферах профессиональной деятельности специалистов негуманитарных профессий (учебной, научной, служебной и т.п.). Этикет взаимоотношений руководителя и подчиненных (соблюдение субординации). Этикет проведения деловых встреч, переговоров. Невербальные средства общения (кинесика, мимика, внешний облик и т.п.). Международный деловой этикет, связанный с этнокультурными особенностями делового и бытового этикета других народов.
11.	Интернет в современном общении.	Роль компьютера в современном делопроизводстве. Компьютер как хранитель деловой информации. Компьютер и редактирование деловых документов и переписки. Интернет и деловое общение, e-mail и ее возможности в общении. Речевая культура интернет-среды. Языковые особенности виртуального общения.

^ 5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Семин.	СРС	Всего часов
1.	Русский язык в системе языков мира. Мировые языки. Понятие язык и речь. Язык как знаковая система. Функции языка.
2.	Многозначность русского слова. Типы словарей. Справочники и справочные пособия.
3.	Роль культуры речи в социальной, духовной и профессиональной деятельности человека. Устная и письменная формы речи.
4.	Русский речевой этикет. Значение знания речевого этикета в межнациональной коммуникации.
5.	Понятие «современный русский литературный язык». Функциональные стили русского языка.
6.	Клишированные выражения приветствия и прощания в русском языке.
7.	Понятие языковой нормы. Понятие правильности речи и уместности высказывания. Основные типы норм в русском языке. Понятие просторечия, диалекта, жаргона. Профессиональные жаргоны.
8.	Нормы (формулы) обращения в русском языке. Личные имена. Способы выражения согласия/несогласия. Способы выражения отрицания в русском языке.
9.	Лексическая норма. Понятие лексической сочетаемости. Лексический состав русского языка. Иноязычная лексика. Особенности языка науки и учебно-научно и деятельности.
10.	Понятие о произношении, акценте, интонации. Особенности русского ударения. Особенности русской интонации. Логическое ударение. Смыслоразличительные функции ударения и интонации в русском языке. (Основные принципы русской орфографии).
11.	Синонимы, антонимы, паронимы, омонимы в русском языке. Стилистические и контекстуальные синонимы и антонимы. Термины и терминологические элементы.
12.	Понятие о грамматической и синтаксической нормах. Порядок слов в русском предложении и его смыслоразличительные функции. Выражение логического ударения в письменной речи (позиционный способ, лексический способ, графический способ).
13.	Стилистическая культура речи. Прямая и косвенная речь и их взаимная трансформация. Способы использования «чужой» речи в продуцируемом тексте (сноски, цитация, ссылка, описание). Знаки препинания при цитировании.
14.	Содержательность речи и содержание высказывания. Понятие краткости речи и полноты речевого высказывания. Тавтология, тавтологические обороты, содержательные повторы. Возможности синонимических замен. Однородные члены предложения.
15.	Коммуникативная точность, понятность высказывания. Анализ ошибок, нарушающих коммуникативную точность; способы их исправления. Вводные слова и вводные конструкции как способ связи частей текста.
16.	Понятие текста. Типы текста: описание, рассуждение, повествование. Логика речевого высказывания. Системные свойства текста: связность, цельность, завершенность и т.д. Диалогическая и монологическая речь и ее структурные и психологические особенности.
17.	Особенности употребления обращений, приветственных и заключительных слов. Речевые особенности начала и завершения диалога.
18.	Фразеология как отражение народной культуры и традиции. Понятие о русском просторечии. Диалектологические речевые ошибки. Понятие о разговорной речи и «книжном языке».
19.	Русские фразеологизмы. Понятие о лексических, синтаксических и семантических особенностях фразеологизмов.
20.	Понятие об официально-деловом стиле русской речи. Основные лексические и синтаксические особенности. Жанровое многообразие. Понятие стандартности формы (бланк).
21.	Письменная деловая речь. Понятие документа. Текстовые особенности служебных документов.
22.	Устная деловая речь. Понятие делового речевого этикета. Деловые переговоры. Особенности делового телефонного разговора. Национальные особенности речевого этикета и их учет в деловом общении.
23.	Анализ и составление документов канцелярского, коммерческого и научно-делового характера. Деловые бумаги личного и неличного характера. Сопроводительные документы.
24.	Понятие о научном стиле русской речи. Общие сведения о его языковых особенностях. Понятие объективности и субъективности высказывания.
25.	Жанры научных текстов. Структура научно-исследовательского текста: введение, основная часть, заключение. Абзац как структурная единица письменного текста. Особенности заголовка как информативной единицы.
26.	Особенности подстилей учебной, научной и научно-популярной литературы. Понятие о клишированных языковых средствах в научной сфере.
27.	Конспект. Виды конспектов. Составление плана. Отбор информации, переформулировка, свертывание информации. Эффективность конспекта-схемы. Свертывание текста. Аннотация. Тезисы. Понятие о реферативном изложении первоисточника.
28.	Учебная речь. Устный ответ: анализ, обобщение, добавление. Устная диалогическая учебно-научная речь: диалог-расспрос, диалог-уточнение, диалог-унисон, диалог-диссонанс. Основные коммуникационные потребности. Правила корректной дискуссии. Речевой этикет публичной защиты научной работы.
29.	Риторика и ее основные понятия. Риторические приемы. Коммуникативные составляющие публичного выступления. Композиционные особенности публичного выступления.
30.	Курсовая, дипломная, диссертационная работы как жанры научного текста. Особенности структуры и оформления работы. Элементы реферирования в работах подобного типа. Место описания и доказательства как текстовых составляющих. Резюмирующая часть.
31.	Оформление справочно-библиографического аппарата научной работы. Возможности Приложений как части работы. Нормы графических сокращений слов.
32.	Особенности языка рекламы. Русская лингвокультурная традиция и рекламные тексты. Реклама и русская фразеология. Структурные особенности рекламного текста. Лингвокультурные ошибки рекламных текстов и возможности их исправления.
33.	Эпистолярный жанр. Личное письмо. Дневниковая запись. Записка.
34.	Русский язык в Интернете. Особенности русского языка в корреспонденции электронной почты и русский речевой этикет. Разговорный стиль и просторечие в электронной переписке.
35.	Информационные и коммуникативные возможности Рунета. Понятие гипертекста. Иностранные и заимствованные слова в информационной и компьютерной русской терминологии.
36.	Основные особенности публицистического стиля речи. Понятие о языке художественной литературы.

^ 6. Лабораторный практикум

Программа курса не предусматривает проведение лабораторного практикума.

7. Практические занятия (семинары)

№п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудоемкость (час.)
1.	1-2	Слово как семантическая единица обозначения. Многозначность русского слова. Типы словарей.	2
2.	6,8	Составление обращений, приветствий, поздравлений в официальном и неофициальном общении.	2
3.	6,8	Формулы обращения в русском языке. Личные имена. Способы выражения согласия и несогласия. Способы выражения отрицания в русском языке.	2
4.	10	Особенности русского ударения. Особенности русской интонации.	2
5.	11-13	Лексическая норма. Грамматическая норма. Синтаксическая норма.	2
6.	15	Вводные слова и вводные конструкции как способ связи частей текста.	2
7.	17	Особенности участия в дискуссии. Особенности употребления обращений, приветственных и заключительных слов.	2
8.	18-19	Особенности использования в речи фразеологизмов и фразеологических сочетаний.	2
9.	23-25	Письменная деловая речь. Текстовые особенности служебных документов.	2
10.	23-25	Анализ и составление документов канцелярского, коммерческого и научно-делового характера.	2
11.	23-25,26	Жанры научных текстов.	2
12.	27	Понятие о реферативном изложении первоисточника.	2
13.	27	Конспект. Виды конспектов. Составление плана.	2
14.	30	Курсовая, дипломная, диссертационная работы как жанры научного текста.	2
15.		Особенности языка рекламы. Структурные осбенности рекламного текста.	1
16.	36	Основные особенности публицистического стиля речи. Понятие о языке художественной литературы.	1

^ 8. Примерная тематика курсовых проектов (работ).

Язык как система знаков и его значение в развитии цивилизации.
Значение языка в развитии общества.
Искусственные языки мира.
Русский язык в системе языков мира.
Проблемы межкультурной коммуникации.
Русский речевой этикет.
Правильность, точность и понятность словоупотребления как важнейший критерий культуры речи говорящего.
Речевая культура Интернет-среды.
Особенности эпистолярного жанра.
Культура делового общения.
Профессиональные жаргоны и их место в системе русского языка.
Типы научных текстов и их композиционные особенности.
Культура устного научно-профессионального общения. Культура речи как критерий квалификации специалиста.

^ 9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) учебики и учебные пособия:

Акишина А. А., Формановская Н. П. Русский речевой этикет. – М.: Русский язык, 1978.
Барышникова Е.Н., Клепач Е.В., Красс Н.А. Речевая культура молодого специалиста:Учебное пособие. – М.: Флинта-Наука, 2005.
Введенская Л. А. и др. Русский язык и культура речи. – Р-на/Д.: Феникс, 2000.
Веселов П. В. Аксиомы делового письма: культура делового общения и официальной переписки. – М., 1993.
Горбаневский М. В., Караулов Ю. Н., Шаклеин В. М. Не говори шершавым языком: О нарушениях норм литературной речи в электронных и печатных СМИ/Фонд защиты гласности. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Галерея, 2000.
Григорьева О. Н. Стилистика русского языка: Учебное пособие для иностранцев. – М.: НВИ-ТЕЗАУРУС, 2000.
Демидова А. К. Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы: Учебное пособие. – М.: Русский язык, 1991.
Дроняева Т. С. Стилистика современного русского языка: Практикум / Т. С. Дроняева, Н. И. Клушина, И. В. Бирюкова; под ред. Т. С. Дроняевой. – 3-е изд., испр. и доп. - М.: Флинта: Наука, 2003.
Колтунова М. В. Язык и деловое общение: нормы, риторика, этикет. Учебное пособие для вузов. – М.: Экономическая лит-ра, 2002.
Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник. Практикум. – М.: Флинта: Наука, 1997.
Михайлова С. Ю., Нефедова Р. М. Конспекты. Рефераты. Изложения. – М.: ЮНВЕС, 1998.
Мучник Б. С. Культура письменной речи. – М.: Аспект Пресс, 1996.
Павлюк Л. В., Воробьев Н. И. Справочник по делопроизводству и основам работы на компьютере. – М.: Герда, 1997.
Практикум по русскому языку и культуре речи: Нормы современного русского литературного языка / Под ред. И. Г. Проскуряковой – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Флинта: Наука, 2004.
Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. В. И. Максимова. – М., 2000.
Русский язык и культура речи: Практикум / Под ред. В. И. Максимова. – М., 2000.
Солганик Г. Я. Стилистика текста: Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2003.
Федосюк М. Ю., Ладыженская Т. А., Михайлова О. А., Николина Н. А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2001.

б) словари и справочники

Абуллаев Ф. М. Опорный словарь сочетаемости слов при образовании русских словосочетаний. – Баку: Маариф, 1980.
Александрова З. Е. Словарь синонимов русского языка / Под ред. Чешко Л. А. – 2-е изд. – М.: Сов. энцикл., 1989.
Ахманова О. С. Словарь омонимов русского языка. – 3-е изд. – М.: Русский язык. 1986.
Ашукин Н. С., Ашукина М. Г. Крылатые слова. Литературные цитаты. Образные выражения. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Худ. лит., 1987.
Бельчиков Ю. А., Панюшева М. С. Словарь паронимов современного русского языка. – М., 1994.
Вакуров В. Н., Рахманова Л. И., Толстой И. В., Формановская Н. И. Трудности русского языка: Словарь-справочник. – Ч.1 и 2. – 3-е изд., испр. и доп. – М.., 1993.
Васюкова И. А. Словарь иностранных слов. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1998.
Введенская Л. А. Словарь антонимов русского языка. – 2-е изд. – Ростов, 1982.
Грамматический словарь русского языка: Словоизменение/Под ред. А. А. Зализняк. – М., 1977.
Ефремова Т. Ф., Костомаров В. Г. Словарь грамматических трудностей русского языка. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Русский язык, 1993.
Золотова Г. А. Синтаксический словарь: Репертуар элементарных единиц русского синтаксиса. – М.: Наука, 1988.
Крысин Л. П. Толковый словарь иноязычных слов. – М., 1998.
Львов М. Р. Словарь антонимов русского языка. – 4-е изд. – М.: Русский язык, 1988.
Орфоэпический словарь русского языка / Под ред. Р. А. Аванесова. – М., 1989.
Розенталь Д. Э., Джанджакова Е. В., Кабанова Н. П. Справочник по правописанию, произношению, литературному редактированию. -–М., 1999.
Розенталь Д. Э. Справочник по орфографии и пунктуации. – М., 1994.
Розенталь Д. Э. Управление в русском языке. – 3-е изд., исправл. и доп. – М.: Русский язык, 1989.

Вид работ	Баллы
Посещение занятий	18 баллов
Контрольные работы	11 x 4 = 44 балла
Промежуточная аттестация	15 x 2= 30 баллов
Итоговая аттестация	20 x 2= 40 баллов
Домашние задания	До 12 баллов

Разработчик:

доцент кафедры русского языка и

методики его преподавания к.ф.н., доц. Н. В. Рыжова

Заведующий кафедрой русского языка

и методики его преподавания д.ф.н., проф. В.М. Шаклеин

^ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА №

Кафедра русского языка и методики его преподавания (web-local).

Филологический факультет.

Специальности: филология.

Дисциплина: Русский язык и культура речи.

Кредит: 2+2 кредита.

Статус дисциплины: ГСЭ.Ф.08 (по выбору).

20 лекций, 20 семинарских занятий, 54 часа самостоятельной работы.

Преподаватель: к.ф.н., доц. Рыжова Нина Владимировна.

Кафедра русского языка и методики его преподавания.

^ ОПИСАНИЕ КУРСА.

Курс «Русский язык. Культура речи» предусматривает изучение проблем культуры устной и письменной речи в теоретическом и практическом плане, с преобладанием практических занятий. Курс должен дать студентам основные знания по культуре общения и культуре речи, помочь им овладеть пластом человеческой культуры, отраженной в языке, способствовать формированию языковой личности современного профессионала. Овладение культурой устной и письменной речи должно способствовать усвоению не только достижению русской культуры, но и приобщать будущих специалистов к общечеловеческим ценностям, к нравственным и эстетическим принципам, нормам и идеалам общения и поведения в различных ситуациях, а главное - приобщить к действию словом, к речевому поступку, овладеть которым так важно специалисту любой профессии.

Овладение культурой устной и письменной речи помогает специалисту любой профессии укрепить общественно значимые стимулы профессиональной деятельности, социальной активности, дает возможность чувствовать себя уверенно в профессиональных и социальных ситуациях, обогащает духовный мир и кругозор человека.

^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:

Blog

Программа наименование дисциплинны Русский язык и культура речи Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))

Содержание