Рабочая программа по курсу здорового ребенка и общего ухода за детьми для студентов педиатрического факультета Кафедра детских болезней педиатрического факультета
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по детским болезням для студентов педиатрического факультета Кафедра, 1595.93kb.
- Рабочая программа по поликлинической педиатрии для студентов педиатрического факультета, 1219.82kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины пропедевтика детских болезней с курсом здорового, 270.66kb.
- Календарно-тематический план лекций для студентов 4 курса педиатрического факультета, 31.3kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «пропедевтика детских болезней с курсами здорового, 623.06kb.
- Рабочая программа по курсу «пропедевтика внутренних болезней», 261.31kb.
- Лекций для студентов 4 курса педиатрического факультета, переведенных на контролируемую, 18.72kb.
- Рабочая программа по курсу мануальной терапии цикл «Традиционная медицина», 88.74kb.
- Календарный план лекций для студентов дневного отделения 3 курса педиатрического факультета,, 77.36kb.
- Тестовый контроль вопросы для государственных экзаменов по терапии на 5 курсе педиатрического, 1331.38kb.
2.3.5 Темы занятий, вынесенные на самостоятельное внеаудиторное изучение
1. ^ Уход за больными с заболеваниями кожи (5 часов).
Профилактика кожных заболеваний у детей (мокнутий, опрелостей, потницы, гнойничковых поражений кожи). Уход за больными с кожными поражениями. Техника выполнения медицинских манипуляций по уходу за кожей, полостью рта, глазами, носом, половыми органами, гигиенические ванны. Оказание доврачебной помощи. Техника выполнения гигиенических процедур (утренний туалет, ванна, подмывание, уход за волосистой частью головы, за ногтями и др.). Применение лечебных ванн, примочек. Правила использования болтушек, мазей, кремов.
2. ^ Знакомство с профилактикой ВИЧ- инфекции в детской больнице (5 часов).
СПИД - эпидемиологические и социальные аспекты. Общие вопросы ранней диагностики, лечения. Показания для обследования на ВИЧ-инфекции, правила ведения учетной и отчетной документации. Профилактика ВИЧ- инфекции в детской больнице.
^ 3.0 Учебно-методическое обеспечение дисциплины
3.1 Рекомендуемая литература
3.1.1 Основная литература
- Мазурин А.В., Запрудов A.M., Григорьев K.И. Общий уход за детьми, - М., 1998. - 292 с.
^ 3.1.2 Дополнительная литература
- Исаева Л.И. Стандарт профессиональной деятельности палатной медицинской сестры. - М.: Анми, 1998. - 107 с.
- Обуховец Т.П. Основы сестринского дела. Практикум. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004. – 467 с.
- Шамсиев Ф.С.. Еренкова Н.В. Этика и деонтология в педиатрии. – М., Вузовская книга. 1999. - 184 с.
- Солодухо Н.Н., Ежова Н.В., Русакова Е.М. и др. Сестринское дело в педиатрии. - Минск, 1999. - 160 с.
^ 3.1.4 Технические и электронные средства обучения.
В учебном процессе используется оверхет, мультимедийная технология при чтении лекций, проведении практических занятий. В качестве иллюстративных материалов применяются диапозитивы по тематике занятий, а также как собственные разработки, так и материалы на СD-дисках к Государственному экзамену по специальности «Педиатрия», разработанные в Учебно-методическом объединении медицинских и фармацевтических ВУЗов МЗ РФ.
^ 4.0 Учебно-методическая карта дисциплины
4.1. Наименование вопросов, изучаемых на лекции
| № семестра | № п/п | Наименование вопросов, изучаемых на лекции | Часы | Использование наглядных и методических пособий | Формы контроля |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| IV | | Общий уход за детьми. Введение в специальность. Структура оказания лечебно-профилактической помощи детям и подросткам. Организация работы детских лечебно-профилактических учреждений. Этико-деонтологические принципы деятельности медицинского работника. Понятие о системе ухода за здоровыми и больными детьми. Роль младшего и среднего медицинского персонала при уходе и воспитании детей. Периоды детского возраста. Значение анатомо-физиологических особенностей детского организма при организации ухода за детьми. | 2 | Таблицы, схемы, слайды, мультимедийное сопровождение | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
^ 4.2. Наименование вопросов, изучаемых на практических занятиях
| № семестра | № п/п | Наименование вопросов, изучаемых на практических занятиях | Часы | Использование наглядных и методических пособий | Формы контроля |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| IV | | Устройство детской больницы. Противоэпидемический режим. Основные структурные единицы больницы: приемное отделение, лечебные отделения, отделения специальных видов лечения, отделения или кабинеты диагностической службы, хозяйственной службы, организационно-методический отдел. Задачи и функции отделений и служб. | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, тесты, таблицы, схемы, слайды, приказы и инструкции по организации работы детских ЛПУ | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Лечебно-охранительный и санитарно-противоэпидемический режим. Прием больных в стационар, профилактика педикулеза и инфекционных заболеваний. Осуществление контроля за посещением больного ребенка родителями и передачами. Виды дезинфекции. Техника влажной уборки палат, текущая и заключительная дезинфекция. Техника приготовления и использования дезинфицирующих растворов. Контроль за санитарным состоянием палат, порядок хранения чистого и грязного белья, смена белья. Функциональные обязанности палатной медицинской сестры и младшего медицинского персонала. Организация рабочего места медицинской сестры и младшей медицинской сестры. Перечень и ведение медицинской документации. Правила смены и передачи дежурств. | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, тесты, таблицы, схемы, слайды, приказы и инструкции по организации работы детских ЛПУ и санитарно-противоэпидемическим мероприятиям. | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Транспортировка больных. Личная гигиена ребенка. Правила личной гигиены больного, смены нательного и постельного белья. Правила транспортировки больных с различной патологией. Особенности транспортировки детей разного возраста, тяжелобольных. Профилактика и лечение пролежней, техника проведения гигиенических и лечебных ванн. Помощь при отправлении физиологических потребностей. | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, ситуационные задачи, тесты, таблицы, схемы, слайды | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Термометрия. Регистрация температуры тела. Техника выполнения медицинских манипуляций: антропометрия, термометрия, регистрация результатов. Правила и методика проведения термометрии. Основные места измерения температуры: подмышечная впадина, паховая складка, прямая кишка. Помощь при отправлении естественных потребностей, гигиеническим требованиям к внешнему виду больного. | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, тесты, приказы и инструкции по организации работы детских ЛПУ | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Питание детей в больнице. Питание здоровых и больных детей. Понятие о физиологических и лечебных столах детей различного возраста. Кормление тяжелых больных. Порядок и правила работы буфетной-раздаточной отделения, транспортировка готовой пищи в отделения больницы. Правила кормления детей, обработка посуды. Техника кормления детей 1 года | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, ситуационные задачи, тесты, таблицы, схемы, слайды; приказы, методические рекомендации и инструкции по организации питания здоровых и больных детей | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Личная гигиена персонала детских учреждений. Оборудование детских учреждений. Личная гигиена детей преддошкольного возраста. Правила личной гигиены персонала детских учреждений. Правила личной гигиены больного, смены нательного и постельного белья. Правила проведения гигиенических и лечебных ванн. Помощь при отправлении физиологических потребностей детям преддошкольного возраста. | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, ситуационные задачи, тесты, таблицы, схемы, слайды | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Уход за ребенком грудного возраста. Элементы воспитания детей раннего возраста, режим дня, сон. Одежда детей первого года жизни, техника пеленания. Понятие о закаливании, взвешивании, измерении роста. Питание грудных детей, техника кормления. Обработка и хранение столовой посуды, бутылочек и сосок. Правила при естественном, смешанном и искусственном вскармливании детей грудного возраста. | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, ситуационные задачи, тесты, таблицы, схемы, слайды, инструкции | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Средства физического и нервно-психического воспитания детей раннего возраста. Элементы воспитания детей раннего возраста, режим дня, сон. Система воспитания детей первых лет жизни с использованием средств нервно-психического и физического воздействия. Понятие о режиме, контроле за развитием и поведением детей. Внешняя обстановка, окружающая детей, эстетическое оформление помещений. Состояние участка для прогулок. Мебель и оборудование манежей, подбор игрушек. Поведение и внешний вид персонала и детей. Санитарно-гигиенические требования к одежде для детей раннего возраста. Комплекс элементов физического, умственного, нравственного, трудового и эстетического воспитания. Режим дня детей различного возраста. Организация досуга детей. Контроль за развитием и поведением детей. | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, ситуационные задачи, тесты, таблицы, схемы, слайды, приказы и инструкции | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Медицинские документы медсестры и передача дежурств. Техника и методика введения лекарств детям через рот. Организация рабочего места медицинской сестры и младшей медицинской сестры. Перечень и ведение медицинской документации. Правила смены и передачи дежурств. Способы и методы применения лекарственных средств. Хранение и учет лекарств. | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, ситуационные задачи, тесты, таблицы, схемы, слайды, приказы и инструкции по организации работы детских ЛПУ | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов пищеварения. Уход за больными детьми с патологией пищеварительной системы. Особенности питания, водного и солевого режима. Техника желудочного и дуоденального зондирования, опорожнения кишечника. Контроль за характером стула у ребенка. Правила забора кала для лабораторных исследований. Методы подготовки больного к ультразвуковому, эндоскопическому и рентгенологическому исследованиям. Методики промывания желудка и постановка очистительных и лечебных клизм. Оказание доврачебной помощи при рвоте, диарее, болях в животе. Основные этапы доврачебной помощи при желудочно-кишечном кровотечении. | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, ситуационные задачи, тесты, таблицы, схемы, слайды, приказы и инструкции по наблюдению за больными с заболеваниями органов пищеварения | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Наблюдение и уход за больными с больными с заболеваниями мочевыводящей системы . Уход за больными детьми с патологией почек и мочевыделительной системы. Особенности питания, водного и солевого режима. Методика контроля за количеством выпитой и выделенной жидкости. Сбор мочи для лабораторных исследований. Особенности сбора мочи у детей раннего возраста. Методы подготовки больного к ультразвуковому и рентгенологическому исследованиям. Оказание доврачебной помощи при острой задержке мочи. | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, ситуационные задачи, тесты, таблицы, схемы, слайды, приказы и инструкции по наблюдению за больными с заболеваниями мочевыводящей системы | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Наблюдение и уход за больными с заболеваниями сердечно-сосудистой системы (1 час). Уход за больными детьми с патологией сердечно-сосудистой системы. Техника подсчета пульса, частоты сердечных сокращений и дыхания, измерения артериального давления. Особенности питания, водного и солевого режима при сердечно-сосудистых заболеваниях. Обеспечение наблюдения за выполнением двигательных режимов детьми с патологией сердечно-сосудистой системы. Методы оказания доврачебной помощи при обмороке, коллапсе, остановке сердца и дыхания. | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, ситуационные задачи, тесты, таблицы, схемы, слайды, приказы и инструкции по наблюдению за больными с заболеваниями сердечно-сосудистой системы. | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов дыхания. Уход за больными детьми с патологией дыхательной системы при острых респираторных вирусных инфекциях, бронхитах, пневмониях, бронхиальной астме. Техника подсчета частоты дыхания и пульса, сердечных сокращений, измерения артериального давления. Подготовка к проведению функциональных исследований (методика пикфлоуметрии, спирометрии, спирографии), забор мокроты для исследования. Техника лечебных манипуляций (оксигенотерапия, постановка горчичников и банок) при этих заболеваниях. Методы оказания доврачебной помощи при острой дыхательной недостаточности (ложный круп, приступ бронхиальной астмы, остановка дыхания). | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, ситуационные задачи, тесты, таблицы, схемы, слайды, приказы и инструкции по наблюдению за больными с заболеваниями органов дыхания | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Уход за лихорадящими больными. Причины лихорадки. Типы лихорадочных реакций. Термометрия, регистрация и оценка результатов. Уход за больными с лихорадочными состояниями. Особенности питания, водно-солевого режима при лихорадочных состояниях. Техника выполнения медицинских манипуляций по применению физических методов охлаждения при гипертермии. Оказание доврачебной помощи. | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, ситуационные задачи, тесты, таблицы, схемы, слайды, приказы и инструкции по выявлению и наблюдению за лихорадящими больными | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Наблюдение и уход за больными с заболеваниями с повышенной кровоточивостью. Виды кровоточивости. Уход за детьми с заболеваниями системы гемостаза и органов кроветворения. Особенности двигательного режима детей при повышенной кровоточивости. Оказание доврачебной помощи при носовых, маточных, желудочно-кишечных и других видах кровотечений. | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, ситуационные задачи, тесты, таблицы, схемы, слайды, приказы и инструкции по наблюдению за больными с заболеваниями системы крови | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, решение клинических ситуационных задач, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| IV | | Знакомство с техникой парентерального введения лекарственных средств. Методы и средства парентерального введения лекарственных средств (внутрикожные, подкожные, внутримышечные, внутривенные инъекции). Показания для парентеральных вмешательств. Правила и методики проведения парентеральных вмешательств. Осложнения (гематома, кровотечение и др.). Особенности проведения парентеральных вмешательств у детей грудного и раннего возраста с лечебной и диагностической целью. Контроль при проведении внутривенных введений и инфузий. | 1 | Методические рекомендации к практическим занятиям, ситуационные задачи, тесты, таблицы, схемы, слайды, приказы и инструкции | Устный опрос на занятиях, тестовый контроль, зачет по окончании курса общего ухода, экзамен по итогам производственной практики, переводной экзамен по пропедевтике и детским болезням, ИГА |
| | | | 16 | | |