Краткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика; 050715. 65 логопедия; 050716. 65-специальная психология

Вид материала

Программа

Содержание Рекомендуемая литература Примерные темы контрольных работ и рефератов Примерные вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения

Подобный материал:

• Краткая учебно-методическая программа для специальностей: 050714. 65-олигофренопедагогика;, 78.3kb.
• Методические указания для преподавателя Методические указания для студента > Планы, 789.22kb.
• Методические указания для студента Планы проведения семинарских занятий: тема по порядку, 207.36kb.
• Лекция 18 по дисциплине: "Логопедия" на тему: " Введение в проблему аллалии " для студентов 3, 83kb.
• Лекция 9 по дисциплине: "Психология девиантного поведения " на тему: "Общая характеристика, 98.44kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «логопедия. Дизартрия» Специальность 050715, 833.78kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «обучение и воспитание дошкольников с ффн, 799.77kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «формирование готовности к обучение грамоте», 588.97kb.
• Краткая учебно-методическая программа для специальности 030301. 65 психология обоснование, 75.64kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины «нейропсихология» Специальности 050716 Специальная, 913.86kb.

АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ СЛУХА, РЕЧИ И ЗРЕНИЯ


КРАТКАЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА


для специальностей: 050714.65–олигофренопедагогика;

050715.65 – логопедия; 050716.65-специальная психология


ОБОСНОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Дисциплина знакомит студентов факультета специальной педагогики и психологии со строением и функционированием органов, с которыми связана возможность овладения речью (слышимой, видимой и произносимой).

Знакомство студентов с анатомией, физиологией и патологией органов слуха, речи и зрения завершается перечислением основных профилактических и лечебных мероприятий при этих нарушениях. При изучении данного курса выделяются врожденная и приобретенная патологии, причины тугоухости и глухоты, нарушения зрения, вопросы гигиены слуха и зрения детей, а также показывается связь лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы с детьми в специализированных учреждениях.

Цель курса - дать студентам знания о строении и функционировании речевых сенсорных систем, а также об основных заболеваниях органов слуха, зрения, носовой и ротовой полостей, глотки и гортани, ведущих к нарушению слуха и речи.

Практические занятия призваны закрепить знания, полученные в лекционном курсе. На этих занятиях студенты работают с муляжами и таблицами, а основные функции органов исследуют друг на друге.

Подготовка студентов по данной дисциплине предусматривает анализ и конспектирование ими в процессе самоподготовки специальной литературы по вопросам курса.

^ РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1. 1 Шипицина Л.М. Вартанян И.А. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения.- М. Академия 2008, 430с.
   
2. Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи. – М. Владос, 2001
   
3. Пальчун В.Т., Болезни уха, горла, носа. – М., 1986.
   
4. Болезни уха, горла, носа. Атлас/ под. Ред. В.Т. Пальчуна. – М.,1991.
   
5. .Ермаков В.П., Якунин Г.А. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. – М., 1990.
   

Дополнительная:

1. Физиология сенсорных систем / под. Ред.Я.А. Альтмана.- СПб., 2003
   
2. Аветисов Э.С., Ковалевский Е.Н., Хватова А.В. Руководство по детской офтальмологии, -М., 1987.
   
3. Ковалевский Е.Н. Детская офтальмология. – М., 1980.
   
4. Ковалевский Е.Н. Профилактика слабовидения и слепоты у детей. – М., 1991.
   

^ ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И РЕФЕРАТОВ

1. Анатомия и возрастные особенности уха и слухового анализатора.
   
2. Физиология органа слуха: звукопроведение, звуковосприятие, слуховая чувствительность, адаптация.
   
3. Методы и особенности исследования слуха у детей. Причина стойких нарушений слуха.
   
4. Клиническая характеристика патологии органа слуха у детей: заболевания и аномалии развития, дефекты и повреждения. Профилактика.
   
5. Организация и содержание лечебно-педагогической работы и гигиенические рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с нарушениями слуха.
   
6. Анатомия органов речи. Возрастные особенности.
   
7. Физиология органов речи. Механизм образования голоса и звуков речи. Функция дыхания.
   
8. Клиническая характеристика патологии органов речи у детей: аномалии развития, повреждения, острые и хронические заболевания и их профилактика.
   
9. Профилактика функциональных нарушений голоса и речи у детей. Гигиена голоса и речи. Роль педагога и воспитателя в коррекционной работе при нарушениях речи у детей.
   
10. Анатомия и возрастные особенности строения глаза и зрительного анализатора.
    
11. Основные зрительные функции и методы их исследования. Рефракция. Виды, методы исследования и патология.
    
12. Аномалии и заболевания преломляющих сред глаза, сосудистой оболочки, зрительного нерва. Профилактика и рекомендации к процессу обучения детей с патологией преломляющих сред, сетчатки и зрительного нерва.
    
13. Гигиена и охрана зрения у детей. Работа с родителями. Взаимосвязь лечебно-восстановительной и коррекционно-педагогической работы при нарушении зрения у детей.
    

^ ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ СЛУХА, РЕЧИ И ЗРЕНИЯ


1. Общее понятие анализатора, его анатомическое строение и общие свойства.

2. Анатомия наружного уха и его функции.

3. Анатомия среднего уха и его функции.

4. Анатомия внутреннего уха и его функции.

5. Возрастные особенности анатомии и физиологии органа слуха.

6. Физические свойства звука.

7. Звукопроводящая функция органа слуха и способы проведения звука.

8. Звуковоспринимающая функция органа слуха. Слуховая адаптация.

9. Возрастные и индивидуальные особенности слуховой чувствительности. Слуховая адаптация.

10. Методы исследования слуха.

11. Заболевания и аномалии развития наружного уха и барабанной перепонки.

12.Воспаление среднего уха: причины возникновения, осложнения, профилактика.

13. Дефекты и повреждения внутреннего уха. Воспаление внутреннего уха – лабиринтит.

14. Невриты слухового нерва. Причины, симптомы, влияние на слуховые функции.

15. Нарушение слуховых функций при одностороннем и двустороннем поражении слуховой области коры головного мозга.

16. Причины, характеристика и классификация стойких нарушений слуха.

17. Технические средства коррекции и компенсации нарушения слуха у детей.

18. Развитие слухового восприятия у глухих и использование остаточного слуха у слабослышащих детей. Развитие речи и интеллекта у детей с нарушениями слуха.

19.Этапы развития речи у детей. Значение раннего выявления недостатков слуха для формирования речи.

20. Основные отделы речевого аппарата.

21. Анатомия носа и его функции.

22. Анатомия ротовой полости: губ, щек, языка, зубов. Участие их в артикуляции.

23. Анатомия глотки и ее функции.

24. Строение гортани, половые особенности, функции.

25. Анатомия трахеи, бронхов, легких, грудной клетки, диафрагмы и их функции.

26. Артикуляция гласных и согласных.

27. Физиологическая характеристика дыхания: возрастные, индивидуальные особенности, участие в фонации.

28. Особенности речевого дыхания и механизм голосообразования.

29. Характеристика голоса и факторы, оказывающие влияние на его формирование. Мутация.

30. Органы образования звуков речи и их исследование у детей.

31. Аномалии развития, повреждения и инородные тела носа. Острый и хронический насморк. Озена. Синуситы.

32. Дефекты челюстей и зубов. Рубцовые изменения и инородные тела глотки. Ангина и аденоиды.

33. Патология гортани: аномалии развития, инородные тела. Ларингит и его профилактика.

34. Нервно-мышечные нарушения голоса и речи.

35. Роль вредных привычек в появлении изменений голоса. Значение нормального носового дыхания.

36. Профилактика функциональных нарушений голоса и речи.

37. Роль педагога и воспитателя в коррекционной работе при нарушениях речи у детей.

38. Гигиена и охрана певческого голоса детей.

39. Значение воспитания правильной речи в семье и в дошкольных учреждениях.

40. Рецепторный, проводниковый и центральный отделы зрительного анализатора.

41. Строение глазного яблока.

42. Воспалительные и инфекционные заболевания органа зрения. Конъюнктивиты, блефариты, ячмень. Причины. Симптомы. Профилактика.

43. Светопреломляющие среды глаза. Рефракция, ее виды и методы исследования. Острота зрения.

44. Охрана зрения детей. Рекомендации к процессу воспитания и обучения детей с поражениями органа зрения.

45. Аномалии развития и заболевания преломляющих оптических сред глаза. Катаракта, кератит: причины, симптомы, профилактика

46 Аномалии развития и заболевания нервно-зрительного аппарата.

47. Глаукома. Причины. Симптомы. Профилактика.

48. Патология глазодвигательного аппарата.

49. Профилактика и первая помощь при травмах органа зрения.

50. Оптические средства коррекции зрения.