Программа дисциплины Анатомия и физиология центральной нервной системы для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра Автор программы

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание 1Область применения и нормативные ссылки 2Цели освоения дисциплины 3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) 4Место дисциплины в структуре образовательной программы 5Тематический план учебной дисциплины Раздел 1. Функциональная анатомия ЦНС 6Формы контроля знаний студентов 6.1Критерии оценки знаний, навыков 7Содержание дисциплины 7.3. Промежуточный мозг 7.4. Конечный мозг Базальные ганглии Кора больших полушарий 8Образовательные технологии 8.1Методические рекомендации преподавателю 8.2Методические указания студентам 9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента 9.1Тематика заданий текущего контроля 9.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины 10Порядок формирования оценок по дисциплине ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа дисциплины анатомия центральной нервной системы для направления 030300., 445.01kb.
• Программа дисциплины Психология креативности (2 курс) для направления/ специальности, 382.35kb.
• Краткая учебно-методическая программа по специальности 030. 301. 65 Психология обоснование, 61.88kb.
• Программа дисциплины Психология развития и возрастная психологии Для направления 030300, 363.47kb.
• Программа дисциплины Теории личности  для направления 030300. 62 Психология подготовки, 421.39kb.
• Программа дисциплины Экспериментальная психология для направления 030300. 62 «Психология», 177.62kb.
• Программа дисциплины Нейропсихология для направления 030300. 62 «Психология» подготовки, 248.65kb.
• Программа дисциплины Психология рекламы и связей с общественностью Факультет психологии, 396.79kb.
• Содержание данной программы определяется требованиями Государственного об­разовательного, 1448.89kb.
• Программа дисциплины Психология межличностного взаимодействия для направления 030300., 109.82kb.

Правительство Российской Федерации

1. 
   
2. 
   
3. Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
   "Национальный исследовательский университет
   "Высшая школа экономики"
   

   2. Факультет Психологии

Программа дисциплины


Анатомия и физиология центральной нервной системы


для направления 030300.62 – «Психология»

подготовки бакалавра


Автор программы:

Фонсова Н.А., доцент, канд. биол.н. nfonsova@hse.ru


Одобрена на заседании кафедры психофизиологии «___»____________ 20 г

Зав. кафедрой Зинченко В.П.


Рекомендована секцией УМС «Психология» «___»____________ 20 г

Председатель Штроо В.А.


Утверждена УС факультета психологии «___»_____________20 г.

Ученый секретарь Старовойтенко Е.Б. ________________________


Москва, 201_

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

^

1Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 030300.62 – «Психология», подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Анатомия и физиология центральной нервной системы».

Программа разработана в соответствии с:

• Оригинальным образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению 030300.62 «Психология»;
  
• Образовательной программой 030300.62 «Психология».
  
• Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 030300.62 «Психология» подготовки бакалавра, утвержденным в 2011 г.
  

^

2Цели освоения дисциплины

4. Целями освоения дисциплины «Анатомия и физиология центральной нервной системы» являются:
   
5. а) образовательная: усвоение знаний по анатомии и физиологии нервной системы человека и позвоночных животных, а также основ для практического применения этих знаний;
   
6. б) практическая: умение применять знания по анатомии и физиологии нервной системы для понимания закономерностей высшей нервной деятельности человека, а также генеза психоневрологических заболеваний;
   
7. в) воспитательная: формирование научного мировоззрения по вопросам о роли и месте знания анатомии и физиологии нервной системы в системе нейробиологических наук. Эта цель особенно важна в рамках реалистического понимания происхождения и развития психических способностей человека и животных, поскольку прогнозируемость психических процессов построена на материальном анатомическом субстрате пространственно-временной организации нервной системы, которая является структурной основой для осуществления физико-химических преобразований статистических событий в мышление.
   

^

3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:


знать:

• теории происхождения и эволюции нервной системы;
  
• основные методы и подходы к изучению анатомии и физиологии нервной системы;
  
• принципы эмбрионального развития и строения нервной системы человека;
  
• организацию нервной ткани и отличительные принципы строения нейронов;
  
• принципы рефлекторной деятельности;
  
• основные электрические явления, обеспечивающие функционирование мозга (потенциалы покоя и действия, проведение ПД, постсинаптические потенциалы);
  
• строение и функционирование ЦНС на уровне синапсов;
  
• свойства и роль в деятельности мозга главных групп медиаторов (аминокислот, ацетилхолина, моноаминов, регуляторных пептидов);
  
• основные группы соединений с нейротропной активностью (транквилизаторы, анксиолитики, антидепрессанты и др.), механизмы их влияния на работу мозга;
  
• основные принципы работы вегетативной нервной системы (управление функциями внутренних органов) и нейроэндокринного взаимодействия;
  
• роль нейроэндокринной регуляции в физиологии человека и животных;
  
• механизмы развития наиболее распространенных нейро- и психопатологий, способы диагностики и принципы лечения.
  

уметь:

• связывать физиологические процессы организма с организацией его нервной системы;
  
• определять пораженные зоны мозга человека при ознакомлении с конкретными случаями заболеваний центральной нервной системы;
  
• определять формы изменения метаболизма мозга при знакомстве с конкретными случаями заболеваний центральной нервной системы;
  
• индивидуализировать особенности анатомии и физиологии центральной нервной системы человека;
  
• квалифицировать уровень психической организации животного в зависимости от организации его головного мозга.
  

иметь навыки:

• нахождения и использования информации о современных исследованиях в области анатомии и физиологии нервной системы.
  

8. В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
   

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	^ Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Способен учиться, приобретать новые знания, умения, в том числе в области, отличной от профессиональной	СК-Б1	Воспроизводит полученные знания, распознает анатомические и физиологические термины в смежных областях знания, оценивает адекватность представленной информации	Лекции, семинарские занятия
Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе, на основе системного подхода)	СК-Б6	Использует знания о способах поиска научной информации и работы с ней для подготовки научной работы, Демонстрирует знания, Владеет навыками поиска научной информации	Лекции, семинарские занятия, домашняя работа
Способен использовать современные средства ИКТ для поиска и обработки информации, работы с базами данных профессиональной информации и сетевой коммуникации.	ИК-2	Использует ИКТ для поиска необходимой информации, распознает искомую информацию, правильно интерпретирует и оценивает полученную информацию	Лекции, семинарские занятия, домашняя работа