Geum.ru

Программа дисциплины Психология межличностного взаимодействия для направления 030300. 62 «Психология» подготовки бакалавра

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


Пояснительная записка
Формы контроля
Тематический план учебной дисциплины
Содержание программы
Тема 7 Межличностное взаимодействие в консультативном процессе
Подобный материал:

Министерство экономического развития и торговли

Российской Федерации


Государственный университет - Высшая школа экономики
Факультет психологии


Программа дисциплины


Психология межличностного взаимодействия


для направления 030300.62 – «Психология»

подготовки бакалавра

Автор: Бабулина Л.В.

Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры


ф –та психологии психологии личности

Председатель Штроо В.А. Зав. кафедрой Абульханова К.А.

_____________________________ ___________________________________

«_____» __________________ 2008 г. «____»___________________2008 г


Утверждена УС факультета

психологии

Ученый секретарь Старовойтенко Е.Б.

________________________________

« ____» ___________________2008 г.

Москва 2008


Пояснительная записка

«Психология межличностного взаимодействия» является дисциплиной по выбору программы подготовки бакалавра.

Межличностное взаимодействие – реально функционирующая связь субъектов, обладающих сознанием и целенаправленной активностью, которая характеризуется их взаимной зависимостью. Задача курса – познакомить студентов с рядом понятий, объединенных в понятие «межличностное взаимодействие», таких как «взаимопонимание», «взаимопомощь», «взаимное содействие», «сопереживание», «взаимное влияние».

Изучение дисциплины предполагает системную организацию знаний, активное обучение, семинарские занятия с элементами практических и тренинговых заданий, творческое оперирование студентами идеями и концепциями, объясняющими характер функционирования и организации межличностного взаимодействия в консультативном процессе, развитие практической компетентности студентов на примере конкретных приемов и навыков конкретных психотерапевтических модальностей.

Формы контроля:

Текущий контроль: работа на семинарах (доклады, обсуждения).

Промежуточный контроль: эссе.

Итоговый контроль: зачет.

Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:

при получении результирующей оценки учитываются: оценка за работу на семинарских занятиях Oсем, оценка за эссе Оэс, оценка за зачет Озач.


2. Оценки относительной важности
Wсем

0.3
Wэс

0.4
Wзач

0.3

3. Если у студента по 10-балльной шкале
Oсем

6
Оэс

8
Озач

7

Оср = Wсем * Oсем + Wэс * Оэс + Wзач * Озач = 7.1


После округления Оср = 7


Тематический план учебной дисциплины


№
Название темы
Всего часов

по дисциплине
Аудиторные часы
Самостоятельная работа










Лекции
Семинарские

занятия



1

Динамика общения как взаимодействия
14
2
2
10

2
Виды установок на взаимодействие в межличностных отношениях
14
2
2
10

3
Основные модели межличностного взаимодействия: агрессивные, пассивные и ассертивные стратегии.
14
2
2
10

4
Психологические механизмы

манипулятивного взаимодействия


14
2
2
10

5
Виды пассивного поведения, симбиотическое взаимодействие
16
2
4
10

6
Психологические механизмы ролевого поведения в паттернах взаимодействия: Анализ межличностного взаимодействия в ТА
20
4
4
10

7
Межличностное взаимодействие в консультативном процессе
14
2
2
6

8
Общение и эмоции
12
2



6




ВСЕГО:
108
18
18
72



Содержание программы

Тема 1

Динамика общения как взаимодействия

Взаимодействие как процесс непосредственного или опосредованного воздействия субъектов друг на друга, порождающий взаимную обусловленность. Содержание взаимодействия (связь, обмен действиями, предметами, информацией, состояниями, взаимное влияние).

Специфика общения в контексте взаимодействия. Контакт как промежуточная форма взаимодействия, посредством которой взаимодействие переходит или нет в общение.

Основная литература:

1. Горянина В.А. Психология общения. – М.: Издательский центр «Академия», 2002, Часть 1, с. 3-60.

Дополнительная литература:
  1. Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник для вузов. М.: Аспект Пресс, 2002.
  2. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М., 1982.
  3. Вердербер Р. Психология общения. М., 2003.
  4. Горянина В.А. Психология взаимоотношений. – М., 1996.
  5. Куницына В. Н., Кулагина Н. В., Погольша В. М. Межличностное общение: Учебник для вузов. Спб.: Питер, 2002.
  6. Морозов В. Л. Искусство и наука общения. М.: ИП РАН, 1998.
  7. Петровский В.А. Психология надситуативной активности. – М., 1992.
  8. Психологический практикум. Межличностные отношения. – СПб.: «Речь», 2003.


Тема 2

Виды установок на взаимодействие в межличностных отношениях Пять уровней установок на взаимодействие в межличностных отношениях. Способы воздействия на личность в процессе общения. Доминирующие стратегии защиты субъективной реальности личности по Бойко Н. Реализация общения в различных стилях.

Основная литература:

1. Горянина В.А. Психология общения. – М.: Издательский центр «Академия», 2002, Часть 1, с. 56-60, с. 48-56.

Дополнительная литература:
  1. Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник для вузов. М.: Аспект Пресс, 2002.
  2. Психологический практикум. Межличностные отношения. – СПб.: «Речь», 2003.


Тема 3

Основные модели межличностного взаимодействия: активные и пассивные стратегии.

Основные модели человеческого поведения. Области их применения.

Определение активного стиля поведения. Основные виды активного поведения: агрессивное, манипулятивное и ассертивное поведение.

Характеристика взаимоотношений и общения ассертивной личности. Роль ассертивного поведения в принятии решений, в конфликтных ситуациях.

Определение пассивного поведения. Пассивный стиль поведения и его внутриличностные основания. Преимущества и недостатки пассивного стиля поведения. Инициатива, ответственность и творчество в условиях пассивного поведения. Основные виды пассивного поведения: избегание, сверхадаптация, ажитация и др.

Эффективность различных моделей поведения, сравнение и оценка.

Основная литература:
    1. Горянина В.А. Психология общения. – М.: Издательский центр «Академия», 2002, Часть 1, с. 23-41.
    2. Макаров В.В., Макарова Г.А. Прогулки с Фрейдом. Лекции по психотерапии. – М., 2006, с. 244-253.
    3. Мануэль Дж. Смит. Тренинг уверенности в себе. – СПб.: «Речь», 2001, Гл. 1.

Дополнительная литература:

  1. Лабунская В.А., Менджерицкая Ю.А., Бреус Е.Д. Психология затрудненного общения. М., 2001
  2. Психологический практикум. Межличностные отношения. – СПб.: «Речь», 2003.


Тема 4

Психологические механизмы манипулятивного взаимодействия

Определение манипуляции. Основные направления в изучении манипулятивных взаимодействий. Психологические причины манипулирования: психотерапевтическое представление об источниках манипуляций.

Основная литература:

1. Шостром Э. Анти-Карнеги. – Мн.: ООО Попурри, 1999, с. 23-43.

Дополнительная литература:
  1. Богданов Е.Н., Зазыкин В.Г. Психология личности в конфликте. – СПб.: Питер, 2004.
  2. Коваленко Б.В. Конфликты: психологический анализ, диагностика и разрешение. – М., 2001.
  3. Обуховский К. Психология влечений человека. М., 1989.
  4. Психологический практикум. Межличностные отношения. – СПб.: «Речь», 2003, с.21-29.
  5. Чалдини Р. Психология влияния. М., 2000.


Тема 5

Виды пассивного поведения, симбиотическое взаимодействие

Понятие симбиотического взаимодействия. Симбиозы здоровые и нездоровые. Приглашение к симбиозу как путь к созданию симбиотических взаимоотношений.

Определение пассивного поведения. Мотивация пассивного поведения во взаимодействии. Основные виды пассивного поведения: избегание, сверхадаптация, ажитация и др. Матрица обесценивания, игнорирования. Обнаружение, диагностика пассивного поведения и конфронтация пассивному поведению.

Основная литература:
  1. Макаров В.В., Макарова Г.А. Прогулки с Фрейдом. Лекции по психотерапии. – М., 2006, с. 248-253, 110-135.
  2. Стюарт Я., Джойнс В. Современный транзактный анализ. – СПб.: Социально-психологический центр, 1996, с.182-191, 205-217.


Тема 6

Психологические механизмы ролевого поведения в паттернах взаимодействия: анализ межличностного взаимодействия в ТА

Поведение аутентичной личности. Сценарные стратегии как неаутентичное поведение. Понятие игры с переключением в Транзактном анализе. Неаутентичные и аутентичные стороны драматических ролей при анализе взаимодействия по Карпману С.

Основная литература:
  1. Макаров В.В., Макарова Г.А. Прогулки с Фрейдом. Лекции по психотерапии. – М., 2006, с. 171-183.


Тема 7

Межличностное взаимодействие в консультативном процессе

Значение и роль межличностных отношений в консультативном процессе. Взаимодействие консультант-клиент и его основные характеристики. Модели взаимодействия в консультативном процессе.

Основная литература:
  1. Стюарт Я., Джойнс В. Современный транзактный анализ. – СПб.: Социально-психологический центр, 1996, с.275-287.
  2. Макаров В.В., Макарова Г.А. Прогулки с Фрейдом. Лекции по психотерапии. – М., 2006, с. 258-287.


Тема 8

Общение и эмоции

Универсальная значимость эмоций в жизни и деятельности человека. Различение эмоций по модальности, интенсивности, глубине, генетическому происхождению, сложности и др. Эмоции и чувства. Функции эмоций и чувств.

Основная литература:
  1. Горянина В.А. Психология общения. – М.: Издательский центр «Академия», 2002, Часть 1, с. 41-48.
  2. Макаров В.В., Макарова Г.А. Прогулки с Фрейдом. Лекции по психотерапии. – М., 2006, с. 214-244.
  3. Стюарт Я., Джойнс В. Современный транзактный анализ. – СПб.: Социально-психологический центр, 1996, с.223-232.


Темы семинарских занятий
  1. Характеристика общения как взаимодействия
  2. Психологические причины манипулирования
  3. Пассивное поведение и его виды
  4. Замещающие чувства и система замещения
  5. Эмоции и чувства, основные модальности и функции.
  6. Искажение реальности, основные типы и фильтры искажений.
  7. Драматический треугольник Карпмана С., определение игры в ТА и основные роли в играх с переключением.
  8. Доминирующие стратегии защиты субъективной реальности личности в общении.
  9. Модели взаимодействия в консультативном процессе


Темы эссе
  1. Мой банк поглаживаний
  2. Ключевые принципы моего взаимодействия с Другим, другими и миром (или «Я в отношениях Я –Другой – мир»)
  3. Недоверие как причина манипуляции
  4. Экзистенциальные причины манипулирования
  5. Боюсь раствориться в Другом
  6. Жажда власти над личностью
  7. Мои «любимые» стратегии пассивного поведения
  8. Как я «играю» с самим собой
  9. Близость: желание и страх близости
  10. Эмоции в моих взаимоотношениях
  11. Потребность подчиняться
  12. Люблю и доверяю
  13. Ревность и зависть
  14. Ответственность во взаимоотношениях


Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
  1. Характеристика общения как взаимодействия
  2. Основные модели поведения личности
  3. Пять уровней установок на взаимодействие в межличностных отношениях
  4. Контакт как промежуточная форма взаимодействия
  5. Что такое ассертивность
  6. Психологические причины манипулирования
  7. Агрессивное поведение и манипуляции, основные черты агрессивного поведения
  8. Пассивное поведение и его виды
  9. Замещающие чувства и система замещения
  10. Эмоции и чувства, основные модальности и функции.
  11. Искажение реальности, основные типы и фильтры искажений.
  12. Драматический треугольник Карпмана С., определение игры в ТА и основные роли в играх с переключением.
  13. Доминирующие стратегии защиты субъективной реальности личности в общении.
  14. Модели взаимодействия в консультативном процессе



Автор программы: Бабулина Л.В.