Рабочая программа по производственной практике Помощник врача стационара (акушерство и гинекология)

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Требования к уровню подготовки выпускника по специальности Принцип построения производственной программы по акушерству на педиатрическом факультете.

Подобный материал:

• Рабочая программа по производственной практике Помощник врача стационара (акушерство, 55.22kb.
• Примерная программа наименование дисциплины «акушерство и гинекология» Рекомендуется, 499.66kb.
• Рабочая учебная программа По ординатуре Для специальности 140001 акушерство и гинекология, 539.88kb.
• Рабочая учебная программа По интернатуре Для специальности 140001 акушерство и гинекология, 510.03kb.
• Рабочая программа по производственной практике «Помощник палатной и процедурной медсестры», 77.68kb.
• Рабочая программа производственной практики по поликлинической педиатрии. Помощник, 288.53kb.
• Рабочая программа и методические указания по второй производственной практике для студентов, 304.42kb.
• Рабочая учебная программа дисциплины акушерство и гинекология, детская гинекология, 749.47kb.
• Программа курса «Акушерство, гинекология и биотехника размножения животных», 86.79kb.
• Рабочая программа по производственной практике, преддипломной практике (наименование, 162.05kb.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по производственной практике


Помощник врача стационара (акушерство и гинекология)

Специальность "Лечебное дело" - 040100

Составитель: ассистент кафедры акушерства и гинекологии Тролукова Е.Н., Тролукова А.Н.

Выписка из учебного плана в часах

Семестр	Учебные недели	Всего часов	В т.ч. Лекций	Практ.зан.	Произв. Практ.
УШ					432

^

Требования к уровню подготовки выпускника по специальности

040100 - ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО

Требования к профессиональной подготовленности специалиста.

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации указанной в п. 1.2. настоящего государственного образовательного стандарта.

В результате клинической подготовки по терапевтическим и хирургическим дисциплинам, акушерству и гинекологии, педиатрии, а также по остальным клиническим дисциплинам и курсам, у специалиста должно быть сформированы врачебное поведение и основы клинического мышеления, а также умения, обеспечивающие решение профессиональных задач и применение им алгоритма врачебной деятельности по оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях, по профилактике, диагностике, лечению и реабилитации больных.

Специалист должен уметь:

• проводить профилактические, гигиенические и противоэпидемические мероприятия;
  
• оказывать лечебно-профилактическую помощь населению;
  
• анализировать и оценивать состояние здоровья населения, влияние на него фактора окружающей и производственной среды, качество медицинской помощи;
  
• применять современные методы научного познания , средства и методы педагогического воздействия на личность, знания общих и индивидуальных особенностей психики человека;
  
• решать с использованием математических методов профессиональные задачи и работать с ЭВМ;
  
• пропагандировать здоровый образ и стиль жизни, значение занятий физической культурой для здоровья.
  

Специалист в своей профессиональной деятельности должен применять знания:

• основных физических, химических, биологических и физиологических закономерностей, процессов и явлений в норме и патологии, а также работы с лечебно-диагностической аппаратурой;
  
• строения, топографии и развития клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии;
  
• общих закономерностей происхождения и развития жизни, жизнедеятельности организма и законов генетики;
  
• основных характеристик лекарственных препаратов и форм, их классификации, фармакодинамики и фармакокинетики, показаний и противопоказаний к назначению и применению для профилактики и лечения, оформления рецептов;
  
• иностранного языка для профессионального общения (устного и письменного) и работы с оригинальной литературой по специальности.
  

^ Принцип построения производственной программы по акушерству на педиатрическом факультете.

№	Принцип	Содержание принципов
1.	Основание для введения производственной практики по акушерству.	Стандарт специальности "Лечебное дело".
2.	Адресат курса.	1У курс, педиатрия
3.	Главная цель.	Изучение работы акушера-гинеколога,неонатолога в родильном отделении ЛПУ,научиться диагностике, лечению акушерской патологии
4.	Ядро курса.	Физиологическое и патологическое акушерство.
5.	Требование к начальной подготовке: иметь представление.	Анатомию костного таза; Кровоснабжение органов малого таза; Эмбирогенез внутренних половых органов; Стероидогенез женских половых гормонов с курса физиологии. Знать: - основы физического развития девочек, девушек.
6.	Уровень требований по сравнению с ГОС.	С курса акушерства: собирать анамнез жизни, течения берем-ти и родов женщины; проводить наружное акушерское обследование беременных, рожениц и родильниц. Владеть методами: определения срока беременности и родов; оценивать состояние беременных, рожениц и родильниц; принимать роды, оказывать помощь в родах; пропагандировать ЗОЖ, здоровое материнство.
7.	Обьем производственной практики.	72 часа на группу по 10-12 человек
8.	Обьем применения полученных знаний и умений.	В практике врача педиатра
9.	Описание "основных точек" контроля.	контроль первоначального уровня знаний на 1 собеседовании с группой; промежуточный контроль - проверка дневника практики по акушерству; итоговый контроль , зачет с защитой дневника .

Отличительной особенностью производственной практики по акушерству - это соприкосновение с интимной частью жизни гинекологических больных, беременных (сексуальная жизнь, особенности детородной функции) в условиях женской консультации или родильного стационара. Присутствие и участие в приеме родов при различных акушерских, экстрагенитальных осложнениях. Присутствие и участие в родах при различных неблагоприятных исходах для плода и новорожденного и матери (мертворождения, врожденные пороки развития плода и новорожденного)


1.5. Цели производственной практики по акушерству: Первый уровень усвоения.

1.5.1. Студент должен иметь представление:

• об анатомии, топографии гениталий;
  
• о физиологических процессах в организме беременной;
  
• о гигиене, питании беременной;
  
• об эпидемиологическом режиме в родильном отделении.
  

1.5.2. Второй уровень усвоения.

Студент должен знать:

• о сомнительных, вероятных и достоверных признаках беременности;
  
• определение срока беременности и дату родов;
  
• биомеханизм родов, течение периодов родов;
  
• сведения о внутриутробном плоде, новорожденном;
  
• о грудном вскармливании;
  
• асфиксии новорожденных, лечение при асфиксии различной степени тяжести;
  
• родовой травматизм матери и плода;
  
• осложнения беременности, экстрагенитальную патологию.
  

1.5.3. Цели третьего 1.5.4. - четвертого уровня.

Студент должен уметь владеть:

• описывать самостоятельно анамнез жизни, анамнез менструальной и детородной функции беременной;
  
• характеризовать течение беременности и родов;
  
• классифицировать с врачом диагнозы при поступлении: клинический, заключительный;
  
• оценивать и описывать состояние новорожденных в отделении новорожденных, в зависимости от диагноза;
  
• Оценку состояния новорожденного по шкале Апгар;
  
• назначать лечение, наблюдение при различных патологических состояниях;
  
• принимать роды у повторнородящих вместе с акушеркой;
  
• определять целостность последа;
  
• первичный туалет новорожденных;
  
• оценивать самостоятельно и с врачом состояние беременной, роженицы, внутриутробного плода по данным обьективного исследования(приемы Леопольда, аускультация, данные УЗИ и др. клинические анализы);
  
• проводить дифференциальный диагноз с врачом гестозы беременности и гипертонией, гипертонической болезнью, болезнью почек и т.д.;
  
• выбирать и обосновывать с врачом правильную тактику ведения беременности и родов.
  

Вопросы для зачета.

1. Определить срок беременности.
   
2. Определить срок родов.
   
3. 4 приема Леопольда.
   
4. Определение жизни и смерти плода.
   
5. Хроническая гипоксия плода.
   
6. Гестоз Ш степени.
   
7. Преэклампсия. Диагностика.
   
8. Лечение эклампсии беременных.
   
9. Показания для кесарево сечение.
   
10. 1 период родов.
    
11. Слабость родовой деятельности.
    
12. Клинически узкий таз.
    
13. Полное предлежание плаценты.
    
14. ПОНРП. Диагностика, лечение.
    
15. Ручное отделение и выделение последа.
    
16. Показания к гемотрансфузии.
    
17. Асфиксия тяжелой степени. Реанимация.
    
18. Разрыв промежности .
    
19. Гемолитическая болезнь. Осложнения.
    
20. Гипотоническое кровотечение. Диагностика, лечение.
    

Список учебной литературы по акушерству.


5.1. Основной.

В.И. Бодяжина Учебник Акушерство. 1985.

5.2. Дополнительный.

1. Серов В.Н., Стрижаков М.М., Маркин С.А. Патологическое акушерство. М. 1989.
   
2. Айламазян Э.К. Неотложная помощь при экстремальных состояниях в акушерской практике. 1995.
   
3. Шехтман М.М. Экстрагенитальная патология и беременность. М. 1987.
   
4. Неонатология. Учебное пособие под ред. Н.П. Шабалова. М. 1988.
   
5. Справочник акушера-гинеколога. М. 2000.