Рабочая программа производственной практики по поликлинической педиатрии. Помощник участкового врача-педиатра педиатрический факультет

Вид материала

Содержание

I. Цель практики
II. Задачи практики
Профилактическая работа
Лечебная работа
Противоэпидемическая работа
Санитарно-просветительная работа
Перечень знаний и практических умений
Перечень вопросов для экзамена по поликлинической практике студентов 5 курса педиатрического факультета (помощник участкового вр
Ведения дневника производственной практики
Дневник производственной практики по поликлинической педиатрии
Отчет по практике
Санитарно-просветительная работа
Оказание неотложной помощи
Рекомендуемая литература при прохождении практики по поликлинической педиатрии

Подобный материал:

ГОУ ВПО ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан педиатрического факультета

профессор М.Ю. Соломин

«___» «___________» 200 _ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПО ПОЛИКЛИНИЧЕСКОЙ ПЕДИАТРИИ.

ПОМОЩНИК УЧАСТКОВОГО ВРАЧА-ПЕДИАТРА

ПЕДИАТРИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

КАФЕДРА ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА

КУРС ПЯТЫЙ

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРАКТИКИ 4 недели

Рабочая программа производственной практики по поликлинической педиатрии (помощник участкового врача-педиатра) для студентов V курса педиатрического факультета составлена на основании типовой образовательной программы высшего медицинского образования по специальности “Педиатрия” в соответствии с Государственным образовательным стандартом (2000г.) высшего профессионального образования в медицинском ВУЗе.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры детских болезней педиатрического факультета ВолГМУ

Заведующий кафедрой детских болезней педиатрического факультета, профессор _________________ Е.И. Волчанский

Одобрено Советом факультета

«___» «___________» 200_ г.

Председатель Совета педиатрического факультета

профессор М.Ю. Соломин

^ I. Цель практики: изучение работы врача в первичном звене здравоохранения в амбулаторно-поликлиническом учреждении по оказанию лечебно-профилактической помощи детям и подросткам на основе знаний основ организации детского здравоохранения, должностных обязанностей, условий и особенностей работы участкового врача-педиатра в городской (районной) детской поликлинике.

^ II. Задачи практики:

научиться осуществлять профилактическую работу со здоровыми детьми и подростками;
научиться проводить подготовку детей к поступлению в образовательные учреждения (дошкольные и школы);
научиться диагностировать основные нозологические формы заболеваний, освоенных на предшествующих курсах;
научиться оказывать неотложную помощь и проводить лечение больных детей и подростков с острыми и хроническими заболеваниями в амбулаторных условиях, диспансеризацию больных детей и подростков на педиатрическом участке;
научиться проводить экспертизу временной нетрудоспособности по уходу и оформлять больничные листки;
научиться проводить плановые и экстренные противоэпидемические мероприятия на педиатрическом участке;
научиться проводить санитарно-просветительную работу;
ознакомиться с основными регламентирующими документами, учетной и отчетной медицинской документацией, правилами ее ведения.

III. Содержание практики.

Производственная практика студентов 5 курса педиатрического факультета ВолГМУ является составной частью основной образовательной программы высшего медицинского образования по специальности “Педиатрия” в соответствии с Государственным образовательным стандартом (2000г.) высшего профессионального образования в медицинском ВУЗе.

Производственная практика студентов 5 курса педиатрического факультета проводится по поликлинической педиатрии включая разделы педиатрии и детских инфекций при переходе с 5 на 6 курс по окончании экзаменационной сессии. Студенты педиатрического факультета работают все время практики в городских (районных) детских поликлиниках в качестве помощника участкового врача-педиатра, закрепляя и совершенствуя свои знания и умения, предусмотренные Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 040200 - “Педиатрия”, утвержденным приказом Министерства образования РФ (при согласовании с Минздравом РФ) от 10. 03. 2000, № 130 мед/ сп.

Продолжительность рабочего дня студента на практике равна рабочему дню участкового врача-педиатра, т. е. 6,5 часам. На студентов полностью распространяются правила внутреннего трудового распорядка и дисциплины, установленные для работников данного лечебного учреждения. Во время практики студент заполняет дневник, в котором ежедневно отражается характер работы, ее объем, конкретные практические навыки и уровень их усвоения. Дневник служит документом, по которому оценивается работа студента и выполнение им программы производственной практики.

Обязательны разделом летней производственной практики является проведение студентами учебно-исследовательской работы.

Содержание практики студента соответствует деятельности участкового врача-педиатра и включает следующие разделы:

1^ . Профилактическая работа:

патронажные посещения детей новорожденных и первого года жизни на дому;
профилактические приемы здоровых детей первого года жизни в кабинетах «школы молодой матери» и проведение групповых занятий, чтение лекций матерям по пропаганде грудного вскармливания, о правилах смешанного и искусственного вскармливания; о гигиене детей, развитии, закаливании и воспитании; о профилактике детских инфекционных, желудочно-кишечных заболеваний, туберкулеза; профилактике и лечении рахита и гипотрофии; о законодательстве прав матери и ребенка и др.;

— патронаж беременных женщин;

— ознакомление с работой молочной кухни, участие в анализе и контроле ее работы;

ознакомление с организацией летней оздоровительной работы детской поликлиники;
участие в профилактических углубленных осмотрах детей и др.

─ участие в обеспечении медицинской помощи юношам в период подготовки к военной службе;

─ участие в проведении работы по врачебному консультированию и профессиональной ориентации с учетом состояния здоровья детей;

─ участие в работе по охране репродуктивного здоровья подростков;

─ участие в обеспечении информации о детях и семьях социального риска отделения медико-социальной помощи детской поликлиники, органов опеки, попечительства.

2. ^ Лечебная работа – участие в:

— ведении приема больных и выздоравливающих детей и подростков в поликлинике, активных посещений больных на дому;

— посещении больных детей и подростков на дому по вызовам родителей;

— направлении детей и подростков на госпитализацию и консультации специалистов:

— выполнении работы по диспансеризации больных детей на участке;

— в обеспечении работы стационара на дому;

— осуществлении диспансерного наблюдения детей с наследственными заболеваниями, выявленными в результате неонатального скрининга, и патронажей семей, имеющих детей указанной категории;

— определении показаний для отбора и направления детей на санаторно-курортное лечение;

— осуществляет одно дежурство по неотложной помощи в субботние и нерабочие дни.

3. ^ Противоэпидемическая работа (участие):

— составление и проведение плана профилактических прививок детям участка;

— выполнение противоэпидемических мероприятий на участке при возникновении заболеваний (наложение карантина, обследование контактных лиц, введение гаммаглобулина и др.);

— обеспечение проведения мероприятий по профилактике и раннему выявлению у детей гепатита В и С, ВИЧ-инфекции;

— своевременное направление извещения в установленном порядке в территориальные органы Роспотребнадзора о случаях инфекционных заболеваний и поствакцинальных осложнениях;

— составление отчета по противоэпидемической работе на участке за месяц.

4. ^ Санитарно-просветительная работа:

— выпуск стенных газет и санитарных бюллетеней;

— чтение лекций для населения;

— чтение лекций для родителей в школе молодой матери, организация выставок, фотовитрин и др.;

участие во всех видах санитарно-просветительной работы, проводимой районной детской поликлиникой.

5. Повышение теоретических знаний:

— участие в конференциях, проводимых в поликлинике;

— выступление с докладами и сообщениями на врачебных конференциях;

посещение конференций в стационарах по разбору и анализу летальных исходов заболеваний;

— посещение общегородских и районных конференций городского департамента здравоохранения по вопросам охраны здоровья детей и подростков и другие виды работы;

самостоятельная работа с литературой по разделам педиатрии и конкретной нозологии больных.

6. Организационно-методическая работа. Ознакомление с отчетностью работы участкового врача-педиатра:

ведение медицинской документации в установленном порядке;
ознакомление с подготовкой медицинской документации по переводу детей (подростков) по достижении соответствующего возраста в городскую (районную) поликлинику;
изучение показателей работы детской поликлиники;

— ознакомление с методикой проведения анализа состояния здоровья прикрепленного контингента к врачебному педиатрическому участку и деятельности врачебного педиатрического участка;

участие в составлении отчета участкового врача-педиатра.

IV. В результате прохождения производственной практики студент должен получить умения:

- по оказанию лечебно-профилактической помощи детям и подросткам в условиях поликлиники,

- по формированию клинического мышления по ранней диагностике наиболее часто встречающихся заболеваний с учетом особенностей их течения, лечения, профилактики, диспансеризации, экспертизы трудоспособности,

- по оказанию неотложной помощи на догоспитальном этапе при острых заболеваниях и ургентных состояниях.

^ Перечень знаний и практических умений

Перечень элементов врачебной деятельности		Количество	Уровень усвоения
Перечень элементов врачебной деятельности			знания	умения
Студент должен знать:			знания	умения
	содержание работы врача-педиатра с детьми и подростками в поликлинике и на дому;		+
	принципы питания здоровых детей раннего возраста;		+
	принципы питания больных детей различных возрастов и групп здоровья;		+
	назначение и проведение комплексов массажа и гимнастики у детей раннего возраста;		+
	методику проведения лечебной физкультуры, массажа		+
	методику проведения закаливания детей раннего возраста;		+
	содержание работы врача неотложной и скорой помощи;		+
	противоэпидемические мероприятия в очагах инфекции;		+
	методику подготовки ребенка к эндоскопическому исследованию желудочно-кишечного тракта		+
	методику подготовки к проведению и оценку желудочного и дуоденального зондирования; и органов дыхания		+
	правила забора материала для лабораторных исследований при соматической и инфекционной патологии у детей: крови, мочи, кала;		+
	содержание работы врача дошкольно-школьного отделения детской поликлиники;		+
	Студент должен уметь:
	собрать и оценить социальный, биологический и генеалогический анамнез;			+
	провести клиническое обследование здорового и больного ребенка (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация);			+
	провести антропометрическое обследование ребенка (измерение массы тела, окружности грудной клетки, окружности головы) и оценить физическое развитие его на основании использования данных антропометрических стандартов и индексов;			+
	измерить артериальное давление, частоту сердечных сокращении и дыханий в минуту;			+
	определить группу здоровья ребенка и группу развития на основании комплексной оценки состояния здоровья;			+
	определить физкультурную группу для детей дошкольного возраста;			+
	оценить степень тяжести адаптации детей к дошкольно-школьным учреждениям;			+
	определить степень готовности детей к поступлению в школу;			+
	провести и оценить функциональные нагрузочные пробы по Шалкову, Штанге-Генча;			+
	оценить результаты анализов: общего анализа крови, анализов мочи (общего, по Нечипоренко, Аддису-Каковскому, Амбурже, пробы по Зимницкому), копрограмму;			+
	оценить результаты биохимических анализов крови при соматических и инфекционных заболеваниях;			+
	произвести расчет и коррекцию питания детей первого года жизни;			+
	произвести расчет и коррекцию питания больных детей различных возрастов и групп здоровья;			+
	составить режим дня для здоровых детей раннего возраста;			+
	составить режим дня для больных детей различных возрастов, групп здоровья и групп развития;			+
	составить индивидуальный календарь профилактических прививок;			+
	владеть навыками гигиенического ухода за новорожденным (уход за кожей и слизистыми, обработка пупочной ранки, гигиеническая ванна и др.);			+
	выписать рецепты на медикаменты ребенку различных возрастных групп, рецепты на молочную кухню;			+
	владеть методикой и техникой введения лекарственных средств внутримышечно, подкожно, внутривенно), рассчитать дозы и разведение лекарственных средств;			+
	владеть методикой промывания желудка;			+
	владеть методикой постановки очистительных и сифонных клизм;			+
	владеть методикой наложения бактерицидных повязок;			+
	владеть методикой непрямого массажа сердца;			+
	владеть методикой ИВЛ способом "рот в рот", "рот в нос";			+
	оказать неотложную помощь при ожогах;			+
	оказать неотложную помощь при острой дыхательной недостаточности на догоспитальном этапе;			+
	оказать неотложную помощь при остановке дыхания;			+
	оказать неотложную помощь при отравлениях;			+
	оказать неотложную помощь при ожогах пищевода;			+
	оказать неотложную помощь при различных видах шока;			+
	оказать неотложную помощь при острой дегидратации;			+
	оказать неотложную помощь при гипертермии;			+
	оказать неотложную помощь при судорогах;			+
	организовать транспортировку детей с переломами и вывихами конечностей; наложение транспортных шин;			+
	организовать транспортировку детей в критических состояниях;			+
	оформить медицинскую документацию: историю развития ребенка (форма 112/у); медицинскую карту ребенка для образовательных учреждений дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования … (форма 026/у-2000); медицинскую карту амбулаторного больного (форма 025/у-04); вкладной лист на подростка к медицинской карте (форма 025/у-ю); книгу записей вызова врача на дом (форма 031/у); журнал регистрации амбулаторных больных (форма 074/у); карту профилактических прививок (форма 063/у); журнал учета профилактических прививок (форма 064/у); контрольную карту диспансерного наблюдения (форма 030/у-04); экстренное извещение об острозаразном больном (форма 058/у); журнал учета инфекционных заболеваний (форма 060/у); медицинскую справку (врачебное профессиональное заключение) (форма 086/у); медицинскую справку для школьников, отъезжающих в пионерский лагерь (форма 079/у); направление на госпитализацию, восстановительное лечение, обследование, консультацию (форма 054/у-04); справку для получения путевки (форма 070/у-04); санаторно-курортную карту для детей и подростков (форма 076/у-04); путевку в санаторий (форма 077/у-02); направление на медико-социальную экспертизу (форма 088/у); листок нетрудоспособности; ведомость учета врачебных посещений в амбулаторно-поликлинических учреждениях, на дому (форма 039/у-02); «Паспорт врачебного участка (педиатрического)»; рецепты (форма 107/у; форма 148-1/у-04); и др.			+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
	знать основные действующие приказы и инструкции МЗ РФ по оказанию медицинской помощи детям и подросткам;		+
	провести анализ показателей работы участкового педиатра;		+
	провести анализ показателей работы врача школьно-дошкольного отделения;		+
	провести анализ показателей работы детской поликлиники;		+
	владеть медицинской этикой и деонтологией.			+

За время практики студент должен изучить основные действующие приказы по организации медицинской помощи детскому населению.

^ Перечень вопросов для экзамена по поликлинической практике студентов 5 курса педиатрического факультета (помощник участкового врача)

Структура, штаты и организация работы городской детской поликлиники.
Основные разделы работы участкового педиатра и их содержание.
Показатели деятельности детской поликлиники.
Учетно-отчетная документация участкового педиатра. Применение АСУ в детских поликлиниках.
Преемственность в работе терапевтов, акушеров и педиатров. Дородовые патронажи. Медико-генетическое консультирование.
Понятие о группах здоровья у детей.
Группы здоровья и группы риска новорожденных. Скриниг-программы у новорожденных.
Диспансерное наблюдение за здоровыми детьми 1 года жизни.
Диспансерное наблюдение за недоношенными детьми
Нервно-психическое развитие детей первого года жизни.
Вскармливание детей 1 года жизни.
Особенности вскармливания детей при рахите, анемии, аномалиях конституции, дистрофии.
Диспансерное наблюдение за детьми раннего возраста с пороками развития, поражением ЦНС, внутриутробными инфекциями.
Критерии оценки состояния здоровья и развития детей старшего возраста и подростков.
Организация работы подросткового кабинета детской поликлиники. Передача подростков под наблюдение. Психосоматические проблемы и репродуктивное здоровье подростков
Питание детей 2-3 года жизни.
Физическое развитие детей первого года жизни.
Массаж и гимнастика с детьми 1 года жизни.
Профилактика рахита.
Лечение и диспансерное наблюдение детей при рахите, анемии, дистрофии, аномалиях конституции.
Диспансерное наблюдение за детьми 2-3 года жизни.
Лечение острых заболеваний на дому (ОРВИ, острый бронхит, пневмония. кишечные инфекции, ангине, отите, экзантемных детских инфекциях и других инфекционных заболеваниях, аллергических состояниях).
Неотложная помощь в поликлинике и на догоспитальном этапе. Синдромы острой сердечной и дыхательной недостаточности, асфиксия и бронхиальная обструкция, генерализованные аллергические синдромы, коматозный синдром, шоковое состояние, судорожный синдром, острые отравления (пищевые, лекарственные, наркотические, алкогольные), ожоги, отморожения, электротравма, утопление, острая травма, кровотечения, укусы насекомых, змей, животных.
Неотложные состояния у новорожденных и грудных детей.
Прививочная работа. Национальный календарь прививок.
Работа прививочного кабинета поликлиники.
Прививочные реакции и осложнения,
Противоэпидемические мероприятия в очаге при различных детских инфекциях.
Лечение детей с детскими инфекциями на дому. Показания к госпитализации в стационар.
Неотложные состояния при инфекционных заболеваниях, помощь на догоспитальном этапе.
Оформление детей в детский сад, школу, летний лагерь. Понятие о школьной зрелости.
Медицинское обслуживание учащихся общеобразовательных и специальных школ.
Диспансеризация подростков в детской поликлинике. Военно-врачебные и другие комиссии.
Диспансерное наблюдение за детьми с патологией почек острый и хронический пиелонефрит, глоиерулонефрит, сердечно-сосудистой системы (ревматизм, пороки сердца, ВСД, ревматоидный артрит), легких (пневмонии, бронхиты, бронхиальная астма, хроническая пневмония), желудочно-кишечного тракта ( гастродуодениты, язвенная болезнь, дискинезии желчевыводящих путей), эндокринопатиями (сахарный диабет, гипотиреоз, гипертиреоз, субнанизм, ожирение).
Работа с детьми-инвалидами в детской поликлинике.

ПРАВИЛА

^ ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Оформление дневника производится согласно настоящим рекомендациям.

В первый день практики дается краткая общая характеристика поликлиники, педиатрического участка, где проходит практику студент с указанием конкретных сведений (район обслуживания, структура, укомплектованность штатного расписания, сведения по обслуживаемым контингентам детского населения, основные показатели работы поликлиники и участка).

Во время практики студент заполняет дневник, в котором ежедневно отражается характер работы, ее объем, конкретные практические навыки и уровень их усвоения.

При заполнении содержательной части ежедневной работы указывается количество обслуженных пациентов в соответствии с прилагаемой схемой отчета (таблица 1) как на приеме, так и на участке. Ежедневно кратко описывается по одному клиническому случаю (здоровые и больные дети и подростки, беременные женщины) в объеме записей, осуществляемых в амбулаторной карте, с оформлением конкретных назначений, формой последующего контроля. Указывается вся другая работа, выполненная согласно программы и рекомендациям по практике (в т. ч. изученные основные регламентирующие документы – приказы, инструктивно-методические письма и рекомендации). В дневнике обязательно должны быть отражены все виды деятельности студента в качестве помощника участкового врача-педиатра за время прохождения практики, предусмотренные настоящей Программой, требованиями Образовательного стандарта по специальности и соответствующие разделу «Перечень практических умений, приобретенных во время прохождения производственной практики по поликлинической педиатрии» (стр. 41) в «КНИГЕ УЧЕТА ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА».

Записи в дневнике ежедневно подписывает врач (зав. отделением), под контролем которого работает студент. По окончании практики студент подводит итог своей работы в форме отчета (таблица 1), а также представляет отчет по ежемесячной отчетной форме (ведомость учета врачебных посещений в амбулаторно-поликлинических учреждениях, на дому (форма 039/у-02) участкового врача-педиатра (таблица 2) по своему участку.

Дневник и «Книга учета практической подготовки студента» служат документами, по которым оценивается работа студента и выполнение им программы производственной практики.

Заведующий отделением, где студент проходит практику, по ее окончании дает характеристику работы студента с указанием степени усвоения практических знаний и умений, уровня его теоретической подготовки, выполнения основ деонтологии, проведения им санитарно-просветительной работы и учебно-исследовательской работы. Дневник практики, отчет и характеристика заверяются подписью и печатью руководителя ЛПУ.

Приложения.

(образец дневника)

ГОУ ВПО ВолгГМУ минздравсоцразвития России

Кафедра детских болезней педиатрического факультета

^ ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПО ПОЛИКЛИНИЧЕСКОЙ ПЕДИАТРИИ

(помощник участкового врача-педиатра)

Студента(ки) V курса __ группы

(ФИО) ________________________________________________________

Место практики (республика, область, город) ________________

________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________

Лечебная база (наименование ГУЗ, МУЗ)____________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Время практики с «____» «________________» 200 _ г.

по «____» «________________» 200 _ г.

Продолжительность практики 4 недели.

Дата, время работы на приеме, на участке	Содержание выполненной работы

Таблица 1

(приложение к дневнику)
^

Отчет по практике

Характер работы		Объем выполненной работы
	Рабочих дней ___________________	__
	Принято в поликлинике пациентов всего _ в т.ч.: новорожденных ___________ детей раннего возраста __________ «организованных» до 14 лет 11мес 29дн. «неорганизованных» дошкольного возраста ___________ подростков ____________________ больных (всего) _________________ в т.ч. первичных _____________________ повторно (реконвалесцентов) _____ диспансерных _____________ здоровых всего ________________ в т. ч. перед прививкой __________	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
	Обслужено на дому пациентов всего _ в т.ч.: патронажи к новорожденным _____ первичных вызовов ____________ повторных посещений к больным _ контактных в инфекционных очагах	__ __ __ __ __
	Дородовые патронажи к беременным ___	__
	^ Санитарно-просветительная работа: индивидуальные беседы _________ лекции ________________________ санбюллетень __________________ стенгазета ______________________ и др. __________________________	__ __ __ __ __
	^ Оказание неотложной помощи (количество детей) ______________	__
	Дежурства по неотложной помощи ____	__
	Учебно-исследовательская работа ____	__

Таблица 2

(приложение к дневнику)

Ведомость учета врачебных посещений в амбулаторно-поликлинических учреждениях, на дому (форма 039/у-02);

Даты (ежедневной работы)	Число посещений в поликлинике	Из общего числа посещений в поликлинике по поводу заболеваний	Профилактических	Число посещений (всего)на дому	Из общего числа посещений на дому				Число посещений по видам оплаты
	Число посещений в поликлинике				По поводу заболеваний		Из числа профилактических
	Всего 0-17 лет	Всего 0-17 лет			Всего 0 -17 лет	В т. ч. 0 -1года	Всего 0 -17 лет	В т. ч. 0 -1года	ОМС	ДМС
…
…
…

по поликлинической педиатрии

Шабалов Н.П. Детские болезни. - СПб.: Питер, 1999.
Мазурин А.В.. Воронцов ИМ. Пропедевтика детских болезней. - СПб., Фолиант, 1999.
Вельтищев Ю.Е. Рост ребенка: закономерности, нормальные вариации, соматотипы, нарушения и их коррекция. - М., 1998.
Дементьева Г.М., Велътищев Ю.Е. Профилактика нарушений адаптации и болезней новорожденных. - М., 1998.
Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии/Под. Редакцией А.А. Баранова, Москва, 2006.
Таточенко В.К. Справочник по лекарственной терапии. - М.. 1997.
Вельтищев Ю.Е. Этика, медицинская деонтология и биоэтика в педиатрии. - М., 1997.
Шабалов Н.П. Неонатология. - СПб.-, 1996.
Подростковая медицина: Руководство для врачей /Под ред. Л.И. Левиной. - СПб.: Спец. литература, 1999.
Нисевич Н.И., Учайкин В.Ф. Инфекционные болезни у детей. - М., 1990.
Учайкин В.Ф. Специфическая профилактика инфекционных заболеваний у детей. - М., 1995.
Брагинская В.П., Соколова А.Ф. Активная иммунизация детей. -М.: Медицина, 1990.
Цыбулькин Э.К. Неотложная педиатрия в алгоритмах. - Изд-во "Питер", 1998.
Основные синдромы в педиатрической практике, требующие неотложной помощи: Учебное пособие / Под ред. О.Г. Соломатиной, В.М. Балагина. - М., 1991.
Участковый педиатр. Спр. рук-во/ Под ред. М.Ф. Рзянкиной МФ, Молочного В.П. // Ростов н/Д, 2006.
Методические рекомендации по оказанию экстренной помощи детям на догоспитальном этапе. - Л., 1991.
Подготовка детей в детских городских поликлиниках к поступлению в ДУ и организация жизни детей в период адаптации: Методические рекомендации. - М., 1995.
Организация профилактической работы в условиях поликлиники: Методические рекомендации. - Л., 1988.
Особенности наблюдения за детьми из группы повышенного риска в условиях поликлиники: Методические рекомендации. - М., 1981.

Blog

Рабочая программа производственной практики по поликлинической педиатрии. Помощник участкового врача-педиатра педиатрический факультет

Содержание

Отчет по практике

Рабочих дней ___________________

Санитарно-просветительная работа:

индивидуальные беседы _________

Оказание неотложной помощи

Учебно-исследовательская работа ____

Рекомендуемая литература при прохождении практики

по поликлинической педиатрии