Учебного занятия Предмет: литература, элективный курс регионального компонента «Литература России. Южный Урал». Место занятия в структуре образовательного процесса: урок по учебному плану, для дополнительного образования и профильного обучения
| Вид материала | Урок |
- Конспект. Внеклассное мероприятие «Путешествие по музеям мира.» Место занятия в структуре, 53.66kb.
- Тема: «Солнце, растения и мы с вами», 184.88kb.
- Хрипунова Елена Анатольевна Класс 10 Предмет мировая художественная культура Тема учебного, 118.44kb.
- Ревенская Любовь Семёновна Класс: 8 Тема учебного занятия: Смеси Продолжительность, 101.75kb.
- Примерные программы по учебным предметам, реализуемым в рамках краевого (национально-регионального), 998.45kb.
- Ревенская Любовь Семёновна Класс: 8 Тема учебного занятия: Вода в природе. Получение, 79.49kb.
- Литература России. Южный Урал. 5 9 класс программа по литературе, 321.56kb.
- Тема учебного занятия: Транспортные системы организма, 57.73kb.
- План и конспект учебного занятия Методы и приемы обучения на занятиях, 463.84kb.
- Босенко Наталия Николаевна Класс: 9 Тема учебного занятия: Генетика пола. Наследование, 59.12kb.
Конспект учебного занятия
Предмет: литература, элективный курс регионального компонента «Литература России. Южный Урал».
Место занятия в структуре образовательного процесса: урок по учебному плану, для дополнительного образования и профильного обучения.
Тема урока по учебно-методическому плану: Жизнь и творчество Бориса Ручьёва. Лирический цикл «Красное солнышко». Анализ стихотворения «По ходячей поговорке».
Номер урок: 5.
Тип урока: комбинированный.
Объем изучаемого материала: 1 урок.
Методы:
Практический;
Наглядный: демонстрация, наблюдения учащихся;
Словесный: рассказ, беседа;
Видеометод: просмотр.
Оборудование: ПК, экран, книги, тетради.
Цель урока: продолжить знакомство с личностью и творчеством Б. Ручьева; показать особенность лирического героя, гражданское мужество поэта; формировать навык анализа поэтического текста.
План урока:
1. Оргмомент - 2 мин.
2. Слово учителя о Б. Ручьеве. Лекция с элементами беседы - 25 мин.
3. Анализ текста стихотворения «По ходячей поговорке» - 18 мин.
Слайд 2: портрет Бориса Александровича Ручьёва.
Х
удожественный мир Б. Ручьева многозвучен. Гражданские и патриотические мотивы перекликаются в нем с нежнейшей лирикой. ^ Слайд 3: цикл «Красное солнышко».
Лирическим по своей сути является один из самых известных циклов
Б. Ручьева - «Красное солнышко».
К своим произведениям поэт всегда предъявлял высокие требования. В одной из дневниковых записей есть такие слова: «Стихи должны быть всегда отмечены истинными чувствами пережитого - мыслями, радостями и страданиями. И в основе каждого стиха должна быть достоверность жизненного испытания» (т. 2 , стр. 185) . А жизненных испытаний выпало на долю Ручьева много. «В тайге, снегами занесенной», «в краю глухих, полярных зим» во время колымских мытарств рождается замысел лирического цикла «Красное солнышко».
^ Слайд 4: произведения, написанные во время «колымских мытарств».
Стихи цикла дают возможность постепенного углубления в характер лирического героя, через который постигается личность автора, тем более, что цикл автобиографичен, об этом неоднократно упоминал сам поэт. Вот что он писал в автобиографической справке (1958 г.): «С конца 30-х годов работал на Крайнем Севере, в районе мирового полюса холода, забойщиком золотых приисков, дорожным строителем, фельдшером». За этими скупыми строчками - трагедия человека, оклеветанного, вынужденного безвинно страдать за преступления, которые не совершал.
Цикл «Красное солнышко» небольшой, в нем всего 9 стихотворений.
^ Слайд 5: оглавление.
Слайд 6: цитата из письма Б. Ручьева.
«Все девять стихотворений «Красного солнышка» написаны в период между 1943 - 1956 годами. Писались они на Колыме, вернее - складывались в голове, на память, без бумаги. Многие бесследно забывались… Все, что выжило в голове «из этого цикла»…позднее записано на бумагу и осталось, как говорится, «в живых» (из письма Б. Ручьева М.Л.Срубщик, редактору Южно - Уральского книжного издательства, т.2, стр. 174).
^ Слайд 7: копии лагерных записных книжок.
Стихотворения этого цикла построены в форме лирического монолога. В центре внимания поэта судьба человека, оказавшегося не по своей воле в суровых условиях Крайнего Севера. Изнурительная работа на морозе для героя «дело чести», ведь
Всю неоглядную Россию
Наследуем, как отчий дом,
Мы - люди русские, простые,
своим вскормленные трудом.
Лирический герой Ручьева - человек, прошедший суровую школу жизни, познавший моменты крайнего напряжения физических и душевных сил: (слайд 8)
Пусть в работе все силы напружив,
Ты не помнишь
Досужего дня,
Растеряв ненаглядных подружек,
задушевных друзей хороня.
Пусть, рискуя пропасть без дороги,
Ты врубался в чащобы тайги,
сам лечил на привалах ожоги,
сам кедровник варил от цинги.
Пусть в безвыходных вьюжных
осадах
Ты от голода падал и слеп
И до гроба запомнил, как сладок
Твой горбом заработанный хлеб…
^ Слайды 9, 10, 11: места заключения Ручьёва.
Большинство стихотворений создавалось в годы Великой Отечественной войны, когда вся страна, напрягая силы, сражалась с врагом.
^ Слайд 12: «За Родину».
Слайд 13: фильм «За Родину».
Б. Ручьев, настоящий патриот, так же, как и многие люди, попавшие в сталинские лагеря, тяжело переживал, что не может защищать Родину с оружием в руках. Но поэт приходит к мысли, что, даже находясь здесь, «под полярным, вечно хмурым небом», живет, «как родина велит», он по-своему разделяет судьбу солдат, воюющих на фронте. Испытания, выпавшие на долю поэта и его лирического героя, их преодоление – открывают сердцу читателя высокий идеал чистоты, верности, огромной любви к Родине и ее людям.
Мотив испытаний подчеркивает и героику непосильного труда, которая соизмерима с военными условиями.
Мы здесь узнали,
что работа равна отвагою войне.
Несмотря на все тяготы и невзгоды, выпавшие на его долю, герой не сломлен духом, он ни на шаг не отступает от своих нравственных убеждений, ему не в чем себя упрекать:
(слайд 14)
И ни разу в пожарах и вьюгах
заслужить ты упрека не мог,
будто ты побежал от испуга,
будто в горе друзьям не помог.
Пусть, хрипя, задыхаясь в метели,
через вечный полярный мороз
ты в своем обмороженном теле
красным солнышком душу пронес.
Что же помогло герою выжить, преодолеть все испытания, сохранить веру в человека? Конечно, любовь к родине - всей России, родному Уралу:
^ Слайды 15, 16: картины Урала (малая Родина).
Видно, помогла мне в добром деле
та сторонка в дымке голубой
тем, что наделила с колыбели
крепкой костью, крепкой головой.
И даже эту «страшную, нелюдимую землю», где ему пришлось долбить «вечный камень северных широт», герой считает «по паспорту своею».
В борьбе с суровой природой Колымы, в противостоянии несправедливости обвинения герой не один. В трудные минуты жизни его поддерживает мысль о любимой, которая ждет дома. Он называет ее «зоренька», «любушка моя родная», герой рвется к ней всем сердцем, далекий огонек для него - символ любви и надежды, дарящий душевную твердость. Любовь помогает герою обрести мужество, преодолеть усталость, согревает в лютую стужу, питает творческие силы в нечеловеческих условиях. В мыслях он постоянно обращается к далекой любимой, с которой разделяют его не только огромные расстояния, но и годы:
(слайд 17)
Чтоб знала ты:
В полярный холод лютый,
в душе сбирая горсть последних сил,
я без тебя-
не прожил ни минуты,
я без тебя-
ни шагу не ступил.
В долгой разлуке лирический герои идеализирует свою любимую, верит, что никогда не погаснет «красное солнышко» ее любви. Не хочет слушать, когда ему говорят:
Не гляди, земляк, вперед,
Там - никто тебя не любит,
Там - никто тебя не ждет.
В реальной жизни самого поэта именно так и оказалось. Его любимая не выдержала испытания разлукой. Пыталась устроить свою жизнь заново, была замужем. Обо всем этом Ручьев узнает лишь накануне освобождения. Поэт с честью выдерживает и этот удар судьбы.
^ Слайд 18: портрет Б. Ручьёва, 1954 год.
В 1958 г. в Челябинске была издана книга его стихов «Лирика», в которой впервые был опубликован цикл «Красное солнышко» (за исключением стихотворения «Под полярным, вечно хмурым небом»). Полностью цикл опубликован в книге «Красное солнышко» в 1960 г. А стихотворение «У завода - город» стало песней. На слова Б. Ручьева ее написал магнитогорский композитор В.Сидоров.
^ Слайд 19, 20: песня «У завода- город…».
Анализ стихотворения
Слайд 21: анализ стихотворения.
Повторим главное, что следует помнить при выполнении анализа лирического стихотворения.
Лирическое стихотворение - это сложный творческий процесс, в котором осуществляется преображение конкретного, единичного, только что пережитого в общезначимое, общечеловеческое. О том, что такое лирическое стихотворение очень образно сказал А. Блок.
^ Слайд 22: цитата Александра Блока.
Анализ лирического стихотворения - это законченный вывод, попытка приблизиться к позиции автора, к концепции произведения. Своеобразное «соразмышление» с поэтом. Целостный анализ художественного текста слагается из единства его различных и взаимосвязанных уровней: идейного содержания, жанрово-композиционной системы, языка как эстетически организованной системы.
^ Слайды 23 – 26: уровни анализа стихотворения.
Стихотворение «По ходячей поговорке» входит в цикл Б. Ручьева «Красное солнышко». Устойчивый фольклорный образ «красного солнышка», вынесенный Ручьевым в качестве заглавия всего цикла, многозначен. Он символизирует и душевное мужество, несломленность лирического героя, и чистую, преданную женскую любовь.
Стихотворение, как и весь цикл, адресовано жене поэта С.И.Каменских.
В дарственной надписи на книге своей, уже бывшей жене, Ручьев напишет:
(слайд 27) «Симе Каменских - виновнице цикла «Красное солнышко» в память кратких радостей, большого горя и долгой разлуки. Б. Ручьев.17.1.1959 г.»
^ Чтение стихотворения
Слайд 28, 29: «По ходячей поговорке».
-каково первое впечатление от стихотворения?
-кто лирический герой стихотворения Ручьева?
(человек, находящийся в сталинских лагерях, герой, во многом близкий автору- патриот, честный труженик)
-параллели с какими произведениями мы можем провести?
Узникам сталинских лагерей посвящали свои произведения многие писатели и поэты. Диаметрально противоположную точку зрения на пребывание человека в неволе высказали два писателя, бывшие узники ГУЛАГа – один из ведущих писателей 20 столетия, диссидент А.И. Солженицын и «русский Камю» В.Т.Шаламов. По определению Шаламова в его «Колымских рассказах» человеческая природа исследуется «в крайне важном, не описанном еще состоянии, когда человек приближается к состоянию, близкому к состоянию зачеловечности». Большего зла, чем лишение свободы, представить себе нельзя. А.И.Солженицын считал, что тюрьма- это «огромное зло, но и возможность нравственного очищения, когда человек приобщается к духовному». Лагерь- это место приобретения метафизической свободы.
^ Слайд 30: Варлам Тихонович Шаламов.
Слайд 31: Александр Исаевич Солженицын.
-как построено стихотворение «По ходячей поговорке»?
-как передается движение поэтической мысли?
(Стихотворение построено в форме монолога лирического героя, адресованного далекой возлюбленной. Композиционно можно выделить вступление, придающее повествованию обобщенный характер, основную часть, рассказ о пути на север «через дальние моря», историю с письмом, небольшое заключение - перечитывание героем последних строк письма.
Простая фиксация внешних впечатлений переходит в рассказ о значении для героя последнего уцелевшего письма.
Человеку, оторванному от родного дома, привычного уклада жизни, да еще и безвинно обвиненному и оказавшемуся в лагере, приходится нелегко. Единственное, что помогает выжить, не сломаться - письма из дома, от родных и любимых людей. Это тонкая ниточка, связывающая с прежней, свободной жизнью. И вдруг мы узнаем, что герой из стихотворения Ручьева использует письма любимой в качестве закрутки. Но вот осталось последнее письмо, которое всколыхнуло чувства героя, стало его своеобразным талисманом. Герой пронес письмо через годы, «через ветер, через пламя, через реки в ледоход», письмо становится символом надежды, «заветным капиталом». Героя переполняет чувство надежды, веры в будущее, ссылка не смогла их убить.
Движение поэтической мысли передается с помощью особой, доверительной интонации, с которой только и можно говорить о самом сокровенном. Автор использует внешне простую, безыскусно - повествовательную манеру, близкую разговорной народной речи. Песенный лад стиха, разговорная и просторечная лексика (бедняге, довелося, взяла досада), использование уменьшительно- ласкательных суффиксов (камушек, минуткой), анафоры и повторы - соответствуют фольклорному стилю, народной традиции, на которую всегда опиралось творчество Ручьева.
Лирический герой Ручьева- сын своего времени. Он с честью выносит все испытания, выпавшие на его долю, не отчаивается, не озлобляется и в этом проявляется его мужество и сила духа.
Домашнее задание: написать сочинение «Анализ стихотворения Бориса Ручьёва «По ходячей поговорке».