Рабочая программа по литературе в 9 классе Рассмотрено на заседании
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа по литературе в 8 классе Рассмотрено на заседании, 450.33kb.
- Рабочая программа Алексеевой Е. М., 1-я категория по литературе в 10 классе Рассмотрено, 2343.85kb.
- Рабочая программа по литературе в 5 классе Рассмотрено на заседании, 518.73kb.
- Рабочая программа по литературе в 7 классе Рассмотрено на заседании, 410.95kb.
- Гатиной Светланы Анатольевны первой квалификационной категории по литературе в 10 классе, 1082.65kb.
- Рабочая программа моу «Кадетская школа-интернат г. Тетюши» Фролагиной О. Н., 2 квалификационная, 249.14kb.
- Гатиной Светланы Анатольевны первой квалификационной категории по литературе в 5 классе, 655.42kb.
- Приказ № от 20 г. Рабочая программа по английскому языку в 8 классе Рассмотрено, 383.6kb.
- Рабочая программа моу «Кадетская школа-интернат г. Тетюши» Фролагиной О. Н., 2 квалификационная, 292.83kb.
- Рабочая программа педагога кочетковой Наталии Николаевны, высшей квалификационной категории, 733.2kb.
^ II четверть – 21 час
1
Женские образы комедии
А. С. Грибоедова «Горе от ума». Образ Софьи.
1
урок-беседа
- проверка домашнего задания;
- аналитическая беседа по образу Софьи
Почему Софья выбирает Молчалина?
дать характеристику Репетилову;
Какую идейную нагрузку несет этот персонаж?
2
Развязка комедии. Проблема ума в комедии «Горе от ума»
1
урок-дискуссия
- проверка домашнего задания;
- составление таблицы «Век нынешний и век минувший в комедии «Горе от ума»;
- дискуссия по теме урока
По каким вопросам противопоставлены взгляды представителей века нынешнего и века минувшего?
найти и выписать черты реализма и классицизма в комедии «Горе от ума»;
инд. - сообщение уч-ся «Традиции и новаторство комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»
3
Черты реализма и классицизма в комедии
А. С. Грибоедова «Горе от ума»
1
урок обобщения
и систематизации зун
- проверка домашнего задания;
- сообщение уч-ся «Традиции и новаторство комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»
В чём заключаются традиции и новаторство комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума»
законспектировать статью И.А.Гончарова «Мильон терзаний»;
выписать афоризмы из комедии «Горе от ума»
4
Особенности языка комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Работа со статьей
И. А. Гончарова «Мильон терзаний»
1
комбиниров.
урок
- комментирование афоризмов;
- слово учителя. «Особенности языка комедии»;
- беседа по статье И. А. Гончарова «Мильон терзаний»
Почему комедия названа «Горе от ума»? Умён ли Чацкий? Разве только он «умён» в комедии?
подготовиться к проверочной работе по комедии «Горе от ума» и творчеству писателя
5
^ Обобщающий урок по комедии «Горе от ума». Тестирование.
1
урок повторения и обобщения ЗУН
- самостоятельная работа
тест
подготовиться к классному сочинению по комедии
А. С. Грибоедова «Горе от ума»
6
^ Развитие речи. Подготовка к классному сочинению по комедии
А. С. Грибоедова «Горе от ума»
1
урок развития речи
- выбор темы сочинения;
- составление сложного плана сочинения;
Составьте устный рассказ, используя сложный план.
Напишите черновой вариант сочинения.
7
^ Развитие речи. Классное сочинение по комедии
А. С. Грибоедова «Горе от ума»
1
урок-сочинение
- написание сочинения
Напишите сочинение по разработанной теме
подготовить сообщение (презентацию) о жизни и творчестве А.С.Пушкина;
стр. 127-130, прочитать
Александр Сергеевич Пушкин-16 часов
8
А. С. Пушкин. Жизненный и творческий путь.
1
урок-презентация
- сообщение уч-ся о жизни и творчестве А. С. Пушкина;
- слово учителя. «Особенности творческой манеры писателя» (презентация);
- беседа по статье на стр. 167-172
- составление таблицы «Периоды творчества А. С. Пушкина»
В чём, по-вашему, секрет очарованности Пушкиным?
прочитать стихи «К Чаадаеву», «Анчар»;
инд. - «Петербургский период творчества Пушкина (1817-1820)
9
Петербургский период творчества А. С. Пушкина (1817-1820). Вольнолюбивая лирика поэта.
1
комбиниров.
урок
- сообщение уч-ся. «Петербургский период творчества А. С. Пушкина»;
- чтение стих.;
- аналитическая беседа по прочитанным стих.
- .
Назовите основные темы лирики А. С. Пушкина петербургского периода.
инд.-подготовить доклад «Южная ссылка Пушкина (1820-1824)
10
Южная ссылка А. С. Пушкина (1820-1824). Увлечение поэта романтическими идеями
1
комбиниров
урок
- сообщение уч-ся. «Южная ссылка А. С. Пушкина»;
- слово учителя. «Обзор произведений, написанных в период южной ссылки»;
- чтение стих
Каким чувством проникнуто стих.?
выучить наизусть стих. (по выбору); прочитать
11
Тема поэта и поэзии в лирике А. С. Пушкина. Анализ стихотворений «Поэт», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»
1
комбиниров.
урок
- слово учителя. «Роль поэта в современном ему обществе»;
- чтение стих.
- аналитическая беседа по стих.
В чём видит
А. С. Пушкин назначение поэта и поэзии?
выучить стих.,
инд. – подготовить
прочитать «Маленькие трагедии»;
«Моцарт и Сальери». Какова позиция Пушкина в оценке двух типов художников: Моцарта и Сальери? (п)
12
«Маленькие трагедии» человеческих жизней. Особенности Пушкина-драматурга.
1
урок-доклад
- слово учителя. «История создания «Маленьких трагедий»;
- беседа по содержанию произведения;
- проверка домашнего задания
Докажите, что Пушкин обнаруживает в «Маленьких трагедиях» «всемирную отзывчивость» В чём заключается его «отзывчивость»?
В чём заключается значение творчества Пушкина? (п)
сообщение «История создания романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин»
13
История создания романа
А. С. Пушкина «Евгений Онегин». «Онегинская строфа». Комментированное чтение 1-й главы романа.
1
комбиниров.урок
- проверка домашнего задания (выразительное чтение стих. наизусть);
- сообщение уч-ся. «История создания романа «Евгений Онегин»;
- слово учителя. «Онегинская строфа»;
- комментированное чтение 1 главы романа
Почему А. С. Пушкин при создании романа «Евгений Онегин» создал специальную онегинскую строфу? В чём её структурные и содержательные особенности?
подготовить характеристику Онегина и Ленского
14
Образ Евгения Онегина. Онегин и Ленский.
1
урок-беседа
- беседа по содержанию романа;
- проверка домашнего задания
Онегин и Ленский. Что их сближает и что рознит?
подготовить характеристику Татьяны Лариной;
прочитать 8 главу романа «Евгений Онегин»;
инд. – подготовить сообщение «Сёстры Ларины»
15
Образ Татьяны Лариной. Татьяна и Ольга.
1
урок-беседа
- беседа по содержанию романа;
- проверка домашнего задания;
- анализ 8 главы;
- сообщение уч-ся. «Сёстры Ларины»
Почему Онегин и Татьяна не нашли путей друг к другу?
наизусть отрывок (письмо Татьяны);
составить план «Духовное развитие Евгения Онегина
16
Эволюция образа Евгения Онегина на страницах романа А. С. Пушкина. Почему Онегин – лишний человек?
1
урок-дискуссия
- проверка домашнего задания;
- дискуссия по теме урока
В чём причины трагического итога жизненного пути Евгения Онегина? Является ли Онегин жертвой общества и обстоятельств?
найти в тексте романа описания Москвы и Петербурга
17
Москва и Петербург на страницах романа
А. С. Пушкина «Евгений Онегин».
1
урок-путешествие
- анализ эпизодов
выписать в тетрадь определение «лирическое отступление»
18
Образ автора. Роль лирических отступлений в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин».
1
комбиниров.урок
- словарная работа (лирическое отступление);
- лекция учителя. «Образ автора в романе. Роль лирических отступлений в романе»;
- беседа по материалам лекции
Какова тематика лирических отступлений в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»? Как они соотносятся с сюжетной частью романа? Каковы основные функции лирических отступлений в романе?
доказать, что роман – реалистическое произведение;
выучить наизусть одно из лирических отступлений;
прочитать статью Белинского: Что написал критик о героях романа? (п)?
19
Художественные особенности романа
А. С. Пушкина «Евгений Онегин». В.Г.Белинский о романе.
1
комбиниров.
урок
- лекция учителя. «Художественное своеобразие романа «Евгений Онегин». Реализм романа»;
- аналитическая беседа по статье В. Г. Белинского;
- проверка домашнего задания
Как вы понимаете пушкинские определения «свободный роман», «собранье пёстрых глав»
подготовить сообщение «Язык романа «Евгений Онегин»; наблюдение над лексикой и синтаксисом,- «онегинская» строфа. В чем ее своеобразие?;
подготовиться к проверочной работе – тесту
20
^ Проверочная работа-тест по роману Пушкина «Евгений Онегин».
1
контрольно-проверочный урок
- самостоятельная работа
тест
прочитать трагедию «Борис Годунов»;
инд. - сообщение о произведении
21
^ Внек. чтение. «Борис Годунов»
А. С. Пушкина – первая подлинно русская трагедия. (В. Г. Белинский)
1
урок-доклад
- словарная работа (трагедия);
- сообщение уч-ся. «Обзор трагедии «Борис Годунов»;
- слово учителя. «Борис Годунов» - первая подлинно русская трагедия»
Почему трагедию А. С. Пушкина «Борис Годунов» называют первой подлинно русской трагедией»?
^ III четверть – 30 часов
1
Подготовка к сочинению по творчеству А. С. Пушкина
1
урок-консультация
- выбор темы сочинения;
- составление сложного плана к сочинению;
Составьте устный рассказ, используя сложный план к сочинению.
написать черновой вариант сочинения
2
^ Контрольное сочинение по творчеству А. С. Пушкина.
1
урок-сочинение
- написание сочинения по одной из разработанных тем
Напишите сочинение по одной из разработанных тем, используя сложный план
Михаил Юрьевич Лермонтов-16 часов
3
М. Ю. Лермонтов – гордость и слава русской поэзии.
1
урок-презентация
- презентация.
«М. Ю. Лермонтов»;
- проверка домашнего задания;
- слово учителя. «Своеобразие лирики М. Ю. Лермонтова»
В чём заключается своеобразие лирики М. Ю. Лермонтова?
инд. – подготовить сообщение на тему «Тема поэта и поэзии в лирике Лермонтова»;
прочитать стихи о назначении поэта и поэзии: «Нет, я не Байрон…», «О, полно извинять разврат…», «Поэт»
4
Тема поэта и поэзии в лирике М. Ю. Лермонтова.
Анализ стих. «Нет, я не Байрон…», , «Поэт»
1
комбиниров.
урок
- сообщение уч-ся. «Тема поэта и поэзии в лирике М. Ю. Лермонтова»;
- чтение стих.;
- анализ стих., посвящённых теме поэта и поэзии
Что нового внёс в тему поэта и поэзии Лермонтов? В чём «противоположность двух поэтических миров – Пушкина и Лермонтова»?
прочитать стихи о любви;
инд. – доклад «Особенности любовной лирики
М. Ю. Лермонтова»
5
Любовная лирика
М. Ю. Лермонтова. Анализ стих. «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Я не хочу, чтоб свет узнал…», «Поцелуями прежде считал…», «Расстались мы, но твой портрет…»
1
комбиниров.
урок
- доклад уч-ся. «Особенности любовной лирики М. Ю. Лермонтова»;
- чтение и анализ стих.
В чём заключаются особенности любовной лирики М. Ю. Лермонтова?
выучить наизусть стих. о любви;
инд. – подготовить сообщение «Одиночество как основной лейтмотив поэзии Лермонтова»
6
Тема одиночества в лирике М. Ю. Лермонтова. Анализ стих. «Я жить хочу! хочу печали…», , «Молитва»
1
комбиниров.
урок
- доклад уч-ся. «Одиночество как основной лейтмотив поэзии Лермонтова»;
- чтение и анализ стих.
Каковы духовные страдания поэта? С чем он связывает свои надежды?
выучить наизусть «Выхожу один я на дорогу»;
прочитать «Родина»,
7
Родина в лирике М. Ю. Лермонтова. Анализ стих. «Родина»
1
комбиниров.
урок
- составление схемы. «Родина – тема лермонтовской лирики»;
- чтение и анализ стих.;
- проверка домашнего задания
Как лермонтовские пейзажи помогают понять чувства лирического героя?
письменно сопоставьте стих. «Узник» Пушкина и Лермонтова. Какое из них более пессимистичное и почему?
8
Раздумья поэта о судьбе своего народа. «Дума», «Предсказание»
1
комбиниров.
урок
- чтение и анализ стих.
В чём причина духовной опустошённости человека лермонтовского поколения?
принести роман «Герой нашего времени»;
прочитать «Предисловие» к роману «Герой нашего времени»;
инд. – подготовить сообщение «История создания романа «Герой нашего времени». «Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе»
9
История создания романа
М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Комментированное чтение «Предисловия» к роману.
1
комбиниров.
урок
- сообщение уч-ся. «История создания романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». «Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе»;
- словарная работа (фабула);
- комментированное чтение «Предисловия»;
- беседа по прочитанному
Как вы думаете, какова основная проблема романа? Кто из русских писателей ставил социальную проблему? Что нового вносит Лермонтов в её решение?
прочитать повесть «Бела»
10
Анализ повести «Бела» из романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
1
урок-беседа
- беседа по повести «Бэла»
Что вы узнали из повести «Бэла» об отношении Печорина к жизни и к людям и о его характере?
подготовить пересказ-анализ повести «Максим Максимыч»
11
Анализ повести «Максим Максимыч».
1
урок-беседа
- беседа по повести «Максим Максимыч»
В какой из повестей Печорин вызывает у вас большее осуждение – в «Бэле» или в «Максим Максимыче? Почему?
прочитать повесть «Тамань»;
В чем смысл столкновения Печорина с контрабандистами? (п)
12
Печорин в «кругу честных контрабандистов». Повесть «Тамань».
1
урок-беседа
- беседа по повести «Тамань»;
- проверка домашнего задания
О каких сторонах характера Печорина позволяет судить повесть «Тамань»? Почему, обладая такими качествами характера, Печорин не кажется счастливым?
выписать описание внешности Печорина, прокомментировать;
прочитать повесть «Княжна Мери»
13
Анализ повести «Княжна Мери» из романа «Герой нашего времени»
1
урок-беседа
- проверка домашнего задания;
- беседа по содержанию повести «Княжна Мери»;
Почему происходит конфликт между Печориным и обществом, изображённым в повести, ведь он сам принадлежит к этому обществу?
дать характеристику взаимоотношениям Печорина с Верой и доктором Вернером
14
Анализ повести «Княжна Мери». (продолжение темы)
1
комбиниров.
урок
- проверка домашнего задания;
- беседа по содержанию повести «Княжна Мери»;
- анализ сцены дуэли
В чём идейное содержание повести «Княжна Мери»? Чем отличаются сцены дуэли в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» и в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?
прочитать повесть «Фаталист»
15
Анализ повести «Фаталист» из романа «Герой нашего времени»
1
комбиниров.
урок
- проверка домашнего задания;
- словарная работа (фаталист);
- беседа по содержанию повести
Для чего Лермонтов намеренно нарушил хронологию романа? (п.)
16
Особенности композиции романа «Герой нашего времени».
1
комбиниров.
урок
- работа с опорной схемой «Композиция романа»;
- проверка домашнего задания
подготовиться к проверочной работе по роману «Герой нашего времени»
17