Тематическое планирование по литературе 5 класс

Вид материала

Подобный материал:

Тематическое

планирование по литературе

5 класс

программа А. Г. Кутузова

(на 105 и 70 часов).

Составители: Спиридонова Т.Г., учитель СОШ №87, Дороднова Н.С., методист ГЦРО

Пояснительная записка

Данное тематическое планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования по литературе. Кроме того использовались программно-методические материалы, обеспечивающие максимальное выполнение стандарта как в объеме чтения литературных произведений, так и в объеме овладения практическими умениями и навыками, включая программные разделы и темы в обозначенной последовательности:

1.Литература. 5 класс: поурочные планы по программе А.Г.Кутузова/сост. Л.М.Серегина. – Волгоград, учитель, 2006.

2.Литература. 5-9 классы: Тематическое планирование (по программе А.Г.Кутузова)/Сост. Л.М.Серегина. – Волгоград, Учитель, 2004.

Цель обучения литературе в V классе – знакомство учащихся с жанрами фольклора, родами и жанрами литературы.

Задачи:

1) Освоение теоретических понятий: жанры фольклора, роды и жанры литературы;

2) Использование освоенных теоретических понятий и принципов при анализе литературных произведений;

3) Формирование системы гуманитарных понятий, составляющих этико-эстетический компонент искусства;

4) Формирование представлений о литературе как культурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человека;

5) Формирование эстетического вкуса как ориентира самостоятельной читательской деятельности;

6) Формирование эмоциональной культуры личности и социально значимого ценностного отношения к миру и искусству;

7) Формирование и развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью.

Методической особенностью преподавания литературы в V классе по программе А.Г. Кутузова является переход от литературного чтения с элементами эстетического анализа к целенаправленному обучению эстетическому анализу на основе жанрово – родового структурного принципа программы и ведущей эстетической проблемы «Фольклор и литература».

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Содержание темы	Теоретико-литературные понятия	История литературы	Нравственный потенциал	Количество часов
№ п/п	Тема	Содержание темы	Теоретико-литературные понятия	История литературы	Нравственный потенциал	При 3 часах в неделю	При 2 часах в неделю
I	Введение	Художественная литература как искусство слова. Вымысел и художественное творчество. Писатель и автор в произведении. Словесные жанры.	Художественный мир, художественный вымысел, автор, литературные жанры.	Словесность как развивающееся явление	Художественное сознание, фантазия человека	2	1
II	Фольклор					14	11
1	Фольклор	Понятие фольклора. Общенародный идеал. Основные жанры фольклора.	Фольклор, жанры.	Возникновение фольклора.	Нравственный идеал	1	2
2	Фольклор	Детский фольклор. Жанры	Загадка, считалка, игра, небыличка	Фольклор в прошлом и в современности	Освоение жизненного опыта, общение	2	3
3	Фольклор	Сказка. Виды фольклорных сказок. Волшебная сказка «Два Ивана – солдатских сына»	Жанр, вид, волшебная сказка, сказочный мир, сюжет, композиция, положительный герой	История волшебной сказки	Понятие добра и зла, черты общенародного идеала	3	2
4	Фольклор	«Финист- Ясный Сокол» - волшебная сказка	Волшебная сказка, тема, идея	-----	Тема любви и верности в сказке	2	1
5	Фольклор	Бытовые сказки. Сказки о животных	Бытовая сказка, сказки о животных	Истоки бытовых сказок	Ум и глупость как черты человека	1	2
6	Фольклор	«Снегурочка» - немецкая народная сказка	«бродячий» сюжет, олицетворение	Фольклорные сюжеты в творчестве писателей XIX века.	Красота, доброта, любовь и верность в народном сознании	1	---
7	Фольклор	Самостоятельное чтение	Фольклорные сказки, сюжет, герои, художественные особенности сказок	Мировая сокровищница сказок	Общенародный идеал, понятие людей о добре и зле	2	---
8	Фольклор	Русские сказочники. Творческая мастерская	Сказочник, сочинитель сказок, художественный конфликт	-----	Общенародные идеалы, понятия о добре и зле	2 (1рр)	1
III	Духовная литература					5	5
1	Духовная литература	Духовная литература. Библия.	Понятие духовной литературы, жанры, библия	Влияние христианства на искусство	Нравственные отношения, христианский идеал и договор	1	1
2	Духовная литература	Новый Завет. Сказания и предания об Иисусе Христе.	Понятие духовной литературы, жанры, библия	Роль христианства в жизни людей	Христианские заповеди – нравственные общечеловеческие понятия	2	2
3	Духовная литература	«Житие Бориса и Глеба»	Жанр жития	Национальное своеобразие христианского учения	Добродетель, послушание, уважение старших	2	2
IV	Литература. Эпические жанры					52	34
1		Взаимосвязь и различие литературы и фольклора. Роды литературы.	Эпос, лирика, драма	Возникновение литературы		1	2
2	Сказка	А.С.Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Система человеческих ценностей. Способы изображения.	Литературная сказка, её художественное своеобразие; пейзаж, портрет, речь и поступки героя; оценка и отношение др. персонажей, антитеза.	Литературная обработка фольклорных сюжетов	Русский национальный идеал, нравственный идеал автора	2	2
3	Сказка	П.П.Ершов «Конек-Горбунок». Нравственные и социальные проблемы сказки. Близость сказки к народной.	Стихотворная сказка, фольклорные элементы в литературной сказке	Жизнь литературного произведения	Зло – это зависть и глупость; положительный герой – «дурак»	2	2
4	Сказка	В.И.Даль «У тебя у самого свой ум». Творческий практикум.	Мораль в сказке, своеобразие сказок В.Даля	Литературная деятельность В.И.Даля, его дружба с А.С Пушкиным	Независимость ума – положительная черта человека	2-(1рр)	2
5	Сказка	О.Уайльд «Соловей и роза»	Понятие о символе	-----	Самоотверженность в любви	2 вн.чт.	---
6	Сказка	Необычные сказки. «Мирная война» С.Черного, «Морожены песни» С.Писахова, «Сказка на ваш вкус» Р.Кено	Сказочный мир литературных произведений	Многообразие сюжетов литературных сказок и стилей писателей	Герои – носители высоких нравственных качеств, сказка – средство общения в игре.	2	1
7	Рассказ	Понятие о жанре рассказа. Отличие рассказа от сказки.	Жанровые особенности рассказа	------	------	1	1
8	Рассказ	Н.В.Гоголь «Заколдованное место»	Сказочный мир в рассказе; писатель-повествователь и рассказчик	«Вечера на хуторе близ Диканьки»	Чувство страха и его преодоление, юмор в жизни человека	2	1
9	Рассказ	Л.Н.Толстой «Кавказский пленник» Сравнительная характеристика героев	Рассказ – быль, сюжета – фабула, система характеров	Историческая основа сюжета, жизненные впечатления автора	Тема дружба и вражды, национальных отношений и уважения между народами	2 ---	2 2рр
10	Рассказ	Ф.М. Достоевский «Мальчик у Христа на елке»	Рождественский рассказ – художественное своеобразие, понятие внутреннего монолога	Начальное знакомство с Ф.М.Достоевским – писателем - психологом	Обличение жестокости и антигуманности буржуазного общества, тема бедных детей, человек и Бог в представлении писателя.	2	2
11	Рассказ	А.И.Куприн «Чудесный доктор»	Рождественский рассказ, отзыв о литературном произведении	Знакомство с А.И.Куприным	Милосердие, сострадание, бескорыстие – идеал писателя	2 вн.чт.	---
12	Рассказ	А.П.Чехов «Лошадиная фамилия», «Пересолил»	Юмористический рассказ, комическая ситуация, комический характер	------	Высмеивание малодушия, трусости, невежества людей	3	2
13	Рассказ	Д.Лондон «Сказание о Кише»	Сказание как форма рассказа, героический характер	------	Мужество, смелость, настойчивость, смекалка – качества настоящего мужчины	2	---
14	Рассказ	А.Конан-Дойль «Дьяволова нога»	Детективный рассказ, герой – детектив	История рассказов о Шерлоке Холмсе	Тема справедливого возмездия, наука на службе человечества, гуманизм и преступление	2 вн.чт.	---
15	Рассказ	К.Г.Паустовский «Кот - ворюга» Рассказы о животных.	Рассказ о животных, очеловечивание животного	«Мещерская сторона» - гимн русской природе.	Гуманное обращение с животными.	2	2
16	Рассказ	А.П.Чехов «Каштанка»	Рассказ о животных, комическое.	------	Гуманное отношение к животным.	---	1 вн.чт.
17	Рассказ	В.Ю.Драгунский «Девочка на шаре» Игровые рассказы Д.Хармса и Л.Петрушевской	------ Игровой рассказ; звуковая и грамматическая формы–средства создания художественного образа	«Денискины рассказы» Художественное разнообразие современной литературы	Чувство первой любви Фантазия и воображение читателя – путь к соавторству	1 2	--- 2
18	Рассказ	Творческая мастерская: тайна рассказа	Анализ эпического произведения	Мастерство русских писателей	------	2рр	---
19	Повесть	Повесть как эпический жанр. Отличие повести от рассказа	Жанровые черты повести	Развитие жанра повести в русской литературе	------	1	1
20	Повесть	А.С.Пушкин «Барышня - крестьянка»	Средства создания характеров, система повествователей, ирония, инверсия	«Повести Белкина» А.С.Пушкина; Пушкин и Белкин - рассказчики	Пушкинский идеал национального характера	3	3
21	Повесть	Марк Твен «Приключения Тома Сойера»	Автобиографическая повесть, средства создания характеров, юмор	Марк Твен – любимый писатель во всем мире	Дружба героев; любознательность, независимость, бескорыстие, жажда приключений	2 вн.чт.	2 вн.чт.
22	Повесть	В.Г.Короленко «Дети подземелья»	«Маленький человек» как литературный характер; художественный вымысел, сюжет	Образ «маленького человека» в русской литературе	Тема дружбы, милосердия, гуманизма, взрослые и дети	2 вн.чт.	---
23	Повесть	Творческая мастерская: тайны писательского труда	Художественный замысел, художественный вымысел, сюжет	------	------	2рр	---
24	Повесть	Сказочная повесть	Сказочный мир, развитие фантастического и волшебного	------	------	1	1
25	Повесть	Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством»	Волшебное, фантастическое и реально-бытовое как средство создания характеров	«Вечера на хуторе близ Диканьки»	Добро и зло; сила человеческого характера, любовь, оптимизм; юмор в повести	3	3
26	Повесть	Л.Кэролл «Алиса в стране чудес»	Средства создания сказочного мира	История создания повести	Умение удивляться – одно из лучших человеческих свойств	2	---
	Повесть	«Я хочу рассказать о книге, которую прочитал» (Урок самостоятельного чтения).	Интерпретация литературного произведения	------	Читательский соавтор	2рр	---
V	Лирика					16	4
1	Лирика	Лирика. Виды лирики.	Родовые свойства лирики, жанровые черты стихотворения, стихи и проза	Развитие лирики, фольклора	------	---	2
	Лирика	Лирика как род литературы. Стихотворение –лирический жанр. А.С.Пушкин «Птичка»	Родовые свойства лирики, жанровые черты стихотворения, стихи и проза	Развитие лирики из фольклора	Поэтичность души человека, стремление выразить чувства в поэзии	1	---
2	Лирика	Мир и человек в лирических произведениях. Ритм стихотворения	Ритм, рифма, двусложные и трехсложные размеры стиха	------	------	---	2(1рр)
3	Лирика	А.С.Пушкин «Туча», «Еще дуют холодные ветры»	Образная система стихотворения	А.С.Пушкин – гений русской поэзии	Чувства радости и горести	2	---
4	Лирика	А.С.Пушкин «Бесы», П.А.Вяземский «Вьюга». Сравнение образов.	Сопоставление стихотворений	Дружба А.С.Пушкина и П.Вяземского	Выражение разных чувств через одинаковые образы	2	---
5	Лирика	М.Ю.Лермонтов «Казачья колыбельная песня»	Фольклорные мотивы в лирике, начальное понятие о тропах и фигурах (эпитет, повтор, инверсия)	Эссе о М.Ю. Лермонтове	Традиция выражения чувств материнской любви, верности, патриотизма	1	---
6	Лирика	М.Ю.Лермонтов «На севере диком…»	Аллегория, символ, антитеза, олицетворение, художественный перевод	Оригинал и перевод	Чувство одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова	1рр	---
7	Лирика	М.Ю.Лермонтов «Утес»	Специфика стихотворения как лирического жанра	------	Личностное восприятие поэзии	1	---
8	Лирика	Ф.И.Тютчев «Весенние воды»	Композиция стихотворения, олицетворение	Ф.И.Тютчев – выдающийся поэт XIX века	Выражение чувства радости, ликования природы и человека	1	---
9	Лирика	«Чародейкою зимой…» «Есть в осени первоначальной»	Пейзажная лирика, ритм и интонация стихотворения	------	Чувства человека созвучны состоянию природы	2рр	---
10	Лирика	Стихотворения А.А.Фета	Пейзажная лирика, поэтические образы	------	Сопоставление чувств разных поэтов, вызванных природой	2	---
11	Лирика	Творческая мастерская – проникновение в художественный мир стихотворения	Интерпретация стихотворения		Выразительное чтение – сотворчество, сопереживание	2рр	---
VI	Драматические жанры					12	12
1	Драматические жанры	Понятие драмы как рода литературы	Художественные особенности рода жанры, автор в драматическом произведении	Краткая история развития драмы	------	1	1
2	Драматические жанры	Т.Габбе «Город мастеров»	Жанр пьесы – сказки, сказочный мир сказочных персонажей	Развитие театрального дела в России, ТЮЗы.	Борьба добра и зла, красоты и безобразия; дружба и любовь в жизни человека	2-(1рр)	2
3	Драматические жанры	Т.Габбе «Город мастеров» Творческий практикум			Значение личности актера в реализации авторского замысла	2	2
4	Драматические жанры	Т.Габбе «Город мастеров» Урок-игра.	Интерпретация		«Вживание в образ» - единство чувств героя пьесы и актера	2	2
5	Драматические жанры	Т.Габбе «Город мастеров»	Характер персонажа в драме	------	------	1	1
6	Драматические жанры	Творческая мастерская: сценарий	Специфика жанра сценария	Создания фильмов на основе литературных произведений	Воплощение идеи деятельного милосердия в рассказе А.И.Куприна «Чудесный доктор»	2	2
7	Драматические жанры	Самостоятельного чтение (пьесы Т.Габбе, Е.Шварца)	Интерпретация	Знакомство с драматургом Е.Шварцем	Выбор произведения для самостоятельного чтения	2 вн.чт.	2 вн.чт.
VII	Итоговые уроки					6	3
1	Итоговые уроки	Итоговая контрольная работа (по «Кладовой солнца» М.М.Пришвина) – самостоятельное чтение + Итоговый контрольный тест	Смысл заглавия, фольклорные элементы, роль пейзажа Все понятия	Историческая основа сюжета Все сведения	Добрые взаимоотношения в семье – главная ценность. Ответственность, собранность, самостоятельность	1рр 1	1рр ---
2	Итоговые уроки	Итоговая читательская конференция (на материале самостоятельного чтения)	интерпретация		Читательский вкус	2 вн.чт.	2 вн.чт.
3	Итоговые уроки	Рефлексия				2р.р.	---
						Рр-16 Вн.чт.-14	Рр-4 Вн.чт.-7

Учащиеся в результате изучения литературы в V классе должны

Знать/понимать:

1) теоретико-литературные понятия (см. тематическое планирование),

2) сведения по истории литературы (см. тематическое планирование);

Уметь:

1) грамотно и осмысленно читать,

2) читать выразительно,

3) воспринимать художественное произведение как сюжетно-композиционное единство в его причинно-следственных связях,

4) видеть в произведении автора и авторское отношение к героям и событиям, к читателю,

5) определять жанрово-родовую природу произведения как воплощение историко-культурного развития искусства слова,

6) грамотно строить монологические высказывания различных форм и жанров, владеть культурой диалогической речи,

7) выполнять письменные работы, в том числе творческого характера.

Blog

Тематическое планирование по литературе 5 класс