Основная образовательная программа начального общего образования мбоу «Первомайская основная общеобразовательная школа»
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа начального общего образования Авторы-разработчики, 2781.23kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного, 11113.12kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная, 3283.35kb.
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №18, 11436.08kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Образовательная программа начального общего образования моу песковская основная общеобразовательная, 13574.46kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу шацкая средняя, 3931.01kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного, 2540.19kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 уч годы, 9656.88kb.
Оценка эффективности реализации Программы.
Оценка эффективности реализации Программы осуществляется на основе обобщенных оценочных показателей (индикаторов), включающих целенаправленность воспитательного процесса, его системный, содержательный и организационный характер, использование современных технологий воспитательного воздействия.
Духовно-нравственные параметры:
1.повышение толерантности, проявление активной гражданской позиции учащихся;
2.повышение интереса к историческому прошлому села, района, области и страны;
3.утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей, взглядов;
4.проявление мировоззренческих установок на готовность учащихся к защите Отечества.
Ожидаемые результаты:
Реализация Программы призвана способствовать:
1.развитию целостной системы патриотического воспитания, позволяющей формировать у учащихся высокой общей культуры, патриотических чувств и сознания на основе исторических ценностей России и родного города;
2.воспитанию у учащихся любви к своей «малой» Родине, родному краю, её замечательным людям;
3.формированию ответственного понимания учащихся своего гражданского долга и конституционных обязанностей;
4.созданию благоприятных условий для нравственного интеллектуального и физического формирования личности ребенка и подрастающего поколения;
5.повышению толерантности, интереса к историческому прошлому города, области, страны.
Основные ключевые мероприятия.
| Месяц | 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
| Сентябрь | Проведение открытого урока: «Государственные символы страны» Лучший рисунок, посвящённый символам государства Оформление стенда с символикой российской государства | Проведение открытого урока: «История Гимна России» Лучший рисунок, посвящённый символам государства. Оформление уголка с фотографиями и описанием памятных мест своей малой Родины | Проведение открытого урока: «История Герба России» Выставка поделок, рисунков - символы Отчизны, - любимый город | Проведение открытого урока: «История Флага России» Выставка поделок, рисунков - символы Отчизны, - любимый город |
| Создание постоянно действующих выставок и передвижных экспозиций, посвященных истории государственных и военных символов России | ||||
| Октябрь | Посвящение в 1-классники Рассказ о члене своей семьи через семейную фотографию или старинную вещь | «Осенняя ярмарка» Конкурс рисунков «Мой воскресный день». | «Осенняя ярмарка» Конкурс рисунков «Мой дом» | Внеклассное мероприятие: «От землянок до каменных домов. Рождение города». |
| Организация постоянных экскурсий в Музей | ||||
| Ноябрь | Выставка «История в рисунках» | Кл.час «День народного единства» (4 ноября) | Кл.час «День народного единства» (4 ноября) | Кл.час «День народного единства» (4 ноября) |
| Проведение культурно-краеведческих встреч | ||||
| Декабрь | «Рождественские колядки» Беседа: «Моя малая Родина» | Игровая программа: «Братья славяне» Викторина: «Твои права» | Фольклорный праздник. «Мастерская Деда Мороза» - укрась свой класс сам. | Благотворительная акция: «Мастерская Деда Мороза» - новогодние игрушки для детского сада |
| Январь | Кл.час «Я и моя семья», что значит быть хорошим сыном и дочерью» | Конкурс рефератов «Наши знаменитые земляки» | Беседа: «Традиции и современность» | Беседа: «Народная культура, как средство формирования межнациональных отношений» |
| Февраль | Спортивные состязания «Вперёд, мальчишки!» Кл.час «День Защитника Отечества» Уроки мужества: «Имена, высеченные в камне» | Игровая программы ко Дню Защитника Отечества. «Вперёд, мальчишки!» Кл.час «Профессия – Родину защищать». Уроки мужества: «Выдающиеся воины России» | Спортивные состязания «Вперёд, мальчишки!» Кл.час «День юного пионера-героя» Военно-историческая викторина «Когда пушки стреляют, то музы не молчат!» | Игровая программы ко Дню Защитника Отечества. «Вперёд, мальчишки!» Кл.час «День воина интернационалиста» Викторина «Великие полководцы России» |
| Организация просмотра документальных и художественных фильмов военно-патриотической направленности | ||||
| Март | «Масленица» Выполнение проекта «Моя родословная». | «Масленица» Выполнение проекта «Край, где я рдился». | «Масленица» Выполнение проекта «Мои предки». | «Масленица» Выполнение проекта «Моя семья в ВОВ». |
| Апрель | Работы-выступления с рассказом «Моя семья». Игровая программа: «Начало космической эры» | Конкурс чтецов «Песня в военной шинели» Игровая программа: «Запуск первого спутника Земли» | Смотр строя и песни. Организация книжной выставки «Отчизны верные сыны» о героях Великой Отечественной войны | Встреча «Я и мои права» Организация книжной выставки «Военная история России» |
| Май | Торжественная линейка “Памяти погибших в Великой Отечественной войне посвящается…” | |||
| «Земной поклон вам, ветераны» (встреча с ветеранами) Выставка детского творчества «Этих дней не смолкнет слава! Книжная выставка «Слава тебе, победитель-солдат!» | «Весёлые старты» «Дети рисуют войну» (конкурс рисунков) Выставка детского творчества «Этих дней не смолкнет слава! Книжная выставка «Чтоб не видел я войны, Дед мой спас Отчизну» | «Весёлые старты» «Это страшное слово - ВОЙНА» (конкурс сочинений) Выставка детского творчества «Этих дней не смолкнет слава! Оформление стенда «Великая Победа» | «Зарница» Выставка детского творчества «Этих дней не смолкнет слава! Оформление стенда «Великая Победа» Школьные краеведческие чтения «Война в судьбе моей семьи» Акция «Ветеран живёт рядом» (Поздравление ветеранов ВОв) |
Литература
1. Агапова И., Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе. – М., Айрис-пресс, 2002 – 224 с.
2. Адаменко С. Воспитываем патриотов России // Народное образование – 2005 - №4 – С. 23
3. Гасанов З.Т. Патриотическое воспитание граждан // - 2005 - №6 – С. 59
4. Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников – 2005 №8 – С. 5. Историческое краеведение / Под ред. Г-Н. Матюшина. — М.,2005.
6. Краеведение: Пособие для учителя / Под ред. А.В. Даринского. — М., 1987.219
7. Кобылянский В. А. Национальная идея и воспитание патриотизма // Педагогика – 1998 - №5 – С. 8. Милонов Н.А. Литературное краеведение. — М., 1985.
9. Проходчик А.Ф. Практикум по краеведению. — Минск, 2006
10.Туристско-краеведческие кружки в школе /Под ред. В.В. Титова. М., 2009.
11.Смирнов В.Г. Художественное краеведение в школе. — М., 2004.
12.Андреева И.Н. Формирование культурных ценностей молодёжи в сфере досуга;
13.Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте;
14.Вестник военной информации - 2000 год;
15.Аронов, А.А. Воспитывать патриотов: кн. для учителя/ – М.: А.А.Аронов. - Просвещение, 1989.
16.Вырщиков, А.Н. Военно-патриотическое воспитание школьников/ – М.: А.Н.Вырщиков. - Педагогика, 1990.
17.Караковский, В.А. Общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитательного процесса/ – В.А.Караковский. - М.: Нов. Школа, 1993.
7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся в соответствии с определением Стандарта — это комплексная программа формирования их знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования cформирована с учётом факторов, оказывающих существенное влияние на состояние здоровья детей:
·неблагоприятные социальные, экономические и экологические условия;
·факторы риска, имеющие место в образовательных учреждениях, которые приводят к дальнейшему ухудшению здоровья детей и подростков от первого к последнему году обучения;
·активно формируемые в младшем школьном возрасте комплексы знаний, установок, правил поведения, привычек;
·особенности отношения обучающихся младшего школьного возраста к своему здоровью, существенно отличающиеся от таковых у взрослых, что связано с отсутствием у детей опыта «нездоровья». Наиболее эффективным путём формирования культуры здорового и безопасного образа жизни является направляемая и организуемая взрослыми (учителем, воспитателем, психологом, взрослыми в семье) самостоятельная работа, способствующая активной и успешной социализации ребёнка в образовательном учреждении, развивающая способность понимать своё состояние, знать способы и варианты рациональной организации режима дня и двигательной активности, питания, правил личной гигиены.
При выборе стратегии воспитания культуры здоровья в младшем школьном возрасте учитываются психологические и психофизиологические характеристики возраста, идёт опора на зону актуального развития. Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни — необходимый и обязательный компонент здоровьесберегающей работы образовательного учреждения, требующий соответствующей здоровьесберегающей организации всей жизни образовательного учреждения.
Реализация программы «Организация здоровьесберегающего пространства в МБОУ «Первомайская основная ощеобразовательная школа», а также организация всей работы по реализации формирования культуры здорового и безопасного образа жизни строится на основе возрастной и социокультурной адекватности и практической целесообразности.
^ Задачи программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:
·сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье;
·дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей, о причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
·сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни:
·научить выполнять правила личной гигиены;
·сформировать представление о правильном (здоровом) питании;
·сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
·обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
·сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
·научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье.
Организация работы МБОУ «Первомайская основная ощеобразовательная школа» по формированию у обучающихся культуры здорового образа жизни осуществляется в два этапа.
^ Первый этап — анализ состояния и планирование работы по данному направлению:
·организация режима дня детей, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе, сформированности элементарных навыков гигиены, рационального питания и профилактике вредных привычек;
·организация просветительской работы образовательного учреждения с учащимися и родителями (законными представителями);
·выделение приоритетов в работе образовательного учреждения с учётом результатов проведённого анализа, а также возрастных особенностей обучающихся на ступени начального общего образования.
Второй этап — организация работы по данному направлению.
1.Просветительско-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование здорового образа жизни, включает:
·внедрение в систему работы образовательного учреждения целевых образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, которые реализуются через внеурочную деятельность и через включение в учебный процесс;
·лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек;
·проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни.
2.Просветительская и методическая работа с педагогами, и родителями (законными представителями), направленная на повышение квалификации работников образовательного учреждения и повышение уровня знаний родителей (законных представителей) по проблемам охраны и укрепления здоровья детей, включает:
·проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;
·приобретение для педагогов, и родителей (законных представителей) необходимой научно-методической литературы;
·привлечение педагогов, медицинских работников, психологов и родителей (законных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.
^ Системная работа по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни представлена в виде пяти взаимосвязанных блоков:
- создание здоровьесберегающей инфраструктуры;
- рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся;
- эффективная организации физкультурно-оздоровительной работы;
- реализации образовательной программы и просветительской работы с родителями (законными представителями).
^ 8.Анализ состояния работы по формированию ЗОЖ .
Одним из приоритетных направлений деятельности МБОУ «Первомайская основная общеобразовательноая школа» является сохранение и укрепление здоровья учащихся и педагогов. Учебный процесс и внеурочная деятельность в школе организуется на основе создания здоровьесберегающих условий. Работа педагогического коллектива направлена на реализацию одной из основных задач: создание условий для психического, физического и социального здоровья учащихся, приобщения их к здоровому образу жизни. Большое внимание уделяется обеспечению рационального и полноценного питания учащихся. Организовано горячее питание с соблюдением установленных государственных стандартов, санитарных правил и норм (в том числе СанПиН), технологических нормативов, методических указаний по организации рационального питания учащихся в образовательных учреждениях.
В школе функционирует столовая на 60 посадочных мест, позволяющая организовывать горячие обеды в урочное время
Режим питания в течение учебного дня:
1 смена – 1, 2, 3, классы
2 смена - 4, 5, 6, 7, 8, 9 классы.
Начальная школа и социальные категории детей (малообеспеченные, многодетные и т.д.) получают бесплатное питание.
В организации питания соблюдается калорийность, витаминизация и разнообразие в приготовлении обедов. Питание организовано по расписанию:
завтраки: 10, 11, 12, 13
Горячие обеды : 12.00, 13. 00
100 % учащихся получают горячее питание. В расписании предусмотрены две перемены по 20 минут для организации питания учащихся. Составлено и утверждено примерное двухнедельное меню на весеннее-летний и осеннее-зимний периоды для возрастных групп. В школьной столовой для учащихся начальных классов организовано двухразовое питание: после 2-го и после 5-го урока. Все учащиеся начальных классов получают обогащённое молоко по программе «Школьное молоко». Также организована круглогодичная витаминизация (свежие овощи и фрукты), искусственная витаминизация холодных напитков. На приусадебном участке школы выращиваются для школьной столовой картофель, свёкла, морковь, зелень. Ежедневно бракиражная комиссия контролирует качество изготовляемых блюд. Администрация школы контролирует вопросы питания учащихся на протяжении всего учебного года. Медицинское обслуживание в школе осуществляется Первомайским ФАПом, проведится учет состояния здоровья детей; анализ медицинских карт учащихся; определяются группы здоровья; проводятся обязательные медицинские осмотры учащихся и работников образовательного учреждения; в соответствии с графиком и национальным календарем прививок проводится вакцинация обучающихся школы; проведится вакцинация учащихся от гриппа; медицинский работник ФАПа проводит разъяснительную беседу о профилактике гриппа и лекции на тему «Здоровье наших детей» на родительском собрании. Учителя, работающие с детьми, информируются о состоянии здоровья конкретных учеников и используют эту информацию при организации индивидуальной и дифференцированной работы с учащимся.Сохранение жизни и здоровья учащихся, воспитание потребности к здоровому образу жизни - одна из основных задач школы. В этом направлении педагогический коллектив традиционно проводит большую работу.
Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществляется согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:
- профилактика и оздоровление – проведение физкультминуток для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, организация питания, организация и работа спортивных секций, участие в районных соревнованиях в рамках Спартакиады школьников, участие в акциях «За здоровый образ жизни», конкурсах;
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, составление и использование рационального расписания;
- информационно—консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни, соревнования по различным видам спорта.Мотивация учащихся к ведению здорового образа жизни осуществляется через систему внеклассной физкультурно-оздоровительной спортивной работы с учащимися. Эта работа даёт результаты: 51% учащихся ОУ активно занимаются спортом в секциях. Учащиеся посещают занятия секций «Баскетбол», «Мини-футбол», «ОФП». По результатам участия школ в Спартакиаде школьников в районе школа неоднократно становилась победителем.
В воспитательную работу включена и реализуется программа «Здоровье», в которую входят мероприятия, направленные на сохранение здоровья учащихся, профилактику вредных привычек, предупреждение детского травматизма.
8.2.Направления деятельности по формированию здорового и безопасного образа жизни.
| Направления | Мероприятия |
| 1.Создание здоровьесберегающей инфраструктуры учреждения | 1.Содержание здания и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся; 2. Организация качественного горячего питания учащихся, в том числе горячих обедов; |
| 2. Создание условий для рациональной организации учебной и внеурочной деятельности | 1. Контроль объема домашних заданий. 2. Составление расписания в соответствии с санитарными нормами. 3.Разработка индивидуальных программ для обучающихся в соответствии с их индивидуальными особенностями развития и состояния здоровья. 4. Работа кружка «Мы за здоровый образ жизни» |
| 3.Организация физкультурно -- оздоровительной работы | 1. Организация часа активных движений (динамической паузы) и физкультминуток. 2.Проведение ежегодных соревнований: Соревнования «Осенний кросс»; Соревнования по стрельбе; Соревнования по баскетболу; Соревнования по метанию мяча; Соревнования лыжные; Соревнования по ОФП; Соревнования по четырёхборью. 5.Проведение конкурса рисунков «Олимпийские виды спорта»(зимние и летние). 6. Проведение спортивных праздников: «Пираты в снегах»; «Велотрек»
|
| 4. Просветительская работа с родителями | 1. Проведение лектория на тему « Здоровье наших детей». 2. Проведение совместных праздников, конкурсов. |
| 5. Реализация программ дополнительного образования. | Работа кружка «Мы за здоровый образ жизни» См. модель внеурочной деятельности. (указать страницу. |
^ 1. Здоровьесберегающая инфраструктура МОУ «Первомайская основная ощеобразовательная школа» включает:
·соответствие состояния и содержания здания и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;
·наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи;
·организацию качественного горячего питания учащихся, в том числе горячих обедов;
·оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадки необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём;
·наличие необходимого и квалифицированного специалиста, обеспечивающего оздоровительную работу с обучающимися (учитель физической культуры).
2. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся, направленная на повышение эффективности учебного процесса, снижение при этом чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузок, включает:
·соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения;
·использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию);
·строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения (компьютеров, аудиовизуальных средств);
·индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности);
·ведение систематической работы с детьми с ослабленным здоровьем и детьми с ограниченными возможностями здоровья.
^ 3. Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы,
направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья и включает:
·полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, во внеурочной деятельности);
·рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования;
·организацию занятий по лечебной физкультуре;
·организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;
·организацию работы по спортивно-оздоровительному направлению;
·регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).
^ 4.Дополнительные образовательные программы предусматривает:
·внедрение в систему работы образовательного учреждения программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни;
·проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п.;
Программа предусматривает следующие формы организации занятий:
·интеграцию в базовые образовательные дисциплины;
·проведение часов здоровья;
·факультативные занятия;
·занятия в кружках;
·проведение досуговых мероприятий: конкурсов, праздников, викторин, экскурсий и т. п.;
·организацию дней здоровья.
5.Просветительская работа с родителями (законными представителями) включает:
·лекции, семинары, консультации, курсы по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей и т. п.;
·организацию совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек и т. п.