Geum.ru

Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 11 класса

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Содержание программы учебного предмета
Знания, умения, навыки из государственного стандарта
Информация и информационные процессы
Информация и информационные процессы
Телекоммуникационные технологии
Информационная деятельность человека
Подобный материал:
1   2   3   4
^

Содержание программы учебного предмета





Темы курса информатики и ИКТ
Содержание из государственного стандарта
^ Знания, умения, навыки из государственного стандарта
Параграфы учебника
Компьютерный практикум

^ Информация и информационные процессы


Системы
Системы, компоненты, состояние и взаимодействие компонентов. Информационное взаимодействие в системе, управление, обратная связь.
знать/понимать
  • Виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов,
  • методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;
  • общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;


уметь
  • строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);
  • проводить виртуальные эксперименты;
  • самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;
  • интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;
Учебник 11-го класса Введение. Окружающий мир как иерархическая система. (Повторение)



^ Информация и информационные процессы


Модели и моделирование


Модель в деятельности человека

Описание (информационная модель) реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания.

Схемы, таблицы, графики, формулы как описания.

Использование описания (информационной модели) в процессе общения, практической деятельности, исследования.

Математические модели
Учебник 11-го Глава 1. Построение и исследование информационных моделей
    1. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере
    2. Построение и исследование физических моделей
    3. Приближенное решение уравнений
    4. Вероятностные модели
    5. Биологические модели развития популяций
    6. Оптимизационное моделирование в экономике
    7. Модель системы распознавания химических волокон
    8. Модели логических устройств
    9. Информационные модели управления объектами
    10. Графы и их исследования с использованием языков объектно-ориентированного программирования Visual Basic и Turbo Delphi
  1. Проект «Бросание мячика о стенку»
  2. Проект «Система координат»
  3. Проект «Диапазон углов»
  4. Проект «Приближенное решение уравнений»
  5. Проект «Метод Монте-Карло»
  6. Проект «Численность популяций»
  7. Проект «Оптимизация раскроя»
  8. Проект «распознавание волокон»
  9. Проект «Триггер»
  10. Проект «полусумматор»
  11. Проект «Управление с обратной связью»
  12. Проект «Автоматическое управление с обратной связью»
  13. Проект «Управление без обратной связи»
  14. Проект «Построение остовного связного дерева графа»

Примеры логических и алгоритмических языков, их использование для описания объектов и процессов живой и неживой природы и технологии, в том числе:

физических, биологических, экономических процессов, информационных процессов в технических, биологических и социальных системах.

Использование сред имитационного моделирования (виртуальных лабораторий) для проведения компьютерного эксперимента в учебной деятельности.

Цепочки (конечные последовательности), деревья, списки, графы.

^ Телекоммуникационные технологии
Представления о средствах телекоммуникационных технологий: электронная почта, чат, телеконференции, форумы, телемосты, интернет-телефония.

Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий.

Использование средств телекоммуникаций в коллективной деятельности.

Технологии и средства защиты информации в глобальной и локальной компьютерных сетях от разрушения, несанкционированного доступа.

Правила подписки на антивирусные программы и их настройка на автоматическую проверку сообщений.

Инструменты создания информационных объектов для Интер-нета.

Методы и средства создания и сопровождения сайта.
знать/понимать
  • базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;
  • нормы информационной этики и права, информационной безопасности,
  • назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;


уметь
  • оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных;
  • пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;
  • соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;
  • выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

Учебник 11-го класса Глава 5. Коммуникационные технологии

5.1. Глобальная компьютерная сеть Интернет

5.2. Интерактивные формы на Web-страницах
Практическая работа 5.1. + задания из Практикума

Технологии создания и обработки текстовой информации
Понятие о настольных издательских системах. Создание компьютерных публикаций.

Использование готовых и создание собственных шаблонов.

Использование систем проверки орфографии и грамматики.

Тезаурусы.

Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей.

Коллективная работа над текстом, в том числе в локальной компьютерной сети.

Использование цифрового оборудования.

Использование специализированных средств редактирования математических текстов и графического представления математических объектов.

Использование систем распознавания текстов.


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
  • подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;
  • поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;
Учебник 11-го класса Глава 2. Технологии создания и обработки текстовой информации

2.1 Основные типы приложений для создания документов

2.2 Компьютерные языковые словари

2.3 Системы оптического распознавания символов
Практические работы 2.1 – 2.7

Технологии поиска и хранения информации
Представление о системах управления базами данных, поисковых системах в компьютерных сетях, библиотечных информационных системах.

Компьютерные архивы информации: электронные каталоги, базы данных.

Организация баз данных. Примеры баз данных: юридические, библиотечные, здравоохранения, налоговые, социальные, кадровые.

Использование инструментов системы управления базами данных для формирования примера базы данных учащихся в школе.

Использование инструментов поисковых систем (формирование запросов) для работы с образовательными порталами и электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

Правила цитирования источников информации.

знать/понимать
  • назначение и области использования основных информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;



уметь
  • оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных;
  • соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;
Учебник 11-го класса Глава 3. Технологии хранения, поиска и сортировки информации

3.1. Базы данных

3.2. Системы управления базами данных

3.3. Поиск и сортировка в базе данных

3.4. Многотабличные базы данных
Практические работы 3.1 – 3.7

Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации
Представление о системах автоматизированного проектирования конструкторских работ, средах компьютерного дизайна и мультимедийных средах.

Форматы графических и звуковых объектов.

Ввод и обработка графических объектов.

вод и обработка звуковых объектов.

Использование инструментов специального программного обеспечения и цифрового оборудования.

Создание графических комплексных объектов для различных предметных областей: преобразования, эффекты, конструирование.

Создание и преобразование звуковых и аудио-визуальных объектов.

Создание презентаций, выполнение учебных творческих и конструкторских работ.

Опытные работы в области картографии, использование геоинформационных систем в исследовании экологических и климатических процессов, городского и сельского хозяйства.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
  • представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных цифровых архивов, медиатек;
  • подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;
Учебник 11-го класса Глава 4. Технология создания и обработки графической информации

4.1. Цветовой охват

4.2. Палитра RGB и CMY

4.3. Растровая и векторная графика

4.4. Устройства ввода графической информации

4.5. Устройства вывода информации

4.6. Системы управления цветом
Практические работы 4.1. - 4.2.

Обработка числовой информации
Математическая обработка статистических данных, результатов эксперимента, в том числе с использованием компьютерных датчиков.

Использование динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей: обработка результатов естественно-научного и математического эксперимента, экономических и экологических наблюдений, социальных опросов, учета индивидуальных показателей учебной деятельности.

Примеры простейших задач бухгалтерского учета, планирования и учета средств.

Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач.

Обработка числовой информации на примерах задач по учету и планированию.
уметь
  • проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;
  • строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);
  • интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
  • поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;
Учебник 11 класса. Глава 1. Построение и исследование информационных моделей


1.2.4. Компьютерная модель движения тела в электронных таблицах


1.3.4. Приближенное решение уравнений в электронных таблицах


1.5.4. Компьютерные модели развития популяций в электронных таблицах


1.6.4. Построение и исследование оптимизационной модели в электронных таблицах


1.8.4. Модели логических устройств в электронных таблицах


Проект «Бросание мячика в стенку» в электронных таблицах.

Проект «Приближенное решение уравнения» в электронных таблицах

Компьютерная модель «Численность популяций» в электронных таблицах

Компьютерная модель «Оптимизация раскроя» в электронных таблицах

Проект «Полусумматор» в электронных таблицах

^ Информационная деятельность человека
Виды профессиональной информационной деятельности человека, используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы).

Профессии, связанные с построением математических и компьютерных моделей, программированием, обеспечением информационной деятельности индивидуумов и организаций.

Роль информации в современном обществе и его структурах: экономической, социальной, культурной, образовательной.

Информационные ресурсы и каналы государства, общества, организации, их структура.

Образовательные информационные ресурсы.

Экономика информационной сферы. Стоимостные характеристики информационной деятельности.

Информационная этика и право, информационная безопасность.

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предотвращения.
знать/понимать
  • назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;
  • принципы обеспечения информационной безопасности.

уметь
  • выделять информационный аспект в деятельности человека;
  • выделять информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;
  • соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.
Учебник 10-го класса Глава 2

2.1. Понятие «информация» в науках о неживой и живой природе, обществе и технике

2.1.1. Информация в физике

2.1.2. Информация в биологии

2.1.3. Информация в общественных науках

2.1.4.Информация в кибернетике



Технологии управления, планирования и организации деятельности
Технологии автоматизированного управления в учебной среде.

Технологии управления, планирования и организации деятельности человека.

Создание организационных диаграмм и расписаний.

Автоматизация контроля их выполнения.

Системы автоматического тестирования и контроля знаний.

Использование тестирующих систем в учебной деятельности.

Инструменты создания простых тестов и учета результатов тестирования



Учебник 11 класса. Глава 1.

1.9. Информационные модели управления объектами

1.9.1. Информационные модели систем управления
Проект «Управление без обратной связи» на языке Visual Basic

Проект «Автоматическое управление с автоматической обратной связью» на языке Visual Basic

Проект «Управление с обратной связью» на языке Turbo Delphi



* КП - компьютерный практикум

* К/Р – контрольная работа


Формы и средства контроля:
  • самостоятельная работа,
  • контрольная работа,
  • практическая работа,
  • зачет,
  • тестирование,
  • доклад,
  • работа по карточкам,
  • защита проекта.



Перечень учебно-методических средств обучения


Основная литература:
  1. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н. Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.


Дополнительная литература и источники:
  1. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10 – 11 классов / Н. Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 г.
  2. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. / Н. Д. Угринович и др. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г.
  3. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие / Н. Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.
  4. Информатика: тесты к олимпиадам и итоговому тестированию. / А. Ф. Чернов и др. – Волгоград: Учитель, 2006 г.
  5. Пособие для подготовки к централизованному тестированию по информатике. / С. Е. Щикот и др. – Ростов Н/Д: «Феникс», 2008 г.
  6. Журналы «Информатика в школе», «Информатика и образование».
  7. ссылка скрыта
  8. ссылка скрыта
  9. ссылка скрыта
  10. ссылка скрыта
  11. ссылка скрыта
  12. ссылка скрыта
  13. ссылка скрыта
  14. ссылка скрыта