Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 9 класса
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт» для 11 класса, 596.95kb.
- Рабочая программа (фио) учителя информатики и икт по учебному курсу «Информатика, 317.58kb.
- Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт. Базовый уровень» для 7-9 классов, 676.52kb.
- Учебного курса «Информатика и икт» для 6 класса, 398.75kb.
- Тематическое планирование курса «Информатика и икт» в 10 классе на 2011-2012 уч год., 579.08kb.
- Приказ № от 20 г рабочая программа учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) моу-, 291.61kb.
- Учебного курса биологии 11 класс Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса, 248.23kb.
- Учебного курса по геометрии для 9-го класса, 1015.27kb.
- Рабочая программа предмета «информатика» для 10-11 классов составитель, 251.15kb.
- Планирование курса «Информатика и икт» в старшей школе на профильном уровне ориентировано, 83.8kb.
Муниципальное общеобразовательное
учреждение – средняя общеобразовательная школа
с. Новосельское
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
на заседании МО учителей математики зам. директора по УВР директор МОУ-СОШ
и информатики и ИКТ ________ ______________ с. Новосельское
протокол №_________ «_____» __________20___г. ________ _______________
от «_____»____________20_____г. «____» ____________20___г.
Руководитель ШМО:
___________ _________________
Рабочая программа учебного курса
«Информатика и ИКТ»
для 9 класса
Составитель: учитель информатики и ИКТ МОУ – СОШ с. Новосельское
Аркадакского района Саратовской области
Петрунина А.В.
«Принято»
на заседании педагогического совета
протокол №_______
от «____» _________20____г.
2011– 2012 уч. год
Пояснительная записка к рабочей программе по курсу
«Информатика и ИКТ» для 9 класса
Настоящая рабочая программа соответствует утвержденным Министерством образования и науки РФ Государственному стандарту основного общего образования по информатике и информационным технологиям (федеральный компонент) и Примерной программе основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
Рабочая программа обеспечивает изучение курса «Информатика и ИКТ» в соответствии с образовательным стандартом и полностью отвечает требованиям образовательной программы МОУ-СОШ с. Новосельское.
Рабочая программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю).
Программой предусмотрено проведение:
- практических работ – 35;
- контрольных работ – 4.
Практические работы компьютерного практикума методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических заданий во внеурочное время в школе или дома.
Особое место в учебнике «Информатика и ИКТ» для 9 класса занимает тема «Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования». В этой теме рассматриваются все основные алгоритмические структуры и их кодирование на трех языках программирования:
- алгоритмическом языке OpenOffice Basic, который входит в свободно распространяемое интегрированное офисное приложение OpenOffice Basic в операционных системах Windows и Linux;
- объектно-ориентированном языке Visual Basic 2005, который распространяется по лицензии корпорации Microsoft;
- объектно-ориентированном языке Gambas (аналог – Visual Basic в операционной системе Linux), который распространяется по лицензии компании AltLinux.
Важнейшее место в курсе занимает тема «Моделирование и формализация», в которой исследуются модели из различных предметных областей: математики, физики, химии и собственно информатики. Эта тема способствует информатизации учебного процесса в целом, придает курсу «Информатика и ИКТ» межпредметный характер.
Цели:
- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях, ;
- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать её результаты;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов её распространения; избирательного отношения к полученной информации;
- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Задачи:
- научить создавать простейшие модели объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
- сформировать навык проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
- Привить навык создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
- научить передавать информацию по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов.
Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Изучение каждого раздела курса заканчивается проведением контрольной работы.
Календарно-тематическое планирование курса «Информатика и ИКТ»
9 класс
| № ур | Наименование разделов и тем урока | Колчас | Элементы содержания | ИКТ | д/3 | Дата | |
| План | факт | ||||||
| Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации | |||||||
| 1 | Пространственная дискретизация | 1 | Пространственная дискретизация | Практическая работа 1.1. Кодирование графической информации | 1.1.1. | | |
| 2 | Растровые изображения на экране монитора | 1 | Растровые изображения на экране монитора Кодирование графической информации | 1.1.2. | | | |
| 3 | Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB | 1 | Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB | 1.1.3. | | | |
| 4 | Растровая графика | 1 | Рисунки и фотографии. | Практическая работа 1.2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе | 1.2.1.(1) | | |
| 5 | Редактирование изображений в растровом графическом редакторе | 1 | Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, | 1.2.1.(2) | | | |
| 6 | Векторная графика | 1 | Векторная графика | 1.2.2.(1) | | | |
| 7 | Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах | 1 | Ввод изображений с помощью сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов | 1.3.1. | | | |
| 8 | Инструменты рисования растровых графических редакторов | 1 | 1.3.2. | | | ||
| 9 | Работа с объектами в векторных графических редакторах | 1 | Геометрические и стилевые преобразования. | Практическая работа 1.3. Создание рисунков в векторном графическом редакт. | 1.3.3. | | |
| 10 | Редактирование изображений и рисунков | 1 | Использование примитивов и шаблонов. | 1.3.4. | | | |
| 11 | Растровая и векторная анимация | 1 | Растровая и векторная анимация | Практическая работа 1.4. Анимация | 1.4.(1) | | |
| 12 | Создание flash- анимации | 1 | Создание flash- анимации | 1.4.(2) | | | |
| 13 | Кодирование и обработка звуковой информации | 1 | Звуки и видеоизображения. Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов. | Практическая работа 1.5. Кодирование и обработка звуковой информации | 1.5. | | |
| 14 | Цифровое фото и видео. | 1 | Проектирование и моделирование. Практическая работа 1.7. Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа | Практическая работа 1.6. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу | 1.6. | | |
| 15 | Контрольная работа № 1 | 1 | | | | | |
| Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации | |||||||
| 16 | Кодирование текстовой информации | 1 | Тексты. ... Печать текста. Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат) | Практическая работа 2.1. Кодирование текстовой информации | 2.1. | | |
| 17 | Создание документов в текстовых редакторах | 1 | Работа с фрагментами текста | 2.2. | | | |
| 18 | Ввод и редактирование документа | 1 | Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари. | Практическая работа 2.2. Вставка в документ формул | 2.3. | | |
| 19 | Сохранение и печать документов | 1 | Изменение настроек печами. | 2.4. | | | |
| 20 | Форматирование символов | 1 | Форматирование символов | Практическая работа 2.3. Форматирование символов и абзацев | 2.5.1. | | |
| 21 | Форматирование абзацев | 1 | Форматирование абзацев. Изменение отступов, форматирование символов, абзацев. | 2.5.2. | | | |
| 22 | Нумерованные и маркированные списки | 1 | Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул | Практическая работа 2.4. Создание и форматирование списков | 2.5.3. | | |
| 23 | Таблицы | 1 | Создание и редактирование таблиц, изменение структуры таблицы Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными | Практическая работа 2.5. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными | 2.6. | | |
| 24 | Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов | 1 | Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов | Практическая работа 2.6. Перевод текста с помощью компьютерного словаря | 2.7. | | |
| 25 | Системы оптического распознавания документов | 1 | Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа. | Практическая работа 2.7. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа | 2.8. | | |
| Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации | |||||||
| 26 | Представление числовой информации с помощью систем счисления | 1 | Позиционные и непозиционные системы счисления | Практическая работа 3.1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора | 3.1.1. | | |
| 27 | Арифметические операции в позиционных системах счисления | 1 | Арифметические операции в позиционных системах счисления | 3.1.2. | | | |
| 28 | *Двоичное кодирование чисел в компьютере | 1 | Перевод из десятичной системы счисления в десятичную | 3.1.3. | | | |
| 29 | Основные параметры электронных таблиц | 1 | Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы. Столбцы, строки, ячейки | 3.2.1. | | | |
| 30 | Основные типы и форматы данных | 1 | Основные типы и форматы данных | 3.2.2. | | | |
| 31 | Относительные, абсолютные и смешанные ссылки | 1 | Таблица как средство моделирования. Создание относительных, абсолютных и смешанных ссылок | Практическая работа 3.2. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах | 3.2.3. | | |
| 32 | Встроенные функции | 1 | Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике. | Практическая работа 3.3. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах | 3.2.4. | | |
| 33 | Построение диаграмм и графиков | 1 | Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. | Практическая работа 3.4. Построение диаграмм различных типов | 3.3. | | |
| 34 | Представление базы данных в виде таблицы и формы | 1 | Базы данных. Поиск данных в готовой базе. | Практическая работа 3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах | 3.4.1. | | |
| 35 | Сортировка и поиск данных в электронных таблицах Контрольная работа № 2 | 1 | Создание записей в базе данных | 3.4.2. | | | |
| Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования | |||||||
| 36 | Свойства алгоритма и его исполнители | 1 | Обработка информации. Алгоритм, свойства алгоритмов. Управление, обратная связь | Практическая работа 4.1. Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования | 4.1.1. | | |
| 37 | Блок-схемы алгоритмов. | 1 | Способы записи алгоритмов; блок-схемы. | 4.1.2 | | | |
| 38 | Выполнение алгоритмов компьютером | 1 | Представление информации Алгоритмические конструкции. | 4.1.2. | | | |
| 39 | Линейный алгоритм | 1 | Линейный алгоритм. | 4.2.1. | | | |
| 40 | Алгоритмическая структура «ветвление» | 1 | Алгоритмическая структура «ветвление» Применение структуры «ветвление» для решения задач | 4.2.2.(1) | | | |
| 41 | Алгоритмическая структура «ветвление» | 1 | 4.2.2.(2) | | | ||
| 42 | Алгоритмическая структура «выбор» | 1 | Алгоритмическая структура «выбор». Применение структуры «выбор» для решения задач | 4.2.3.(1) | | | |
| 43 | Алгоритмическая структура «выбор» | 1 | 4.2.3.(2) | | | ||
| 44 | Алгоритмическая структура «цикл» | 1 | Алгоритмическая структура «цикл». Применение структуры «цикл» для решения задач | 4.2.4.(1) | | | |
| 45 | Алгоритмическая структура «цикл» | 1 | 4.2.4.(2) | | | ||
| 46 | Переменные: тип, имя, значение | 1 | Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. | Практическая работа 4.2. Проект «Переменные» | 4.3. | | |
| 47 | Арифметические, строковые и логические выражения | 1 | Логические значения, операции, выражения | Практическая работа 4.3. Проект «Калькулятор» | 4.4. | | |
| 48 | Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования | 1 | Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. | Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор» | 4.5.(1) | | |
| 49 | Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программировании | 1 | Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программировании | Практическая работа 4.5. Проект «Даты и время» | 4.5(2). | | |
| 50 | Основы объектно-ориентированного визуального программирования | 1 | Основы и назначение объектно-ориентированного визуального программирования. Диалоговые окна, назначение и перспектива | Практическая работа 4.6. Проект «Сравнение кодов символов» | 4.6. (1). | | |
| 51 | Основы объектно-ориентированного визуального программирования | 1 | Практическая работа 4.7. Проект «Отметка» | 4.6.(2) | | | |
| 52 | *Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005 | 1 | Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. | Практическая работа 4.8. Проект «Коды символов» | 4.7.(1) | | |
| 53 | *Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005 Контрольная работа № 3 | 1 | Практическая работа 4.9. Проект «Слово-перевертыш» | 4.7 (2) | | | |
| Глава 5. Моделирование и формализация | |||||||
| 54 | Окружающий мир как иерархическая система | 1 | Иерархическая система. | Практическая работа 4.10. Проект «Графический редактор» | 5.1. | | |
| 55 | Моделирование как метод познания | 1 | Информационные модели и моделирование как метод решения задач | 5.2.1. | | | |
| 56 | Материальные и информационные модели | 1 | 5.2.2. | | | ||
| 57 | Формализация и визуализация моделей | 1 | Формализация описания реальных объектов и процессов | *Практическая работа 4.11. Проект «Системы координат» | 5.2.3. | | |
| 58 | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере | 1 | Примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. | *Практическая работа 4.12. Проект «Анимация» | 5.3. | | |
| 59 | Построение и исследование физических моделей | 1 | Построение и исследование физических моделей | *Практическая работа 5.1. Проект «Бросание мячика в площадку» | 5.4. | | |
| 60 | Приближенное решение уравнений | 1 | Решение задач с помощью компьютерных систем. Графическое решение уравнения | Практическая работа 5.2. Проект «Графическое решение уравнения» | 5.5. | | |
| 61 | Экспертные системы распознавания химических веществ | 1 | Управление, обратная связь. | Практическая работа 5.3. Проект «Распознавание удобрений» | 5.6. | | |
| 62 | Информационные модели управления объектами | 1 | Основные этапы развития средств информационных технологий1. | Практическая работа 5.4. Проект «Модели систем управления» | 5.7. | | |
| Глава 6. Информатизация общества | |||||||
| 63 | Информационное общество | 1 | Информационные процессы в обществе. | Тестирование. | 6.1. | | |
| 64 | Информационная культура | 1 | Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. | Тестирование. | 6.2. | | |
| 65 | Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) | 1 | Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право | Тестирование. | 6.3. | | |
| 66 | Повторение Контрольная работа № 4 | 1 | | | | | |
| 67 | Повторение. Кодирование и обработка текстовой информации | 1 | Редактирование и форматирование текста | Тестирование. | 2.1-2.8 | | |
| 68 | Повторение Кодирование и обработка числовой информации | 1 | Арифметические операции в позиционных системах счисления | Тестирование. | 3.1-3.4 | | |
| 69 | Повторение. Объектно-ориентированное программирование | 1 | Примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. | Тестирование. | 4.1-4.7 | | |
| 70 | Повторение. Моделирование и формализация | 1 | Информационные модели и моделирование как метод решения задач | Тестирование. | | | |
| Итого: | 70 | | | | | | |
Содержание тем учебного курса
- Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (15 ч)
Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе. Растровая и векторная графика. Редактирование изображений и рисунков в Растровых и векторных редакторах.
Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).
Практическая работа 1.1. Кодирование графической информации
Практическая работа 1.2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе
Практическая работа 1.3. Создание рисунков в векторном графическом редакт.
Практическая работа 1.4. Анимация
Практическая работа 1.5. Кодирование и обработка звуковой информации
Практическая работа 1.6. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу
- Кодирование и обработка текстовой информации (8 ч)
Создание документов в текстовых редакторах. Редактирование и форматирование текста. Компьютерные словари..
Практическая работа 2.1. Кодирование текстовой информации
Практическая работа 2.2. Вставка в документ формул
Практическая работа 2.3. Форматирование символов и абзацев
Практическая работа 2.4. Создание и форматирование списков
Практическая работа 2.5. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными
Практическая работа 2.6. Перевод текста с помощью компьютерного словаря
Практическая работа 2.7. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа
- Кодирование и обработка числовой информации (10ч)
Представление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков. Сортировка данных в электронных таблицах.
Практическая работа 3.1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора
Практическая работа 3.2. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах
Практическая работа 3.3. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах
Практическая работа 3.4. Построение диаграмм различных типов
Практическая работа 3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах
- Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (18ч)
Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). 3. Алгоритмические конструкции: следование. Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения. Алгоритмические конструкции: ветвление. Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор ветвления.
Алгоритмические конструкции: повторение. Разработка алгоритма (программы), содержащего оператор цикла. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. Языки программирования, их классификация. Среда программирования Turbo Pascal. Знакомство с языком Pascal.
Запуск и завершение работы в интегрированной среде программирования TP, знакомство с меню и их функциями. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы.
Разработка алгоритма, решающего поставленную задачу с использованием математических функций для записи арифметических выражений, операторов ветвления и цикла.
Разработка алгоритма для решения поставленной задачи с использованием вспомогательных алгоритмов, в том числе по обработке одномерного массива
Практическая работа 4.1. Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования
Практическая работа 4.2. Проект «Переменные»
Практическая работа 4.3. Проект «Калькулятор»
Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор»
Практическая работа 4.5. Проект «Даты и время»
Практическая работа 4.6. Проект «Сравнение кодов символов»
Практическая работа 4.7. Проект «Отметка»
Практическая работа 4.8. Проект «Коды символов»
Практическая работа 4.9. Проект «Слово-перевертыш»
- Моделирование и формализация (9ч)
Материальные и информационные модели. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Приближенное решение уравнений. Информационные модели управления объектами.
Практическая работа 4.10. Проект «Графический редактор»
Практическая работа 4.11. Проект «Системы координат»
Практическая работа 4.12. Проект «Анимация»
Практическая работа 5.1. Проект «Бросание мячика в площадку»
Практическая работа 5.2. Проект «Графическое решение уравнения»
Практическая работа 5.3. Проект «Распознавание удобрений»
Практическая работа 5.4. Проект «Модели систем управления»
- Информатизация общества (4 ч)
Информационное общество. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
- Повторение (4ч)
Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса
В результате изучения информатики и ИКТ в 9 классе ученик должен
знать/понимать
- кодирование и обработку различных видов информации;
- единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации; основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
- программный принцип работы компьютера;
- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь:
- выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
- оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
- создавать информационные объекты, в базе данных;
- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
- пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
- проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
- создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
- организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
- передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Учебно-методическое и информационное обеспечение курса
- ссылка скрыта - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
- ссылка скрыта Информатика и информационно-коммуникационные технологии в школе.
- Linux-DVD, (выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий операционную систему Linux и программную поддержку курса / Н.Д. Угринович. Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2009 г.
- А.А. Чернов, А.Ф. Чернов. Информатика. Контрольные и самостоятельные работы по программированию. Волгоград: Учитель, 2006 г.
- А.Х. Шелепаева. Поурочные разработки по информатике. Универсальное издание. М.: Вако, 2006 г.
- Информатика и ИКТ: Учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. - 2-е изд., - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009 г.
- Л.В. Рябинина. Информатика. 9 класс. Поурочные планы по учебнику Н.Д. Угриновича. Волгоград: Учитель, 2007 г.
- Н.Д. Угринович. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. Методическое пособие. М.: Бином, 2007.
- Н.Е. Астафьева и др. Информатика в схемах. М.: Бином, 2006 г.
- Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие для учителей. Угринович Н. Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Список основной литературы:
- Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса./Н.Д.Угринович.-2-е изд. испр. – М.: БИНОМ. Лавборатория знаний, 2009. – 295 с.: ил.
- Windows-CD, содержащий свободно распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты, рассмотренные в учебниках, тесты и методические материалы для учителей.
- Visual Studio-CD (выпускается по лицензии корпорации Microsoft), содержащий системы объектно-ориентированного программирования Visual Basic 2005, Visual C# и Visual J#;
- Turbo Delphi-CD (выпускается по лицензии компании Borland), содержащий систему объектно-ориентированного программирования Turbo Delphi.
- Поурочные разработки по информатике: 8-9 классы. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ВАКО. 2008. -272 с. – (В помощь школьному учителю)
Список дополнительной литературы:
- Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.
- Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.
- Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.
- Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007
1