Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва 2011 пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеКонтрольная работа Повторение. 39 часов. |
- Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 705.94kb.
- Хаустова Елена Васильевна, учитель математики первой квалификационной категории. Москва, 649.84kb.
- Шерстюк Елена Анатольевна, учитель математики первой квалификационной категории, 229.86kb.
- Максимова Людмила Петровна, учитель высшей квалификационной категории Смотерчук Елена, 2287.25kb.
- Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 330.97kb.
- Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 406.77kb.
- Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 252.08kb.
- Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 253.79kb.
- Авилова Анна Анатольевна учитель истории и обществознания первой квалификационной категории., 411.88kb.
- Костенко Елена Викторовна преподаватель первой квалификационной категории по классу, 1208.5kb.
| П.60 П.61 П.62,63 П.64,№1-2 П.65№3-7 П.66,№1-4 П.67,№5-7 | ||||||||
| 92 93 | ^ Контрольная работа Анализ контрольной работы | | | Урок проверки знаний и умений. Урок коррекции знаний и умений | КР УСР | | ||
| ^ Повторение. 39 часов. | ||||||||
| 94 95 96 97 98 99 100 | Выражения и их преобразования Выражения и их преобразования Выражения и их преобразования Выражения и их преобразования Выражения и их преобразования Выражения и их преобразования Выражения и их преобразования | | | Комбинирован-ный урок | ИРД | Буквенные выражения. Числовое значение буквенного выражения. Допустимые значения переменных, входящих в алгебраические выражения. Подстановка выражений вместо переменных. Равенство буквенных выражений. Доказательство тождеств. Преобразования выражений. Свойства степеней с целым показателем. Сложение, вычитание, умножение многочленов. Формулы сокращенного умножения. Квадратный трехчлен. Выделение полного квадрата в квадратном трехчлене. Теорема Виета. Разложение квадратного трехчлена на линейные множители. Многочлены с одной переменной. Степень многочлена. Корень многочлена. Алгебраическая дробь. Сокращение дробей. Действия с алгебраическими дробями. Рациональные выражения и их преобразования. Свойства квадратных корней и их применение в вычислениях. | Уметь: -выполнять разложение многочленов на множители с помощью нескольких способов, -выполнять многошаговые преобразования целых и дробных выражений, применяя широкий набор изученных алгоритмов, -выполнять преобразования выражений, содержащих степени с целями показателями, квадратные корни. | №1.1-1.7(2 в) № 1.8-1.12(2 в) №1.13-1.17(2 в) №1.18-1.21(2 в) № 1.22-1.28 №1.29-1.33 №1.34-1.39 |
| Тренировочный практикум Тренировочный практикум Тренировочный практикум Тренировочный практикум Тренировочный практикум Тренировочный практикум | Т УСР Т ДСР ИРД Т | |||||||
| 101 102 103 104 | Уравнения Уравнения Уравнения Уравнения | | | Установочный практикум Практикум | ИРД Т | Уравнение с одной переменной. Корень уравнения. Линейное уравнение. Квадратное уравнение: формула корней квадратного уравнения. Решение рациональных уравнений. Уравнения высших степеней; методы замены переменной, разложения на множители. Уравнение с двумя переменными; решение уравнения с двумя переменными. | Уметь: -решать целые и дробно-рациональные уравнения, -применять при решении уравнений алгебраические преобразования, а также такие приемы, как разложение на множители, замена переменной, -решать уравнения графически. | №2.1-2.6 №2.7-2.13 №2.14-2.20 №2.21-2.28 |
| Практикум Практикум | ДСР УСР | |||||||
| 105 106 107 | Системы уравнений Системы уравнений Системы уравнений | | | Комбинирован-ный урок Практикум | ИРД Т | Система уравнений; решение системы. Система двух линейных уравнений с двумя переменными; решение подстановкой и алгебраическим сложением. Уравнение с несколькими переменными. Нелинейные системы. Уравнения в целых числах. | Уметь решать системы линейных равнений и системы, содержащие нелинейные уравнения, способами подстановки и сложения. | №3.1-3.8 №3.9-3.15 №3.16-3.22 |
| Практикум | ДСР | |||||||
| 108 109 110 111 112 | Неравенства Неравенства Неравенства Неравенства Неравенства | | | Учебный практикум Практикум Практикум Практикум | ИРД Т УСР ИРД | Неравенство с одной переменной. Решение неравенства. Линейные неравенства с одной переменной и их системы. Квадратные неравенства. Дробно-линейные неравенства. Числовые неравенства и их свойства. Доказательство числовых и алгебраических неравенств. | Уметь: -решать линейные неравенства с одной переменной и их системы, требующих алгебраических преобразований, -выбирать решения, удовлетворяющие дополнительным условиям, -решать квадратные неравенства и системы, включающие квадратные неравенства. | №4.1-4.8 №4.9-4.15 №4.16-4.21 №4.22-4.29 №4.30-4.37 |
| Практикум | ДСР | |||||||
| 113 114 115 116 117 | Функции Функции Функции Функции Функции | | | Комбинирован-ный урок | ИРД Т | Понятие функции. Область определения функции. Способы задания функции. График функции, возрастание и убывание функции, наибольшее и наименьшее значения функции, нули функции, промежутки знакопостоянства. Чтение графиков функций. Функции, описывающие прямую и обратную пропорциональную зависимости, их графики. Линейная функция, ее график, геометрический смысл коэффициентов. Гипербола. Квадратичная функция, ее график, парабола. Координаты вершины параболы, ось симметрии. Степенные функции с натуральным показателем, их графики. Графики функций: корень квадратный, корень кубический, модуль. Использование графиков функций для решения уравнений и систем. Примеры графических зависимостей, отражающих реальные процессы: колебание, показательный рост. Числовые функции, описывающие эти процессы. Параллельный перенос графиков вдоль осей координат и симметрия относительно осей. | Уметь: -строить графики изученных функций, -использовать графические представления для ответа на вопросы, связанные с исследованием функций. | №5.1-5.10 №5.11-5.16 №5.17-5.23 №5.24-5.30 №5.31-5.36 |
| Тренировочный практикум Практикум Практикум Практикум | ДСР УСР ИРД Т | |||||||
| 118 119 120 121 122 | Координаты и графики Координаты и графики Координаты и графики Координаты и графики Координаты и графики | | | Комбинирован-ный урок Практикум | МД ИРД Т | Изображение чисел точками координатной прямой. Геометрический смысл модуля числа. Числовые промежутки: интервал, отрезок, луч. Формула расстояния между точками координатной прямой. Декартовы координаты на плоскости; координаты точки. Координаты середины отрезка. Формула расстояния между двумя точками плоскости. Уравнение прямой, угловой коэффициент прямой, условие параллельности прямых. Уравнение окружности с центром в начале координат и в любой заданной точке. Графическая интерпретация уравнений с двумя переменными и их систем, неравенств с двумя переменными и их систем. | Уметь: -составлять уравнения прямых и парабол по заданным условиям. | №6.1-6.8 №6.9-6.14 №6.15-6.20 №6.21-6.28 №6.29-6.35 |
| Практикум Практикум Практикум | ДСР УСР Т | |||||||
| 123 124 | Арифметич. и геометрическая прогрессии Арифметич. и геометрическая прогрессии | | | Комбинирован-ный урок | МД ИРД ИРК | Понятие последовательности. Арифметическая и геометрическая прогрессии. Формулы общего члена арифметической и геометрической прогрессий, суммы первых нескольких членов арифметической и геометрической прогрессий. Сложные проценты. | Уметь решать задачи с применением формул n-го члена и суммы n первых членов арифметической и геометрической прогрессий. | №7.1-7.6 №7.7-7.15 |
| Практикум с элементами консультации | Т | |||||||
| 125 126 | Решение текстовых задач Решение текстовых задач | | | Комбинирован-ный урок | ИРД ИРК | Переход от словесной формулировки соотношений между величинами к алгебраической. Решение текстовых задач алгебраическим способом. | . | №8.1-8.5 №8.6-8.10 |
| Тренировочный практикум | ДСР | |||||||
| 127 128 129 130 131 132 | Решение текстовых задач Решение текстовых задач Решение текстовых задач Решение текстовых задач Решение текстовых задач Решение текстовых задач | | | Комбинирован-ный урок Практикум Практикум Практикум Практикум Практикум | ИРД ДТ УСР ИРД УСР Т | Переход от словесной формулировки соотношений между величинами к алгебраической. Решение текстовых задач алгебраическим способом. | Уметь решать текстовые задачи, используя как арифметические методы рассуждений, так и алгебраический метод (составление выражений, уравнений, систем), в том числе работать с алгебраической моделью, в которой число переменных превосходит число уравнений. | №8.11-8.16 №8.17-8.28 №8.29-8.34 №8.35-8.40 №8.35-8.39 №8.40-8.43 |
| 133 134 | Итоговая контрольная работа Анализ контрольной работы | | | Урок проверки и коррекции знаний и умений. Практикум с элементами консультации | КР | | Уметь применять все полученные знания за курс алгебры 9 класса |
Обозначения:
Формы контроля:
ФО — фронтальный опрос. ИРД — индивидуальная работа у доски.
ИРК — индивидуальная работа по карточкам. ДСР— дифференцированная самостоятельная работа.
ДПР— дифференцированная проверочная работа. ТПР – тренировочная практическая работа.
ИПР – исследовательская практическая работа. ЛПР - лабораторно-практическая работа.
МД — математический диктант. ДТ – диагностическая тестовая работа.
Т – тестовая работа.
КР - контрольная работа.
УСР - управляемая самостоятельная работа.
ИКЗ - игровые контролирующие задания.