Geum.ru

Научно-исследовательская работа студентов: Материалы юбилейной 60-й научной студенческой конференции. Петрозаводск: Изд-во ПетрГУ, 2008. 325 с. Isbn 978-5-8021-0880-2

Вид материалаНаучно-исследовательская работа

Содержание


Секция «Теория, история государства и права»
Статус несовершеннолетнего
Подобный материал:
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   68
^

Секция «Теория, история государства и права»


ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ПРАВА

Поташева О.
Научный руководитель — канд. филол. наук, доц. Курицын П. Д.

Цель данной работы: обосновать значимость и актуальность психологического подхода к пониманию права.

Психологическая теория права появилась в первые десятилетия XX в. Основателем оригинальной теории считается русский ученый-юрист Л. И. Петражицкий.

В своем научном подходе к праву он делал акцент прежде всего на изучение каждого человека, его психического мира, эмоций и поведения, а также факторов и предустановок, которые на него влияют.

Под правовыми нормами подразумеваются императивно-атрибутив-
ные нормы, то есть нормы, устанавливающие для одних право требовать от других определенный тип поведения, при условии что в сознании последних присутствует представление о справедливости такого поведения. При этом чувство справедливости считается доминирующим из всех, что влияют на деятельность человека. Конфликт установленных норм с нормами интуитивного (личностного) права чреват попытками освободиться и упразднить вместе с нормами их источник.

Основной метод познания — соединительный: сочетание внутреннего и внешнего наблюдения, проведение сопоставления наблюдаемых процессов в сознании с поступками человека. Правоотношения выражаются в осознанном принятии решения поступить так, а не иначе,
в приобретении эмоционального правового опыта.

Помимо Петражицкого, психологический подход к праву можно встретить в работах З. Фрейда и О. Холмса. Взгляды этих ученых легли в основу современной переоценки психологической теории права (американский правовой реализм).

Право как регулятор взаимоотношений людей в обществе может существовать, только когда является не пустой абстракцией, а соответствует человеческой природе. Юристы-теоретики, а также практикующие юристы, занимающиеся законодательной, исполнительной и судебной деятельностью, неизбежно сталкиваются с этим фактом и должны учитывать его при осуществлении этой деятельности.

Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что психологическая теория права не является такой идеей, которая утратила свое значение, и может рассматриваться только в определенном социально-историческом контексте. Переосмысления и переоценки данной теории, которые имеют место в современной науке, только доказывают ее актуальность.

^ СТАТУС НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО
В УГОЛОВНОМ ПРАВЕ
ДОРЕВОЛЮЦИОННОГО ПЕРИОДА

Пиванкова М.
Научный руководитель — канд. юрид. наук, доц. Ефимова В. В.

Понятие «ювенальная юстиция» во всем мире связывается с судом по делам несовершеннолетних. Истории ювенальной юстиции в России надо уделить особое внимание, так как весьма неординарна судьба этой ветви правосудия, повлиявшая на современную модель.

Правовой статус несовершеннолетних правонарушителей в России до XIX в. можно назвать жестоким и несправедливым. В юриспруденции до этого времени не существовало правового понятия детства как особо защищаемого периода жизни человека.

По мнению исследователя В. А. Рогова, под совершеннолетием понималась возможность самостоятельно заботиться о себе, а не достижение определенного возраста. Невнимание к статусу несовершеннолетнего виновного объясняется тем, что значительная часть дел несовершеннолетних разрешалась в то время церковными уставами, где возрастной ценз определялся в семь лет, так как именно в этом возрасте дети в первый раз исповедовались. Только в период становления русского централизованного государства (XV—XVII вв.) статус несовершеннолетнего преступника начинает постепенно регулироваться государством. В Соборном уложении 1649 г. впервые обращается внимание на возраст дееспособности субъекта: срок наступления уголовного совершеннолетия определялся с 15 (когда кончалось малолетство) до 20 лет (когда кончалось несовершеннолетие). Но на практике пользовались обычаем, который позволял привлекать к уголовной ответственности с 7 лет.

Статус несовершеннолетнего в период становления Российской империи XVIII в. подвергся изменению. В период правления Екатерины II в 1765 г. был принят первый специальный закон о несовершеннолетних преступниках «О производстве дел уголовных, учиненных несовершеннолетними и о различии наказания по степени возраста преступников», где были установлены возрастные периоды: до 10 лет — безусловная невменяемость, с 10 до 17 лет — смягчение наказания, при этом малолетних с 10 до 15 лет наказывали розгами, а с 15 до 17 лет — плетьми, малолетних до 10 лет отдавали на исправление родителям, родственникам или опекунам. Таким образом, лишь во 2-й половине XVIII в. начинается гуманизация уголовного права под влиянием идей эпохи Просвещения. Теперь наказание носило более воспитательный, нежели карательный характер, так как стали учитываться особенности детства
и юности. В первой пол. XIX в. в России были созданы специальные учреждения для содержания и воспитания малолетних преступников, основной задачей которых было моральное исправление, а не устрашение. Согласно Уложению 1845 г., возраст несовершеннолетних был разделен на три периода: до 7 лет, с 7 до 14 лет и с 14 до 21. При этом отроческий возраст подразделили еще на два периода: с 7 до 10 лет, когда преступники не подвергались ответственности, а отдавались родителям для домашнего исправления, и с 10 до 14 лет, когда они отсылались на поселение, в монастыри или смирительный дом. Фактически уголовная ответственность наступала с десятилетнего возраста. А по закону 1897 г. «О малолетних и несовершеннолетних подсудимых» был установлен иной период вменяемости — с 10 до 17 лет. Исправительными мерами стали: направление в воспитательные дома, помещение
в монастыри и другие исправительные учреждения. Закон не применял телесные наказания к лицам с 10 до 14 лет, а старше 14 лет они применялись, но были смягчены. Но все же следует признать, что законодательство конца XIX — нач. XX в. ставило несовершеннолетних в положение лиц, не защищенных законом. Уголовное право в период буржуазно-демократических революций действует на основе «Уложения
о наказаниях» (в ред. 1885 г.) и Уголовного уложения 1903 г. Последний закон устанавливал период совершеннолетия с 10 до 21 года.

По мнению специалистов, в современной России до сих пор не существует ювенальной юстиции со своими целями, процедурами и организационным устройством. Юристам предстоит большая работа по разработке положений особой ветви правосудия для несовершеннолетних.