И культура р

Вид материала

Методическое пособие

Содержание Конспект одного крутого студента на одной забойной лекции Разговорный стиль Официально-деловой стиль Научный стиль Публицистический стиль

Подобный материал:

• Американская культура, 3238.88kb.
• Культура Древней Греции и Древнего Рима. Культура средневековой Европы. Культура Византии., 122.28kb.
• 2. Культура Давнього Сходу, 90.18kb.
• Рабочая программа по курсу "Культурология" Для государственный университетов, 81.74kb.
• М. К. Аммосова Физико-технический институт Кафедра культурологии Рабочая программа, 52.19kb.
• Программа по курсу «культурная антропология», 310.42kb.
• Урок № Тема: Особенности морали, 70.43kb.
• Спробуйте відповісти на таке запитання: що таке культура, 315.91kb.
• Национальная культура (в «деревенской» прозе 1950-1970-х годов ХХ века), 514.7kb.
• Лекция №2 (10. 09. 08) Культура и цивилизация, культура и природа, культура и язык, 22.43kb.

^

Конспект одного крутого студента на одной забойной лекции

Хаммурапи был нехилый политический деятель. Он в натуре катил бочку на окружающих кентов. Сперва он наехал на Ларсу, но конкретно обломился. Воевать с Ларсой было не фигушки воробьям показывать, тем более, что ихний Рим-Син был настолько навороченным шкафом, что без проблем приклеил Хаммурапи бороду. Однако того не так-то легко было взять на понт. Ларса стала ему сугубо фиолетова, и он перевел стрелки на Мари. Ему удалось накидать лапши на уши Зимрилиму, который тоже был крутым мэном, но в данном случае прощелкал клювом. Закорифанившись, они наехали на Эшнуну, Урук и Иссин, которые долго пружинили хвост, но пролетели, как стая рашпилей.


Задание 4. Прочитайте характеристику стилей современного русского литературного языка. Выявите общее и различное в языковых особенностях стилей.


^ Разговорный стиль

Сфера употребления: бытовое общение.

Задача: общение – обмен информацией, выражение чувств.

Стилевые черты: эмоциональность, свобода выбора слов, простота, прерывистость, неподготовленность.

Языковые особенности: разговорные слова и фразеологизмы (билетик, маршрутка, почемучка, по-маминому, ладить, замарать, семь пятниц на неделе, шевелить мозгами, держи карман шире, рукой подать, ума не приложить, ломать голову, попасть впросак); эмоционально-оценочные слова (молодец, солнышко, собачонка, зануда, неряха); простые и неполные предложения; паузы; частицы; междометия; вводные слова; обращения к собеседнику; повторы (Я бы… я бы… хотел сказать больше); самоперебивы (в России еще много людей, которые хотят…, которые пишут ручкой, а не на компьютере); инверсия – обратный порядок слов (Иду я вчера домой и вижу…); диалогическая речь; невербальные средства общения – интонация, темп речи, мимика и жесты.


^ Официально-деловой стиль

Сфера употребления: документы.

Задача: сообщить сведения, дать распоряжения.

Стилевые черты: официальность, отсутствие эмоций, точность, стандартизированность, безличность.

Языковые особенности: юридические, экономические и др. термины (собственник, акт, приватизация, аренда, дотация, затраты, купля-продажа, бюджет, расход, смета, сертификат качества); канцелярские слова и выражения (надлежащий, нижеподписавшийся, принять к сведению, принимать меры, довести до сведения); стандартные словосочетания, устойчивые речевые формулы (в установленном порядке, в случае невыполнения долговых обязательств, исходя из имеющейся потребности, в заключение отчета, сообразно с принятым ранее решением, во исполнение приказа, согласно приказу, впредь до особого распоряжения, единовременное пособие, вышестоящие органы, установленный порядок); описательные обороты, «расщепленные» сказуемые (вносить дополнения (дополнять), давать поручения (поручать), встать на защиту (защищать), принимать решения (решать), провести расследование (расследовать), производить оплату (оплачивать), подвергать наказанию (наказывать)); отглагольные существительные (погашение кредита, решение вопроса, использование кредита, отгрузка товара, отсрочка платежа); предлоги и предложные сочетания, образованные от существительных (в адрес, в отношении к, в силу, в связи, в соответствии, в счет, в, ходе, в целях, по мере, по линии, по адресу, по истечении, по причине, при наличии, при содействии, при условии, применительно к, сообразно, согласно, соответственно (чему)); простые предложения, осложненные однородными членами, причастными и деепричастными оборотами; принятые сокращения; единообразное расположение материала при оформлении документа; дробление основной темы на подтемы, рассматриваемые в пунктах и подпунктах; формулы речевого этикета (приветствие, просьба, поздравление, благодарность и др.).
^

Научный стиль

Сфера употребления: учебная, справочная литература, монографии, научные статьи, лекции, доклады.

Задача: описать признаки объекта изучения, объяснить причины явлений.

Стилевые черты: обобщенность, абстрактность, точность, логичность, доказательность, объективность, отсутствие образности и эмоций.

Языковые особенности: термины (атрофия, численные методы алгебры, диапазон, зенит, лазер, призма, радиолокация, симптом, сфера, фаза, низкие температуры); абстрактные слова (невесомость, мышление, дилемма, развитие, деятельность, фактор); формы единственного числа имен существительных в значении множественного числа (волк – хищное животное из рода собак; липа начинает цвести в конце июня); составные именные сказуемые со следующими глаголами: быть, являться, называться, считаться, стать, становиться, делаться, казаться, заключаться, составлять, обладать, определяться, представляться; настоящее время глагола «вневременное» – с качественным, признаковым значением (при раздражении определенных мест коры больших полушарий регулярно наступают сокращения; углерод составляет самую важную часть растения); формы глаголов несовершенного вида; местоимения 3 лица (он, она, оно, они, к нему, их, у нее и т. д.), редко 1 лица множественного числа мы в значении «я и аудитория» (мы приходим к результату; мы можем заключить); неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные предложения (скорость изображают направленным отрезком; рассмотрим следующий пример; сравним предложения); разные типы сложных предложений, в частности с использованием составных подчинительных союзов (вследствие того что; ввиду того что, в то время как); вводные слова и сочетания (во-первых, наконец, с другой стороны, таким образом, в заключение, следовательно, по мнению…, как считает…); принятые сокращения; схемы, графики, таблицы, чертежи.


^ Публицистический стиль

Сфера употребления: средства массовой информации (интервью, репортаж, передовая статья, заметка, обозрение, корреспонденция, реклама, агитация).

Задача: воздействие на массы.

Стилевые черты: эмоциональность, призывность, лаконичность, доходчивость.

Языковые особенности: общественно-политические слова и устойчивые словосочетания (фракция, коалиция, кандидат, лидер, законопроект, демократы, оппозиция, парламентские слушания, общественное согласие, прожиточный минимум, уровень жизни, официальный визит, мировое сообщество, напряженная обстановка, стратегическое партнерство, глобальные проблемы); эмоционально-оценочные слова (позитивные перемены, безответственное заявление, твердая позиция, подковерная борьба, грязные избирательные технологии, злодейское убийство, политический спектакль, ангажированная пресса); речевые стандарты и штампы (дружественная атмосфера, обострение обстановки, работники прилавка); единственное число имен существительных в значении множественного (русский человек всегда отличался своей понятливостью и выносливостью; это оказалось разорительным для британского налогоплательщика); повелительная форма глагола как средство привлечения внимания собеседника (посмотрите, давайте подумаем, вспомните, обратите внимание); настоящее время глагола в значении будущего (завтра начинается визит в Санкт-Петербург федерального канцлера Германии; на следующей неделе открывается книжная ярмарка); короткие предложения, «рубленая проза»; эллиптические, безглагольные предложения (банки – не только для банкиров, отдельное жилье – каждому); средства образности языка: инверсия (новые формы хозяйствования предложили архангельские предприниматели; человек пострадал от пожара в пятиэтажке на улице Обручева); риторические вопросы (разве заградительные пошлины смогут улучшить качество отечественных автомобилей? чем же москвичи и гости столицы хуже берлинцев?); метафоры (колесо истории, промывание мозгов, сухопутный корабль, конституция души); сравнения; гиперболы; антитезы и др.


Художественный стиль

Сфера употребления: художественная литература.

Задача: описать события и их героев, передать свое отношение к изображаемому.

Стилевые черты: эмоциональность, образность, красота, богатство, благозвучность, увлекательность.

Языковые особенности: использование элементов различных стилей и даже нелитературных: диалектных, просторечных и жаргонных слов и выражений; устаревшие слова – архаизмы, историзмы (городничий, перст, визитер, конка, столбовая дворянка); неологизмы (гэкачеписты, растаможивание, PR, экстрасенсорика); окказиональные слова и словосочетания (кюхельбеккерно, серпастый и молоткастый, мыслерубка, ледокольно, эвкалиптенок, розовые пони, грамматика любви); эмоционально-оценочные слова; образные средства языка: метафоры (горит восток зарею новой); сравнения (березы стоят, как большие свечки; морозной пылью серебрится его бобровый воротник); олицетворения (звезда с звездою говорит); эпитеты (волнистые туманы, золотые поля, зеркальная гладь, молниеносное решение); гиперболы (мою любовь, широкую, как море, вместить не могут жизни берега); риторические восклицания и вопросы (когда человек действительно любит, может ли он грациозничать и думать о мелочах внешнего изящества? разве настоящая любовь колеблется?); антитезы; инверсия и пр.


Задание 5. Сравните несколько текстов на одну и ту же тему, обладающих признаками различных стилей. Определите, к какому стилю относится каждый текст.

Текст 1. Гроза – атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми облаками или между облаками и земной поверхностью, а также находящимися на ней предметами. Эти разряды-молнии сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом и сильным ветром...

Текст 2. До ближайшей деревни оставалось еще верст десять, а большая темно-лиловая туча, взявшаяся бог знает откуда, без малейшего ветра, но быстро продвигалась к нам. Солнце, еще не скрытое облаками, ярко освещает ее мрачную фигуру и серые полосы, которые от нее идут до самого горизонта. Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в раскаты, обнимающие весь небосклон...

Текст 3. Как передает наш корреспондент, вчера над центральными районами Пензенской области прошла небывалой силы гроза. В ряде мест были повалены телеграфные столбы, порваны провода, с корнем вырваны столетние деревья. В двух деревнях возникли пожары в результате удара молнии.

Текст 4. Доводим до Вашего сведения, что вчера вскоре после полуночи над районным центром и прилегающей к нему местностью пронеслась сильная гроза, которая продолжалась около часа. Скорость ветра достигала 30 – 35 метров в секунду. Причинен значительный ущерб собственности нескольких колхозов, исчисляемый сотнями тысяч рублей.

Текст 5. Ну и гроза прошла сегодня над нами! Поверишь ли, я человек не робкого десятка, да и то испугался насмерть. Сначала все было тихо, нормально, я уже собрался было лечь спать, как вдруг сверкнет ослепительная молния и бабахнет гром, да с такой силой, что весь наш домишко задрожал...


Тема 5. Научный стиль

1. Устная научная речь. Лекция, доклад, реферативное сообщение, отчет.
   
2. Письменная научная речь. Научная статья, монография, аннотация, план, конспект, тезисы, реферат, отзыв, рецензия.
   

Задание 1. Прочитайте характеристики речевых жанров научного стиля, выделите их сходства и отличия. Рассмотрите примеры текстов разных жанров.


Доклад – содержательно подготовленный устный текст, как правило, опирающийся на написанные реферат, статью, диссертацию и т. п. Временная продолжительность этого жанра колеблется от 10 до 40 мин. и определяется конкретной ситуацией и регламентом. Цель доклада – не только сообщить определенную научную информацию, но и, обеспечив активное логическое мышление слушателей, добиться ее усвоения.

Отчет – речевой жанр, в котором автор анализирует, обобщает события профессиональной или общественной жизни, факты, полученные в ходе проверки или изучения чьей-либо деятельности. Цель – информировать об итогах, выводах, результатах.