Geum.ru

Методика работы над изложениями с комплексным анализом текста пособие для школ и вузов безымянная о. М., Лукьянов с. А

Вид материалаМетодические указания

Содержание


Делиться мастерством с другими
Урок судьбы
Подобный материал:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   32
^

ДЕЛИТЬСЯ МАСТЕРСТВОМ С ДРУГИМИ



Королевский сын был добр с теми, кто работал рядом с ним и был так же угнетаем, как и он. Раньше он просто благосклонно относился к слугам, благодаря, конечно же, настоянию Маленькой Няни.

Теперь, после стольких испытаний и перемен в его характере и сознании, наследник совершенно по-другому смотрел на обездоленных, лишённых всяких прав людей. Он уже любил их, простых и сердечных, по-своему умных и добрых, и они отвечали ему тем же. Королевский сын помогал им, и они помогали ему; тяготы были разделены и не казались уже такими невыносимыми и непреодолимыми.

В свободное от работы время, хотя его почти не было, наследник научил мальчика-слугу играть на свирельке, и тот выводил такие красивые мелодии, что можно было заслушаться. Девушкам-вышивальщицам принц рисовал красивейшие узоры на их полотнах, учил подбирать нити по оттенкам и цветам, от чего их работы стали красивее, чем прежде.

В благодарность за бескорыстную помощь девушки подарили ему пяльцы с натянутым на них полотном и нитки для вышивания, и лунными ночами королевский сын вышивал портрет своей любимой Маленькой Няни. Это скрасило его невыносимую жизнь и наполнило ещё большей любовью, которая учила терпению, но не покорности.

Женщин-песенниц он научил петь песни, неизвестные им ранее. Пение их нравилось не только хозяину, но и гостям, которые зачастили к вельможе.

Многое в жизни слуг поменялось с приходом нового работника. Они дивились его умениям в изысканных искусствах, с удовольствием перенимали у него секреты его мастерства и с огромным желанием учили его своему ремеслу. Они любили этого не похожего на них человека, утончённого, по-особому красивого, умного, справедливого и честного, и отмечали в нём бесконечное терпение и доброту. Никто не знает, от кого это пошло, но между собой вся прислуга и рабочий люд стали называть его королём.


Вопросы для предварительной беседы

1. Как и почему искусство помогает людям выжить?

2. Как вы понимаете мысль автора о том, что любовь учит терпению, но не покорности?

3. Искусство жить среди людей... В чём оно заключается?

4. Есть ли основания для того, чтобы квалифицировать дан­ный фрагмент как практически самостоятельную миниатюру?

5. Как бы вы сформулировали тему и идею отрывка?


Примерный план

I. Королевский сын и люди вокруг него.

II. Помощь принца — помощь принцу.

1. Принц и слуга.

2. Принц и вышивальщицы.

3. Принц и песенницы.

III. Отношение окружающих к принцу.

Задания

I вариант

1. Перескажите текст подробно.

2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Образ принца как композиционный центр фрагмента».

II вариант

1. Перескажите текст сжато, сохранив при этом его важней­шие жанровые, композиционные и стилистические особеннос­ти.

2. В чём вы видите своеобразие синтаксиса текста? Оцени­те его строфику.


^

УРОК СУДЬБЫ



Наследника престола доставили в башню смерти, откуда, по словам судей, никому ещё не удавалось выбраться. Отсюда, как утверждали блюстители порядка, выносили только мертвецов после нескольких лет пребывания в одиночной камере.

Новое обиталище королевского сына, куда его бросили, было каменным, с кроватью у стены, деревянным столом и табуреткой. Когда принц осмотрел его, то понял, что жизнь его здесь и закончится, что он ничего уже не сможет сделать во спасение своего королевства от беззакония, невежества и варварства.

В маленьком окошке, которое было под самым потолком, виднелся кусочек синего неба. Оно было точно такого же цвета, как и глаза Маленькой Няни.

Лежа на кровати лицом к этой оконной щели, наследник думал о своей возлюбленной. Он вспомнил каждый год, проведённый с ней, каждый день, каждый час и даже каждое мгновение. Какими счастливыми были эти минуты! Сколько блаженства было в той жизни, которую он по достоинству не ценил! Недаром говорится: имея — не храним, потерявши — плачем.

В последние дни перед разлукой он даже забывал о Маленькой Няне. «Как же такое могло быть?! — удивлялся теперь принц. — Как можно было забыть о той, кто дороже всего сердцу?!» Но эта небрежность с его стороны была, и он считал, что именно за неё он так сурово наказан.

Наследник знал, что Маленькая Няня любила его так самоотверженно, что готова была на самопожертвование ради него, а он не только не оценил этого чувства, но и пренебрёг этой сильной любовью. Он не был высокомерен, а просто увлёкся более интересным занятием, которое отнимало у него практически всё время.

Занимаясь подготовкой к балу, он чувствовал себя почти королём, который всё может, которому всё доступно и подвластно. Ему казалось, что он сейчас перевернёт весь мир. Но этот мир перевернул его. Судьба жестоко наказала себялюбца за такую небрежность.

По законам Судьбы это не было мелочью, которая могла пройти бесследно. Если кому-то была причинена боль, если кто-то по чьему-то неразумению пострадал, то она возвращает эту боль, усиливая её многократно. Но если бы только люди знали об этом!

Теперь, лёжа на железной кровати, на травяном матраце, кишащем клопами, принц понимал, что закон Судьбы суров и неумолим. Он воздаст за всё и в полной мере. И это не только справедливо, но и правомерно.

Когда-то он незаслуженно обидел человека, который готов был отдать ради него свою жизнь. Он не только по достоинству не оценил это, но и попросту пренебрёг великим даром Судьбы. Теперь она отняла у него свой дар, лишила своего благодеяния, и Маленькая Няня не по своей воле покинула дворец.

Находясь в этом ужасном месте, принц научился молиться, чего раньше делать не умел и не любил. Но теперь он молился с пристрастием, прося у Бога одного: благополучия его любимой, его Маленькой Няне, с которой он испытал счастье жизни. Все его молитвы были посвящены только ей, и в каждой он просил, чтобы Судьба была милосердна к этому великодушному, бескорыстному и добронравному человеку. Чтобы она послала ей хороших и добрых людей, не оставила без крова и еды, наделила всем лучшим, что только можно дать человеку.

Он посылал благодарность Судьбе за то счастье, которое имел и не смог вовремя оценить. Королевский сын понял, каким счастьем обладал и не смог удержать в руках. Теперь ему казалось, что, будь его Маленькая Няня рядом, он бы был самым счастливым человеком на свете. Но этому, как он полагал, не суждено было сбыться. Не надеясь на спасение, наследник всё же не впадал в отчаяние, а жил тем, что давало ему возможность не терять человеческого достоинства.


Вопросы для предварительной беседы

1. Что же такое закон Судьбы?

2. Можно ли жить и оставаться человеком в нечеловеческих условиях?

3. Почему фрагмент носит название «Урок судьбы»?

4. Какое значение для героя фрагмента имеет пребывание в башне смерти?

5. Как бы вы сформулировали тему и идею фрагмента?


Примерный план

I. Принц в башне смерти.

II. Раздумья принца.

1. Мысли о возлюбленной.

2. Закон Судьбы.

3. Принц и его молитвы.

III. Остаться человеком в нечеловеческих условиях.


Задания

I вариант

1. Перескажите текст подробно.

2. Напишите сочинение-рассуждение «Тема, проблематика и идея фрагмента».

II вариант

1. Перескажите текст сжато, сохранив при этом его важней­шие жанровые, композиционные и стилистические особеннос­ти.

2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Своеобразие син­таксиса текста».