Geum.ru

Методика работы над изложениями с комплексным анализом текста пособие для школ и вузов безымянная о. М., Лукьянов с. А

Вид материалаМетодические указания

Содержание


Тексты отрывков из романа с методическим аппаратом отрывки из романа «маленькая няня» город
Истинная цена вещи
Подобный материал:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   32
^

ТЕКСТЫ ОТРЫВКОВ ИЗ РОМАНА С МЕТОДИЧЕСКИМ АППАРАТОМ




ОТРЫВКИ ИЗ РОМАНА «МАЛЕНЬКАЯ НЯНЯ»

ГОРОД



Город поразил принца своей суетливостью. Он напомнил ему муравейник. Жилища этих удивительных существ часто встречаются в лесу. Глядя на обиталище людей, которым был этот город, королевский сын заметил, что в муравьином жилище порядка больше, чем в человеческом поселении.

Там при огромном количестве насекомых всё движение подчинялось какому-то строгому закону, который был неведом принцу. Здесь же при гораздо меньшем количестве людей существовала такая неразбериха, которая говорила о полном отсутствии закона и порядка.

Город кишел народом. От бестолково снующих людей голова шла кругом.

Возле ворот ходили стражники, кричавшие на тех, кто проходил через ворота, будто в этом и заключалось наведение ими порядка.

По улицам проносились конные, от которых приходилось прижиматься к стенам. Люди ходили взад и вперёд, будто им нечем было заняться.

А на городской площади была такая суматоха, что понять что-либо было очень трудно: множество торговцев кричали во всё горло, предлагая и расхваливая свой товар; покупатели торговались не тише продавцов, при этом ругая то, что выглядело вполне прилично; кто-то громко бранился; кто-то участвовал в драке, а кто-то наблюдал за потасовкой, подбадривая то одну, то другую сторону; кто-то уже успел совершить кражу и бежал сломя голову, а пострадавший призывал стражу.

Разобраться во всём этом человеку, никогда не видавшему подобного зрелища, было делом немыслимым. Спокойствие и размеренность, которые царили во дворце и к которым привык принц, были здесь неприемлемы и неуместны.

Принц побродил в этой толчее, но ничего для себя так и не выяснил.


Вопросы для предварительной беседы

1. В чём смысл сравнения жизни города с жизнью муравей­ника?

2. Похожа ли жизнь вашего города на ту, что описана во фрагменте?

3. Каким вы представляете принца, глазами которого дана картина города?

4. К какому функционально-смысловому типу (рассуждение, описание, повествование) относится данный текст. Аргу­ментируйте своё мнение.

5. Как бы вы сформулировали идею отрывка?


Примерный план

I. Город — муравейник.

II. Жизнь города.

1. Людская суета.

2. Крики стражников.

3. Всадники на улицах города.

4. Суматоха на городской площади.

III. Принц и город.


Задания

I вариант

1. Перескажите текст подробно.

2. Текст относится к такому функционально-смысловому типу, как описание. Докажите это. А нет ли в нём элементов рассуждения и повествования?

II вариант

1. Перескажите текст сжато, сохранив при этом его важней­шие жанровые, композиционные и стилистические особеннос­ти.

2. В чём особенности синтаксиса текста? Его строфики? Какова роль цепной и параллельной связи в организации текста?


^

ИСТИННАЯ ЦЕНА ВЕЩИ



Принц зарабатывал игрой на лютне и исполнением дивных песен.

Как обычно, он играл на лютне и пел, и, как всегда, ему бросали монеты. Ничто не предвещало грозы, но вдруг кто-то подбежал, схватил лютню и стал безумно бить ею о камни. Струны с печальным звоном лопнули, словно издали предсмертный стон, и инструмент, который кормил наследника, разлетелся на части.

Разъярённый принц схватил обидчика за волосы, подтащил к колодцу с водой и начал в бешенстве окунать в воду. Так бы, наверное, он и утопил беднягу, если бы на помощь не подоспели торговцы. Они освободили полуживого бродягу, оттащили в сторону и надавали ему тумаков ещё и от себя. На этом их помощь закончилась, и горожане с чувством выполненного долга разошлись по своим местам.

Принц собрал остатки прекрасного инструмента, сел на ступени и заплакал, вытирая глаза и нос рукавом. Но плакал он не оттого, что лишился возможности зарабатывать на жизнь, а потому, что каждый инструмент был для него чудом, верхом совершенства человеческого мастерства. С детства королевский сын испытывал к ним трепетное отношение, знал им цену и относился к каждому из этих чудесных творений с особым благоговением. А этот имел особую ценность, так как являлся подарком.

Наследник престола никогда ещё не встречался с варварским отношением к дорогим вещам, поэтому до глубины души был возмущён таким безрассудством, которое проявил незнакомец, с такой лёгкостью разбивший бесценный инструмент. Он плакал от боли в сердце и совершенно не стыдился своих слёз.

Для принца лютня была не только дорогой вещью, но ещё и кормилицей. Только благодаря ей он мог зарабатывать себе на пропитание. Ничего другого он делать не мог.


Вопросы для предварительной беседы

1. Что такое лютня? Обратитесь к толковому и энциклопедическому словарям.

2. А есть ли у вас какие-либо особенно дорогие вам ве­щи?

3. Понимаете ли вы состояние принца?

4. Как вы думаете, в чём же истинная ценность разбитой лютни?

5. Как бы вы сформулировали тему и идею фрагмента?


Примерный план

I. Принц зарабатывает игрой на лютне.

II. Принц и лютня.

1. Неизвестный разбивает инструмент.

2. Принц и бродяга.

3. Горе принца.

III. Невосполнимая утрата.


Задания

I вариант

1. Перескажите текст подробно.

2. Напишите сочинение рассуждение на тему «Личность глав­ного героя фрагмента».

II вариант

1. Перескажите текст сжато, сохранив при этом его важней­шие жанровые, композиционные и стилистические особеннос­ти.

2. Выполните мини-исследование: «Изобразительно-выразительные средства (тропы и фигуры) в речевой ткани фрагмента».