Психолого-педагогические науки и спортивные дисциплины
| Вид материала | Документы |
- Психолого-педагогические науки и спортивные дисциплины, 1123.89kb.
- Психолого-педагогические науки и спортивные дисциплины, 1091.19kb.
- Педагогическая практика - направлена на формирование умений и навыков в области преподавания, 82.24kb.
- Российская Федерация Муниципальное общеобразовательное учреждение, 621.79kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Методы и методология психолого-педагогического, 35.26kb.
- Министерство образования и науки российской федерации, 61.01kb.
- Учебно-тематический план «основные направления экспериментальной деятельности в современной, 64.67kb.
- «Психолого-педагогические аспекты совершенствования качества медицинского и фармацевтического, 134.4kb.
- Учебный план по дополнительной образовательной программе «Психолого-педагогические, 233.8kb.
- Психолого-педагогические следствия внедрения информационных технологий в образовании:, 52.45kb.
 | КНИГИ, ПОСТУПИВШИЕ В БИБЛИОТЕКУ В ОКТЯБРЕ-ДЕКАБРЕ 2010 ГОДА |
Психолого-педагогические науки и спортивные дисциплины 1
Социальные науки 16
Гуманитарные науки 40
Психолого-педагогические науки и спортивные дисциплины
| 1. | Аверьянова Г. И. ЕГЭ 2010. Обществознание [Текст] / Г. И. Аверьянова. - М. : Эксмо, 2010. - 284, [2] с.: табл. - (Интенсивная подготовка. Единый государственный экзамен). - (Сдаем без проблем!). Издание содержит тестовые задания по обществознанию в форме ЕГЭ, краткий теоретический курс, основные понятия и определения, а также итоговый проверочный тест. |
| 2. | ^ Актуальные проблемы химического и естественнонаучного образования [Текст] : материалы 56 Всерос. науч.-практ. конф., С.-Петербург, 8-11 апр. 2009 г. / М-во образования и науки РФ, Учеб.-метод. об-ние по направлениям пед. образования, направление "Естественнонаучное образование", Учеб.-метод. Комис. по профилю подгот. "Химия"; [науч. ред. В. П. Соломин]. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 363 с. Сборник содержит материалы 56 Всероссийской научно-практической конференции химиков с международным участием по актуальным проблемам химического и естественнонаучного образования. |
| 3. | Андреева Н. Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников [Текст] : в 3 ч. Ч.1. Устная связная речь. Лексика / Н. Г. Андреева; под ред. Р. И. Лалаевой. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. - 182 с.: ил. - (Коррекционная педагогика). Пособие предлагает доказавшую свою эффективность систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) и задержкой психического развития (ЗПР) на третьем этапе коррекционной работы. На основе практического опыта автора - учителя-логопеда общеобразовательной школы собран и систематизирован представленный материал. Он включает в себя планирование и конспекты логопедических занятий, материал для закрепления и контроля знаний, загадки, кроссворды, знаковые схемы, демонстрационные предметные и сюжетные картинки, серии картин. |
| 4. | Анисимов В. П. Метрология, стандартизация и сертификация (в сфере туризма) [Текст] : [учеб. пособие для образоват. учреждений сред. проф. образования по спец. "Туризм"] / В. П. Анисимов, А. В. Яцук. - М. : Альфа-М: ИНФРА-М, 2010 [2009]. - 252 с.: табл. - (ПРОФИль). Приводятся основы метрологии (системы физических единиц, средства измерения, измерительные системы, правовые основы метрологического обеспечения). Раскрываются вопросы стандартизации и классификации туристских услуг, а также их сертификации и лицензирования. Особое внимание уделяется положениям Федерального закона "О техническом регулировании", вступившего в силу в 2003 г., и комментарию к нему. |
| 5. | Баряев А. А. Вестибулярный тренажер "Перекати поле" и мягкий модуль "Труба": Изделия серий АЛ 240, АЛ 295 [Текст] / А. А. Беряев, И. Г. Вечканова, С. Д. Шемякина ; под ред. Л. Б. Баряевой; Предприятие "Альма" (С.-Петербург). - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 63 с. В пособии рассматривается методика проведения игр-занятий с использованием вестибулярного тренажера "Перекати поле" и мягкого модуля "Труба". |
| 6. | Баряева Л. Б. Дидактический набор "Божья коровка": Игры и занятия с детьми [Текст] / Л. Б. Баряева, Т. А. Бобкова, Е. Л. Ложко; Предприятие "Альма" (С.-Петербург). - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 31 с. В пособии рассматриваются методические приемы проведения занятий с детьми с использованием дидактического набора "Божья коровка" - современного игрового материала для развития сенсорно-рецептивных способностей детей, их ручной умелости и воображения. |
| 7. | Баряева Л. Б. Игровое панно "Ежик": АЛ 272 [Текст] / Л. Б. Баряева, Е. В. Загребаева; Предприятие "Альма" (С.-Петербург). - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 27 с. В пособии рассматривается методика проведения игр и занятий с игровым панно "Ежик" - современным полифункциональным игровым оборудованием, предназначенным для совершенствования сенсорно-рецептивных способностей дошкольников, их познавательного развития. |
| 8. | Белякова Л. И. Логопедия. Дизартрия [Текст] : [учеб. пособие для вузов по спец. 050715.65 (031800) - "Логопедия"] / Л. И. Белякова, Н. Н. Волоскова. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. - 286, [1] с.: ил. - (Учебное пособие для вузов). - (Коррекционная педагогика). В учебном пособии использованы материалы известных руководств по неврологии, нейропсихологии, специальной педагогики, а также публикации ведущих специалистов по проблеме дизартрии. Авторская позиция основана на собственных многолетних психолого-педагогических и клинико-психологических исследованиях и наблюдениях. В книге дан естественно-научный подход в изучении психолого-педагогических проблем речевого нарушения - дизартрии, учтены тенденции современной логопедии, рассматривающие вопросы психолого-педагогической коррекции с позиций общеневрологического изучения двигательной и речевой сферы человека. В связи с этим подробно описываются структура и функции двигательного анализатора, что поможет представить единую картину психоневрологических нарушений при дизартрии и описать те формы моторно-речевых расстройств, которые возникают при поражении разных отделов двигательного анализатора. |
| 9. | Берлинер Э. М. Обучение в России и за рубежом. Образовательные ресурсы Интернета [Текст] : [справ. пособие] / Э. М. Берлинер, И. Б. Глазырина. - М. : Дрофа, 2009. - 333, [1] с.: ил. В книге последовательно и систематически освещаются возможности использования ресурсов Интернета для получения образования всех уровней - от дошкольного до послевузовского. В первом разделе приведены актуальные сведения об особенностях образования в России и за рубежом, а также основные общие сведения об использовании новых информационных и коммуникационных технологий в образовании. Второй раздел содержит систематизированную подборку веб-адресов. Представлены сайты российских официальных учреждений, имеющих отношение к образованию, образовательных организаций всех уровней, образовательные интернет&порталы, форумы, российские и зарубежные информационные ресурсы, посвященные дистанционному обучению и соответствующим техническим средствам, фондам, конкурсам, грантам, стипендиям, вакансиям, международному сотрудничеству, сайты печатных периодических изданий и электронных библиотек, ряда издательств и книжных магазинов, связанных с компьютерной тематикой и передовыми технологиями. |
| 10. | Бордовская Н. В. Педагогическая системология [Текст] : [учеб. пособие для студентов, магистрантов, аспирантов, докторантов, школ. педагогов, вузовских преподавателей] / Н. В. Бордовская. - М. : Дрофа, 2009. - 463, [1] с. В учебном пособии раскрыты источники и предпосылки становления педагогической системологии, ее цели и задачи, предмет системно-функционального анализа педагогической реальности и уровни систематизации педагогического знания. Теоретическая основа педагогической системологии представлена понятийным аппаратом, семантикой и прагматикой (педагогической систематикой, классификацией и типологией). В отличие от традиционно понимаемого в педагогике системного подхода, впервые обосновывается значимость системологического подхода с выходом в пространство функционирования отдельных педагогических объектов и более сложных по строению и функциям педагогических систем. Раскрываются принципы и методы реализации системологического подхода в педагогике на уровне педагогической методологии, теории и практики. |
| 11. | Бочкарева Л. С. Как стать уверенным [Текст] : метод. пособие / Л. С. Бочкарева; Дет. фонд Орг. Объед. Наций (ЮНИСЕФ), Регион. обществ. благотворит. фонд "Защита детей". - СПб. : Изд-во СПбГПУ, 2009. - 138 с.: ил. В методическом пособии представлены теоретические и практические материалы, тесты и упражнения, рекомендации и советы по формированию у выпускников и воспитанников интернатных учреждений уверенности в себе. В пособии раскрываются методы решения таких сложных и психологических проблем, как, например, самостоятельная постановка целей и выстраивание проблем, как, например, самостоятельная постановка целей и выстраивание своего пути самоопределения на каждый днь и на далекое будущее. |
| 12. | Бочкарева Л. С. Навстречу друг другу: гармонизация детско-родительских отношений между воспитанницами приюта и членами их семей методом проведения занятий "Семейной гостиной" [Текст] / Л. С Бочкарева; Дет. фонд Орг. Объед. Наций (ЮНИСЕФ), Регион. обществ. боготворит. фонд "Защита детей". - СПб. : Изд-во СПбГПУ, 2009 . - 125 с. В пособии рассказывается о том, как создать гармонию отношений ребенок - родитель в условиях учреждения временного содержания ребенка. Дается подробное описание одной из самых эффективных форм работы с семьями. |
| 13. | Бродская И. М. Организация проектирования моделей внутришкольных систем оценки качества образования [Текст] : [метод. рекомендации] / И. М. Бродская, Е. В. Люликова, Т. В. Щербова; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Ин-т непрерыв. образования (Новокузнецк). - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 31 с.: табл. |
| 14. | В защиту науки [Текст]. Бюл. № 6 / [отв. ред. Э. П. Кругляков]; Рос. акад. наук, Комис. по борьбе с лженаукой и фальсификацией науч. исслед. - М. : Наука, 2009. - 204, [2] с.: ил. - (285 лет. Российская академия наук). Публикуемые в бюллетене статьи направлены на разоблачение псевдонауки, пропагандируемой безответственными средствами массовой информации, которые в погоне за сиюминутной сенсационностью и пресловутым рейтингом насаждают лженаучные представления, подрывают авторитет науки. Это способствует возрождению средневековых представлений, процветанию полчищ астрологов, экстрасенсов, колдунов, околомедицинских мошенников и подрывает надежды на лучшее будущее нашей страны, немыслимое без широкой поддержки подлинной науки и образования. В бюллетене публикуются как статьи, разоблачающее лженауку, так и материалы о некоторых проблемах науки, имеющих важное мировоззренческое значение. |
| 15. | Васильев Г. А. Медиапланирование [Текст] : [для вузов по спец. 032401 "Реклама"] / Г. А. Васильев, А. А. Романов, В. А. Поляков. - М. : Вузовский учебник, 2009. - 266, [1] с.: ил. - (Вузовский учебник). В учебном пособии рассматриваются экономическая сущность и содержание медиапланирования, особенности составления медиаплана, функционирование рекламного рынка в условиях медиапланирования, место и роль рекламы в системе современных массмедиа. Раскрыты особенности выбора конкретных носителей массмедиа и др. Приведено большое число практических примеров, ситуаций размещения рекламы в массмедиа. |
| 16. | Виноградов В. Н. Теоретико-методологическое обоснование моделей внутришкольных систем оценки качества образования [Текст] / В. Н. Виноградов ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Ин-т непрерыв. образования (Новокузнецк). - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 48 с. |
| 17. | Ворошилов В. В. Современная пресс-служба [Текст] : [учеб. для вузов по спец. "Государственное и муниципальное управление"] / В. В. Ворошилов; С.-Петерб. гос. ун-т сервиса и экономики. - М. : КноРус, 2009. - 221, [1] с. В учебнике рассказывается о роли, структуре и методах работы пресс-служб, раскрываются особенности их функционирования в государственных и общественных организациях, коммерческих и некоммерческих структурах, показываются приемы связи их со средствами массовой информации. |
| 18. | ^ Детская игровая лестница: Игры и занятия с детьми [Текст] / Л. Б. Баряева, Т. А. Латкова, Е. В. Лунина, Л. Н. Шишина; Предприятие "Альма" (С.-Петербург). - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 23 с.: ил. В пособии рассматриваются методические приемы проведения занятий с использованием детской игровой лестницы - оборудования для оздоровительных и общеукрепляющих игр и упражнений, способствующих развитию координации движения детей, их ловкости, выносливости, силовых качеств и уверенности. |
| 19. | Днепров Э. Д. Женское образование в России [Текст] : [учеб. пособие для вузов по спец. 050701.65 (033400) "Педагогика"] / Э. Д. Днепров, Р. Ф. Усачева. - М. : Дрофа, 2009. - 285, [1] с.: ил., портр., табл. - (Высшее педагогическое образование). В пособии впервые раскрывается процесс становления и развития средней женской школы в России в XVIII - начале XX в. в контексте общей социально-экономической системы образования. Анализируются государственная политика и истоки школьных реформ в области женского образования, показывается активное участие русского общества в его становлении. Описываются основные типы русской средней школы, ее устройство, новаторские подходы отечественной педагогики к проблемам женского образования, не только обусловившие его динамичное и плодотворное развитие, но и во многом ставшие образцом для зарубежных женских школ. |
| 20. | Евлахов В. М. Основы безопасности жизнедеятельности. Методика проведения занятий в общеобразовательных учреждениях [Текст] : метод. пособие / В. М. Евлахов. - М. : Дрофа, 2009. - 271, [1] с.: табл. - (Библиотека учителя. Основы безопасности жизнедеятельности). В пособии кратко изложены основные положения дидактики, даны методические рекомендации по подготовке и проведению занятий по курсу ОБЖ, а также приведены примеры уроков и заданий для контроля и оценки качества знаний учеников. |
| 21. | ЕГЭ-2010. Литература [Текст] : сб. экзаменац. заданий / Федер. ин-т пед. измерений (ФИПИ); [авт.-сост. С. А. Зинин]. - М. : Эксмо, 2010. - 236 с. - (Федеральный банк экзаменационных материалов (открытый сегмент) / Федер. ин-т пед. измерений). В издании представлены более 700 экзаменационных заданий частей В и С. Задания подготовлены официальным разработчиком контрольных измерительных материалов - Федеральным институтом педагогических измерений - и сгруппированы по экзаменационным темам, соответствующим кодификатору ЕГЭ по литературе. По каждой теме предложены рекомендации и комментарии разработчиков заданий ЕГЭ, ко всем заданиям приведены ответы и критерии оценивания. |
| 22. | ЕГЭ-2010. Русский язык [Текст] : сб. экзаменац. заданий / [авт.-сост.: И. П. Цыбулько, В. И. Капинос, Л. И. Пучкова и др.]. - М. : Эксмо, 2010. - 382, [1] с. - (ЕГЭ. Федеральный банк экзаменационных материалов (открытый сегмент) / Федер. ин-т пед. измерений). В пособии представлены более 750 заданий экзаменационных тестов ЕГЭ. Задания подготовлены официальным разработчиком контрольных измерительных материалов - Федеральным институтом педагогических измерений - и сгруппированы по экзаменационным темам, соответствующим кодификатору ЕГЭ по русскому языку. По каждой теме даны комментарии. |
| 23. | Иванова С. Ю. ЕГЭ. Русский язык: 20 вариантов заданий. Информация о текстах. Ответы [Текст] / С. Ю. Иванова. - М. : Экзамен, 2009. - 215 с. - (Единый государственный экзамен). - (ЕГЭ. Сборник). Назначение пособия - выработка практических навыков учащихся по подготовке к Единому Государственному экзамену. В сборнике даны ответы на все варианты тостов, а также информация к тестам, помогающая написать сочинение (часть 3С). |
| 24. | Ивановская О. Г. Логопедические занятия с детьми 5-6 лет [Текст] : метод. рекомендации / О. Г. Ивановская, Л. Я. Гадасина, С. Ф. Савченко; науч. ред. Л. Н. Засорина. - СПб. : КАРО, 2009. - 121, [1] с.: ил. - (Мастер-класс логопеда). Книга поможет педагогу или родителям познакомить дошкольника с такими явлениями языка, как "звук", "буква", "гласный", "согласный", "твердый", "мягкий", "глухой", "звонкий", "слог", "слово", "предложение", "текст". Последовательность подачи звуков в ней соответствует их появлению в речи ребенка в процессе индивидуального развития. Схемы слогов помогут детям овладеть основными комбинациями звуков, с которыми они встретятся в начальный период школьного обучения. Составление с ребятами схем после записывания слогов, слов и предложений и использование их для проверки написанного предотвратит в дальнейшем пропуски гласных и согласных на письме. Для акцента на игровой природе овладения языком и речью, для развития техники речи (четкого произношения изучаемых звуков) в книге предлагаются народные подвижные и языковые игры (скороговорки, потешки, загадки, шутки), стихотворения для заучивания, тексты для чтения по ролям, а также много современного редкого игрового материала (палиндромы, логогрифы, метаграммы). |
| 25. | Ильина Т. Ю. Педагогическая информатика как наука и учебная дисциплина для подготовки бакалавров (магистров) физико-математического образования [Текст] : моногр. / Т. Ю. Ильина; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Акад. информатизации образования, С.-Петерб. отд-ние; [под общ. ред. И. Я. Румянцева]. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 87 с.: табл. В монографии дан ретроспективный анализ процесса развития и становления педагогической информатики как науки и учебной дисциплины. |
| 26. | Иссерс О. С. Речевое воздействие [Текст] : [для студентов вузов, обучающихся по направлению (спец.) "Связи с общественностью"] / О. С. Иссерс. - М. : Наука: Флинта, 2009. - 223, [1] с.: ил. В пособии представлены различные аспекты теории и практики речевого воздействия, наиболее значимые, по мнению автора, для подготовки профессионального коммуникатора - журналиста, филолога, специалиста по рекламе и связям с общественностью. Этот список отнюдь не ограничивается названными специальностями: вопросы речевого воздействия актуальны для всех, кто интересуется проблемами эффективной речевой коммуникации, задумывается не только о том, что сказать, но и как выразить свою мысль. Особое внимание в пособии обращается на приемы влияния на собеседника, выбор оптимальных языковых средств. В каждой главе имеются практические задания, которые позволяют применить полученные знания в конкретной сфере. |
| 27. | Кирсанова М. В. Должностные инструкции в образовательных учреждениях [Текст] : [30 образцов документов] / М. В. Кирсанова. - 4-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2009. - 126 с. - (Библиотека типовых документов). В книге представлены образцы основных должностных инструкций работников образовательных учреждений. В этих инструкциях определены должностные обязанности, права и ответственность каждого работника согласно занимаемой должности. Для удобства пользования инструкции сгруппированы по разделам, соответствующим подразделениям образовательного учреждения. |
| 28. | Киселёв А. Г. Теория и практика массовой информации [Текст] : [учеб. для вузов по направлению подгот. (спец.) "Связи с общественностью"] / А. Г. Киселёв. - М. : КноРус, 2009. - 431 с.: ил. Учебник для студентов 3-го курса составлен в соответствии с основными требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу "Дисциплины специализации" Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности "Связи с общественностью". В основу данного учебника положено изучение основных теоретических положений науки о радио-телевизионной журналистике. |
| 29. | Князева В. В. Педагогика [Текст] : слов. науч. терминов / В. В. Князева. - М. : Вузовская книга, 2009. - 869, [1] с.: ил. - (Словари. Справочники). - (Человек культуры. XXI век). Словарь включает около 4000 слов и словосочетаний, содержание которых раскрывается с точки зрения современной педагогической науки. Понятия содержат знания, важные как для педагога-ученого, так и для педагога-практика, что придает словарю широкий практико-ориентированный характер: многие термины трактуются с позиций научного факта, закона, закономерности, а иллюстрации, формулы, способы интерпретации помогают их более глубокому осмыслению. |
| 30. | Колбенева М. Г. Органы чувств, эмоции и прилагательные русского языка [Текст] : лингво-психол. слов. / М. Г. Колбенева, Ю. И. Александров; Ин-т психологии РАН. - М. : Языки славянских культур, 2010. - 366, [1] с.: ил., табл. В словаре представлены результаты классификации 15918 прилагательных русского языка на принадлежащие к группам связанных и не связанных с ощущениями, получаемыми с помощью различных органов чувств. Для 7616 связанных с ощущениями прилагательных указано их отношение к разным тинам ощущений: зрение, слух, обоняние, вкус и кожные ощущения. Выделены прилагательные, связанные только с одним типом ощущения, а также те, которые связаны с двумя или тремя типми ощущений. В словаре также содержатся данные об эмоциональности (выраженности ощущения приятно/неприятно) 475 прилагательных, связанных с указанными ощущениями. Для этих 475 прилагательных также указан возраст, в котором, по мнению людей, они начали понимать эти прилагательные (субъективный возраст понимания). |
| 31. | Колеснёва Е. П. Рекламная деятельность [Текст] : [учеб. пособие для студентов вузов по экон. спец.] / Е. П. Колеснёва, П. Б. Любецкий. - Минск: ТетраСистемс, 2009. - 255 с.: ил., табл. Учебное пособие подготовлено в соответствии с учебной программой по курсу "Реклама" и включает два раздела - теоретический и практический. В теоретическом разделе рассмотрены: современное понятие рекламы, цели и принципы ее создания, классификация видов рекламы, методические подходы к планированию рекламной деятельности и оценка ее эффективности. Практическая часть направлена на формирование соответствующих навыков практического использования рекламы, изучения подходов к оценке существующих рекламных объявлений и разработке новых, грамотного планирования рекламного бюджета и расчета эффективности рекламной кампании. |
| 32. | Колесникова Г. И. Психокоррекция нарушений развития [Текст] : [по спец. 030301 "Психология", 050706 "Педагогика и психология", 040101 "Социальная работа", 040201 " Социология"] / Г. И. Колесникова. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 345, [1] c.: ил., табл. - (Высшее образование). Учебное пособие "Психокоррекция нарушений развития" написано на общеметодологической основе и представляет интерес как структурированное изложение основных вопросов, рассматриваемых в рамках таких специализированных дисциплин, как "Психокоррекция", "Специальная психология", "Специальная педагогика". |
| 33. | Кондратьев Э. В. Связи с общественностью [Текст] : [учеб. пособие по спец. "Менеджмент организации", "Маркетинг"] / Э. В. Кондратьев, Р. Н. Абрамов; [под общ. ред. С. Д. Резника]. - 6-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. - 511 с.: ил., табл. - (Учебное пособие для высшей школы). - (Единый гуманитарный мир. Социология). - (Gaudeamus). "Связи с общественностью" практически ориентированное учебное пособие о наиболее важных и интересных идеях и технологиях в области public relations (PR). Книга представляет собой полноценный учебно-методический комплекс для подготовки и успешного преподавания учебного курса "Связи с общественностью" и ряда смежных курсов коммуникативного блока дисциплин. В соответствии с традициями академического образования в России в основу концепции книги заложено сочетание теоретического материала и блока практических заданий, позволяющих совершенствовать навыки и знания в сфере PR на основе реальных уникальных примеров. Рассмотрены основные закономерности, механизмы и стратегии, существующие в коммуникативном пространстве организации и общества. Предложены подходы к проектированию и определению эффективности PR-деятельности. |
| 34. | ^ Коррекция нарушений письменной речи [Текст] : учеб.-метод. пособие / [Т. А. Аристова и др.]; под ред. Н. Н. Яковлевой. - СПб. : КАРО, 2009. - 201, [1] с.: ил. - (Коррекционная педагогика). В книгу включены программы и тематическое планирование по коррекции дисграфии, дизорфографии, дислексии, а также по профилактике нарушений письменной речи. Кроме того, в книге представлены методические рекомендации к планированию и конспекты логопедических занятий по отдельным темам. |
| 35. | Кошевая И. П. Профессиональная этика и психология делового общения [Текст] : [учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования] / И. П. Кошевая, А. А. Канке. - М. : ИНФРА-М: Форум, 2010. - 303 с.: табл. - (Профессиональное образование). В работе отражены принципы и нормы этики и культуры деловых отношений в системе государственного управления в свете реформирования государственной службы Российской Федерации. Раскрыта этическая проблемная область, изложена правовая и этическая регламентация служебного поведения, рассмотрены психологические аспекты общения, современные технологии деловых коммуникаций, этические основы межличностных отношений. |
| 36. | Краузе Е. Логопедия [Текст] : [артикуляц. гимнастика, развитие фонематич. слуха, логопедич. массаж, пальчиковые игры, логоритмика, развитие речи] / Е. Краузе. - 6-е изд. - СПб. : КОРОНА-Век, 2010. - 206, [1] с.: ил. Книга включает полный комплекс логопедических занятий и отражает современный взгляд на проблему правильного и своевременного формирования речи, в том числе и у детей раннего возраста (с 2-3-х месяцев). Методические рекомендации помогут правильно и эффективно организовать занятия, включающие пальчиковую гимнастику, артикуляционную гимнастику, игры для развития слухового внимания и фонематического слуха, игры и упражнения для формирования словарного запаса и правильного грамматического оформления речи, логоритмику, логопедический массаж и др. |
| 37. | Кудрявцев В. Т. Воображение, творчество и личностный рост ребенка [Текст] / В. Т. Кудрявцев. - М. : Чистые пруды, 2010. - 29 с. - (Библиотечка "Первого сентября"). - (Воспитание. Образование. Педагогика; вып.25). В предлагаемых читателю размышлениях отражены почти двадцатилетние поиски ученого и его коллег по проблеме детского творчества и становления творческих способностей ребенка. Сформулирован взгляд на проблему, позволяющий преодолеть бытующее в педагогике противопоставление "познания" и "творчества" и осмыслить принципиальное единство линий общего психического развития и становления ребенка. В таком понимании творчество предстает как ключевой, системообразующий вектор познания. |
| 38. | Левшина Е. В. Как научиться жить самостоятельно [Текст] : метод. пособие / Е. В. Левина; Дет. фонд Орг. Объед. Наций (ЮНИСЕФ), Регион. обществ. благотворит. фонд "Защита детей". - СПб. : Изд-во СПбГПУ, 2009 . - 138 с.: ил., [4] л. цв. ил. В методическом пособии освещаются эффективные практические формы и приемы работы специалистов Отделения РОБФ "Защита детей" по социальному сопровождению выпускников детских домов и приютов "Социальное общежитие" по формированию у выпускников интернатных учреждений бытовых и социальных навыков, необходимых для самостоятельной жизни. |
| 39. | ^ Литература. 5-6 классы [Текст] : [метод. пособие] / авт.-сост.: Т. М. Амбушева, Л. М. Серегина, И. В. Карасева и др. - Волгоград: Учитель, 2009. - 347 с. - (Урок в современной школе). Предлагаемое издание является универсальным методическим пособием. Оно ориентировано на Примерную программу основного общего образования по литературе и может быть использовано при работе по любой из основных базовых программ. Примерная программа по литературе не фиксирует строгого места изучения того или иного произведения в каком-то конкретном классе. (В программе лишь указаны произведения, изучаемые в 5-6 классах, 7-8 классах и т.д.). Следуя тому же принципу, составители сборника объединили поурочные конспекты для 5-6 классов в единое пособие. Предложенные разработки отвечают современным методическим требованиям, могут быть использованы полностью или частично, содержат интересные формы организации учебной деятельности учащихся. |
| 40. | Логопедия [Текст] : практ. пособие для логопедов, студентов, родителей / [авт.-сост. В. И. Руденко]. - 8-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 287с.: ил. - (Мир вашего ребенка). Практическое пособие предназначено для коррекционно-педагогической работы с детьми. Пособие содержит богатый материал для развития речи: разнообразные вопросы и задания для расширения словарного запаса и формирования грамматических навыков, развития логического мышления. Слова для отработки и дифференциации поставленных звуков даны с учетом принципа от простого к сложному. |
| 41. | Маслов А. Г. Основы безопасности жизнедеятельности на уроках географии [Текст] : 6-9 кл. / А. Г. Маслов. - 3-е изд., стер. - М. : Дрофа, 2009. - 109, [1] с.: схем., табл. - (Библиотека учителя. Основы безопасности жизнедеятельности). В пособии приводятся сведения об основных чрезвычайных ситуациях природного характера, правила безопасного в них, а также даются методические советы и рекомендации по использованию предлагаемого материала на уроках географии. |
| 42. | Маслова В. М. Связи с общественностью в управлении персоналом [Текст] : учеб. пособие / В. М. Маслова. - 2-е изд. - М. : Вузовский учебник, 2009. - 207 с.: ил. - (Вузовский учебник). Учебное пособие представляет собой учебный курс по тематике "Связи с общественностью в управлении персоналом". В систематизированном виде рассмотрены основные понятия связей с общественностью (PR) в управлении персоналом, используемые в организациях различных форм собственности. Предложены практические рекомендации по организации PR в компаниях с учетом правовых основ этой деятельности. Показаны роль и этапы создания корпоративных коммуникаций в PR. Рассмотрено проведение организационно-представительских и специальных мероприятий в компании. Представлены основные подходы к оценке эффективности PR-деятельности, а также даны рекомендации по организации эффективной работы службы PR в управлении персоналом. |
| 43. | Математика [Текст] : сб. тестов по плану ЕГЭ-2009 / под ред. А. Г. Клово, Д. А. Мальцева. - М. : НИИ школьных технологий; Ростов н/Д: Издатель Мальцев Д.А., 2009. - 156, [1] с.: ил. - (Афина). Данный сборник содержит 18 тестов, составленных на основе демонстрационного варианта и плана работы ЕГЭ 2009, опубликованных на сайте ФИПИ. В предлагаемых тестах авторы отразили все вопросы и темы, которые войдут в ЕГЭ 2009. Тесты данного сборника попарно подобны, т. е. второй тест подобен первому, четвертый - третьему и т. д. К каждому второму тесту приведены подробные решения заданий СЗ-С5, а также некоторых других. Для первого теста приведены подробные решения с комментариями ко всем заданиям, начиная с задания А1. Для автономной работы со сборником в него включен теоретический справочник, содержащий все те формулы и факты, знание которых действительно необходимо для успешной сдачи ЕГЭ 2009. |
| 44. | ^ Машиночитаемая каталогизация старопечатной книги [Текст] : материалы обучающих семинаров, прошедших в Рос. нац. б-ке в рамках сотрудничества с Консорциумом европ. науч. б-к (CERL) в 2006-2008 гг. / [сост. Н. Ф. Вербина]; Рос. нац. б-ка, Consortium of Eurоpean Research Libraries. - СПб. : Рос. нац. б-ка, 2009. - 168 с.: ил. В настоящем сборнике статей публикуются материалы трех обучающих семинаров по машиночитаемой каталогизации старопечатной книги (2006-2008 гг.). |
| 45. | Международный сводный каталог русской книги (1918-1926) [Текст] = International union catalogue of Russian books (1918-1926). Т.3, ч.2. (Временник - Вячеслов) / [сост.: Н. И. Елисейкина и др.; ред. Е. К. Соколинский]; Рос. нац. б-ка. - СПб. : Изд-во РНБ, 2009. - XVIII, 675 с. Вторая часть тома "Международного сводного каталога русской книги, 1918-1926" завершает комплекс библиографических записей с авторами и заглавиями на букву "В". |
| 46. | Миронова Ю. С. Русский язык. ЕГЭ [Текст] : [крат. теорет. сведения] / Ю. С. Миронова. - СПб. : Тригон, 2009. - 67 с.: ил., табл. Настоящее пособие предназначено для подготовки выпускников общеобразователь-ных учреждений к единому государственному экзамену. Пособие включает в себя теоретический материал за весь курс школьной программы, варианты тестовых заданий и ответы к ним. |
| 47. | Моисеева Н. К. Маркетинг и турбизнес [Текст] : [учеб. по спец. "Менеджмент организации"] / Н. К. Моисеева; Рос. междунар. акад. туризма (РМАТ). - М. : Финансы и статистика, 2009. - 494, [1] с.: ил., табл. Книга состоит из двух частей: "Основы маркетинга в туризме" и "Международный маркетинг и бизнес". Посвящена базовым понятиям маркетинга в сфере туризма. Рассмотрены концепции маркетинга, методы исследования и сегментации рынков, особенности изучения поведения потребителей, инструментов маркетинга, организации и планирования маркетинговых работ и их информационного обеспечения с использованием интернет-ресурсов, а также задачи и методы международного маркетинга. Приведены контрольные и тестовые вопросы. |
| 48. | Нефедова Ю. В. Диагностика психомоторного развития у детей с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : [учеб. пособие для вузов по направлению "050700 - Педагогика"] / Ю. В. Нефедова; [под ред. А. Зарин]; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. - 119 с. Пособие посвящено одному из дискуссионных и малоизученных явлений современной культуры - российской массовой литературе XX в., процессам ее становления от популярных произведений начала века (романов А. Вербицкой, М. Арцыбашева и др.) и авантюрного романа 1920-х гг. до формирования отечественного детектива, мелодрамы, исторического романа и других жанров в конце XX в. (А. Маринина, Б. Акунин, Д. Донцова и др.). Становление массовой литературы XX в. рассматривается в широком контексте социокультурных проблем. |
| 49. | Новиковская О. А. Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях [Текст] : [игры и упражнения для дошкольников] / О. А. Новиковская. - 2-е изд. - СПб. : КОРОНА Принт, 2009. - 269, [2] с.: ил., нот. ил. Логоритмика способствует преодолению самых разнообразных речевых расстройств: от нарушения произношения звуков родного языка до тяжелых речевых дефектов, таких, как заикание, общее недоразвитие речи, алалия. Логоритмика также содействует и эстетическому воспитанию детей. Книга поможет в проведении занятий с детьми воспитателям, музыкальным работникам детских садов, логопедам. |
| 50. | ^ Образовательный процесс в начальной школе [Текст] : организация, рекомендации, информ. материалы / авт.-сост. Т. А. Кобзарева, С. Б. Шатохина, И. Г. Судак. - Волгоград: Учитель, [2009]. - 206 с.: табл. - (В помощь администрации школы). Представленные в пособии информационно-методические материалы и рекомендации помогут учителям начальных классов, заместителям директора по учебно-воспитательной работе в начальной школе решать практические вопросы организации современного урока, контроля и оценки знаний обучающихся начальной школы в соответствии с современными требованиями ведения школьной документации. |
| 51. | ^ Обучение иностранных граждан в высших учебных заведениях Российской Федерации [Текст] : стат. сб. Вып.6 / Федер. агентство по образованию, Упр. междунар. образования и сотрудничества, Центр социол. исслед.; [авт.-сост.: Ф. Э. Шереги, А. Ф. Арефьев; редкол.: Н. М. Дмитриев и др.]. - М. : Центр социального прогнозирования, 2009. - 155 с.: ил. В сборнике представлены статистические данные о подготовке кадров для зарубежных стран в системе российского высшего образования за 1998-2008 годы. Данные рассчитаны в соответствии с принципами современной методологии, что позволяет сопоставлять их с данными Федеральной службы государственной статистики, и с международными показателями. |
| 52. | ^ Организация проектной деятельности в школе [Текст] : система работы / авт.-сост.: С. Г. Щербакова, Л. А. Выткалова, Н. В. Кобченко, Т. В. Хуртова. - Волгоград: Учитель, [2009]. - 189, [1] с.: схем., табл. - (В помощь администрации школы). Настоящее пособие содержит описание системы работы по организации проектной деятельности в школе. Представленные материалы помогут руководителям ОУ провести грамотную методическую подготовку педагогов к работе в рамках проектной технологии. Вниманию руководителей ОУ предложены рекомендации по организации недели проектов в школе, варианты методических паспортов, требования к проектам и критерии их оценивания. |
| 53. | Панкратов Ф. Г. Основы рекламы [Текст] : [для вузов по спец. "Реклама"] / Ф. Г. Панкратов, Ю. К. Баженов, В. Г. Шахурин. - 11-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и Ко, 2009. - 548 с. В учебнике с учетом передового зарубежного и отечественного опыта освещаются социально-психологические основы рекламы; основные средства маркетинговых коммуникаций и их применение в рекламе; правовое регулирование рекламной деятельности в Российской Федерации; классификации рекламных средств, их характеристика, эффективность применения. Специальные разделы посвящены организации и управлению рекламной деятельностью, основам разработки рекламных текстов, организации паблик рилейшнз на предприятии и некоторым другим вопросам. |
| 54. | Парамонова Л. Г. Логопедия для всех [Текст] / Л. Г. Парамонова. - 4-е изд. - СПб. : Питер, 2009. - 410 с.: ил. Речевая патология на сегодняшний день - широко распространенная проблема. К специалистам обращаются и взрослые, страдающие нарушениями речи, и родители детей, нуждающихся в помощи логопеда. Их многочисленные вопросы обычно сводятся к следующему: каковы причины речевых расстройств и их основные симптомы; что можно сделать для их профилактики и преодоления; какие приемы логопедического воздействия доступны неспециалистам; как родителям помочь ребенку собственными силами; каким образом наладить полноценное взаимодействие с врачом. |
| 55. | Пастюк О. В. Дошкольная педагогика в схемах и таблицах [Текст] / О. В. Пастюк. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 196, [2] с. - (Высшее образование). Курс дошкольной педагогики в виде схем и таблиц, изложенный в учебном пособии, предназначен для студентов очного я заочного форм обучения педагогических ВУЗов и соответствует специальности 050703 - дошкольная педагогика и психология. Пособие также окажет помощь преподавателям высших учебных заведений и колледжей при подготовке к лекциям и практическим занятиям по указанной дисциплине и работникам дошкольных образовательных учреждений при прохождении аттестации. |
| 56. | ^ Педагогическое образование в эпоху перемен [Текст] : результаты науч. исслед. и их использование в образоват. практике (отеч. и зарубеж. опыт) / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена; [редкол.: Н. Ф. Радионова (отв. ред.) и др.]. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 295 с. Во второй части материалов международной научной конференции представлены статьи российских и зарубежных ученых, в которых раскрываются современные подходы к развитию и исследованию педагогического образования, приводятся результаты исследований проблем развития профессиональной компетентности субъектов педагогического образования, освещаются проблемы исследования образовательного процесса в системе непрерывного педагогического образования. |
| 57. | Петренко В. Ф. Основы психосемантики [Текст] / В. Ф. Петренко. - 3-е изд. - М. : Эксмо, 2010 [2009]. - 480 с.: ил., карт. - (Психологическое образование). В издании дается описание методов экспериментальной психосемантики и излагаются результаты исследований категориальных структур индивидуального и общественного сознания. Последние выступают типовыми примерами психосемантических исследований, и их экспериментальная парадигма может быть использована читателями при планировании собственных научных изысканий. |
| 58. | Пименов П. А. Основы рекламы [Текст] : [учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. 350700 "Реклама"] / П. А. Пименов. - М. : Гардарики, 2009. - 399 с.: ил. - (Disciplinae). Представлены основные составляющие рекламного процесса: история, цели, задачи, особенности современной мультикультурной среды, в которой реклама выполняет функции социального коммуникатора, а также технология создания и продвижения рекламного продукта. Особое внимание уделено рекламе как искусству и созидательному творчеству. Впервые в отечественной учебной практике сделана попытка связать воедино законы рекламы с языком визуального искусства и семиотикой. Завершает пособие словарь терминов - один из наиболее полных из опубликованных в рекламной литературе. |
| 59. | Попова Л. А. Основы генетики в коррекционной педагогике [Текст] : [по направлению 050100 (540100) "Естественнонаучное образование" для пед. вузов] / Л. А. Попова, Т. П. Степанова; под ред. В. П. Соломина. - СПб. : КОРОНА-Век, 2009. - 172, [3] с.: ил. Рассматриваются основные закономерности наследования нормальных и патологических признаков человека. Особое внимание уделено роли среды и наследственности в формировании свойств организма, включая половые различия и уровни идентификации пола. Подробно освещены причины, механизмы, проблемы дифференциальной диагностики, профилактики и лечения наследственной и врожденной (наследственной) патологии. Рассмотрены этиопатогенез и клиника основных хромосом пых синдромов и генных болезней с различным типом наследования. Специальный раздел посвящен генетике нарушений слуха и зрения, речевых и интеллектуальных расстройств. |
| 60. | ^ Практика по психолого-педагогическим дисциплинам [Текст] : [учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по направлению "050700 - Педагогика"] / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена; [под ред. Г. И. Вергелес]. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 101 с.: табл. В пособие включены программы всех видов педагогических практик для студентов и магистрантов, обучающихся на факультетах начального образования. Содержащиеся в пособии задания позволяют четко определить характер деятельности студентов на практике. |
| 61. | Резник С. Д. Как защитить свою диссертацию [Текст] / С. Д. Резник. - 3-е изд., доп. и перераб. - М. : ИНФРА-М, 2009. - 343, [2] с.: ил. - (Менеджмент в науке). Многие соискатели ученых степеней уверены, что их главная задача - написать хорошую диссертацию. На самом же деле нужно решить не одну, а по крайней мере две задачи: во-первых, конечно же, подготовить работу, а во-вторых, - успешно защитить ее. Но это уже не столько научная, сколько управленческая проблема, требующая своих путей и методов решения. О способах ее решения и идет речь в предлагаемой работе. |
| 62. | Резник С. Д. Управление кафедрой [Текст] : [для системы доп. образования - повышения квалификации руководящих кадров высш. учеб. заведений] / С. Д. Резник. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Инфра-М, 2009. - 605, [1] с.: табл. - (Менеджмент в высшей школе). Эффективность высшей школы России обусловлена результатами работы вузовских кафедр, роль которых в условиях перехода к рыночным отношениям, резкой интенсификации общественного производства, возрастания требований к качеству подготовки кадров для народного хозяйства, укрупнения педагогических коллективов кафедр и постоянного обновления их профиля, повышения требований к качеству подготовки специалистов значительно повысилась, а управление ими усложнилось. Особое внимание уделено работе с персоналом, умелой организации учебно-воспитательного процесса, методической, научной и социальной работы, повышению уровня организации личной деятельности заведующего кафедрой. |
| 63. | Родичкин П. В. Оздоровительная физическая культура как средство профилактики и коррекции сколиотических нарушений [Текст] : [моногр.] / П. В. Родичкин; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010 . - 189 с.: ил., табл. В монографии представлен материал, характеризующий морфофункциональные изменения опорно-двигательного аппарата человека в процессе профилактики и коррекции состояния организма при сколиотических нарушениях средствами оздоровительной физической культуры. Прослежен феномен анатомо-физиологических особенностей двигательных функций позвоночника, координированности движений, осанки, проведен сравнительный анализ их изменений под воздействием прогрессирования сколиотических нарушений в качестве предпосылки к подбору и использованию адекватных оздоровительных физических упражнений. |
| 64. | ^ Русский язык. 5-9 классы: интеллектуальный марафон (познавательные игры, турниры, викторины, уроки знаний) [Текст] / авт.-сост.: Т. А. Курушина, В. А. Басистая, Л. В. Авдощенко и др. - Волгоград: Учитель, 2009. - 253 с. - (Внеклассная работа в школе). Воспитание бережного отношения к языку - длительный и трудоемкий процесс, требующий времени как на уроке, так и вне его рамок. В настоящем пособии представлены материалы для организации внеклассной работы по русскому языку в 5-9 классах. Вниманию учителя предложены разнообразные познавательные игры, интеллектуальные турниры, уроки знаний, состязания "грамотеев" и викторины. Все вопросы и задания сопровождаются ответами, что делает пособие удобным для применения в практической деятельности. Предложенные разработки могут быть использованы в качестве обобщающих занятий по итогам какой-либо изученной темы, а также в рамках предметной недели русского языка, традиционно проводимой в школах. |
| 65. | ^ Русский язык. 7 класс: уроки-путешествия, игры, КВН, сюрпризы [Текст] / авт.-сост. О. В. Сухова. - Волгоград: Учитель, 2009. - 95 с.: ил. - (Нестандартные уроки). "Взволновав, заставить задуматься" - вот формула для выражения сущности преподавания русского языка. Пособие содержит разработки нестандартных уроков по русскому языку в 7 классе. Представлены разные виды и формы занятий: КВН, игры, путешествия, сюрпризы. Практическую значимость имеет богатый дидактический материал: индивидуальные карточки, тестовые задания, таблицы и схемы. |
| 66. | Савицкая Н. М. Логоритмика для малышей 4-5 лет [Текст] / Н. М. Савицкая. - СПб. : КАРО, 2009. - 124, [1] с. : ил. - (Мастер-класс логопеда). Цель книги - помочь логопедам и дефектологам организовать дополнительную помощь ребенку с нарушением речи, пополнить их опыт коррекционной работы комплексной методикой, включающей в себя средства логопедического, музыкально-ритмического, физического и психологического воприятия, - логоритмикой. В процессе логоритмических занятий у детей развиваются двигательные умения и познавательные способности. Занятия способствуют творческому самовыражению ребенка. Упражнения, используемые на таких занятиях, совершенствуют зрительное, слуховое восприятие, психические процессы, формируют чувство пространства и чувства ритма и, что важно для логопеда, отвлекают ребенка от речевого дефекта, побуждают к общению, освобождают от неподвижности на занятиях, помогают разнообразить виды деятельности по всем разделам программы. |
| 67. | ^ Сенсорные (набивные) мячи: АЛ 244/1, АЛ 244/2, АЛ 244/3, АЛ 297/1, АЛ 297/2, АЛ 297/3 [Текст] / [Л. Б. Баряева, Н. Г. Селецкая, В. М. Тивончик и др.]; под ред. Л. Б. Баряевой; Предприятие "Альма" (С.-Петербург). - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 31 с. В пособии рассматриваются методические приемы проведения занятий с применением сенсорных (набивных) мячей - современного полифункционального игрового оборудования для развития вестибулярного аппарта детей дошкольного и младшего школьного возраста, их координационных способностей, укрепления различных групп мышц. |
| 68. | Сенько Ю. В. Стиль педагогического мышления в вопросах [Текст] : [учеб. пособие для слушателей системы проф. пед. образования] / Ю. В. Сенько. - М. : Дрофа, 2009. - 270, [1] с.: ил. - (Высшее педагогическое образование). В учебном пособии педагогический процесс раскрывается как гуманитарный феномен культуры, и в связи с этим обсуждается широкий спектр проблем (ценностно-смысловых, онтологических, методологических) становления профессионального образа мира педагога. На основе анализа текстов культуры, созданных художниками слова, философами, учеными, обсуждаются коллизии в практике обучения и воспитания. Предполагается, что через поиск ответов на явные и потенциальные вопросы, содержащиеся в этих текстах, будет развиваться новый - гуманитарный - стиль педагогического мышления читателя, определяться его профессиональный образ. |
| 69. | Синяева И. М. Маркетинговые коммуникации [Текст] : [для вузов по спец. "Маркетинг"] / И. М. Синяева, С. В. Земляк, В. В. Синяев; под ред. Л. П. Дашкова. - 3-е изд. - М. : Дашков и Ко, 2009. - 323с.: ил. В учебнике рассматриваются содержание маркетинговых коммуникаций, концепция, принципы организации рыночного взаимодействия. Особое внимание уделяется понятию интегрированных маркетинговых коммуникаций. Представлены элементы коммуникационного комплекса - реклама, выставочный маркетинг, персональные продажи и паблик рилейшнз, стимулирование сбыта. Раскрыт механизм комплексной оценки эффективности интегрированных коммуникаций. |
| 70. | ^ Ситуационный анализ в связях с общественностью [Текст] : [учеб. для вузов по направлению подгот. (спец.) "Связи с общественностью"] / Л. В. Азарова, В. А. Ачкасова, К. А. Иванова и др. - СПб. : Питер, 2009. - 254 с.: ил. - (Учебник для вузов). Первый в России учебник по новой и востребованной в современном вузовском преподавании и практической деятельности дисциплине - ситуационному анализу в связях с общественностью. Система практических заданий и вопросов моделирует навыки анализа конкретной ситуации и дальнейшие консалтинговые шаги специалиста по формированию коммуникационной среды организации. |
| 71. | ^ Специальная педагогика [Текст] : учеб. пособие для пед. вузов / Л. И. Аксенова и др.]; под ред. Н. М. Назаровой. - 9-е изд., стер. - М. : Академия, 2009. - 394, [1] с.: ил. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - (Учебное пособие). В пособии впервые изложена теория специальной педагогики, история специального образования лиц с нарушениями в развитии и особыми образовательными потребностями. Представлены основы дидактики специальной педагогики, охарактеризованы содержание и организация специального образования, выявлены ключевые проблемы развития специальной педагогики, показан зарубежный и отечественный опыт в этой области. |
| 72. | ^ Специальная психология [Текст] : [для вузов высш. пед. учеб. заведений по дефектол. спец.] / В. И. Лубовский и др.; под ред. В. И. Лубовского; [Издат. прогр. "Специальная педагогика и специальная психология" / рук. прогр. Н. М. Назарова]. - 6-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. - 556, [1] с. - (Высшее профессиональное образование, Педагогические специальности). - (Учебник). В учебном пособии представлены основные теоретические положения специальной психологии, общие закономерности нарушенного психического развития и охарактеризовано психическое развитие при разных типах дизонтогенеза. Многие фактические данные публикуются впервые. В заключительной главе книги представлены направления практического применения специальных психологических знаний и другие вопросы, относящиеся ко всем типам нарушенного развития. |
| 73. | ^ Специальная семейная педагогика. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии [Текст] : [учеб. пособие для вузов по спец. "Специальная дошкольная педагогика и психология" / Н. А. Борисова и др.; под ред. В. И. Селиверстова, О. А. Денисовой, Л. М. Кобриной. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. - 358 с. - (Коррекционная педагогика). Учебное пособие направлено на формирование представлений об особенностях семейного воспитания детей с разными отклонениями в развитии. В нем рассматриваются базовые категории нарушений, принципы, методы и приемы коррекционно-развивающего и воспитательного воздействия, основные линии семейного воспитания с учетом специфики того или иного нарушения. |
| 74. | Степанова О. А. Логопедическая работа в дошкольном образовательном учреждении: организация и содержание [Текст] / О. А. Степанова. - М.: Форум, 2009. - 126, [1] с. : табл. Цель пособия - раскрыть современные модели организации логопедической работы в ДОУ, пути оптимизации взаимодействия в коррекционно-образовательном процессе учителя-логопеда, других специалистов ДОУ и семьи ребенка, имеющего недостатки речи. В нем представлены научно-методические и практические подходы, в соответствии с которыми организуется диагностическая, профилактическая и коррекционно-речевая работа с детьми. В приложение включены нормативно-правовые и нормативные документы, на которых базируется логопедическая работа в ДОУ компенсирующего, комбинированного, общеразвивающего видов, а также в группах компенсирующей направленности в ДОУ для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста и образовательных учреждениях для детей дошкольного и младшего школьного возраста. |
| 75. | Столяренко Л. Д. Основы психологии [Текст] : [учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений] / Л. Д. Столяренко. - 22-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 671 с.: ил. - (Высшее образование). В учебном пособии доступно излагаются основные понятия и современные научные сведения по следующим направлениям: "Психология познавательных процессов", "Психология сознания", "Современные психологические концепции", "Возрастная психология", "Социальная психология", "Педагогическая психология". |
| 76. | ^ Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности [Текст] : [учеб. пособия для вузов по направлению 050100 "Естественно-научное образование" (профиль подгот. "Безопасность жизнедеятельности")] / [Л. А. Михайлов и др.]; под ред. Л. А. Михайлова. - М. : Академия, 2009. - 285, [2] с.: ил. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - (Учебное пособие). В учебном пособии даны методические рекомендации по организации различных видов уроков, ведению внеурочной и внеклассной деятельности, призванные обучить правильным действиям в опасных чрезвычайных ситуациях. Впервые раскрываются методические подходы к работе с родителями, со средствами массовой информации по вопросам безопасного поведения детей в быту. Также впервые раскрываются методы использования мультимедийных программно-методических комплексов в практике обучения школьников основам безопасности жизнедеятельности. |
| 77. | ^ Теория и практика связей с общественностью [Текст] : [учеб. для студентов вузов, обучающихся по спец. 030602 (350400) "Связи с общественностью"] / А. В. Кочеткова, В. Н. Филиппов, Я. Л. Скворцов, А. С. Тарасов. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2010. - 233 с.: ил., табл. - (Учебник для вузов). Предлагаемый учебник посвящен актуальным проблемам развития и становления связей с общественностью, а также их инструментарию. Особое внимание уделяется исследовательскому процессу как первому этапу планирования успешной PR-кампании. |
| 78. | Цыбулько И. П. ЕГЭ 2010. Русский язык [Текст] : репетитор / И. П. Цыбулько, С. И. Львова. - М. : Эксмо, 2009. - 207, [1] с.: табл. - (Интенсивная подготовка. Единый государственный экзамен). - (ЕГЭ. Репетитор). Учебное пособие включает: полную информацию о структуре и содержании ЕГЭ по русскому языку; краткий теоретический материал по всем темам ЕГЭ; сведения о типах заданий разного уровня с подробными комментариями; ответы и пояснения. |
| 79. | Шарков Ф. И. Константы гудвилла [Текст] : [по спец. "Связи с общественностью", "Реклама", "Журналистика", "Социология" ] / Ф. И. Шарков; Междунар. акад. бизнеса и упр., Ин-т соврем. коммуникац. систем и технологий. - М. : Дашков и Ко: Изд-во Шаркова, 2009. - 271 с.: ил. В книге впервые в мировой практике сделана попытка систематизировать все основные структурные составляющие нематериального актива организации путем введения в оборот понятия "гудвилл" в его расширительном использовании. Стиль, паблисити, репутация, имидж и бренд организации рассматриваются как константы гудвилла. |
| 80. | Шнейдер Л. Б. Социально-психологические особенности национального менталитета [Текст] : учеб. пособие / Л. Б. Шнейдер, С. В. Вальцев; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - Воронеж: Изд-во Моск. психол.-соц. ин-та: МОДЭК, 2009. - 207 с.: ил. В работе рассмотрены основные социально-психологические особенности, структура и функции национального менталитета, представляющего собой систему взаимосвязанных образов, лежащих в основе коллективных представлений нации о мире и своем месте в нем. |
| 81. | ^ Экспорт российских образовательных услуг [Текст] = Export of Russian educational services: стат. сб. Вып.2 / М-во образования и науки Рос. Федерации, Деп. междунар. сотрудничества в образовании и науке, Федер. агентство по образованию, Упр. междунар. образования и сотрудничества, Центр социол. исслед.; [авт.-сост.: А. Ф. Арефьев, Ф. Э. Шереги; редкол.: В. В. Ничков и др.]. - М. : Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2009. - 354, [1] с. В сборнике представлены статистические данные об экспорте образовательных услуг российскими вузами различной ведомственной подчиненности и форомы собственности в период с 1950 по 2008 годы. Данные рассчитаны в соответствии с принципами современной методологии, что позволяет сопоставлять их с данными Федеральной службы государственной статистики и с международными показателями. |