Элективный курс : «Стилистические аспекты культуры речи» учитель: Мосина Г. А. Костромская область
| Вид материала | Элективный курс |
- Программа элективного курса: «Стилистические аспекты культуры речи», 92.48kb.
- Липецка Учитель Тарасова Светлана Васильевна. Предмет математика. Класс 9 элективный, 242.74kb.
- Элективный курс «параметры и их практическая значимость» Учитель математики Маеренкова, 182.82kb.
- Кайгородова Людмила Николаевна, учитель математики, высшая квалификационная категория, 203.47kb.
- Элективный курс «Эколого-гигиенические аспекты питания», 19.09kb.
- Чулкова Марина Николаевна, учитель математики элективный курс, 67.8kb.
- Курс лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи» Содержание, 537.33kb.
- Моу сош №9 г. Буй Костромская область Вопросы «Школа и учитель» 10 11 классы, 41.8kb.
- Программа элективного курса по русскому языку «Анализ текста», 608.21kb.
- Никонова Марина Николаевна Учитель математики высшей категории г. Кировск 2011 г элективный, 81.49kb.
Муниципальная средняя общеобразовательная школа №9
Элективный курс:
«Стилистические аспекты культуры речи »
учитель: Мосина Г.А.
Костромская область
г. Буй
Пояснительная записка
к элективному курсу: «Стилистические аспекты культуры речи»
Актуальность программы осуществляется тем, что учащиеся должны понимать: термин культура речи многозначен. Во-первых, это культура языка, во-вторых, это конкретная реализация языковых свойств и возможностей в условиях повседневного общения, устного и письменного, в-третьих, культура речи – это самостоятельная лингвистическая дисциплина.
Цель, задачи и принципы реализации содержания элективного курса:
Цель:
- формирование предметной, коммуникативной, социальной компетентности в вопросах стилистических аспектов культуры речи.
Задачи:
- составить целостное представление о проблемах культуры речи русского языка;
- закрепить интерес к решению проблем, связанных с культурой речи;
- расширить знания по основным вопросам культуры речи;
- ознакомиться со стилистическими аспектами культуры речи;
- помочь учащимся осознанно овладеть нормами русского литературного языка;
- выработать навыки правильного употребления литературных норм русского языка.
- обеспечить учащихся достоверной информацией об основных нормах литературного языка;
- дополнить и расширить стандартные знания по культуре речи;
- подвести учащихся к осознанию, что владение нормами литературного языка – это проявление высокого уровня культуры речи, охрана литературного языка;
Принципы программы:
- Актуальность.
- Культура речи – умение правильно и выразительно передать свои мысли средствами языка.
- Научность.
- Культура речи – лингвистическая дисциплина. Культура речи – умение найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое (т.е. выразительное) и, следовательно, стилистически оправданное.
- Доступность. Курс культуры речи связан с современным русским языком, являющимся базой для изучения норм литературного языка на всех его уровнях.
- Системность. Курс строится от частных вопросов (особенности образования определенных форм слов) к общим (качество идеальной речи).
- Практическая направленность. Содержание курса направлено на освоение норм литературного языка, знания которых учащийся сможет применить при сдаче ЕГЭ.
- Обеспечение мотивации. Во-первых, развитие культуры речи, во-вторых, успешная сдача ЕГЭ.
- Реалистичность. С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 16 часов.
- Инвариантивность. Программа применима для учащихся 9 – 11 классов.
Предполагаемые результаты.
Предполагаемый элективный курс должен помочь учащимся усвоить основные базовые знания по культуре речи, ключевые понятия (литературные нормы: орфоэпические, грамматические, синтаксические, лексические и лексико-фразеологические, стилистические), расширить знания о качествах идеальной речи.
Учащиеся должны усвоить знания норм языка, функциональной дифференциации выразительных средств языка и эффективных приемов общения, сформировать умения правильной, точной, логичной, уместной и выразительной речи.
Усвоение знаний должно способствовать улучшению качества письменной и устной речи учащихся, успешной сдаче ЕГЭ.
Данный курс поможет учащимся овладеть способами исследовательской деятельности.
Курс ориентационный. Он осуществляет учебно-практическое знакомство со стилистическими аспектами культуры речи, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам культуры речи, расширяет кругозор, углубляет знания в области культуры речи.
Основные виды деятельности учащихся:
- работа с источниками информации: поиск, сопоставление информации,
- выделение фактов, доказательств проблемы;
- анализ текстов;
- творческие работы: проекты, презентации, рефераты, доклады.
Содержание курса
Раздел 1 (2 часа). Культура речи как раздел науки о языке.
Занятие 1. Основные задачи культуры речи. Занятие проводится в форме свободной дискуссии с привлечением дидактического материала по культуре речи. Дискуссия строится на основе вопросов-ориентиров. Путем коллективного размышления должны быть определены основные задачи и функции культуры речи, связанные с процессом общения.
^ Занятие 2. Ученые-лингвисты, занимающиеся проблемами культуры речи. Тема реализуется в форме семинара. Предварительная подготовка к нему осуществляется учащимися на основе ориентировочных вопросов, на основе работы со справочной литературой и другими источниками информации. Конкретным практическим материалом для работы на семинаре является работа со словарями, словарными статьями, грамматическими и стилистическими пометами.
^ Раздел 2 (8 часов). Понятие правильности речи. Стилистические нормы русского языка.
Занятия по данной тематике делятся на два блока: блок проблемно-поисковой деятельности и блок творческой деятельности.
Блок проблемно-поисковой деятельности – это 6 занятий по одному часу каждое. Данные занятия практико-ориентированы, проводятся по технологии «Проект», с моделированием ситуаций школьного урока и демонстрацией текстов, требующих литературного редактирования. При этом могут быть использованы материалы, с которыми учащиеся знакомились на уроках русского языка и литературы, материалы КИМов, а также материалы повышенного уровня сложности централизованного тестирования.
Содержание занятий связано с освещением следующих проблем:
Занятие 1. Нормы правильного произношения и ударения.
Занятие 2. Акцентуация.
Занятие 3. Грамматические нормы русского литературного языка. Колебания в роде имен существительных. Склонение существительных.
Занятие 4. Полные и краткие формы прилагательных. Грамматические трудности при использовании в речи имен прилагательных. Употребление местоимений.
Занятие 5. Употребление глагольных форм.
Занятие 6. Синтаксические нормы русского литературного языка.
Блок творческой деятельности служит реализации творческих потребностей учащихся, является составной частью технологии «Проект» и рассчитан на 2 часа внеурочной работы.
Предполагается индивидуальная работа учащихся либо работа в малых группах, которая найдет свое воплощение в любой форме защиты выбранной темы.
Главным принципом осуществления творческой деятельности является свободный выбор конкретного творческого дела, подготовка к которому и проходит в отведенное на данный блок внеурочное время.
Предполагаются следующие формы творческой деятельности:
- осуществление художественных проектов (лингвистическая сказка,
лингвистический спектакль, конкурс, вечер, праздник, посвященные культуре речи);
- создание презентации на лингвистическую тему с использованием информационных технологий;
- элементы издательской деятельности (тематический журнал, газета, а также выпуск буклета и веб-страницы с использованием информационных технологий).
Реализации творческой деятельности способствуют знания и умения, приобретенные учащимися не только на уроках русского языка, литературы, но и информатики, изобразительного искусства, музыки, а также сведения, которые они получили по данному элективному курсу.
^ Раздел 3.Основные качества идеальных текстов.
Тема реализуется в виде 6 занятий- практикумов, направленных на приобретение учащимися владения качествами идеальных текстов и умений литературного редактирования текстов.
Учащиеся работают с печатными текстами различных стилей. Каждый пробует собственные силы в создании идеального текста.
Формой контроля является либо редактирование текста, либо написание рецензии на данный текст.
^ Занятие 1. Точность речи в различных стилях речи. Соблюдение орфоэпических, лексико-семантических и синтаксических норм русского языка.
Занятие 2. Плеоназм и тавтология. Речевая избыточность, многословие как одна из распространенных ошибок, нарушающих точность речи.
Занятие 3. Логичность речи. Аргументированность и последовательность изложения. Соблюдение лексико-семантических, лексико-грамматических и синтаксических норм русского литературного языка.
Занятие 4. Выразительность речи. Умение использовать все разнообразие синтаксических конструкций, знание стилистических свойств единиц языка и речи.
Занятие 5. Благозвучие речи.
Занятие 6. Стилистические ошибки.
Практические занятие данного раздела должны быть ориентированы на то, чтобы ученик получил такую практику, которая поможет ему овладеть общеучебными умениями и навыками, позволяющими ему успешно осваивать программу по подготовке к выпускным экзаменам и пользоваться ими в общении.
^ Учебно-тематический план курса
| Наименование тем курса | Всего часов | ^ В том числе
| Виды деятельности | Форма контроля | |||
| ^ 1.Культура речи как раздел науки о языке. 1)Основные задачи культуры речи. 2)Ученые-лингвисты, занимающиеся проблемами культуры речи. | 2 1 1 | 1 1 | дискуссия семинар | доклады | |||
| ^ 2  .Понятие правильности речи.1)Нормы правильного произношения и ударения. 2)Акцентуация. 3)Грамматические нормы русского литературного языка. Колебания в роде существительных, склонение существительных. 4)Полные и краткие формы прилагательных. Употребление местоимений. Грамматические трудности при использовании в речи имен прилагательных и местоимений. 5)Употребление глагольных форм. 6) Синтаксические нормы русского литературного языка.  ^ 3.Основные качества идеальных текстов. 1)Точность речи в различных стилях. 2)Плеоназм и тавтология. 3)Логичность речи. 4)Выразительность речи. 5)Благозвучие речи. 6)Стилистические ошибки. | 8 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1 | 6 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | проектная деятельность (возможна замена проекта поурочной деятельностью) практикум | Презентация редактирование литературного текста, написание рецензии на литературный текст. |
