Курс лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи» Содержание
| Вид материала | Курс лекций |
- Горобец е. Г., Карлина о. А., Нарушевич а. Г., Нечепуренко м. Ю. Русский язык и культура, 1353.94kb.
- Содержание разделов и тем дисциплины Русский язык и культура речи, 73.06kb.
- Программа курса «Русский язык и культура речи», 51.61kb.
- Методические указания и задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Русский, 305.33kb.
- К примерной рабочей программе по дисциплине «Русский язык и культура речи», 45kb.
- П. А. Семенов Терминологический словарь: Русский язык. Стилистика. Культура речи Санкт-Петербург, 743.23kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины русский язык и культура речи специальность 010400, 219.62kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи Специальность, 1867.83kb.
- Русский язык и культура речи список литературы, 234.16kb.
- Киянова ольга Николаевна Заведующая кафедрой, 27.74kb.
Министерство здравоохранения и лекарственного обеспечения
администрации Красноярского края
краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Минусинский медицинский техникум»
Курс лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Содержание:
1. Понятие культуры речи. Нормативно - историческое направление культуры речи. Классификация норм. Фонетические нормы русского литературного языка.
2. Лексические и фразеологические нормы русского литературного языка.
3. Морфологические и синтаксические нормы русского литературного языка.
4. Нормативно-стилистическое направление культуры речи. Функциональные и эмоционально-экспрессивные стили русского литературного языка.
Минусинск, 2010
Лекция №-1.
Тема: Понятие культуры речи. Нормативно - историческое направление культуры речи. Классификация норм. Фонетические нормы русского литературного языка.
План:
- Предмет и задачи культуры речи.
- Нормативно - историческое направление культуры речи.
- Классификация норм.
- Орфоэпические нормы русского литературного языка.
- Акцентологические нормы русского литературного языка.
Литература:
1. Дудников А.В., Арбузова А.И., Ворожбицкая И.И. Русский язык. Учебное пособие для средних специальных учебных заведений. - М., 1988.
2. Ожегов СИ. Словарь русского языка: 70 000 слов / Под ред. Н. Ю. Шведовой. 21-е изд.. перераб., доп. — М.: Рус. яз., 1989. — 921с.
3. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы: Около 63500 слов / Авт. С. Н. Борунова, В. Л. Воронцова, Н. А. Еськова.
4. Потемкина Т.В., Соловьева Н.Н. Русский язык и культура речи: учебник /Т.В Потемкина, Н.Н. Соловьева.-М.:Гардарики,2007.
5. Русский язык и культура речи: учебное пособие / Л.А. Введенская, М.Н.Черкасова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.
6. Русский язык и культура речи: учебник / А.И.Дунаева, В.А Ефремова, В.Д.Черняк. Под.ред. В.Д.Черняк.Спб.:САГА:М.:Форум, 2007.
- Предмет и задачи культуры речи.
Определения культуры речи даются самые разные. В.В. Виноградов, выдающийся филолог 20 века, формулирует следующее определение:
«Культура речи - это смежная со стилистикой научная дисциплина, которая опирается на достижения и выводы других наук (грамматики, стилистики и др.) с целью живого, оперативного воздействия на языковую практику общества».
Л. И. Скворцов в «Лингвистическом энциклопедическом словаре» (М., 1990 г.) дает следующее определение культуры речи:
«Культура речи - это раздел языкознания, исследующий проблемы нормализации с целью совершенствования языка как орудия культуры».
При широком подходе к культуре речи наиболее приемлемо следующее определение:
Культура речи - это учебная дисциплина о функционировании языка в современной речи, оптимальном выборе и организации языковых средств в зависимости
от целей, условий и содержания общения и объективных основах нормализации.
Предметом изучения культуры речи как науки является нормы литературного языка, его стили, качества хорошей речи.
Задачи культуры речи:
1. изучение функционирования языка в современной речи (того, как сейчас говорят)- этим занимается нормативно-историческое направление;
2. оптимальный выбор и организация языковых средств - этим занимается нормативно-стилистическое направление;
3.выработка объективных основ нормализации (что считать нормой)- этим занимается нормативно-эстетическое направление
- Нормативно - историческое направление культуры речи.
Нормативно-историческое направление занимается решением следующих проблем:
♦ понятие языковой нормы;
♦ различные точки зрения на языковую норму;
♦ проблемы критериев норм;
♦ варианты норм;
♦ причины изменения норм;
♦ становление норм;
♦ нормы устной и письменной речи.
Главной проблемой в рамках данного направления является литературный язык и его норма, языковые средства, которые в данный период времени есть в языке.
- Классификация норм.
Норма - это совокупность наиболее пригодных (правильных,предпочитаемых) для обслуживания общества средств языка, складывающаяся как результат отбора языковых элементов (лексических, произносительных, морфологических, синтаксических) из числа сосуществующих, наличествующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого в процессе социальной, в широком смысле, оценки этих элементов. (С.И.Ожегов)
Признаки нормы:
■ норма - это совокупность правил употребления языковых средств;
■ норма исторически изменчива;
■ норма создается в процессе социальной оценки;
■ допускаются варианты нормы;
■ норма обеспечивает единство литературного языка, устойчивость независимо от территориальных, профессиональных, возрастных и иных различий говорящих на одном и том же национальном литературном языке людей;
■ норма получает кодификацию в литературном языке (т. е. закрепляется в словарях,
справочных пособиях).
Критерии правильной речи:
1) регулярная употребляемость (воспроизводимость) данного способа выражения;
2) соответствие этого способа возможностям системы литературного языка;
3) общественное одобрение наиболее образованной частью общества регулярно воспроизводимого способа выражения.
3.Классификация норм.
| Разделы русского языка | Нормы русского литературного языка | Виды ошибок | |
| Фонетика | Нормы устной речи | 1.орфоэпические (связанные с произнесением звуков) 2.акцентологические (связанные с постановкой ударения) | 1.орфоэпические (ака[дэ[мия) 2.акцентологические (торт`ы) |
| Лексика | Нормы устной и пись- менной речи | Лексические и лексико-стилистические (связанные со словоупотреблением) | 1.Лексические (практическая обувь) 2.лексико-стилистические(своя автобиография) |
| Фразеология | Фразеологические и фразеолого- стилистические (связанные с употреблением устойчивых выражений) | 1.фразеологические (сесть в ботинок) 2.фразеолого- стилистические (Молчалин с Софьей на короткой ноге.) | |
| Словообразование | Словообразовательные и словообразовательно- стилистические (связанные с со способами образования слов и морфемикой) | 1.словообразовательные (богатость) 2.словообразовательно- стилистические (мастерская шьет полушубочки) | |
| Морфология | Морфологические и морфолого- стилистические (связанные с употреблением форм слов) | 1.морфологические (белая тюль) 2.морфолого- стилистические (кто-то движет шкаф) | |
| Синтаксис | Синтаксисические и синтаксисо- стилистические(связанные с употреблением синтаксических конструкций и соблюдением правил сочетаемости) | 1.синтаксисические(оплатить за проезд) 2.синтаксисо- стилистические(он есть мой брат) | |
| Орфография | Нормы письмен ной речи | Орфографические(связанные с написанием слов) | Орфографические (бюлетень) |
| Пунктуация | Пунктуационные (связанные с расстановкой знаков препинания) | Пунктуационные (Опухоль болезненное новообразование в тканях организма) | |
| Графика | Графические (связанные с начертанием букв, расположением абзаца) | Графические | |
4.Орфоэпические нормы русского литературного языка.
Фонетика- раздел языкознания, изучающий звучащую речь. В центре внимания фонетики- звуки речи, ударение, особенности интонации.
| Фонетические нормы | ||
| Орфоэпические (связанные с произношением звуков) | Акцентологические (связанные с постановкой ударения в слове) | Интонационные ( связанные с правилами повышения/ понижения интонации в конце предложения, постановкой пауз, логического ударения) |
| Яи[шн]ица, а не яи[чн]ица | Ход`атайство, а не ходат`айство | В небесах/ торжественно и чудно спит земля/ в сияньи голубом. Правильно: В небесах/ торжественно и чудно// спит земля в сияньи голубом. |
Орфоэпия - во-первых, раздел языкознания, занимающийся изучением нормативного литературного произношения; во-вторых, совокупность правил, устанавливающих единообразное произношение, соответствующее принятым в языке произносительным нормам.
Орфоэпия изучает существующие в языке варианты произношения, выбирает
наиболее соответствующие принятым традициям и тенденциям развития языка; иными
словами, орфоэпия - система произносительных норм языка. Каково же общее направление в развитии русского произношения? Ответ на этот вопрос дан ученым Л. А. Щербой: «… сближение произношения с письмом, с орфографическим обликом слова - таковы тенденции произносительных норм. Т. е. если мы пишем «далекий», то и произношение будет сближено с орфографией - далек[и]й, а не далек[ъ]й по старым нормам». Но широкое вторжение орфографического произношения не свидетельствует о том, что мы должны рабски следовать за написанием. Разрыв между написанием и произношением достаточно глубок.
Основные правила русского литературного произношения.
1. Буква о в начале слова и первом предударном слоге произносится как[ а]: [а]враг, к[а]са. В остальных безударных слогах после твердых согласных произносится очень краткий (редуцированный) неясный звук, который в разных положениях колеблется от произношения, близкого к [ы], к произношению, близкому к [а]. Условно этот звук обозначается буквой ъ. Например: город- гор[ъ]д, сторож- стор[ъ]ж.
2. Буквы е и я в предударном слоге обозначают звук, средний между [е] и [и]. Условно этот звук обозначается знаком [иэ]: пятак –п[иэ]так, перо –п[иэ]ро.
3. Гласный и после твердого согласного, предлога или при слитном произношении слова с предыдущим произносится как [ы]: мединститут- мед[ы]нститут, из искры- из[ы]скры, смех и горе- смех [ы] горе.
4. Оглушение звонких согласных в конце слова, перед глухими согласными: сад-са[т], ложка-ло[ш]ка.
5. Озвончение глухих согласных перед звонкими: сдоба-[з]доба, просьба-про[з]ъба.
6. Буква г произносится как [х] в сочетании гк: лё[хк']ий - легкий, ле[хк]о - легко.
7. Сочетания сш и зш произносятся как долгий твердый согласный [ш]: ни[ш]ий- низший, вы[ш]ий-высший, ра[ш]уметься -расшуметься.
8. Сочетания сж и зж произносятся как двойной твердый [ж]: ра[ж]ать - разжать, [ж]изнью - с жизнью, сжарить -[ж]арить.
9. Сочетания зж и жж внутри корня произносятся как долгий мягкий звук [ж’]. В настоящее время вместо долгого мягкого [ж’] все шире употребляется долгий твердый звук [ж]: по[ж’]е и по[ж]е - позже, дро[ж’]и и дро[ж]и - дрожжи.
10. Сочетания сч и зч произносятся как долгий мягкий звук [щ]: [щ]астье - счастье, [щ]ет - счет, прика[щ]ик - приказчик, обра[щ]ик - образчик.
11. Сочетания тч и дч произносятся как долгий звук [ч']: докла[ч']ик -докладчик, ле[ч']ик - летчик.
12. Сочетания тц и дц произносятся как долгий звук [ц]: два[ц]ать -двадцать, золо[ц]е -золотце.
13. В сочетаниях стн, здн согласные звуки [т] и [д] выпадают: преле[сн]ый - прелестный, по[зн]о - поздно, че[сн]ый – честный.
14. Сочетание ться произносится как [ца]: учиться- учи[ца], смеяться-смея[ца]
Переход ударного [’ э] в [’о].
В русском языке существует исторически обусловленная тенденция перехода [’э] в[’о] под ударением после мягких согласных. Так, если книжная традиция начала XIX века предполагала произнесение [’э] в словах звездный, коленопреклоненный, слезный, унес, утомленный, то сейчас эти варианты находятся за пределами литературной нормы.
Сохранение ударного [’э] после мягких согласных является признаком заимствования слова из старославянского языка: бытие, истекший, крест. (Не путайте с заимствованиями из других языков: акушерка, помпезный, афера).
Запомните!
| Ё ([’о]) под ударением | Е ([’э] ) под ударением | Варианты |
| Издёвка, одноимённый, остриё, затёкший, ретушёр, никчёмный, разношёрстный, новорождённый, крёстный (отец), осуждённый, принёсший, скабрёзный, истёкший (о жидкостях), солитёр (червь), белёсый. | Акушерка, афера, зев, опека, пекло, плеск, валежник, крестный (ход), блеф, оседлый, преемник, истекший (о времени), солит[э]р (бриллиант), | Блеклый- блёклый, маневр- манёвр |
Произношение сочетания чн.
В современном русском языке обнаруживается тенденция к произношению на месте орфографического сочетания чн – звукосочетания [чн]. Но существуют традиционные отступления.
Запомните!
| [чн] | [шн] | Варианты |
| Шуточный, закусочная, сливочный, ночной, справочные, почечный, лихорадочный, библиотечный, научный, полуночник. | Нарочно, яичница, скучный, девичник, скворечник, конечно, Ильинична, Никитична, прачечная, горчичник, пустячный, | Порядочный ([чн] и [шн]), булочная ([шн] и [чн]), будничный ([чн] и [шн]), подсвечник([чн] и [шн]), горничная([чн] и [шн]), |
Произнесение согласных перед е в заимствованных словах.
В соответствии с нормами произношения в русском языке перед гласным е произносится мягкий согласный звук: текст, термин. Но во многих заимствованных словах встречается твердое произнесение: свитер, асептика.
Запомните!
| Мягкий согласный перед е | Твердый согласный перед е |
| Текст, брюнет, термин, конкретно, берет, тенор, анемия, компресс, стенокардия, дезинфекция, шинель, патент, терапевт, невропатолог. | Тенденция, асептика, термос, тембр, бутерброд, компьютер, диспанс`ер, свитер, тезис, астения, анестезия, аденоиды, сепсис, темп, люрекс, протез, синтезировать, инертный. |
Диалектные и просторечные черты в произношении.
Задача норм орфоэпии - устранение диалектных и просторечных черт произношения. Например, нельзя говорить колидор, легулярный, хвизика, кохта, радиво, баушка, какаво, скрып, грыпп, голуп, насып, заплотит, уплоченный вместо коридор, регулярный, физика, кофта, радио, бабушка, какао, скрип, грипп, голубь, насыпь, заплатит, уплаченный.
Огромное количество отклонений от литературной нормы в современном русском языке связано с влиянием просторечия. Эти отклонения могут иметь разные причины, но главным образом определяются недостаточным знанием норм литературного языка. Даже в парламентской речи можно услышать ошибки, вызванные вставкой лишних звуков: инци[н]дент, преце[н]дент,конста[н]тировать, компроме[н]тировать, компе[н]тентный, инриган[т], буду[ю]щий, заклейм[л]ённый, вое[на]начальник, юрис[т]консульт, э[к]скорт вместо правильного инцидент, прецедент, констатировать, компрометировать, компетентный, интриган, будущий, заклеймённый, военачальник, юрисконсульт, эскорт.
Лишние звуки появляются в таких словах, как дерматин, дикобраз, почерк, постричься, поскользнуться, гайморит, бадминтон, эскалатор.
Часто какие-то звуки не произносятся, заменяются другими или переставляются в следующих словах: конъюнктивит, флюорогр`афия, конфорка, макулатура, табуретка, скрупулёзный.
5.Акцентологические нормы русского литературного языка.
Группы существительных, различающихся местом постановки ударения.
1. Существительные с неподвижным ударением на основе.
Например:
Арб`уз – арб`уза – арб`узу – арб`уз – арб`узом- об арб`узе; арб`узы - арб`узов – арбузам – арб`узами - об арб`узах.
В эту группу включаются такие слова, как блюдо, госпиталь, грунт, диагноз, квартал, средство, торт, карман, предмет, призыв.
2. Существительные с неподвижным ударением на окончании.
Например:
Баг`аж – багаж`а – багаж`у –баг`аж – багаж`ом – о багаж`е; багаж`и – багаж`ей – багаж`и –багаж`ам – багаж`ами – о багаж`ах.
В эту группу включаются такие слова, как гараж, графа, грош, жгут, кишка, клюка, стопа, ремень, ломоть, рубеж, лишай, ступня, хрусталь.
3. Существительные с подвижным ударением.
а) во всех формах ед. ч. ударение на основе, во всех формах мн. ч. – на окончании.
Например: Дир`ектор – дир`ектора - дир`ектору – дир`ектора – дир`ектором – о дир`екторе – директор`а – директор`ов – директор`ам – директор`ами.
К этой разновидности относятся такие слова, как доктор, тополь, лагерь, парус, бор, вал, круг, орден, ход, шкаф.
б) во всех формах ед. ч. , в им. п. и вин. п. мн. ч. ударение на основе, в остальных формах – на окончании.
Например: В`едомость – в`едомости – в`едомости – в`едомость – в`едомостью - о в`едомости; в`едомости – ведомост`ей – ведомост`ям – в`едомости – ведомост`ями – о ведомост`ях.
К этой разновидности относятся такие слова, как должность, скатерть, скорость, четверть, новость, уголь, церковь, камень, корень, мелочь, голубь, волк, вор, трость, плоскость, тень.
в) во всех формах ед. ч. ударение на окончании, во всех формах мн. ч. – на основе.
Например: Вдов`а – вд`овы – вдов`е – вдов`у – вдов`ой – о вдов`е; – вд`овы – вд`ов - – вд`овам – вд`ов - вд`овами – о вд`овах
К этой разновидности относятся такие слова, как окно, семья, сестра, змея, игла, кольцо, сирота, смола, сосна, стекло, тюрьма.
г) во всех формах ед. ч. и мн.ч., кроме им. п. и род.. п. мн. ч. ударение на окончании.
Например: Волн`а – в`олны – волн`е – волн`у - волн`ой – волн`е; в`олны – в`олн - волн`ам – в`олны– волн`ами – о волн`ах.
К этой разновидности относятся такие слова, как борозда, строка, губа, серьга, железа, полоса, сковорода, блоха.
д) в формах вин. п.ед. ч.и мн.ч., им. п. и род.. п. мн.ч. ударение на основе, в остальных формах – на окончании.
Например: голов`а- голов`ы- голов`е- г`олову, голов`ой, о голов`е; г`оловы- гол`ов- голов`ам- г`оловы- голов`ами- голов`ах
К этой разновидности относятся такие слова, как река, гора, борода, стена, зима, сторона, щека, цена, земля, душа, среда.
Правило постановки ударения в кратких прилагательных
В прилагательных с подвижным ударением в кратких формах мужского и среднего рода единственного числа и формах множественного числа ударение падает на основу, в форме женского рода - на окончание.
Б`ыстр – б`ыстро – б`ыстры – быстр`а
Но допускаются варианты:
Бел – б`ел`о - б`ел`ы; высок – выс`ок`о – выс`ок`и – высок`а; глубок- глуб`ок`о- глуб`ок`и- глубок`а; далек- дал`ек`о- дал`ек`и- далек`а; в`иден – в`идно – в`идн`ы – видн`а; нужен –н`ужно - н`ужн`ы - нужн`а; мил- м`ило- м`ил`ы- мил`а; годен- г`одно-г`одн`ы-годн`а.
Правила постановки ударения в кратких страдательных причастиях прошедшего времени.
1. Если в причастии полной формы ударение падает на суффикс –онн(-енн), то на суффиксе оказывается ударение и в мужском роде краткой формы, а в остальных кратких формах ударение перемещается на окончание.
Введ`енный – введ`ен– введен`о – введен`ы– введен`а.
2. Если cуффиксы –ну-и –о- в глаголе ударные , то ударение в причастиях перемещается на один слог вперед.
Перемол`оть – перем`олотый – перем`олот – перем`олото –- перем`олоты – перем`олота
3. В кратких причастиях с суффиксом т в формах мужского и среднего рода единственного числа и формах множественного числа ударение падает на основу, в форме женского рода - на окончание.
Взять – вз`ят – вз`ято – вз`яты – взят`а
Правила постановки ударения в глаголах прошедшего времени.
1. Глаголы беречь, брести, врасти, влечь, возрасти, донести, занести, зацвести, затечь изменяются по образцу:
Вести –в`ел– вел`о – вел`и– вел`а
2. Глаголы быть, взять, вить, врать, гнать, шить, дать, ждать, драть, жить, звать, класть, лгать, рвать, ткать изменяются по образцу:
Брать – бр`ал – бр`ало – бр`али – брал`а
Вопросы:
1. Дайте определение культуры речи.
2. Перечислите задачи и направления культуры речи.
3. Дайте определение нормы. Перечислите виды норм.
4.Перечислите основные правила русского литературного произношения. Приведите примеры.
5.В чем особенности перехода ударного [’ э] в [’о] в русском языке. Приведите примеры.
6.В чем особенности произношения орфографического сочетания чн в современном русском языке? Приведите примеры.
7.В чем особенности произношения согласных перед е в заимствованных словах? Приведите примеры.
8.С чем связаны отклонения от литературной нормы в современном русском языке? Приведите примеры.
9.Что принято понимать под акцентологической нормой?
10.Назовите группы существительных, различающихся постановкой ударения.
11.Назовите правило постановки ударения в кратких прилагательных.
12.Назовите правила постановки ударения в кратких страдательных причастиях.
13.Назовите правила постановки ударения в глаголах прошедшего времени.
Лекция №-2.