Курс лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи» Содержание
| Вид материала | Курс лекций |
- Горобец е. Г., Карлина о. А., Нарушевич а. Г., Нечепуренко м. Ю. Русский язык и культура, 1353.94kb.
- Содержание разделов и тем дисциплины Русский язык и культура речи, 73.06kb.
- Программа курса «Русский язык и культура речи», 51.61kb.
- Методические указания и задания для выполнения контрольной работы по дисциплине «Русский, 305.33kb.
- К примерной рабочей программе по дисциплине «Русский язык и культура речи», 45kb.
- П. А. Семенов Терминологический словарь: Русский язык. Стилистика. Культура речи Санкт-Петербург, 743.23kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины русский язык и культура речи специальность 010400, 219.62kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи Специальность, 1867.83kb.
- Русский язык и культура речи список литературы, 234.16kb.
- Киянова ольга Николаевна Заведующая кафедрой, 27.74kb.
План:
- Социально-содержательные особенности функциональных стилей русского литературного языка.
- Речевые черты функциональных стилей русского литературного языка.
- Лексика с точки зрения эмоционально-экспрессивной окрашенности.
Литература:
1. Русский язык и культура речи: учебник / А.И.Дунаева, В.А Ефремова, В.Д.Черняк. Под.ред. В.Д.Черняк.Спб.:САГА:М.:Форум, 2007.
2. Русский язык и культура речи: учебное пособие / Л.А. Введенская, М.Н.Черкасова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.
3. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили
речи. 10-11 классы. - М., 1997.
4. Солганик .Русский язык. 10-11 кл. Стилистика: учебное пособие.- М.:Дрофа,1995.
5. Потемкина Т.В., Соловьева Н.Н. Русский язык и культура речи: учебник /Т.В Потемкина, Н.Н. Соловьева..-М.:Гардарики,2007.
Как известно, для того чтобы Ваша речь производила желаемый эффект, недостаточно говорить и писать без ошибок, нужно владеть и другими коммуникативными качествами хорошей речи. Одно из рассматриваемых коммуникативных качеств - уместность речи - непосредственно связано со знанием стилей русского литературного языка: функциональных и эмоционально-экспрессивных. Таким образом, необходимо подробно познакомиться со стилями русского литературного языка, изучить их социально-содержательные особенности и речевые черты, чтобы уместно использовать языковые средства, характерные для того или иного стиля, в своей речи.
Функциональные стили
В зависимости от целей общения, сферы употребления языка наша речь оформляется по-разному. Это разные функциональные стили.
Функциональный стиль - это разновидность литературного языка в зависимости от содержания, сферы и целей общения.
Различение функциональных стилей происходит по следующим параметрам:
1. Социально-содержательные особенности:
1) сфера общения;
2) цели и задачи;
3) функции речи;
4) содержание речи.
5) форма речи;
6) тип речи.
Социально-содержательные особенности функциональных стилей русского литературного языка.
| | Научный стиль | Деловой стиль | Художественный стиль | Публицистический стиль | Разговорный стиль |
| Сфера общения | Область науки и техники | Законодатель- ство, деловые отношения | Искусство слова | Общественно-политическая | Повседневная |
| Цели и задачи | Передавать знания, объяснять их, обобщать изложенное | Инструкти- ровать, давать указания | Влиять образами на мысли и чувства | Влиять на поступки людей, убеждать их | Делиться мыслями, чувствами, организовы вать работу, игру |
| Функции речи | Сообщение(объяснение). | Сообщение (инструктиро вание). | Воздействие (изображение, рисование словами; влияние на чувства, воображение людей). | Воздействие (убеждение, влияние на мысли и поступки людей). | Общение(установление контакта), обмен мыслями, чувствами. |
| Содержа ние речи | Научные сведения | Законодатель- ство, деловые отношения | Разное | Политика, пропаганда, общественное мнение | Обиходные, бытовые сюжеты |
| Форма речи | Письменная речь (иногда устная) | Письменная речь | Письменная речь | Письменная речь (иногда устная) | Устная речь |
| Тип речи | Монолог (иногда диалог, полилог) | Монолог | Монолог | Монолог (иногда диалог, полилог) | Диалог или полилог |
2. Речевые или структурные принципы.
С точки зрения речевых или структурных принципов стили отличаются отбором, сочетанием и организацией языковых средств. При этом можно говорить о лексических различиях функциональных стилей, однако основу каждого стиля составляют общеупотребительные, нейтральные средства (земля, стол, говорить, идти, я, он) - их большинство. Именно наличием в каждом функциональном стиле общеупотребительных языковых средств и обеспечивается единство литературного языка.
Лексика с точки зрения функциональной принадлежности.
| Межстилевая (обще употре битель ная) | Стилистически ограниченная | |||||||
| книжная | разговорная | |||||||
| Общекнижная | Публи цисти ческая - обшественно-политическая; - морально-этичеркая; - экономическая. | Научная - обще- научная; - терми- нологи ческая (медицин ская, химическая,биологи- ческая, психологи ческая) | Деловая - диплома- тическая; - офици- ально-докумен тальная; - судебно-юридическая; - канцеляр ская | Поэтичес кая | Разговорно-литератур ная | Разговор но-быто вая | Просто речная | |
Таким образом, каждый из функциональных стилей русского литературного языка имеет свою специфическую лексику, что в какой-то степени нередко позволяет нам уже по лексике определить принадлежность текста к тому или иному функциональному стилю речи. Однако каждый из стилей речи имеет свои речевые черты или языковые средства на всех ярусах языка, не только на лексическом, но и на фразеологическом, словообразовательном, морфологическом и синтаксическом.
Сравним речевые черты каждого из стилей речи на всех ярусах языка:
| Ярусы языка | Книжные стили речи | Разговорный стиль речи | |||
| Научный стиль | Деловой стиль | Художествен ный стиль | Публицисти ческий стиль | ||
| Лексичес кий | Слова нейтральные, книжные, с обобщенным и отвлеченным значением (животные, скорость и пр.), термины 15-25% (кардиограмма, гепатит и др.). | Слова нейтральные, книжные с обобщенным и отвлеченным значением | Конкретные слова и выражения; слова в переносном значении; сравнения, олицетворения, метафоры; эмоционально-оценочные слова. | Общественно-политическая лексика, эмоционально-экспрессивная лексика | Разговорные непринужденные слова (вымахал, вырос); эмоционально-оценочные слова (умница, безобразничать). |
| Фразеоло гический | Составные термины (острый живот) | Стандартные выражения, клише | Книжные и разговорные фразеологизмы | Общественно-политическая фразеология | Разговорные фразеологизмы |
| Словооб Разовате льный | Отсутствие слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами, использование слов с абстрактными книжными суффиксами -ени, -ств, -ист, -изм,-ирова | Отсутствие слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами, использование слов с абстрактными книжными суффиксами -ени, -ств, -ист, -изм,-ирова. | Использование разнообразных суффиксов в зависимости от цели текста | Использование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами | Слова с уменьши-тельно-ласкательными суффиксами (таблеточка, кисленький), слова с суффиксом неполного качества (сладковатый, синеватый) |
| Морфоло гический | Существительные преобладают над глаголами, большое количество прилагательных, глаголы в форме 3-го лица настоящего времени. | Использование отглагольных существительных (ведение, заседание) и отыменных предлогов(на основании, в отношении) | В меру существительных и глаголов в зависимости от цели и содержания текста | В меру существительных и глаголов в зависимости от цели и содержания текста | Преобладание глаголов над существительным и, использование сокращенных форм имен (Маш, Петь) в звательной форме |
| Синтакси ческий | Составное именное сказуемое, использование вводных слов (во-первых, во-вторых и др.), причастных и уточняющих оборотов, глагола-связки «быть» в настоящем времени | Повествовательный характер изложения, использование номинативных предложений с перечислениями, прямой порядок слов, наличие стандарта, обязательность формы. | Различные по цели высказывания-предложения, простые и сложные. | Предложения побудительные и восклицательные, риторические вопросы, распространенные обращения, повторы, предложения простые и сложные. | Различные по цели высказывания предложения; предложения с обращениями, неполные предложения, пропуски слов, паузы, слова-паразиты, нарушение порядка слов, использование частиц (-ка, -то). |
Если подвести итог всему вышесказанному, то можно выделить для каждого функционального стиля свои т. н. стилевые черты.
Характерными стилевыми чертами
• разговорного стиля будет непринужденность, эмоциональность;
• научного - обобщенность (говорится, например, о березе вообще как о породе дерева, подчеркнутая логичность, доказательность);
• делового - строгость, бесстрастность;
• художественного - конкретность, образность, выразительность;
• публицистического - страстность и призывность.
Эмоционально-экспрессивные стили.
В русском языке помимо дифференциации по сферам употребления существует дифференциация по эмоционально-экспрессивной окраске. Это деление языка на эмоционально-экспрессивные стили.
Эмоционально - экспрессивные стили делятся на:
• высокие (с положительной оценкой) и
• низкие (с отрицательной оценкой).
Более детальное членение наблюдается на уровне языковых средств, причем в большей степени - на уровне лексическом. Таким образом, лексика в русском языке классифицируется не только с точки зрения функционально-стилевой принадлежности (см.выше), но и с точки зрения эмоционально-экспрессивной окрашенности.
Лексика с точки зрения эмоционально-экспрессивной окрашенности.
Нейтральная
Высокая (с положительной оценкой):
1) риторическая;
2) торжественная;
3) горделивая;
4) ироническими;
5) ласкательная;
6) шутливая.
Низкая (с отрицательной оценкой).:
1) фамильярная;
2) обличительная;
3) презрительная;
4) неодобрительная;
5) бранная;
6) сатирическая;
7) пренебрежительная;
8) оскорбительная.
Вопросы:
1. Расскажите о социально-содержательных особенностях функциональных стилей русского литературного языка.
2. Какая бывает лексика с точки зрения функциональной принадлежности?
3. Расскажите о речевых чертах каждого из стилей речи на всех ярусах языка.
4. Перечислите виды лексики с точки зрения эмоционально-экспрессивной окрашенности.