Методические рекомендации к занятиям по курсам «Анатомия», «Физиология»

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Раздел 3. Дыхательная система.

Вопросы:

1. Носовая полость.

2. Строение гортани.

3. Строение трахеи и бронхов.

4. Строение легкого.

5. Плевра висцеральная и париетальная.

Отвечая на вопрос о строении носовой полости, подробно описать строение её стенок, носовой перегородки, носовых ходов (верхний, средний и нижний), особенности слизистой оболочки, указать на роль носовой полости в кондиционировании вдыхаемого воздуха. При рассмотрение строения гортани обратить внимание на способ соединения хрящей, фиксацию гортани, подробно остановиться на строении голосового аппарата. Описать особенности строения стенки трахеи и бронхов по мере их деления, дать понятие бронхиального дерева. При ответе на вопрос о строении легкого обратить внимание на наличие эластических волокон, обеспечивающих эластическую тягу. Описать висцеральную и париетальную плевру, обратить внимание на герметичность плевральной полости.

Раздел 4. Выделительная система.

Вопросы:

1. Строение почки.

2. Нефрон.

3. Мочеточник и мочевой пузырь.

4. Строение мочеиспускательного канала у мужчин и женщин.

5. Топография почек.

Рассматривая строение почки описать её форму, дать размеры, остановиться на строении капсул, остановиться на вопросе о фиксации почки. Рассмотреть внутреннее строение, подробно описать корковое и мозговое вещество, полость почки. Описать ультрамикроскопическое строение почечного тельца: оболочки капсулы, полость капсулы, мальпигиевый клубочек. Показать и описать строение извитых канальцев, петли Генле, обозначить положение элементов нефрона в корковом и мозговом веществе. Остановиться на особенностях кровоснабжения почек – соотношение диаметров приносящей и выносящей артерий, наличие двойного деления артерий на капилляры (почечная чудесная сеть). Описывая строение мочеточника и мочевого пузыря, обратить внимание на строение мышечной и слизистой оболочек, указать на наличие сужений мочеточника, подробно остановиться на особенностях строения слизистой оболочки мочевого пузыря, проследить ход мочеточника от почки до мочевого пузыря. Обратить внимание на особенности строения мужского мочеиспускательного канала(наличие трёх отделов, перекрест мочевых и половых путей).

Раздел 5. Половая система

Вопросы:

1. Строение яичка.

2. Предстательная железа.

3. Строение мужского полового члена.

4. Строение яичника и маточных труб.

5. Строение матки.

6. Строение влагалища и наружных половых органов.

Описывая строение мужской половой железы, следует обратить внимание на место её закладки (брюшная полость) и проследить продвижение органа в процессе внутриутробного развития из брюшной полости в мошонку. Описать форму, размеры, внутреннее строение, доть описание придатка яичка, ход семявыносящего протока. Описать форму предстательной железы, показать, каким образом происходит перекрест мочевых и половых путей в предстательном отделе мочеиспускательного канала. При описании строения яичника обратить внимание на то, что, находясь в полости малого таза, яичник не покрыт брюшиной. Остановиться на строениии фиксирующего аппарата яичника, подробно описать его внутреннее строение. Обратить внимание на наличие реснитчатого эпителия в полости маточной трубы. Рассмотреть общий вид матки, части органа, её положение в полости малого таза, остановиться на поддерживающем аппарате (широкая и круглая связки), соотношении со стенкой влагалища.

Раздел 6. Сердечно-сосудистая система

Вопросы:

1. Общий план строения большого круга кровообращения.

2. Строение артерий и вен.

3. Строение предсердий.

4. Строение желудочков.

5. Атриовентрикулярные клапаны.

6. Полулунные клапаны.

7. Проводящая система сердца.

8. Аорта. Строение и основные ветви.

В ответе на вопрос о строении большого круга кровообращения нужно обратить внимание на сосуды, приносящие кровь к сердцу и сосуды выносящие кровь из полостей сердца, дать их латинскую и русскую терминологию. При описании строения артерий и вен указать особенности строения трех оболочек сосудов (интимы, мышечной, соединительно-тканной), подчеркнуть значение эластических волокон и их роль. При изучении строения сердца нужно начать с его топографии, обратить внимание на строение предсердий и желудочков в связи с выполняемой функцией, описать строение клапанов сердца , объяснить механизм открытия и закрытия клапанов. При описании проводящей системы сердца обратить внимание на роль разных узлов в работе сердца. В структуре аорты и ее ветвей нужно начать со строения луковицы аорты, затем последовательно описать отходящие от нее сосуды, обратить внимание на сосуды отходящие к голове с правой и левой стороны дуги аорты, назвать крупные артерии отходящие от нижней части аорты.

Раздел 7 Неврология

Вопросы:

1. Строение и разновидности нервных клеток

2. Строение спинного мозга. Сегменты

3. Оболочки спинного мозга

4. Проводящие пути спинного мозга

5. Строение спинномозговой рефлекторной дуги

6. Спинномозговые нервы. Сплетения.

7. Строение продолговатого мозга

8. Строение мозжечка

9. Желудочки головного мозга

10. Черепно-мозговые нервы. Чувствительные, смешанные, двигательные

11. Строение полушарий. Доли головного мозга

12. Клеточное строение коры больших полушарий.

13. Строение промежуточного мозга

14. Оболочки головного мозга. Синусы твердой мозговой оболочки

15. Центры симпатической и парасимпатической нервной системы

16. Строение глазного яблока

17. Строение внутреннего уха

В этом разделе студент должен усвоить материал по изучению структурно-функциональной единицы нервной ткани – нейрона, дать основные виды и классификацию нейронов, иметь представление о топографии и роли различных видов нейронов. При описании строения спинного мозга обратить внимание на оболочки, полости между оболочками, общее строение и структуры спинного мозга на поперечном разрезе ( строение серого и белого вещества). При описании рефлекторной дуги обратить внимание на отделы спинного мозга , имеющие отношение к спинальному и вегетативному рефлексам. Проводящие пути спинного мозга разделить на восходящие и нисходящие. Указывая 31 пару спинномозговых нервов, назвать отделы спинного мозга из которых они выходят. При изучении заднего мозга (продолговатого мозга, моста, мозжечка), обратить внимание на топографию, описать структуры расположенные на вентральной и дорсальной поверхности, указать черепно-мозговые нервы, выходящие из этих отделов мозга. При изучении мозжечка подробно остановиться на строении коры мозжечка, особое внимание уделить функциональной роли клеток Пуркинье. При описании головного мозга начать с оболочек мозга, их роли, назвать основные щели, борозды и извилины пяти долей головного мозга, указать роль и значение мозолистого тела. При описании клеточного строения коры больших полушарий обратить внимание на особенности строения клеточных слоев коры в разных областях коры ( двигательной, зрительной , слуховой). При изучении промежуточного мозга отдельно описать структуры таламуса и гипоталамуса, указать с какими отделами головного мозга они связаны, их функциональную роль . При описании вегетативной нервной системы остановиться на характерных особенностях вегетативной нервной системы: перерыв пути в ганглиях, двойная иннервация органов, объяснить роль паравертебральных, превертебральных, вертебральных, интрамуральных узлов, нервных сплетений (солнечного, чревного и т.д.). При описании глазного яблока особое внимание обратить на внутреннюю оболочку глаза – сетчатку, при изучении Кортиевого органа - на роль тимпанальной мембраны.

Варианты контрольных работ по анатомии человека для ОЗО

^ Рекомендуемая литература (основная)

Иваницкий М.Ф. Анатомия человека (с основами динамической и спортивной морфологии): Учебник для институтов физической культуры/Под редакцией Б.А. Никитюка, А.А. Гладышевой, Ф.В. Судзиловского. – М.: Терра-Спорт, 2003.

Рекомендуемая литература (дополнительная)

Алексанянц Г.Д., Абушкевич В.В., Тлехас Д.Б., Филенко А.М., Ананьев И.М., Гричанова Т.Г. Спортивная морфология: учебное пособие. – М.: Советский спорт, 2005.
Анатомия человека (под ред. В.И.Козлова). – М.: Физкультура и спорт, 1978.
Анатомия человека (под ред. Гладышевой А.А.). – М.: Физкультура и спорт, 1984.
Балашова В.Ф. Анатомия: тестовый контроль знаний: метод. Пособие. – М.: Физическая культура, 2007.
Козлов В.И., Гладышева А.А. Основы спортивной морфологии. – М.: Физкультура и спорт, 1987.
Козлов В.И., Гурова О.А. Анатомия человека: Учебное пособие. – М.: Изд-во РУДН, 2004.
Лаврова Н.Ю. Кости скелета человека и их соединения (основы остеологии и синдесмологии): Методические рекомендации. – Чайковский: ЧГИФК, 2004.
Лаврова Н.Ю. Методические указания по курсу «Анатомия человека»: Методические указания (издание второе, переработанное и дополненное). – Чайковский: ЧГИФК, 2007.
Лаврова Н.Ю. Анатомия скелетных мышц: Методическое пособие. – Чайковский: ЧГИФК, 2006.
Лаврова Н.Ю. Практикум по курсу «Анатомия человека» для студентов дневного отделения ЧГИФК, обучающихся по индивидуальному графику. – Чайковский: ЧГИФК, 2009.
Лысов П.К., Вихрук Т.И., Ткачук М.Г. Практикум по анатомии (с основами спортивной морфологии). – М., 2005. Часть 1. – 76 с. Часть 2. – 118 с.
Лесгафт П.Ф. Избранные труды. – М.: Физкультура и спорт, 1987.
Липченко В.Я., Самусев Р.П. Атлас нормальной анатомии человека. – М.: Медицина,

1984.

Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. – М.: Физкультура и спорт, 1982.
Никитюк Б.А., Гладышева А.А. Анатомия и спортивная морфология (практикум). – М.: Физкультура и спорт, 1989.
Сапин М.Ф., Билич Г.Л. Анатомия человека. – М.: Высшая школа, 1989.
Сапин М.Ф., Билич Г.Л. Анатомия человека. Учебник для студентов биологических и медицинских специальностей ВУЗов. В 2-х кн. – М.: Изд. дом ОНИКС, 1999.
Словарь терминов и понятий по анатомии человека: справочное издание/Борисевич А.И., Ковешников В.Г., Роменский О.Ю. – М.: Высшая школа, 1990.
Страдина М.С. Вегетативная нервная система: Учебно-методическое пособие. – СПб: ГУФК им. Лесгафта, 2005.
Страдина М.С. Периферическая нервная система: Учебно-методическое пособие. – СПб: ГУФК им. Лесгафта, 2007.
Туманян Г.С., Мартиросов Э.Г. Телосложение и спорт. – М.: Физкультура и спорт, 1976.

Выписка из государственного образовательного стандарта

ПП.Ф.02

Физиология

Физиологические системы человека (дыхательная, кровь и кровообращение, пищеварение, обмен веществ и энергии), их нервная и гуморальная регуляция в покое и во время выполнения физических упражнений; физиология двигательного аппарата и центральной нервной системы; физиологические принципы управления движениями. Работоспособность и утомление; физиологические факторы определяющие и лимитирующие работоспособность человека; физиологические основы тренировки силы, быстроты, выносливости; физиологические критерии спортивного отбора и ориентации; физиологические основы здоровья человека, физиологическое обоснование особенностей занятий физической культурой с лицами разного пола, возраста, функционального состояния.

^ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

ФИЗИОЛОГИЯ

Введение.

Физиология человека, как фундаментальная наука, является одной из наиболее важных учебных дисциплин при обучении студентов факультетов физической культуры. Это определяется тем, что понимание основ функционирования органов и систем организма человека в покое и при занятиях спортом позволяет правильно строить как обычную спортивную деятельность, так и её специализированные виды.

Физиология человека входит в блок ОПД, изучается в течение 2 семестров – 3,4. Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Курс физиологии человека для студентов факультета физической культуры, обучающихся по специальности 050720.65 предусматривает представление студентам развитие физиологических функций с учетом генетических и фенотипических факторов, влияющих на функционирование разных уровней организации структур и систем организма, начиная от органного уровня и заканчивая целостным организмом. В лекционном и семинарском курсе предусматривается изучение различных органов, их систем, значения функций систем организма для нормального функционирования, адаптации организма человека, его реабилитации адаптивных, резервных, компенсаторных возможностей.

^ Цель курса – сформировать у студентов представление о функции и свойствах отдельных органов и систем органов организма, их взаимодействии для обеспечения адаптации организма к различным условиям обитания и жизнедеятельности, о способах и методах управления функциями организма. Кроме того, при изучении физиологии необходимым является расширить представление студентов о физиологических реакциях организма при спортивной деятельности, рассмотреть особенности приспособительной деятельности организма спортсмена к различным внешним условиям, рассмотреть механизмы тех изменений функционирования различных органов и систем органов, которые возникают в результате систематических тренировок и обеспечивают более высокие функциональные возможности организма тренированного человека, в том числе и с учетом половой принадлежности.

Данная программа определяет объем знаний и навыков, которые должны получить студенты факультета Физического воспитания университета в ходе лекционных, практических, семинарских и самостоятельных занятий. Курс завершается экзаменом.

Предлагаемое распределение часов по темам лекционного и семинарского курсов примерно. Допустимо по усмотрению преподавателя отдельные вопросы курса оставить студентам для самостоятельного изучения.

По окончании курса студент должен знать закономерности функционирования систем организма человека, способы управления ими, возрастные и половые особенности их, особенности физиологических реакций организма при спортивной деятельности и при тренировках.

^ Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид занятий	Всего часов на отделениях факультета
Дневное	Заочное
3,5 года обучения	5,5 лет обучения
Общая трудоемкость	300	76	76
Аудиторные занятия	140	30	30
Лекции	62	16	16
Практические занятия	78	14	14
Лабораторные занятия
Учебная практика	-	-	-
Самостоятельная работа	160	40	40
Итоговый контроль	Экзамен	Экзамен	Экзамен

^ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

Физиология — наука о динамике биологических процессов в организме и жизнедеятельности организма, как целого в его неразрывной связи с окружающей средой. История развития физиологии.

Предмет физиологии, методы исследования в физиологии, значение для специалиста в области физической культуры. Организм и его основные физиологические свойства: обмен веществ, раздражимость и возбудимость, рост и развитие, размножение и приспособляемость. Единство структуры и функции как основа жизнедеятельности организма. Основные представления о взаимодействии частей Гуморальная и нервная регуляция. Регулирующие системы организма и их взаимодействие. Принцип саморегуляции. Функциональные системы организма.

Основные этапы истории развития физиологии, как экспериментальной науки. И.М. Сеченов как основоположник русской физиологии и его роль в создании философских, материалистических основ физиологии. Значение работ И.П. Павлова для развития мировой и отечественной физиологии.

^ Физиология возбуждения. Возбудимые ткани.

Нервная клетка и функциональное значение ее частей. Раздражимость и раздражители. Возбудимость. Характеристика возбудимых тканей и законы раздражения их. Зависимость ответной реакции ткани от силы раздражителя и временных параметров его действия на ткань. Механизм возникновения биопотенциалов и фазы одиночного биопотенциала. Современные представления о мембранной теории происхождения потенциала покоя и потенциала действия. Мембранные поры и проницаемость. Натрий-калиевый насос. Роль ионов кальция в генерации потенциала действия Изменение возбудимости в одиночном цикле возбуждения. Синапсы, их морфофизиология. Виды синапсов и их свойства.

Физиологические свойства скелетных мышц и мышечных волокон. Передача возбуждения к сократительному аппарату Механизм возникновения и фазы одиночного мышечного сокращения. Виды мышц и особенности их сокращения. Двигательные единицы, их виды. Работа мышц по обеспечению позы и по осуществлению движений. Морфофункциональные особенности гладких мышц.

^ Рефлексы и их виды. Рефлекторная дуга.

Рефлексы. Виды рефлексов. Классификация рефлексов по времени, биологической потребности, локализации звеньев рефлекса. Звенья рефлекторной дуги (кольца).

^ Нервные центры и их свойства.

Понятие о нервном центре. Свойства: принцип доминанты, явление центрального торможения, координация нервных процессов.

Гомеостаз.

Основные физиологические константы жидкостей внутренней среда организма (кровь, лимфа, тканевая жидкость) и саморегуляторные механизмы поддержания этих констант. Гомеостаз. Гомеокинез. Общие принципы, лежащие в основе функциональных систем поддержания гомеостаза во внутренней среде организма.

^ Физиология спинного мозга.

Строение рефлекторных дуг спинальных рефлексов. Роль сенсорных, промежуточных и моторных нейронов. Общие принципы координации нервных центров на уровне спинного мозга. Виды спинальных рефлексов.

^ Физиология заднего мозга.

Вегетативные центры. Надсегментарные влияния продолговатого мозга. Статические рефлексы и их центральный аппарат. Шейные и лабиринтные рефлексы, децеребрационная ригидность.

Бульбарный отдел ретикулярной формации, ее нисходящие и восходящие влияния. Значение ретикулярных механизмов в поддержании состояния бодрствования. Тонус сосудо-двигательного центра.

^ Физиология среднего мозга.

Роль среднего мозга в локомоторных функциях организма, участие среднего мозга в осуществлении зрительных и слуховых рефлексов.

^ Физиология мозжечка.

Мозжечково-спинальные и мозжечково-корковые взаимоотношения. Участие в регуляции двигательных и вегетативных функций. Роль в регуляции движений и тонуса скелетной мускулатуры.

^ Физиология базальных ганглиев.

Бледный шар, хвостатое и чечевицеобразное ядра — строение, афферентные и эфферентные связи, функциональные особенности.

^ Физиология таламуса.

Специфические и неспецифические ядра таламуса. Реакция вовлечения. Взаимодействие между неспецифическими ядрами таламуса и ретикулярной фармацией. Релейная функция таламических ядер. Роль таламуса в механизмах формирования боли.

^ Физиология гипоталамуса.

Участие гипоталамуса в регуляции вегетативных функций целого организма. Роль гипоталамуса в формировании мотиваций и эмоций.

^ Физиология лимбической системы.

Лимбическая система и ее участие в формировании целостных поведенческих реакций организма. Строение, афферентные, эфферентные связи и функциональные свойства. Миндалевидный комплекс, перегородка, гиппокамп и их свойства. Роль лимбических структур мозга в механизме эмоций.

^ Физиология коры больших полушарий головного мозга

Особенности строения различных ее отделов. Цитоархитектонические и миелоархитектонические поля. Проекционные ассоциативные, зоны коры, особенности их строения и функции. Виды конвергенции афферентных возбуждений на нейронах коры. Физиологические особенности старой и новой коры больших полушарий. Проблема динамической локализации функций в коре больших полушарий. Кортико-фугальные влияния коры на подкорковые образования. Влияние на деятельности внутренних органов. Пирамидный контроль афферентного потока. Экстрапирамидная система и ее взаимодействие с пирамидной.

^ Вегетативная нервная система. Анатомические особенности строения отделов вегетативной нервной системы. Понятие о метасимпатической системе. Высшие отделы представительства вегетативной нервной системы. Роль ретикулярной формации, мозжечка, гипоталамуса и коры больших полушарий в регуляции деятельности вегетативной нервной системы. Роль лимбической системы в регуляции вегетативных функций. Свойства вегетативных ганглиев. Роль вегетативной нервной системы в регуляции функций организма. Вегетативные рефлексы Синергизм и относительный антагонизм в деятельности отделов вегетативной нервной системы. Адаптационно-трофическое влияние вегетативной нервной системы.

^ Физиология сенсорных систем (анализаторов)

Сенсорные процессы как форма отражения объективной реальности мира. Понятие о рецепторах и анализаторах. Общие принципы функциональной организации сенсорных систем. Общая физиология рецепторов. Классификация рецепторов. Механизмы преобразования сигналов в рецепторах. Свойства рецепторного потенциала. Адаптация, афферентная регуляция.

Физиология основных типов кожных рецепторов, статическая и динамическая механорецепция. Температурная и болевая чувствительность, лемнисковые пути проведения и переработки кожной информации. Спинно-таламическая система. Подкорковые и корковые центры соматической чувствительности. Кожный анализатор, его структура и функции.

Рецепторы вестибулярного аппарата. Функция вестибулярных ядер продолговатого мозга. Вестибулярный контроль спинальных рефлексов. Вестибуло-мозжечковые функциональные отношения. Вестибуло-вегетативные рефлексы. Вестибуло-окуломоторные реакции, вестибулярной анализатор, его структура и функции.

Физические характеристики звуковых сигналов. Физиология наружного, среднего и внутреннего уха. Абсолютная слуховая чувствительность. Адаптация. Пространственный слух. Звуковой анализатор, его структура и функции.

Глаз и его вспомогательный аппарат. Фоторецепция. Построение изображения на сетчатке. Аккомодация глаза. Наружное коленчатое тело. Высшие отделы зрительной системы и рецептивные поля детекторного типа, световая чувствительность. Острота зрения, движения глаз и их роль в зрении. Цветовое зрение и теории цветоощущения. Бинокулярное зрение. Опознание зрительных образов. Зрительный аналзатор, его структура и функции.

Сенсорная система опорно-двигательного аппарата, Рецепторы мышц и сухожилий. Восходящие пути. Нисходящие влияния. Кортикальные механизмы. Саморегуляция мышечного тонуса. Проприоцептивный анализатор, его структура и функции.

Восприятие запахов, рефлекторная регуляция обонятельной чувствительности. Обонятельная адаптация.

Строение вкусовых рецепторов и центральных отделов вкусовой системы. Основные характеристики вкусовой системы. Теория вкусовой рецепции. Вкус и обоняние, современные представления о механизмах деятельности вкусовых рецепторов. Вкусовой анализатор, его структура и функции.

Интероцептивный анализатор. Интерорецепторы различных внутренних органов. Периферический и проводниковый отделы системы. Подкорковый и корковый отделы интероцептивного анализатора. Взаимодействие между экстеро- и интерорецепторами.

^ Физиология высшей нервной деятельности

Учение И.П. Павлова о рефлекторой деятельности. Сложные безусловные рефлексы (инстинкты), биологическое значение, механизмы инстинктивного поведения. Условный рефлекс как форма приспособления организма к изменяющимся условиям внешней и внутренней среды. Классификация условных рефлексов. Механизмы образования условных рефлексов. Современные теории о месте и механизмах замыкания условного рефлекса. Рефлекторная дуга условного рефлекса.

Процессы торможения в коре больших полушарий. Безусловное (внешнее) и условное (внутреннее) торможение. Виды внутреннего торможения. Теория условного торможения. Движение и взаимодействие процессов возбуждения и торможения в коре больших полушарий. Аналитико-синтетическая деятельность коры головного мозга. Динамический стереотип.

Типы высшей нервной деятельности. Классификация и характеристика типов ВНД. Изучение типологических особенностей ВНД человека. Представление о первой и второй сигнальных системах. Слово как «сигнал сигналов». Развитие абстрактного мышления у человека.

Теории сна. Активный и пассивный сон. Фазы сна. Современные представления о физиологических механизмах сна. Физиологические механизмы гипноза.

Память и ее значение в формировании целостных приспособительных реакций. Виды памяти. Современные представления о механизмах памяти. Мотивация как компонент целостной поведенческой реакции. Классификация мотиваций. Мотивации и эмоции.

Эмоции как компонент целостных поведенческих реакций, их биологическая роль.

Системная организация поведенческих актов. Системная архитектоника целенаправленного поведенческого акта (П.К. Анохин). Особенности высшей нервной деятельности на отдельных этапах онтогенетического и филогенетического развития. Развитие нервной деятельности в онтогенезе человека.

^ Эндокринная система.

Эндокринная регуляция функции. Гормоны, их классификация, роль. Современные представления о механизмах взаимодействия гормонов с клетками-мишенями. Центральные и периферические механизмы регуляции функций желез внутренней секреции. Особенности эндокринной регуляции физиологических функций. Современные представления о единой нейро-эндокринной регуляции функций, нейросекреция.

Эндокринная функция передней и задней долей гипофиза. Гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковая система. Стресс.

Щитовидная железа и ее гормональная функция. Щитовидная железа, Роль передней доли гипофиза в регуляции функций щитовидной железы.

Околощитовидные железы и их роль в кальциевой обмене. Поджелудочная железа и ее гормональная функция. Значение инсулина в углеводной обмене. Функция надпочечников. Адреналин, кортикостерон, их природа и физиологическое значение. Половые железы и их функция, участие эндокринных желез в регуляции пластических, энергетических и гомеостатических процессов в организме. Роль эндокринных желез в адаптации организма. Роль эндокринных желез в обеспечении репродуктивной функции организма.

^ Физиология системы крови.

Функции крови. Количество и состав крови человека. Состав плазмы. Роль отдельных ее компонентов в обеспечении гомеостатической функции крови. Строение и физиологические функции эритроцитов. Физиологические свойства и функции отдельных видов лейкоцитов. Лейкоцитарная формула крови. Система и механизмы свертывания и противосвертывания крови, их регуляция. Защитная функция крови, иммунитет, его виды.

Роль нервных и гуморальных механизмов в регуляции кроветворения и Перераспределения элементов крови. Органы кроветворения и кроведепонирования. Нервная и гуморальная регуляция функций крови. Значение ЦНС в регуляции функций крови. Понятие о функциональных депо крови. Состав и значение лимфы. Лимфообразование. Лимфатическая система и лимфообращение.

^ Физиология сердечно-сосудистой системы.

Значение кровообращения для организма. Закономерности функционирования сердечно-сосудистой системы.

Строение и дифференциация сосудов. Давление в различных отделах сосудистого русла. Пульсовое давление. Строение и функция капиллярного русла. Транскапиллярный обмен. Механизмы регуляции сосудистого тонуса. Сосудосуживающие и сосудорасширяющие нервы. Рабочая и реактивная гиперемия. Регуляция объема циркулирующей крови.

Функциональные особенности коронарного, мозгового, легочного, портального, почечного, печеночного, кожного кровообращения.

Строение сердца и его роль в кровообращении. Нагнетательная функция сердца. Строение к физиология сердечной мышцы. Мембранный потенциал и потенциал действия сердечной мышцы. Пейсмекерный потенциал. Проводящая система сердца. Ритмическая активность различных отделов сердца. Электрокардиография. Значение структурных и функциональных особенностей сердечной мышцы для деятельности сердца, как единого целого. Нервная и гуморальная регуляция деятельности сердца.

Сердечно-сосудистый центр продолговатого мозга и спинальные вегетативные нейроны: их связь. Тоническая активность сердечно-сосудистого центра продолговатого мозга. Роль высших отделов центральной нервной системы и кортико-гипоталамических механизмов в регуляции деятельности сердечно-сосудистой системы. Рефлексогенные зоны сердечно-сосудистой системы, их роль в поддержании артериального давления. Рефлекторные влияния на сердечно-сосудистую систему.

Регуляция кровяного давления. Изменения деятельности сердечно-сосудистой системы при физических и эмоциональных нагрузках, экстремальных состояниях. Функциональные методы оценки тренированности сердечно-сосудистой системы.

^ Физиология дыхания.

Биомеханика дыхания. Физиологические основы, растяжимость легких, эластическое сопротивление дыханию. Внутриплевральное отрицательное давление и его значение. Работа дыхательных мышц.

Вентиляция легких, легочные объемы и емкости. Динамические показатели дыхания. Состав и свойства альвеолярного воздуха. Сурфактанты и их роль в газообмене в альвеолах.

Диффузия газов в легких. Транспорт 0₂ и С0₂ кровью. Газообмен между легкими и кровью, кровью и тканями. Рефлексы рецепторов легких, верхних дыхательных путей, дыхательных мышц, хеморецепторов сосудов и мозга, обеспечивающих регуляцию дыхания. Роль блуждающего нерва в дыхании. Саморегуляция вдоха и выдоха.

Нейронная организация дыхательного центра. Дыхательный центр как многоуровневая организация. Автоматия дыхательного центра.

Регуляция дыхания при мышечной работе. Дыхание при гипоксии и гипероксии. Характеристика понятий диспное (гиперпное) и апное. Взаимосвязь дыхания с другими системами в организме.

^ Физиология пищеварения.

Питание и регуляторные системы организма. Биологически активные вещества желудочно-кишечного тракта и их роль в регуляции пищеварения. Пищевой центр.

Пищеварительный тракт и функциональное значение его частей в процесса пищеварения. Пищеварение в полости рта. Состав слюны, значение ее составных частей, Механизм секреции слюны. Регуляция слюноотделения. Механические процессы. в ротовой полости. Пищевод и его функция.

Пищеварение в полости желудка. Состав желудочного сока и значение его компонентов (ферменты, соляная кислота, слизь). Нервные и гуморальные механизмы возбуждения и торможения желудочной секреции. Фазы желудочной секреции.

Двигательная деятельность желудка, современные метода ее исследования, типы сокращений, регуляция двигательной деятельности желудка. Взаимосвязь моторики желудка и сокоотделения. Эвакуация содержимого желудка.

Секреторная функция поджелудочной железы. Состав поджелудочного сока и значение его компонентов для пищеварения. Механизмы регуляции секреторной деятельности поджелудочной железы. Образование и выделение желчи. Значение желчи в процессах пищеварения. Механизмы образования желчи. Регуляция желчеобразования и желчевыделения. Пищеварение в 12-перстной кишке.

Пищеварение в тонкой и толстой кишках. Состав и свойства кишечного сока. Кишечный химус, его свойства. Регуляция деятельности желез кишечника. Полостное и мембранное (пристеночное) пищеварение, общая характеристика, значение их в пищеварении и всасывании; Двигательная деятельность тонкого кишечника. Виды сокращения тонких кишок. Регуляция двигательной деятельности кишок. Особенности пищеварения в толстой кишке. Прямая кишка и дефекация. Физиология всасывания. Механизмы всасывания. Особенности всасывания белков, жиров, углеводов, воды и солей. Регуляция всасывания. Физиологическое значение бактериальной флоры в толстых кишках. Барьерная роль печени.

^ Обмен веществ и энергии. Терморегуляция.

Энергетический обмен организма в покое (основной обмен). Факторы, на него влияющие. Специфическое динамическое действие пищи на обмен. Физиологические принципа компенсации энергетических и пластических затрат (основы рационального питания).

Температурная топография организма человека, ее величина и колебания. Представление о «ядре» и «оболочке». Физиологические механизмы поддержания относительного постоянства температуры.

Механизмы теплообразования и теплоотдачи. Химическая и физическая теплорегуляция. Саморегуляция температуры тела. Нервные и гуморальные механизмы их регуляции. Адаптация организма к низким и высоким температурам окружающей среды. Механизмы терморегуляции при физической работе различной тяжести. Значение сосудистых реакций в теплорегуляции. Роль потоотделения и дыхания в отдаче тепла.

^ Физиология выделения.

Выделение как одна из гомеостатических функций. Почки, их строение и функция. Нефрон как функциональная единица почки. Особенности почечного кровообращения, современные представления о механизмах мочеобразования. Клубочковая фильтрация. Канальцевая реабсорбция и секреция. Методы оценки величины фильтрации, реабсорбции и секреции. Роль почек в выделительной функции и поддержании осмотического давления, кислотно-щелочного равновесия, водного баланса, минерального и органического состава внутренней среды.

Современные представления о нейрогуморальных механизмах регуляции выделительной и гомеостатической функции почек. Условно-рефлекторные изменения деятельности почек. Ренин-ангиотензиновая система и кровяное давление.

Механизмы саморегуляции осмотического давления. Жажда и солевой аппетит.

Экскреторная функция кожи и потовых желез. Потоотделение. Экскреторная функция печени, легких и желудочно-кишечного тракта. Механизм мочеиспускания.

Blog

Методические рекомендации к занятиям по курсам «Анатомия», «Физиология»

Содержание