Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 Г. Климовска московской области

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Программа внеурочной деятельности Ориентиры в организации внеурочной деятельности Внеурочная деятельность Примерная форма договора о предоставлении общего образования муниципальными и государственными общеобразовательными учреждениями Общеобразовательное учреждение 1. Предмет договора 2. Обязанности и права Школы

Подобный материал:

• Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Ореховской, 4698.46kb.
• Аналитическое обоснование программы. Составить пояснительную записку, в которой отразить:, 3254.5kb.
• Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения средней, 3633.33kb.
• Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средней, 5845.46kb.
• Программа экспериментальной работы по информатизации учебно-воспитательного процесса, 226.04kb.
• Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Чертолинской средней, 429.99kb.
• Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения средней, 2420.61kb.
• Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
• Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.

^ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа внеурочной деятельности в МОУ СОШ №1 г.Климовска разработана  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы , на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом возможностей, учреждения и в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся .

Программа определяет содержание и организацию внеурочной деятельности на ступени начального общего образования. Она представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности образовательного учреждения.

Через учебный план и внеурочную деятельность реализуется основная образовательная программа начального общего образования.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Она понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.

Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется новым взглядом на образовательные результаты.

Современная тенденция в деятельности учреждений образования - совершенствование внеурочной деятельности. Сегодня к этому есть целый ряд объективных и субъективных оснований:

• на развитие воспитания в целом и внеурочной деятельности как одной из составляющих нацеливают нормативные документы;
  
• педагогической наукой и практикой осознаются образовательные, социально-педагогические и воспитательные возможности внеурочной деятельности;
  
• правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой сферу, которая в конечном итоге скажется на конкурентоспособности учащегося.
  

МОУ СОШ №1 обеспечивает подлинную вариативность образования, возможность выбора. Материалы стандарта подводят к выводу:

• внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида учебной деятельности, сформировать учебную мотивацию;
  
• внеурочная деятельность способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся;
  
• происходит выстраивание сети, обеспечивающей детям сопровождение, поддержку на этапах адаптации и социальные пробы на протяжении всего периода обучения.
  

А это уже выход на заданный образовательный результат - способность базовые знания осознанно применять в ситуациях, отличных от учебных. В общем, это и ситуации успеха для разных детей, и обеспечение социализации.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Принципами организации внеурочной деятельности в нашей школе стали:

• соответствие возрастным особенностям обучающихся;
  
• преемственность с технологиями учебной деятельности;
  
• опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
  
• опора на ценности воспитательной системы школы;
  
• свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.
  

Данные принципы определяют способы организации внеурочной деятельности:

• реализация образовательных программ, разработанных педагогами школы;
  
• включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые являются частью воспитательной системы школы по пяти направлениям;
  
• использование ресурсов учреждений дополнительного образования.
  

Участие ребенка в общешкольных делах осуществляется на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями. Фиксация участия осуществляется классным руководителем в карте занятости ребенка, по итогам заполнения которой оценивается включение ребенка во внеурочную деятельность.

^ Ориентиры в организации внеурочной деятельности в экспериментальном первом классе нашей школы:

• запросы родителей, законных представителей первоклассников;
  
• приоритетные направления деятельности школы;
  
• интересы и склонности педагогов;
  
• возможности образовательных учреждений дополнительного образования;
  
• рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка.
  

Запросы родителей - ориентация на работу во внеурочное время по укреплению здоровья детей, формированию здорового образа жизни. Рассмотрены ожидаемые результаты внеурочной деятельности, которые прописаны в стандарте. Выявлялись оптимальные условия внедрения стандартов, применение современных технологий.

Таким образом, включение ребенка в систему общешкольных дел воспитательной системы, изучение образовательных программ ВУД, использование ресурса учреждений дополнительного образования позволяют реализовать план 1 -4 классов в части «Внеурочная деятельность» в объеме 10 часов в неделю.

Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является его логическим продолжением и неотъемлемой частью системы обучения, созданной в школе. Главным аспектом системы дополнительного образования является преемственность и взаимосвязь программ дополнительного образования с программами общеобразовательной средней школы.


Согласно ФГОС в нашей школе внеурочная деятельность состоит из следующих направлений:

^ Внеурочная деятельность	10	10	10	10
Направления	Духовно-нравственное, патриотическое	Народоведение	1	1	1	1
Социальное (проекты)	Юный исследователь	1	1	1	1
Общеинтеллектуальное	Риторика	1	1	1	1
Математика и информатика	1	1	1	1
Общекультурное	Творческая мастерская	1	1	1	1
Театр	2	2	2	2
Веселые нотки	1	1	1	1
Спортивно-оздоровительное	Мир движений	2	2	2	2

1. Художественно-эстетическое направление представлено театральным кружком, кружками «Творческая мастерская» и «Веселые нотки». Их целью является раскрытие новых способностей обучающихся в области творчества, развитие умения видеть жизнь глазами творческого человека. По этому направлению в нашей школе работают педагоги начальных классов и дополнительного образования, которые осуществляет свою работу в форме игровых занятий, бесед, конкурсов, выставок.

2. Проектная деятельность осуществляется в кружке «Юный исследователь». Актуальность программы кружка обусловлена тем, что в настоящее время педагогическая практика испытывает следующие затруднения:

• у обучающихся не сформированы инструментальные навыки и умения логического и творческого мышления, необходимые при решении исследовательских задач;
  
• низкий уровень развития у младших школьников способности самостоятельно мыслить, искать новые сведения, добывать необходимую информацию;
  
• обучающиеся привыкают работать в типовых ситуациях и не видят перспективу своего роста в усвоении учебного содержания;
  
• младшие школьники не получают возможности для реализации и удовлетворения познавательной потребности;
  
• обучающиеся не владеют приёмами поэтапного выполнения учебных исследований.
  

В связи с этим ведущей идеей программы является поиск средств и способов такой организации учебного процесса, в ходе которого произойдёт освоение механизма самостоятельного поиска и обработки новых знаний даже в повседневной практике взаимодействия с миром.

3. Спортивно-оздоровительное направление. Оно представлено в нашей школе кружком «Мир движений». Цель: укрепление здоровья, развитие двигательных способностей. Повышенная двигательная активность - биологическая потребность развивающегося организма, от степени удовлетворения которой зависит здоровье детей, не только их физическое, но и общее развитие.

4. Гражданско-патриотическое направление осуществляется в кружке «Народоведение». Программа данного кружка определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны. Работа данного кружка осуществляется в форме бесед, сообщений, экскурсий в краеведческий музей, тематических праздников, просмотра видеофильмов и др.

5. Научно-познавательное направление представлено кружками «Риторика», «Математика и информатика». Данные кружки ориентируется на развитие у детей интуиции, пространственного и логического мышления, формирование у них конструктивно-геометрических умений и навыков, способности читать и понимать графическую информацию, а также комментировать её.

Формы организации занятий разнообразны: логические игры, решение головоломок, тематические праздники, викторины, конкурсы по математической смекалке и др.Педагоги школы стараются сделать пребывание ребенка в школе наиболее комфортным, так как только при этом условии можно говорить об успешности образовательного процесса, укреплении эмоциональной сферы ребенка, сохранении и приумножении здоровья детей.

Работа школы в условиях 2 смен позволяет использовать такое эффективное воспитательное средство, как режим, с помощью которого упорядочена жизнь и деятельность обучающихся как в урочное, так и во внеурочное время. Режим работы школы составлен с учетом продолжительности пребывания ребенка в школе с 8.00 до 13.00 и с 13.00до 18.00. Работа школы регламентируется единым расписанием учебных занятий, самоподготовки, работы клубов и кружков. При составлении режима дня учитываются гигиенические требования:

• организация горячего питания;
  
• обязательное пребывание учащихся на воздухе;
  
• активный отдых при смене занятий (динамические перемены, спортивные часы).
  

Образовательное пространство школы связано с социальной средой и поддерживается следующими связями:





МОУ СОШ №1 г.Климовска ставит перед собой новые цели и задачи и ищет пути их решения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, улучшению условий воспитания и обучения, совершенствованию материально-технической базы, расширению использования информационных технологий и всего того, что сделало бы пребывание в школе обогащающим и комфортным для всех участников образовательного процесса.

Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.


В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования во внеурочной деятельности осуществляется:

становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;

формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;

духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;

укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.


При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным учреждением используются возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности организации отдыха детей и их оздоровления, тематических занятий, проводимых на базе общеобразовательного учреждения.


Приложение

^ ПРИМЕРНАЯ ФОРМА ДОГОВОРА О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫМИ И ГОСУДАРСТВЕННЫМИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ


______________________________________________ «____» ______________ г.

(место заключения договора) (дата заключения договора)


^ Общеобразовательное учреждение ___________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________________________________________________________

_____________________________ (в дальнейшем — Школа)­­­­­­­­­­­­­­

(полное наименование учреждения)

на основании лицензии № __________, выданной­­­­­­­­­­______________________________

_________________________________________________________________________


(наименование органа, выдавшего лицензию)


на срок с «__» ________ г. до «__» _________ г., и свидетельства о государственной аккредитации________________________________________________________________, выданного___________________________________________________________________


(наименование органа, выдавшего свидетельство)


на срок с «__» ________ г. до «__» __________ г., в лице руководителя ____________________________________________________________________________,


(ФИО)


действующего на основании Устава, и ___________________________________________

____________________________________________________________________________ (наименование органа местного самоуправления или учредителя)


в лице руководителя ___________________________________________________________,

(ФИО)

действующего на основании____________________________________________________


(вид документа, удостоверяющего полномочия)


(в дальнейшем — Муниципалитет), с одной стороны, и _____________________________________________________________________________

(ФИО и статус законного представителя

_____________________________________________________________________________

несовершеннолетнего — мать, отец, опекун, попечитель,

_____________________________________________________________________________

уполномоченный представитель органа опеки и попечительства

_____________________________________________________________________________

или учреждение социальной защиты, в котором находится

_____________________________________________________________________________

нуждающийся в опеке или попечительстве несовершеннолетний, либо

_____________________________________________________________________________


лица, действующего на основании доверенности, выданной законным представителем)

____________________________________________


(в дальнейшем — Родители), с другой стороны, заключили в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» настоящий договор о нижеследующем:


^ 1. Предмет договора


Настоящим договором стороны определяют взаимные права и обязанности по обеспечению реализации обучающимся права на получение бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: __________________________________

_____________________________________________________

(начального, основного и среднего (полного) общего образования)


^ 2. Обязанности и права Школы


2.1. Школа обязуется обеспечить предоставление обучающемуся бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: ________________________________________

_________________________________________________

(начального, основного и среднего (полного) общего образования)


в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и с учётом запросов Родителей и обучающегося.


2.2. Школа обязуется обеспечить реализацию обучающемуся следующих образовательных программ Школы ____________

___________________________________________________


в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.


2.3. Школа обязуется обеспечить проведение воспитательной работы с обучающимся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и разрабатываемыми Школой ____________________________

___________________________________________________

(перечень документов школы, регламентирующих воспитательную деятельность

школы)


2.4. Школа обязуется во время оказания образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности проявлять уважение к личности обучающегося, оберегать его от всех форм физического и психологического насилия, обеспечить условия укрепления нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия обучающегося с учётом его индивидуальных особенностей.


2.5. Школа обязуется обеспечить, при условии соблюдения другими участниками договора принятых на себя обязательств, освоение обучающимся образовательных программ Школы.


2.6. Школа обязуется соблюдать санитарные и гигиенические требования, обязательные нормы и правила пожарной и иной безопасности, предъявляемые к образовательному и воспитательному процессу.


2.7. Школа принимает на себя ответственность за жизнь и здоровье обучающегося во время осуществления учебной, воспитательной и иной деятельности при нахождении обучающегося в Школе и на пришкольной территории, а также за пределами Школы и пришкольной территории, если такое пребывание осуществляется в соответствии с учебной, воспитательной и иной деятельностью Школы.


2.8. Школа принимает на себя обязательства по организации питания и медицинского обслуживания, а также, при условии отдельных соглашений, обязательства по организации охраны и доставки обучающегося в Школу

и домой, по оказанию дополнительных образовательных услуг.


2.9. Школа обязуется обеспечить неразглашение сведений о личности и состоянии здоровья обучающегося и личных данных его Родителей, ставших известными Школе в соответствии с настоящим договором, за исключением случаев, когда предоставление таких сведений предусмотрено законодательством или необходимо для сохранения жизни и здоровья обучающегося.


2.10. Школа обязуется в доступной форме обеспечить ознакомление Родителей и обучающегося с учредительными документами Школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы, а также не менее чем за 7 рабочих дней информировать Родителей о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.


2.11. Школа обязуется осуществлять текущий и промежуточный контроль за успеваемостью и поведением обучающегося и в доступной форме информировать о его результатах Родителей и обучающегося.


2.12. Школа обязуется на безвозмездной и возвратной основе обеспечить обучающегося необходимыми учебниками и учебными пособиями, обеспечить бесплатный доступ к библиотечным и информационным ресурсам Школы в рамках реализуемых образовательных программ.


2.13. Школа вправе требовать от обучающегося и Родителей соблюдения устава Школы, правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность.


2.14. Школа вправе в случае нарушения обучающимся устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих её деятельность, применить к обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные законодательством и вышеуказанными актами. Школа обязана поставить в известность Родителей о намерении применить и о применении к обучающемуся мер дисциплинарного воздействия.