Geum.ru

Рабочая программа учебная дисциплина Возрастная анатомия и физиология (наименование)

Вид материалаРабочая программа

Содержание


4.5. Методические подходы к проведению самостоятельной работы
Основная литература
Основная литература
Основная литература
Основная литература
Основная литература
Основная литература
Технические средства
Основная литература
Технические средства
Основная литература
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8



^ 4.5. Методические подходы к проведению самостоятельной работы



№ п/п
Темы для самостоятельного изучения
Виды СРС
Образовательные технологии
Средства обучения
Рекомендованная учебная, учебно-методическая и научно-методическая литература
Формы контроля СРС

1
2
3
4
5
6
7

1.
Человек как целостная биологическая система.

Вопросы:

1. Генотип и фенотип. Роль среды и наследственности в развитии детского организма.

2. Взаимосвязь физиологических и психических процессов развития организма. Календарный и биологический возраст.

3. Воздействие факторов внешней среды на рост и развитие детского организма.

4. Гетерохронность развития как условие гармоничности развития детского организма на каждом этапе.

5. Пренатальное и постнатальное развитие. Критические периоды развития.

6. Биологическая надежность организма. Внутренние резервы организма.

7. Человек как целостная биологическая система.
Подготовка к зачету
Технология «расширения знаний»
– учебная программа «Возрастная анатомия и физиология» и рекомендованная литература. Серия учебных видиофильмов Reader’s Digest.: «Чудо новой жизни». Загадки человеческого тела.



^ Основная литература

1. Безруких, Марьяна Михайловна Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для ст-тов высш. пед. учеб. завед. / Безруких, Марьяна Михайловна, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. - М.: Академия, 2002. - 416с.

2. Айзман, Р.И. Избранные лекции по возрастной физиологии и школьной гигиене: Учеб. пособие для ст-тов пед. высш. и сред. спец. учеб. заведений / Р. И. Айзман ; В.М. Ширшова; Новосибирский гос. пед. ун-т. - Новосибирск: Сибирское университ. изд-во, 2002. – 136с.
Дополнительная литература

 1. Петленко В.П.   Валеология человека: Здоровье-любовь-красота: В 2-х кн., 5 томах. Петровская Академия Наук и Искусств. - 2-е изд., доп. и откоррект. - СПб: PETROC, 1998. – 829.

2.  Дубровский В. И.   Валеология. Здоровый образ жизни - М.: RETORIKA-A: Флинта, 1999. - 560с.

3. Кирпичев, Владимир Иванович Физиология и гигиена младшего школьника: Пособие для учителя / Кирпичев, Владимир Иванович. - М.: ВЛАДОС, 2002. - 144с.
Конспект, рефераты, доклады. Итоговое тестирование по разделу.


2.
Нейрогуморальная регуляция функций организма.

Вопросы:

1. Значение факторов нервной и гуморальной регуляции для жизнедеятельности организма.

2. Функциональное значение гипоталамо-гипофизарной системы.

3. Общий план строения нервной системы (микро- и макроуровень).

4. Строение, развитие и функциональное значение различных отделов нервной системы.

5. Головной мозг. Функциональная асимметрия больших полушарий.

6. Общие закономерности роста и развития нервной системы.

7. Механизмы восприятия, передачи и переработки информации нервной системой.

8. Рефлекс как основная форма нервной деятельности.

9. Нервная система с точки зрения теории информации.

10. Координационная деятельность нервной системы.

11. Высшая нервная деятельность и ее возрастные особенности.

12. Типы высшей нервной деятельности.

13. Понятие о работоспособности и утомлении. Профилактика утомления у школьников.

14. Организация оптимального режима дня ребенка и образовательного учреждения.

15. Значение желез внутренней секреции для развития организма и регуляции его функций (гуморальной).

16. Гипо- и гиперфункции желез внутренней секреции.

17. Особенности функционирования эндокринной системы в период полового созревания.
Подготовка к семинару



Технология «активного обучения», включающая проблемно-поисковый, дискуссионный, коррекционно-моделирующий и результативный этапы.
– учебная программа «Возрастная физиология и психофизиология» и рекомендованная литература. Теле-видео- аппаратура. Видиоэнциклопедия для народного образования. Москва: Студия «КВАРТ». Анатомия и физиология человека. Выпуск I: «Общее знакомство с организмом человека»; «Нервная система». Выпуск II: «Поведение» (Высшая нервная деятельность).
^ Основная литература

1. Обреимова, Наталья Ивановна Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: Учеб. пособие для ст-тов дефект. фак-тов высш. пед. учеб. завед. / Обреимова, Наталья Ивановна, Петрухин, Андрей Сергеевич. - М.: Академия, 2000. - 376с.

2. Безруких, М. М.  Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для ст-тов высш. пед. учеб. завед. / Безруких, Марьяна Михайловна, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. - М.: Академия, 2002. - 416с.

3. Хрипкова, Антонина Георгиевна и др. Возрастная физиология и школьная гигиена: учеб. пособие для ст-тов пед. институтов. – М.: Просвещение, 1990 – 319с.

Дополнительная литература

1. Здоровьесберегающее обучение и воспитание / Под науч. ред. В.И.Андреева; Казанский гос. ун-т; Поволжское отделение РАО. - Казань, 2000. - 267с.

2. Сидельникова В.И. Самоконтроль и здоровье / В. И. Сидельникова, В. М. Лифшиц. - 2-е изд.,доп. и перераб. - СПб: Питер, 2004. - 192с.

3. Матюшонок М.Т. и др. Физиология и гигиена детей и подростков. Минск, «Вышэйшая школа», 1975 -288с.

4. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.1. Гаврильчук А. Здоровый образ жизни, его принципы и составляющие // ОБЖ. № 5. 2001.
Тематическое собеседование, опрос; анализ и обсуждение проблемных вопросов, докладов, дополнений. Итоговое тестирование по разделу.


3.
Нейрогуморальная регуляция функций организма.

Темы:

1. Взаимосвязь нервной и эндокринной регуляции функций организма. 2. Значение желез внутренней секреции в гуморальной регуляции функций организма.

3. Физиологические эффекты гормонов, их действие на организм ребенка.

4. Роль эндокринных желез в формировании поведенческих реакций детей.

5. Гипо- и гиперфункции желез внутренней секреции.

6. Роль половых желез в процессах роста и развития организма.

7. Особенности функционирования эндокринной системы в период полового созревания.
Подготовка к коллоквиуму
Технология «расширения знаний».
– учебная программа «Возрастная физиология и психофизиология» и рекомендованная литература. Теле-видео- аппаратура. Видиоэнциклопедия для народного образования. Москва: Студия «КВАРТ». Анатомия и физиология человека. Выпуск II: «Поведение» (Высшая нервная деятельность). Reader’s Digest. Загадки человеческого тела. Серия учебных видиофильмов: «Пора расцвета».
^ Основная литература

1. Обреимова, Наталья Ивановна Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: Учеб. пособие для ст-тов дефект. фак-тов высш. пед. учеб. завед. / Обреимова, Наталья Ивановна, Петрухин, Андрей Сергеевич. - М.: Академия, 2000. - 376с.

2. Безруких, М. М.  Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для ст-тов высш. пед. учеб. завед. / Безруких, Марьяна Михайловна, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. - М.: Академия, 2002. - 416с.

3. Хрипкова, Антонина Георгиевна и др. Возрастная физиология и школьная гигиена: учеб. пособие для ст-тов пед. институтов. – М.: Просвещение, 1990 – 319с.

Дополнительная литература

1. Сидельникова В.И. Самоконтроль и здоровье / В. И. Сидельникова, В. М. Лифшиц. - 2-е изд.,доп. и перераб. - СПб: Питер, 2004. - 192с.

2. Матюшонок М.Т. и др. Физиология и гигиена детей и подростков. Минск, «Вышэйшая школа», 1975 -288с.

3. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.1. Гаврильчук А. Здоровый образ жизни, его принципы и составляющие // ОБЖ. № 5. 2001.

4. Петленко В.П.   Валеология человека: Здоровье-любовь-красота: В 2-х кн., 5 томах. Петровская Академия Наук и Искусств. - 2-е изд., доп. и откоррект. - СПб: PETROC, 1998. – 829.

5. Сунгурова Е.В., Новоселова И.И. Культура духовного и физического здоровья: Учеб. пособие для ст-тов пед. высш. учеб. Заведений. Йошкар-Ола: МГПИ, 2000. – 240с.
Тематическое собеседование, взаимоопрос и взаимооценивание, анализ и обсуждение дополнений. Контрольная работа.

4.
Внутренняя среда организма. Кровь и кровообращение.

Темы:

1. Гомеостаза, его значение для организма.

2. Состав, функции и возрастные особенности крови.

3. Иммунитет, его виды и возрастные особенности.

4. Общий план строения и возрастные особенности сердечно-сосуди-стой системы.

5. Работа сердца и сосудов.

6. Комплексная диагностика функционального развития ребенка. Показатели деятельности сердечно-сосудистой системы.

7. Меры профилактики нарушений работы сердца и сосудов.
Подготовка к практическому занятию, завершающееся «круглым столом».
Поисково-исследовательская технология обучения.
– учебная программа «Возрастная физиология и психофизиология» и рекомендованная литература. Теле-видео- аппаратура. Видиоэнциклопедия для народного образования. Москва: Студия «КВАРТ». Анатомия и физиология человека. Выпуск I: «Кровь»; «Кровообращение». Dallas Telecourses. Здоровый образ жизни. Серия учебных видиофильмов: «Сердечно-сосудистые заболевания».
^ Основная литература

1. Обреимова, Наталья Ивановна Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: Учеб. пособие для ст-тов дефект. фак-тов высш. пед. учеб. завед. / Обреимова, Наталья Ивановна, Петрухин, Андрей Сергеевич. - М.: Академия, 2000. - 376с.

2. Безруких, М. М.  Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для ст-тов высш. пед. учеб. завед. / Безруких, Марьяна Михайловна, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. - М.: Академия, 2002. - 416с.

3. Артюнина Г.П., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни: Учебное пособие для высшей школы. – 3-е изд. – М.: Академический Проект, 2005. – 560 с.

Дополнительная литература

1. Сидельникова В.И. Самоконтроль и здоровье / В. И. Сидельникова, В. М. Лифшиц. - 2-е изд.,доп. и перераб. - СПб: Питер, 2004. - 192с.

2. Матюшонок М.Т. и др. Физиология и гигиена детей и подростков. Минск, «Вышэйшая школа», 1975 -288с.

3. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.1. Гаврильчук А. Здоровый образ жизни, его принципы и составляющие // ОБЖ. № 5. 2001.

4. Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: Учеб. пособие для ст-тов пед. вузов по спец. 033300- безопасность жизнедеятельности/ Марков, Валерий Васильевич. - М.: Академия, 2001. - 320с.

Тематическое собеседование, опрос; анализ и обсуждение проблемных вопросов, докладов и дополнений. Контрольная работа.

5.
Психофизиологические функции и их развитие в онтогенезе.

Темы:

1. Структурная организация сенсорных систем (анализаторов).

2. Общие свойства сенсорных систем.

3. Взаимодействие сенсорных систем. Количественные ха-рактеристики сенсорных систем человека.

4. Роль анализаторов в организации адекватного поведения ребенка.

5. Значение сенсорообогащенной сре-ды и сенсорной депривации для развития ребенка.

6. Зрительная сенсорная система.

7. Роль зрительной сенсорной системы в познавательной деятельности ребенка.

8. Слуховая сенсорная система. Особенности восприятия речи.

9. Возрастные особенности работы зрительного и слухового анализатора в разные периоды онтогенеза.

10. Нарушения слуха у детей. Специфическое и неспецифическое действие шума.

11. Профилактика нарушения зрения у детей. Близорукость и дальнозоркость.

12. Гигиена зрения и слуха. Организация рабочего места ребенка, расстановка мебели, световой режим помещений.



Подготовка к семинару и практическому занятию.
Поисково-исследовательская технология обучения.
– учебная программа «Возрастная физиология и психофизиология» и рекомендованная литература. Теле-видео- аппаратура. Видиоэнциклопедия для народного образования. Москва: Студия «КВАРТ». Анатомия и физиология человека. Выпуск II: «Сенсорные системы».
^ Основная литература

1. Обреимова, Наталья Ивановна Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: Учеб. пособие для ст-тов дефект. фак-тов высш. пед. учеб. завед. / Обреимова, Наталья Ивановна, Петрухин, Андрей Сергеевич. - М.: Академия, 2000. - 376с.

2. Безруких, М. М.  Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для ст-тов высш. пед. учеб. завед. / Безруких, Марьяна Михайловна, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. - М.: Академия, 2002. - 416с.

3. Избранные лекции по возрастной физиологии и школьной гигиене: Учеб. пособие для ст-тов пед. высш. и сред. спец. учеб. заведений / Р.И. Айзман; В.М. Ширшова; Новосибирский гос. пед. ун-т. - Новосибирск: Сибирское университ. изд-во, 2002. – 136с.

Дополнительная литература

1. Матюшонок М.Т. и др. Физиология и гигиена детей и подростков. Минск, «Вышэйшая школа», 1975 -288с.

2. Дубровский В. И.   Валеология. Здоровый образ жизни - М.: RETORIKA-A: Флинта, 1999. - 560с.

3. Сидельникова В.И. Самоконтроль и здоровье / В. И. Сидельникова, В. М. Лифшиц. - 2-е изд.,доп. и перераб. - СПб: Питер, 2004. - 192с.

4. Сунгурова Е.В., Новоселова И.И. Культура духовного и физического здоровья: Учеб. пособие для ст-тов пед. высш. учеб. Заведений. Йошкар-Ола: МГПИ, 2000. – 240с.

5. Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: Учеб. пособие для ст-тов пед. вузов по спец. 033300- безопасность жизнедеятельности/ Марков, Валерий Васильевич. - М.: Академия, 2001. - 320с.

Тематическое собеседование, анализ и обсуждение рефератов, тематических докладов, проблемных вопросов, дополнений. Итоговое тестирование по разделу.

6.
Психофизиология познавательных процессов.

Темы:

1. Психофизиология памяти.

2. Психофизиология внимания. Доминанта как физиологическая основа внимания.

3. Проблемы внимания в системной психофизиологии.

4. Психофизиология сознания.

5. Психофизиология бессознательного.

6. Коммуникативное значение эмоций, механизм формирования эмоционального поведения.

7. Психофизиология мышления и воображения.



Подготовка к коллоквиуму.
Технология «активного обучения», включающая проблемно-поисковый метод.

– учебная программа «Возрастная физиология и психофизиология» и рекомендованная литература. Теле-видео- аппаратура. ВВС. Сверхчеловек. Самоисцеление и регенерация человеческого организма. Серия учебных DVD-фильмов. Reader’s Digest. Загадки человеческого тела. Серия учебных видиофильмов: «Чудо новой жизни»; «Пора расцвета»; «На пороге зрелости».
^ Основная литература

1. Обреимова, Наталья Ивановна Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: Учеб. пособие для ст-тов дефект. фак-тов высш. пед. учеб. завед. / Обреимова, Наталья Ивановна, Петрухин, Андрей Сергеевич. - М.: Академия, 2000. - 376с.

2. Безруких, М. М.  Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для ст-тов высш. пед. учеб. завед. / Безруких, Марьяна Михайловна, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. - М.: Академия, 2002. - 416с.

3. Хрипкова, Антонина Георгиевна и др. Возрастная физиология и школьная гигиена: учеб. пособие для ст-тов пед. институтов. – М.: Просвещение, 1990 – 319с.

Дополнительная литература

1. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.1. Гаврильчук А. Здоровый образ жизни, его принципы и составляющие // ОБЖ. № 5. 2001.

2. Сидельникова В.И. Самоконтроль и здоровье / В. И. Сидельникова, В. М. Лифшиц. - 2-е изд.,доп. и перераб. - СПб: Питер, 2004. - 192с.

3. Матюшонок М.Т. и др. Физиология и гигиена детей и подростков. Минск, «Вышэйшая школа», 1975 -288с.

4. Петленко В.П.   Валеология человека: Здоровье-любовь-красота: В 2-х кн., 5 томах. Петровская Академия Наук и Искусств. - 2-е изд., доп. и откоррект. - СПб: PETROC, 1998. – 829.

5. Сунгурова Е.В., Новоселова И.И. Культура духовного и физического здоровья: Учеб. пособие для ст-тов пед. высш. учеб. Заведений. Йошкар-Ола: МГПИ, 2000. – 240с.
Тематическое собеседование. Обсуждение реферативных работ по тематике.

Итоговое тестирование по разделу.



7.
Физическая и умственная работоспособность.

Темы:

1. Психофизиологические компоненты работоспособности.

2. Психофизиология научения в решении практических задач в психологии труда.

3. Морфофункциональные и психофизиологические особенности организма человека в разные возрастные периоды.

4. Гигиена трудового обучения и производительности труда.

5. Возрастные особенности опорно-двигательного аппарата.

6. Антропометрические методы изучения показателей физического развития.

7. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата.

8. Формирование осанки в школьном возрасте, профилактика сколиоза.

9. Гигиенические требования к оборудованию учебных заведений с учетом физического развития детей.

10. Возрастные структурно-функциональные особенности органов дыхания. Показатели дыхания.

11. Гигиенические требования к воздушной среде учебных заведений.

12. Роль состояния воздушной среды для сохранения здоровья детей и подростков.

13. Значение состояния кожи для оценки здоровья детей.

14. Гигиенические требования к детской одежде, обуви.

15. Принципы закаливания.

16. Обмен веществ и энергии.

17. Возрастные особенности органов пищеварения.

18. Особенности организации питания детей и подростков.

19. Гигиена питания.
Подготовка к семинару, пресс-конференции (интерактивному семинару), практическому занятию.
Технология «расширения знаний». Технология «активного обучения», включающая поисково-исследовательский метод.
Учебная программа «Возрастная физиология и психофизиология» и рекомендованная литература. ^ Технические средства: экран, проектор; ноутбук, презентационная программа по коллективной работе «Комплексная оценка санитарно-гигие-нического состояния МГПИ им. Н.К. Крупской».
 ^ Основная литература

1. Обреимова, Наталья Ивановна Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков: Учеб. пособие для ст-тов дефект. фак-тов высш. пед. учеб. завед. / Обреимова, Наталья Ивановна, Петрухин, Андрей Сергеевич. - М.: Академия, 2000. - 376с.

2. Хрипкова, Антонина Георгиевна и др. Возрастная физиология и школьная гигиена: учеб. пособие для ст-тов пед. институтов. – М.: Просвещение, 1990 – 319с.

3. Здоровье и гигиена: норм. правовые док-ты : в 2 вып. вып.1. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 96с.

4. Здоровье и гигиена: норм. правовые док-ты : в 2 вып. вып.2. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 96с.

 5. Избранные лекции по возрастной физиологии и школьной гигиене: Учеб. пособие для ст-тов пед. высш. и сред. спец. учеб. заведений / Р.И. Айзман; В.М. Ширшова; Новосибирский гос. пед. ун-т. - Новосибирск: Сибирское университ. изд-во, 2002. – 136с.

Дополнительная литература

1. Матюшонок М.Т. и др. Физиология и гигиена детей и подростков. Минск, «Вышэйшая школа», 1975 -288с.

2. Сидельникова В.И. Самоконтроль и здоровье / В. И. Сидельникова, В. М. Лифшиц. - 2-е изд.,доп. и перераб. - СПб: Питер, 2004. - 192с.

3. Сунгурова Е.В., Новоселова И.И. Культура духовного и физического здоровья: Учеб. пособие для ст-тов пед. высш. учеб. Заведений. Йошкар-Ола: МГПИ, 2000. – 240с.

4. Энциклопедический справочник медицины и здоровья. - М.: Русское энцикл. товарищество, 2004. - 960с.

5.  Лучшие рефераты по основам медицинских знаний / [сост. Л.П.Черникова]. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 320с.
Тематическое собеседование, опрос; обсуждение реферативных работ по тематике. Защита комплексов упражнений, укрепляющих здоровье и физкультминуток для школьников.

Анализ коллективной практической работы. Обсуждение.

Итоговое тестирование по разделу.



8.
Адаптация. Функциональные возможности организма.

Темы:

1. Адаптация к физическим нагрузкам.

2. Пределы работоспособности.

3. Влияние состояния здоровья учащихся на их работоспособность.

4. Понятие о здоровье. Режим труда и отдыха учащихся.

5. Режима дня ребенка (школьника, студента).

6. Нарушение ВНД. Профилактика неврозов.

7. Теоретические основания применения психофизиологии для решения практических задач в психологии труда.
Подготовка к практическому занятию, подготовка докладов.
Поисково-исследовательская технология обучения.
Учебная программа «Возрастная физиология и психофизиология» и рекомендованная литература. ^ Технические средства: экран, проектор; ноутбук, презентационная программа по коллективной работе «Комплексная оценка санитарно-гигиенического состояния МГПИ им. Н.К. Крупской».
^ Основная литература

  1. Избранные лекции по возрастной физиологии и школьной гигиене: Учеб. пособие для ст-тов пед. высш. и сред. спец. учеб. заведений / Р.И. Айзман; В.М. Ширшова; Новосибирский гос. пед. ун-т. - Новосибирск: Сибирское университ. изд-во, 2002. – 136с.

2. Артюнина Г.П., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни: Учебное пособие для высшей школы. – 3-е изд. – М.: Академический Проект, 2005. – 560 с.

3. Энциклопедический справочник медицины и здоровья. - М.: Русское энцикл. товарищество, 2004. - 960с.

4. Школьные формы патологии: Методическое пособие к практическим занятиям по курсу «Охрана здоровья младшего школьника» для студентов IV курса заочного отделения ФНК // сост.И.И. Новоселова. – Йошкар-Ола:МарГПИ, 2004. – 44 с.

Дополнительная литература

2.  Лучшие рефераты по основам медицинских знаний / [сост. Л.П.Черникова]. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 320с.
Опрос, анализ и обсуждение тематических докладов, проблемных вопросов, дополнений.

Защита самостоятельных работ по тематике. Итоговое тестирование по разделу.



9.
Биоритмы и биоритмология.

Темы:

1. Биоритмы человека, их значение для работоспособности и здоровья.

2. Сон и бодрствование, циркадианный ритм.

3. ''Совы'' и ''жаворонки'', особенности их обучения.

4. Зоны риска человека в годовом цикле.

5. Психофизиологическое обоснование режима труда и отдыха относительно биоритмов.
Подготовка докладов к интерактивному семинару.
Технология «расширения знаний»
Учебная программа «Возрастная физиология и психофизиология» и рекомендованная литература. Теле-видео- аппаратура. Reader’s Digest. Загадки человеческого тела. Серия учебных видеофильмов. «На пороге зрелости».
Основная литература

1. Дубровский В. И.   Валеология. Здоровый образ жизни - М.: RETORIKA-A: Флинта, 1999. - 560с.

2. Артюнина Г.П., Игнатькова С.А. Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни: Учебное пособие для высшей школы. – 3-е изд. – М.: Академический Проект, 2005. – 560 с.

3. Безруких, М. М.  Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка): Учеб. пособие для ст-тов высш. пед. учеб. завед. / Безруких, Марьяна Михайловна, В. Д. Сонькин, Д. А. Фарбер. - М.: Академия, 2002. - 416с.

Дополнительная литература

  1. Избранные лекции по возрастной физиологии и школьной гигиене: Учеб. пособие для ст-тов пед. высш. и сред. спец. учеб. заведений / Р.И. Айзман; В.М. Ширшова; Новосибирский гос. пед. ун-т. - Новосибирск: Сибирское университ. изд-во, 2002. – 136с.

2. Петленко В.П.   Валеология человека: Здоровье-любовь-красота: В 2-х кн., 5 томах. Петровская Академия Наук и Искусств. - 2-е изд., доп. и откоррект. - СПб: PETROC, 1998. – 829.

3. Здоровьесберегающее обучение и воспитание / Под науч. ред. В.И.Андреева; Казанский гос. ун-т; Поволжское отделение РАО. - Казань, 2000. - 267с.

Взаимоопрос, анализ и обсуждение тематических докладов, дополнений. Итоговое тестирование по разделу.



В С Е Г О:
34