Древний мир, средние века
| Вид материала | Учебное пособие |
- История мировых цивилизаций: древний мир, средние века, 78.33kb.
- Я. Г. Риер аграрный мир восточной и центральной европы в средние века, 2957.02kb.
- Поэма о Гальгамеше 33, 52.54kb.
- Античность Средние века Новое время, 233.04kb.
- Содержание, 144.05kb.
- Синхроническая таблица древнего востока (древний ближний восток, древний иран, древний, 342.85kb.
- Ю. Л. Говоров История стран Азии и Африки в средние века, 3993.69kb.
- Жильсон Э. Философия в средние века: От истоков патристики до конца XIV века / Этьен, 13290.6kb.
- Виртуальный Древний Восток с. II. Сетевая античность для учебного процесса с. III материалы, 482.34kb.
- "Средневековый европейский город" и "Католическая церковь в средние века, 556.28kb.
И. Р. Блохина
О. П. Жалменова
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА
И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Часть I
ДРЕВНИЙ МИР, СРЕДНИЕ ВЕКА
Модульное учебное пособие
для студентов и слушателей
Академии непрерывного образования
ТГУ им. Г.Р. Державина
Тамбов 2003
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. Г. Р. ДЕРЖАВИНА
АКАДЕМИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
И. Р. Блохина, О. П. Жалменова
^ ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА
И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Часть I
ДРЕВНИЙ МИР, СРЕДНИЕ ВЕКА
Модульное учебное пособие
для студентов и слушателей
Академии непрерывного образования
ТГУ им. Г.Р. Державина
^
Под общей редакцией
к.и.н. доцента О.П. Жалменовой
Тамбов 2003
ББК
Б
Рецензенты:
^ Придворов Н. А.., доктор юридических наук, профессор, директор Академии права при ТГУ им. Г.Р. Державина, заведующий кафедрой
гражданского права и процесса
^ Ч в а н о в а М.С., доктор педагогических наук, профессор, проректор ТГУ им. Г.Р. Державина, директор Академии непрерывного образования при ТГУ им. Г.Р. Державина
| Б | ^ Блохина И. Р., Жалменова О. П. История государства и права зарубежных стран. Ч. I. Древний мир, Средние века: Модульное пособие для студентов юридического факультета АНО. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2003. 520 с. В учебно-методическом пособии, подготовленном с учетом последних достижений историко-правовой науки и в соответствии с программой курса «История государства и права зарубежных стран» освещаются наиболее важные моменты истории возникновения, развития и функционирования ведущих государств в период древности, античности и средневековья и излагаются основные черты права каждого из них. Курс адаптирован к учебным стандартам и построенным на их основе учебным модулям для системы высшего и дополнительного образования. Кроме лекционного материала, учебное пособие содержит учебно-методические материалы по дисциплине: документы и материалы для анализа источников, задачи, тесты, вопросы, темы рефератов, задания по таблицам и т.п. Использование этих материалов поможет углубленному изучению вопросов истории зарубежных стран в Древности и Средневековье, и будет способствовать развитию навыков самостоятельной работы с юридическими источниками. ББК | |
| | Тамбовский государственный университет им. Г. Р. Державина, 2003 | |
СОДЕРЖАНИЕ
| Предисловие........................................................................ | 8 |
| Введение............................................................................... | 11 |
| Часть I. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА ^ И ПРАВА ДРЕВНЕГО МИРА......................... | 13 |
| I.1. Лекционный материал по истории государств Древнего Востока....................................................... | 13 |
| I.1.1. Модуль 1. Древний Египет........................................ | 13 |
| I.1.2. Модуль 2. Древний Вавилон..................................... | 22 |
| ^ I.1.3. Модуль 3. Древняя Индия......................................... | 29 |
| I.2. Документы и материалы юридических памятников к учебным модулям 1, 2, 3............................ | 41 |
| I.2.1. Древний Вавилон Законы Хаммурапи......................................................... | 41 |
| ^ I.2.2. Древняя Индия Дхармашастра Ману (Законы Ману)............................ | 68 |
| Артхашастра. Книга третья. Область деятельности судей........................................................................... | 89 |
| Артхашастра. Книга четвертая. Об устранении препятствий на пути к общественному порядку ......... | 97 |
| ^ I.3. Учебно-методические материалы............................ | 101 |
| I.3.1. Контрольные задания (тесты) для самостоятельной работы по материалам учебных модулей 1, 2, 3...... | 101 |
| I.3.2. Темы семинарских занятий по материалам учебных модулей 1, 2, 3................................................... | 108 |
| Тема «Законы Хаммурапи»........................................... | 108 |
| Тема «Дхармашастра Ману и Артхашастра Каутильи»............................................................................. | 117 |
| I.3.3. Задания для самостоятельной работы...................... | 125 |
| I.3.4. Казусы......................................................................... | 130 |
| I.3.5. Деловая игра............................................................... | 131 |
| | |
| ^ I.4. Лекционный материал по истории государства и права античного мира........................................... | 132 |
| I.4.1. Модуль 4. Древняя Греция........................................ | 133 |
| I.4.1. Модуль 5. Древний Рим............................................ | 156 |
| ^ I.5. Документы и материалы юридических памятников к учебным модулям 4, 5................................ | 184 |
| I.5.1. Древняя Греция Афинская полития (государственное устройство Афин).......................................................................... | 184 |
| Плутарх. Сравнительные жизнеописания.................... | 190 |
| Демосфен. Речи............................................................... | 193 |
| Ксенофонт, Лисий и Андокинд о законодательстве, карающем за государственные преступления........ | 194 |
| Динарх и Эсхин о законах, касающиеся статуса должностных лиц...................................................... | 195 |
| Гиперид, Динарх и Демосфен о законах, карающих за взяточничество...................................................... | 196 |
| Эсхин и Плутарх о законах, касающихся статуса женщин....................................................................... | 196 |
| ^ I.5.2. Древний Рим Законы XII таблиц.......................................................... | 197 |
| I.6. Учебно-методические материалы.......................... | 205 |
| I.6.1. Контрольные задания для самостоятельной работы (тесты) по материалам учебных модулей 4, 5........ | 205 |
| I.6.2. Темы семинарских занятий по материалам учебных модулей 4, 5..................................................... | 212 |
| Тема «Законодательство Древней Греции»................ | 212 |
| Тема «Законы XII таблиц............................................... | 215 |
| I.6.3. Задания для самостоятельной работы...................... | 222 |
| I.6.4. Казусы......................................................................... | 227 |
| I.6.5. Деловая игра............................................................... | 229 |
| | |
| Часть II. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ^ В СРЕДНИЕ ВЕКА .......................................... | 230 |
| Основные черты государства и права в средние века... | 230 |
| ^ II.1. Модуль 6. Феодальное государство и право Византии................................................. | 240 |
| II.1.1.Лекционный материал по истории государства и права Византии............................................... | 240 |
| ^ II.1.2. Документы и материалы юридических памятников................................................................... | 263 |
| Эклога (VIII в.)............................................................... | 263 |
| ^ II.1.3. Учебно-методические материалы...................... | 285 |
| II.1.3.1. Контрольные задания (тесты) для самостоятельной работы..................................................... | 285 |
| II.1.3.2. Темы семинарских занятий.................................. | 289 |
| Тема «Эклога – памятник византийского права».......................................................................... | 289 |
| II.1.3.3. Задания для самостоятельной работы................. | 296 |
| ^ II.2. Модуль 7. Государство и право феодальной Франции ................................................. | 300 |
| II.2.1. Лекционный материал по истории государст- ва и права феодальной Франции.............................. | 300 |
| ^ II.2.2. Документы и материалы юридических памятников .................................................................. | 334 |
| Салическая правда........................................................ | 334 |
| Из эдикта короля Хильперика (вторая пол.VI в.)...... | 349 |
| Кутюмы Бовези (XIII в.).............................................. | 349 |
| Великий Ордонанс 1357 г............................................ | 355 |
| ^ II.2.3. Учебно-методические материалы...................... | 369 |
| II.2.3.1. Контрольные задания (тесты) для самостоятельной работы..................................................... | 369 |
| II.2.3.2. Темы семинарских занятий.................................. | 374 |
| Тема «Салическая правда».......................................... | 374 |
| Тема «Кутюмы Бовези Ф.Бомануара. Великий Мартовский ордонанс 1357 г.»........................... | 385 |
| II.2.3.3. Задания для самостоятельной работы ................ | 396 |
| II.2.3.4. Казусы.................................................................... | 399 |
| ^ II.3. Модуль 8. Государство и право феодальной Англии..................................................... | 400 |
| II.3.1. Лекционный материал по истории государства и права феодальной Англии........................... | 400 |
| ^ II.3.2. Документы и материалы юридических памятников................................................................... | 434 |
| Великая Хартия Вольностей. 1215 г............................. | 434 |
| ^ II.3.3. Учебно-методические материалы...................... | 445 |
| II.3.3.1. Контрольные задания (тесты) для самостоятельной работы....................................................... | 445 |
| II.3.3.2.Темы семинарских занятий................................... | 448 |
| Тема «Великая Хартия Вольностей 1215 г.»............. | 448 |
| II.3.3.3. Задания для самостоятельной работы................. | 460 |
| ^ II.4. Модуль 9. Государство и право феодальной Германии................................................ | 463 |
| II.4.1. Лекционный материал по истории государства и права феодальной Германии....................... | 463 |
| ^ II.4.2. Документы и материалы юридических памятников................................................................... | 485 |
| Каролина.......................................................................... | 485 |
| ^ II.4.3. Учебно-методические материалы...................... | 501 |
| II.4.3.1. Контрольные задания (тесты) для самостоятельной работы....................................................... | 501 |
| II.4.3.2. Темы семинарских занятий.................................. | 505 |
| Тема «Каролина – уголовное и уголовно-процессуальное уложение средневековой Германии»............................................................. | 505 |
| II.4.3.3. Задания для самостоятельной работы................. | 515 |
| | |
| Источники и литература................................................ | 518 |
Предисловие
История государства и права зарубежных стран – фундаментальная юридическая наука и базовая учебная дисциплина. Курс истории государства и права создает первооснову для изучения политико-правовых институтов и явлений. Это энциклопедическая и универсальная наука, которая содержит классические и многовековые государственно-правовые ценности разных стран мира, которые можно творчески использовать для создания модели права России XXI в. Её изучение позволяет формировать специалиста-юриста, обладающего высокой правовой культурой и юридическим мышлением. История государства и права знакомит студента с процессом возникновения и развития мировых систем права. Курс истории государства и права предлагает студенту овладеть историко-правовыми понятиями, категориями и терминологией.
Цель изучения курса состоит в том, чтобы дать студентам целостную систему взглядов на государственный уклад жизни народов и обществ на том или ином этапе его истории, познакомить их с теми учреждениями и институтами, без которых немыслима подлинная современная юридическая культура, и знание которых составляет основу любого современного юридического рассуждения и обоснования.
Знание данного курса необходимо, прежде всего, для того, чтобы глубже понять современную государственность и уметь прогнозировать основные тенденции ее развития в ближайшем обозримом будущем. Она призвана создать необходимые предпосылки для наилучшего усвоения таких дисциплин, как теория государства и права, история политических учений, государственное и международное право, а также всех других юридических дисциплин, включая цивилистику, уголовное право и процесс. В результате изучения курса студенты должны
иметь представление:
– о типах государственно-правовых систем различных стран мира, этапах их становления и развития;
– о реальном вкладе отдельных государств в развитие права и юриспруденции;
– об общих тенденциях развития государственно-правовых систем на современном этапе;
– об источниках историко-правового знания и приемах работы с ними;
знать:
– объективные закономерности развития общества, неизбежно приводящие к появлению государственных образований и их правовых систем;
– основные факторы, определяющие развитие государства и права, каналы взаимосвязи государственно-правовых явлений с экономикой, идеологией, религией;
– основные исторические типы и формы государства и права, особенности государственного и правового развития отдельных стран;
– основополагающие понятия, термины и категории истории государства и права как науки, методологические основы ее изучения;
– конкретно-исторический материал, содержащийся в документальных источниках и рекомендованной литературе;
уметь:
– анализировать и оценивать формы организации и эволюцию государственного, общественного и правового устройства различных стран на различных этапах развития человечества;
– выражать и обосновывать свою позицию и взгляды по вопросам, касающимся ценностного отношения к различным государственно-правовым системам;
– выявлять и обосновывать значимость тех иди иных государственно-правовых систем для анализа современного государства и его правовых институтов;
– ориентироваться в перспективах государственно-правового развития на основе осмысления исторического опыта, генезиса цивилизации, анализа и оценки современных событий в мире и в стране.
Предлагаемое пособие охватывает первую часть курса – истории государства и права зарубежных стран в древности и средневековье.
Изучение данной дисциплины и получение образовательных услуг вообще предполагает большой объем самостоятельной работы студента. В целях интенсификации обучения и в условиях развития новой образовательной структуры – Академии непрерывного образования (АНО) при ТГУ им. Г.Р. Державина предполагается издания нового типа обучающей литературы – т. н. учебно-методических модулей в основных изучаемых курсах. Примером такого рода литературы и является предлагаемая книга. В ней сочетается а) изложение фактического материала в виде лекций по наиболее сложным темам, б) документы и материалы, позволяющие студенту получить навыки самостоятельной работы с правовыми источниками, в) комплект контрольных заданий в виде тестов, вопросов и таблиц для проверки усвоенных знаний, г) вопросы для обсуждения наиболее сложных проблем и источников на семинарских занятиях с постановкой дискуссионных тем, д) юридические казусы и деловые игры, е) темы рефератов и контрольных работ.
При подготовке учебно-методического пособия были использованы работы и исследования, как созданные его авторами, так и разработки отечественных правоведов и историков.
Автором лекционного материала к модулям 1–5 части первой является к. и. н., доцент И.Р. Блохина. Автором лекционного материала к модулям 6–9, а также автором-составителем учебно-методических материалов к модулям 1–9 пособия является к. и. н., доцент О.П. Жалменова, ею же подобраны документы и материалы юридических памятников ко всем модулям пособия.
Помимо слушателей АНО, учебно-методическое пособие может быть использовано студентами юридических факультетов высших и средних специальных учебных заведений, а также аспирантами и преподавателями.
Введение
Предмет истории государства и права изучает вопросы, связанные с зарождением и развитием государственности: исторические условия становления государств, структуру общественного строя, взаимоотношения сословий, организацию власти, положение личности в обществе, основные этапы формирования правовой культуры.
Государство возникло на определенном этапе развития человеческого общества как результат деления общества на классы и утверждения частной собственности. Оно стало носителем многообразных функций: не только органом классового и сословного угнетения, но и организующей силой, механизмом, регулирующим экономические отношения, социальные связи, права и обязанности сословий и отдельных людей, политические формы жизни.
Нормы существования государства и его граждан отражены в праве, эволюция и принципы которого тесно связаны с развитием государства.
В предлагаемом пособии вы познакомитесь с историей государства и права Древнего мира и Средних веков.
^ ГОСУДАРСТВО И ПРАВО В ДРЕВНЕМ МИРЕ
Ранние государства возникли в глубокой древности – в IV–III тысячелетии до н. э. Длительный и сложный процесс их становления был связан с разложением родоплеменных отношений, формированием классов и сословий, образованием территориального единства. Важную роль в этом процессе играли природные факторы, создававшие благоприятные условия для совместной производительной деятельности людей: подходящий климат, наличие полноводной реки с плодородной, удобренной илом долиной, выход к морскому побережью, природные богатства и т. п.
Характерной чертой жизни ранних государств были войны. Их порождало стремление правителей расширить свои владения, захватить богатства соседнего государства, вывезти оттуда рабов. Постоянная миграция племен и народов в поисках лучших мест расселения также сопровождалась борьбой за территории и нередко приводила к образованию новых государств.
Политические формы древних государств были различны: деспотия в странах Востока, республика в городах-государствах Греции, республика и империя в Риме… Рост экономического потенциала на ранних этапах стимулировало, а затем сдерживало применение рабского труда. Рабовладение в древнем мире прошло путь от неразвитого, патриархального социального института до рабства классического – с высокой степенью эксплуатации и максимальной долей рабского труда в общественном производстве. В экономической и социальной жизни огромную роль играли и свободные производители, как правило, объединенные в общины.
Ранние государства были непрочными образованиями. Великие державы возникали в одночасье и так же легко – в силу несовершенства внутренней организации и постоянной внешней угрозы – распадались.
С появлением государственности появилась и необходимость в правовых нормах, регулирующих деятельность людей в различных сферах жизни, их отношения друг к другу и к государству. Создание права контролировалось и направлялось государственной властью. До нашего времени правовые источники дошли в виде отдельных документов юридического характера (царские указы, постановления сената, договоры о купле–продаже и др.) или в виде сборников (кодексов) законов, а также в виде суждений о законах древних мыслителей – историков, философов, юристов.
Попробуем проследить процесс развития государства и его правовой культуры на примере стран, оставивших наиболее значительный след в человеческой цивилизации.