Древний мир, средние века

Вид материалаУчебное пособие

Содержание


История государства
Под общей редакцией
Придворов Н. А.., доктор юридических наук, профессор, директор Академии права при ТГУ им. Г.Р. Державина, заведующий кафедрой
Ч в а н о в а М.С., доктор педагогических наук, профессор, проректор ТГУ им. Г.Р. Державина, директор Академии непрерывного обра
Блохина И. Р., Жалменова О. П.
И права древнего мира
I.1.3. Модуль 3.
I.2.2. Древняя Индия
I.3. Учебно-методические материалы
I.4. Лекционный материал по истории государства и права античного мира
I.5. Документы и материалы юридических памятников к учебным модулям 4, 5
I.5.2. Древний Рим
В средние века
II.1. Модуль 6. Феодальное государство и право Византии
II.1.2. Документы и материалы юридических памятников
II.1.3. Учебно-методические материалы
II.2. Модуль 7. Государство и право феодальной Франции
II.2.2. Документы и материалы юридических памятников
II.2.3. Учебно-методические материалы
II.3. Модуль 8. Государство и право феодальной Англии
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   34



И. Р. Блохина

О. П. Жалменова


ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА

И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН


Часть I


ДРЕВНИЙ МИР, СРЕДНИЕ ВЕКА


Модульное учебное пособие

для студентов и слушателей

Академии непрерывного образования

ТГУ им. Г.Р. Державина


Тамбов 2003


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. Г. Р. ДЕРЖАВИНА


АКАДЕМИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


И. Р. Блохина, О. П. Жалменова


^ ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА

И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН


Часть I


ДРЕВНИЙ МИР, СРЕДНИЕ ВЕКА


Модульное учебное пособие

для студентов и слушателей

Академии непрерывного образования

ТГУ им. Г.Р. Державина

^
Под общей редакцией

к.и.н. доцента О.П. Жалменовой




Тамбов 2003

ББК

Б


Рецензенты:


^ Придворов Н. А.., доктор юридических наук, профессор, директор Академии права при ТГУ им. Г.Р. Державина, заведующий кафедрой

гражданского права и процесса


^ Ч в а н о в а М.С., доктор педагогических наук, профессор, проректор ТГУ им. Г.Р. Державина, директор Академии непрерывного образования при ТГУ им. Г.Р. Державина




Б


^ Блохина И. Р., Жалменова О. П. 

История государства и права зарубежных стран.
Ч. I. Древний мир, Средние века: Модульное пособие для студентов юридического факультета АНО. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2003.  520 с.


В учебно-методическом пособии, подготовленном с учетом последних достижений историко-правовой науки и в соответствии с программой курса «История государства и права зарубежных стран» освещаются наиболее важные моменты истории возникновения, развития и функционирования ведущих государств в период древности, античности и средневековья и излагаются основные черты права каждого из них. Курс адаптирован к учебным стандартам и построенным на их основе учебным модулям для системы высшего и дополнительного образования. Кроме лекционного материала, учебное пособие содержит учебно-методические материалы по дисциплине: документы и материалы для анализа источников, задачи, тесты, вопросы, темы рефератов, задания по таблицам и т.п. Использование этих материалов поможет углубленному изучению вопросов истории зарубежных стран в Древности и Средневековье, и будет способствовать развитию навыков самостоятельной работы с юридическими источниками.


ББК




 Тамбовский государственный университет

им. Г. Р. Державина, 2003

СОДЕРЖАНИЕ





Предисловие........................................................................

8

Введение...............................................................................

11

Часть I. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА
^ И ПРАВА ДРЕВНЕГО МИРА
.........................

13


I.1. Лекционный материал по истории государств Древнего Востока.......................................................

13

I.1.1. Модуль 1. Древний Египет........................................

13

I.1.2. Модуль 2. Древний Вавилон.....................................

22

^ I.1.3. Модуль 3. Древняя Индия.........................................

29


I.2. Документы и материалы юридических памятников к учебным модулям 1, 2, 3............................

41

I.2.1. Древний Вавилон

Законы Хаммурапи.........................................................

41

^ I.2.2. Древняя Индия

Дхармашастра Ману (Законы Ману)............................

68

Артхашастра. Книга третья. Область деятельности судей...........................................................................

89

Артхашастра. Книга четвертая. Об устранении препятствий на пути к общественному порядку .........

97


^ I.3. Учебно-методические материалы............................

101

I.3.1. Контрольные задания (тесты) для самостоятельной работы по материалам учебных модулей 1, 2, 3......

101

I.3.2. Темы семинарских занятий по материалам учебных модулей 1, 2, 3...................................................

108

Тема «Законы Хаммурапи»...........................................

108

Тема «Дхармашастра Ману и Артхашастра Каутильи».............................................................................

117

I.3.3. Задания для самостоятельной работы......................

125

I.3.4. Казусы.........................................................................

130

I.3.5. Деловая игра...............................................................

131







^ I.4. Лекционный материал по истории государства и права античного мира...........................................

132

I.4.1. Модуль 4. Древняя Греция........................................

133

I.4.1. Модуль 5. Древний Рим............................................

156


^ I.5. Документы и материалы юридических памятников к учебным модулям 4, 5................................

184

I.5.1. Древняя Греция

Афинская полития (государственное устройство Афин)..........................................................................

184

Плутарх. Сравнительные жизнеописания....................

190

Демосфен. Речи...............................................................

193

Ксенофонт, Лисий и Андокинд о законодательстве, карающем за государственные преступления........

194

Динарх и Эсхин о законах, касающиеся статуса должностных лиц......................................................

195

Гиперид, Динарх и Демосфен о законах, карающих за взяточничество......................................................

196

Эсхин и Плутарх о законах, касающихся статуса женщин.......................................................................

196

^ I.5.2. Древний Рим

Законы XII таблиц..........................................................

197


I.6. Учебно-методические материалы..........................

205

I.6.1. Контрольные задания для самостоятельной работы (тесты) по материалам учебных модулей 4, 5........

205

I.6.2. Темы семинарских занятий по материалам учебных модулей 4, 5.....................................................

212

Тема «Законодательство Древней Греции»................

212

Тема «Законы XII таблиц...............................................

215

I.6.3. Задания для самостоятельной работы......................

222

I.6.4. Казусы.........................................................................

227

I.6.5. Деловая игра...............................................................

229








Часть II. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
^ В СРЕДНИЕ ВЕКА
..........................................

230


Основные черты государства и права в средние века...

230


^ II.1. Модуль 6. Феодальное государство и право Византии.................................................

240


II.1.1.Лекционный материал по истории государства и права Византии...............................................

240


^ II.1.2. Документы и материалы юридических памятников...................................................................

263

Эклога (VIII в.)...............................................................

263


^ II.1.3. Учебно-методические материалы......................

285

II.1.3.1. Контрольные задания (тесты) для самостоятельной работы.....................................................

285

II.1.3.2. Темы семинарских занятий..................................

289

Тема «Эклога – памятник византийского права»..........................................................................

289

II.1.3.3. Задания для самостоятельной работы.................

296


^ II.2. Модуль 7. Государство и право феодальной Франции .................................................

300


II.2.1. Лекционный материал по истории государст-

ва и права феодальной Франции..............................

300


^ II.2.2. Документы и материалы юридических памятников ..................................................................

334

Салическая правда........................................................

334

Из эдикта короля Хильперика (вторая пол.VI в.)......

349

Кутюмы Бовези (XIII в.)..............................................

349

Великий Ордонанс 1357 г............................................

355


^ II.2.3. Учебно-методические материалы......................

369

II.2.3.1. Контрольные задания (тесты) для самостоятельной работы.....................................................

369

II.2.3.2. Темы семинарских занятий..................................

374

Тема «Салическая правда»..........................................

374

Тема «Кутюмы Бовези Ф.Бомануара. Великий Мартовский ордонанс 1357 г.»...........................

385

II.2.3.3. Задания для самостоятельной работы ................

396

II.2.3.4. Казусы....................................................................

399


^ II.3. Модуль 8. Государство и право феодальной Англии.....................................................

400


II.3.1. Лекционный материал по истории государства и права феодальной Англии...........................

400


^ II.3.2. Документы и материалы юридических памятников...................................................................

434

Великая Хартия Вольностей. 1215 г.............................

434


^ II.3.3. Учебно-методические материалы......................

445

II.3.3.1. Контрольные задания (тесты) для самостоятельной работы.......................................................

445

II.3.3.2.Темы семинарских занятий...................................

448

Тема «Великая Хартия Вольностей 1215 г.».............

448

II.3.3.3. Задания для самостоятельной работы.................

460


^ II.4. Модуль 9. Государство и право феодальной Германии................................................

463


II.4.1. Лекционный материал по истории государства и права феодальной Германии.......................

463


^ II.4.2. Документы и материалы юридических памятников...................................................................

485

Каролина..........................................................................

485


^ II.4.3. Учебно-методические материалы......................

501

II.4.3.1. Контрольные задания (тесты) для самостоятельной работы.......................................................

501

II.4.3.2. Темы семинарских занятий..................................

505

Тема «Каролина – уголовное и уголовно-процессуальное уложение средневековой Германии».............................................................

505

II.4.3.3. Задания для самостоятельной работы.................

515







Источники и литература................................................

518






Предисловие



История государства и права зарубежных стран – фундаментальная юридическая наука и базовая учебная дисциплина. Курс истории государства и права создает первооснову для изучения политико-правовых институтов и явлений. Это энциклопедическая и универсальная наука, которая содержит классические и многовековые государственно-правовые ценности разных стран мира, которые можно творчески использовать для создания модели права России XXI в. Её изучение позволяет формировать специалиста-юриста, обладающего высокой правовой культурой и юридическим мышлением. История государства и права знакомит студента с процессом возникновения и развития мировых систем права. Курс истории государства и права предлагает студенту овладеть историко-правовыми понятиями, категориями и терминологией.

Цель изучения курса состоит в том, чтобы дать студентам целостную систему взглядов на государственный уклад жизни народов и обществ на том или ином этапе его истории, познакомить их с теми учреждениями и институтами, без которых немыслима подлинная современная юридическая культура, и знание которых составляет основу любого современного юридического рассуждения и обоснования.

Знание данного курса необходимо, прежде всего, для того, чтобы глубже понять современную государственность и уметь прогнозировать основные тенденции ее развития в ближайшем обозримом будущем. Она призвана создать необходимые предпосылки для наилучшего усвоения таких дисциплин, как теория государства и права, история политических учений, государственное и международное право, а также всех других юридических дисциплин, включая цивилистику, уголовное право и процесс. В результате изучения курса студенты должны

иметь представление:

– о типах государственно-правовых систем различных стран мира, этапах их становления и развития;

– о реальном вкладе отдельных государств в развитие права и юриспруденции;

– об общих тенденциях развития государственно-правовых систем на современном этапе;

– об источниках историко-правового знания и приемах работы с ними;

знать:

– объективные закономерности развития общества, неизбежно приводящие к появлению государственных образований и их правовых систем;

– основные факторы, определяющие развитие государства и права, каналы взаимосвязи государственно-правовых явлений с экономикой, идеологией, религией;

– основные исторические типы и формы государства и права, особенности государственного и правового развития отдельных стран;

– основополагающие понятия, термины и категории истории государства и права как науки, методологические основы ее изучения;

– конкретно-исторический материал, содержащийся в документальных источниках и рекомендованной литературе;

уметь:

– анализировать и оценивать формы организации и эволюцию государственного, общественного и правового устройства различных стран на различных этапах развития человечества;

– выражать и обосновывать свою позицию и взгляды по вопросам, касающимся ценностного отношения к различным государственно-правовым системам;

– выявлять и обосновывать значимость тех иди иных государственно-правовых систем для анализа современного государства и его правовых институтов;

– ориентироваться в перспективах государственно-правового развития на основе осмысления исторического опыта, генезиса цивилизации, анализа и оценки современных событий в мире и в стране.


Предлагаемое пособие охватывает первую часть курса – истории государства и права зарубежных стран в древности и средневековье.

Изучение данной дисциплины и получение образовательных услуг вообще предполагает большой объем самостоятельной работы студента. В целях интенсификации обучения и в условиях развития новой образовательной структуры – Академии непрерывного образования (АНО) при ТГУ им. Г.Р. Державина предполагается издания нового типа обучающей литературы – т. н. учебно-методических модулей в основных изучаемых курсах. Примером такого рода литературы и является предлагаемая книга. В ней сочетается а) изложение фактического материала в виде лекций по наиболее сложным темам, б) документы и материалы, позволяющие студенту получить навыки самостоятельной работы с правовыми источниками, в) комплект контрольных заданий в виде тестов, вопросов и таблиц для проверки усвоенных знаний, г) вопросы для обсуждения наиболее сложных проблем и источников на семинарских занятиях с постановкой дискуссионных тем, д) юридические казусы и деловые игры, е) темы рефератов и контрольных работ.

При подготовке учебно-методического пособия были использованы работы и исследования, как созданные его авторами, так и разработки отечественных правоведов и историков.

Автором лекционного материала к модулям 1–5 части первой является к. и. н., доцент И.Р. Блохина. Автором лекционного материала к модулям 6–9, а также автором-составителем учебно-методических материалов к модулям 1–9 пособия является к. и. н., доцент О.П. Жалменова, ею же подобраны документы и материалы юридических памятников ко всем модулям пособия.

Помимо слушателей АНО, учебно-методическое пособие может быть использовано студентами юридических факультетов высших и средних специальных учебных заведений, а также аспирантами и преподавателями.


Введение




Предмет истории государства и права изучает вопросы, связанные с зарождением и развитием государственности: исторические условия становления государств, структуру общественного строя, взаимоотношения сословий, организацию власти, положение личности в обществе, основные этапы формирования правовой культуры.

Государство возникло на определенном этапе развития человеческого общества как результат деления общества на классы и утверждения частной собственности. Оно стало носителем многообразных функций: не только органом классового и сословного угнетения, но и организующей силой, механизмом, регулирующим экономические отношения, социальные связи, права и обязанности сословий и отдельных людей, политические формы жизни.

Нормы существования государства и его граждан отражены в праве, эволюция и принципы которого тесно связаны с развитием государства.

В предлагаемом пособии вы познакомитесь с историей государства и права Древнего мира и Средних веков.


^ ГОСУДАРСТВО И ПРАВО В ДРЕВНЕМ МИРЕ


Ранние государства возникли в глубокой древности – в IV–III тысячелетии до н. э. Длительный и сложный процесс их становления был связан с разложением родоплеменных отношений, формированием классов и сословий, образованием территориального единства. Важную роль в этом процессе играли природные факторы, создававшие благоприятные условия для совместной производительной деятельности людей: подходящий климат, наличие полноводной реки с плодородной, удобренной илом долиной, выход к морскому побережью, природные богатства и т. п.

Характерной чертой жизни ранних государств были войны. Их порождало стремление правителей расширить свои владения, захватить богатства соседнего государства, вывезти оттуда рабов. Постоянная миграция племен и народов в поисках лучших мест расселения также сопровождалась борьбой за территории и нередко приводила к образованию новых государств.

Политические формы древних государств были различны: деспотия в странах Востока, республика в городах-государствах Греции, республика и империя в Риме… Рост экономического потенциала на ранних этапах стимулировало, а затем сдерживало применение рабского труда. Рабовладение в древнем мире прошло путь от неразвитого, патриархального социального института до рабства классического – с высокой степенью эксплуатации и максимальной долей рабского труда в общественном производстве. В экономической и социальной жизни огромную роль играли и свободные производители, как правило, объединенные в общины.

Ранние государства были непрочными образованиями. Великие державы возникали в одночасье и так же легко – в силу несовершенства внутренней организации и постоянной внешней угрозы – распадались.

С появлением государственности появилась и необходимость в правовых нормах, регулирующих деятельность людей в различных сферах жизни, их отношения друг к другу и к государству. Создание права контролировалось и направлялось государственной властью. До нашего времени правовые источники дошли в виде отдельных документов юридического характера (царские указы, постановления сената, договоры о купле–продаже и др.) или в виде сборников (кодексов) законов, а также в виде суждений о законах древних мыслителей – историков, философов, юристов.

Попробуем проследить процесс развития государства и его правовой культуры на примере стран, оставивших наиболее значительный след в человеческой цивилизации.