Учебно-методический комплекс Уфа 2007 Составитель: Г. Г. Сунаева удк 339. 9 (075. 4) В 60
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс уфа-2007 Составитель: Сахарова Л. Ю. Удк 339. 138 : 33., 398.87kb.
- Учебно-методический комплекс удк составитель: Фирсов С. Н., старший преподаватель кафедры, 491.47kb.
- Учебно-методический комплекс уфа 2009 удк 004 ббк, 598.63kb.
- Учебно-методический комплекс уфа 2009 удк 007 ббк 32., 1180.51kb.
- Учебно-методический комплекс автор-составитель: Н. Н. Спиридонов удк ббк м рекомендовано, 1327.83kb.
- Учебно-методический комплекс курса подготовки бакалавров по направлениям: 080100 «Экономика», 2342.5kb.
- Культурология учебно-методический комплекс Минск 2007 удк 008 (075. 8) Ббк 71., 887.73kb.
- Учебно-методический комплекс для преподавателей и студентов специальности социально-культурного, 304.94kb.
- Учебно-методический комплекс уфа 2008 удк 330 ббк 65., 1042.22kb.
- Учебное пособие Ярославль-2007 удк 339. 13(075. 8) Ббк, 3230.47kb.
энциклопедии (научные или научно-популярные издания, содержащие систематизированный свод знаний);
энциклопедические словари (справочные издания, представляющие собой краткий, обычно однотомный вариант энциклопедии);
справочники (издания, содержащие краткие сведения научного и прикладного характера);
терминологические словари или глоссарии (справочные издания, в которых разъясняются значения специальных слов, терминов, используемых в какой-либо отрасли знания);
толковые словари (справочные издания, содержащие перечень расположенных в алфавитном порядке слов с указанием их значения).
Чтение учебной и научной литературы отличается от чтения литературных и научно-популярных книг. Существует множество различных способов и приемов чтения.
^ Сплошное чтение предполагает прочитывание всего текста целиком – от первого до последнего слова. В отличие от него выборочное чтение предусматривает прочитывание только отдельных фрагментов, частей текста.
Чтение может быть активным, связанным с критическим осмыслением содержащейся в тексте информации, ее оценкой, или пассивным, когда читающий только нейтрально воспринимает эту информацию.
При углубленном чтении человек внимательно вчитывается в текст, глубоко осмысляя его содержание, тогда как при поверхностном чтении он лишь бегло знакомится с содержанием.
Изучение литературы обязательно должно сопровождаться ведением записей, что также требует определенных умений. В научно-исследовательской работе с источниками используются различные виды записей, такие как конспект, тезисы, план, аннотация, выписки и др.
Конспект представляет собой краткое изложение содержания научной работы и используется при изучении таких работ, которые должны быть проработаны углубленно и тщательно. В конспекте преобладают дословные фрагменты текста, содержащие основные его положения. Иными словами конспект – это сокращенный текст работы, из которого исключена второстепенная информация объяснительного, разъяснительного, иллюстративного характера. При конспектировании большое значение имеет сам процесс выделения основного содержания, который и способствует его глубокому усвоению.
Тезисы – это обобщенное и сжатое изложение основных положений работы. Каждый отдельный тезис формулируется в виде развернутого суждения, для которого характерна категорическая форма. Все вместе они обычно представляют собой связный, не разорванный на маленькие фрагменты текст, сохраняющий логику работы. Но иногда применяется и нумерация тезисов. В этом случае они могут рассматриваться как развернутый план работы.
План книги или статьи представляет собой своеобразный перечень основных мыслей, положений, расположенных в последовательности, отражающей логику работы. Чтобы составить такой план, всю работу нужно разделить на части, каждая из которых охватывает определенный вопрос и имеет логическую завершенность. Выделяя основную мысль, суть этого фрагмента, вы формулируете пункт плана. При этом план может быть простым, когда сформулированные положения располагаются последовательно, или сложным, если вы сумеете выделить мысли разного уровня, когда одна мысль раскрывается через несколько других. Выделенные пункты или подпункты можно пронумеровать. Составление плана способствует лучшему уяснению работ, не имеющих подробной рубрикации, т.е. деления на разделы, главы, параграфы, например, больших по объему статей.
Аннотация – очень краткая характеристика содержания работы, отраженная в нескольких предложениях. Если вы составляете картотеку источников по теме своего научного исследования, то старайтесь на каждую изученную работу составлять аннотацию и занести ее на соответствующую карточку. Составление аннотаций хоть и не обязательное, но очень полезное занятие, поскольку при этом необходимо тщательно продумать и мысленно обобщить содержание прочитанной работы, что способствует ее закреплению и лучшему усвоению. Кроме того, введение аннотаций в список литературы делает его более содержательным, позволяет легче ориентироваться в нем.
Выписки могут делаться по ходу чтения любой научной работы, даже в процессе ее конспектирования, но особенно они важны, когда нет необходимости в глубокой проработке содержания, а достаточно только с ним ознакомиться.
^ Технологии эффективного письма
Эффективное письмо – это технологии оптимального составления заметок, которые:
- убыстряют задачу обзора. Повторное чтение отчетов и деловых книг полностью является тратой ценного времени. Если заметки сделаны хорошо, с ключевыми пунктами и существенными определениями для запоминания, тогда необходимо лишь просматривать заметки.
- при встречах или в течение процесса обучения позволяют активно включиться в этот процесс. Письмо использует визуальные и кинестетические (то есть ощущения мышц) функции, что помогает концентрации и укрепляет память.
- могут формировать основу для обсуждения и исследования.
Существует три способа составления заметок:
^ Схематические заметки компилируются путем составления списка ключевых слов, которые вызывают мысленные образы ключевых понятий и идей из основного текста. Схематические заметки, в основном, сохраняются в стандартном линейном формате. Они могут быть также перенесены на карточки карманного размера, которые можно носить с собой и просматривать, когда представляется возможность, например, при поездке в автобусе или трамвае.
^ Детальные заметки – это система, используемая многими людьми, которые бояться пропустить что-то важное. Если доклад сделан логично, заметки можно оставить без дальнейшего изменения. Однако это не всегда имеет место, и заметки могут требовать редактирования и реорганизации. Часто они нуждаются в добавлениях, включающих дальнейшее чтение, исследования и размышления.
Вследствие схожести формы заметок третьего типа с паутиной, их часто называют паутинными диаграммами. Они также известны как карты мышления, которые являются методом составления заметок, предлагающим большую гибкость и преодолевшим недостатки схематических и детализированных заметок. Карты мышления являются нелинейной, пространственной, графической методикой, в которой обсуждаемый предмет (сюжет) кристаллизуется в центральном изображении. Основные темы предмета (сюжета) исходят от центрального изображения как ветви. Ветви включают ключевые изображения или ключевые слова, напечатанные на соответствующих линиях. Темы меньшей важности также представляются в виде ветвей, присоединенных к ветвям более высокого уровня. Ветви формируют связанную узловую структуру карты мышления, могут быть расширены и обогащены цветом, изображениями, кодами, символами и третьем измерением для стимуляции интереса. Эти расширения помогают запоминанию, пониманию, мотивации и воспроизведению информации.
Например, при написании заметок карта мышления может быть визуальным представлением и схемой ключевых слов главы, скажем, деловой книги или программы саморазвития. Вы можете нарисовать ряд микрокарт мышления для каждой главы деловой книги и макрокарту мышления для всего текста. Тогда вы будете иметь схематическую макрокарту мышления для всей книги, поддерживаемую схематическими микрокартами мышления для каждой главы.
Карты мышления – только один метод схематического представления информации, который используется в бизнесе и образовании в течение более чем двадцати лет. С появлением компьютерной графики, включая программы отображения карт мышления, использование такого метода становится все более популярным и доступным. Другие схематические системы представления информации включают в себя таблицы, графики, столбцовые, круговые и организационные программы, деревья решений, диаграммы Вена, алгоритмы и так далее.
При составлении карт мышления используются в основном ключевые слова, так как заметки с ключевыми словами намного проще вспомнить, чем фразы или предложения. Мозг действует на основе ключевых слов и изображений, а не на основе предложений. Он автоматически пропускает несущественное, и мы должны делать то же самое при написании заметок. Преимущества ключевых слов следующие:
- количество слов значительно уменьшается, облегчая быстрый просмотр и изменение;
- записанные слова, если они выбраны подходящим образом, богаты образами;
- само действие извлечения ключевых слов улучшает концентрацию, понимание и глубину обдумывания.
^ Сфера использования карт мышления:
1) конспектирование лекций;
2) подготовка к чтению лекций и публичным выступлениям;
3) оставление записей и отчетов;
4) ведение протоколов;
5) стимулирование творчества;
6) подготовка к экзаменам.
Преимущества карт мышления:
- гибкость.
- воспроизведение в памяти, обзоре и проверке знаний.
- ассоциации.
- соответствие многомерному мышлению.
- выделение сущности.
- визуализация информации.
- объединение левостороннего и правостороннего мозга.
^ ТАБЛИЦА ЗАДАНИЙ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Международные экономические отношения РФ (повторение).
| 1. Система международных экономических отношений | Составить развернутую схему международных экономических отношений по соответствующему учебнику. Показать связи между формами отношений. Подписать, какие виды бизнеса по экспорту возникают |
| 2. Роль международной торговли товарами | Вспомнить этажи мировой торговли товарами. Объяснить товарную структуру современной мировой торговли. |
| 3. Рост международной торговли услугами | Объяснить причины ускоренного роста международной торговли услугами, особенно между развитыми странами. |
| 4. Международное движение капитала | Объяснить причины развития этой формы экономических отношений в глобализирующейся экономике. Вспомнить отличия предпринимательского и ссудного вывоза капитала |
^ Раздел 2. Законодательство РФ о внешнеэкономической деятельности.
Изучите следующие законы с тем, чтобы знать наизусть основные понятия, определенные законодательством.
| Закон «Об основах государственного регулирования внешнеторговой деятельности» №164-ФЗ от 08.12.2003г. | Внешнеторговая деятельность. Товар, услуги, информация, интеллектуальная собственность. Участники внешнеторговой деятельности. Методы государственного регулирования внешнеторговой деятельности. Национальный режим торговли. Содействие развитию внешнеторговой деятельности. |
| Закон «Об иностранных инвестициях в Российской Федерации» №160-ФЗ от 9.07.1999 | Иностранный инвестор. Иностранные инвестиции. Прямые и портфельные инвестиции. Срок окупаемости. Совокупная налоговая нагрузка. Приоритетный инвестиционный проект. Национальный режим деятельности. Стабилизационная оговорка. |
^ Раздел 3. Поиск и выбор внешнеторгового партнера. Консалтинговая и информационная поддержка ВЭД предприятия.
Подготовить рефераты по следующим темам:
1. Влияние длительности экономических взаимоотношений между странами на выбор партнера.
2. Влияние благоприятного отношения иностранных потребителей на выбор иностранного партнера.
3. Влияние репутации иностранной фирмы.
4. Выбор прямого выхода на внешний рынок.
5. Выбор косвенного выхода на внешний рынок.
6. Справочники по фирмам.
7. Источники информации по фирмам.
8. Правовое положение и ответственность фирм.
9. Консалтинговые услуги во внешнеэкономической деятельности.
10. Информационные услуги во внешнеэкономической деятельности.
Раздел 4. Правила приглашения иностранных партнеров. Правила выезда российских граждан за границу по деловым вопросам.
(Возможна экскурсия в представительство МИД в РБ или интервью)
| Приглашение иностранных партнёров | Опишите процедуру направления приглашения. Получение российской визы в разных странах. |
| Переговоры за рубежом. | Виза и визовый запрос. Приглашение и визовая анкета. Шенгенская виза. Медицинское страхование и прививки. |
^ Раздел 5. Упаковка и маркировка товара.
| Упаковка товара | Значение упаковки. Виды упаковки. Влияние на цену товара. |
| Маркировка товара | Справочники по маркировке груза. Указание страны происхождения товара. Задачи маркировки. Перечислить содержание маркировки. Вес брутто, вес нетто. |
| Международные стандарты качества товара | Знать термины «качество», «петля качества». Покажите сходство и различия систем качества ISO и TQM. Процедуры подтверждения качества на европейском рынке. |
^ Раздел 6. Этапы расчета и фиксации цены товара в договоре международной купли-продажи.
| Внешнеторговые цены | Вспомните из курса «Международные экономические отношения» ценообразующие факторы, специфику ценообразования на различных типах товарных рынков, характеристики мировых цен, установление цен на разные виды товаров, виды внешнеторговых цен, виды ценовых скидок. |
| Этапы расчета и фиксации цены товара | Объясните предложенную на схеме последовательность этапов расчета и фиксации цены (рис. Этапы расчета.). Раскройте содержание каждого этапа (при необходимости можете подготовить конспект). |
| Виды ценообразования | Какова связь ценовых и маркетинговых стратегий? Составьте схему или алгоритм обоснования цены по экспорту. |
^ Раздел 7. Валютный счет. Валютные операции.
Составить тесты по главам 7, 8, 9 монографии Н.И.Диденко «Основы внешнеэкономической деятельности в РФ»: «Валютные операции», «Операции резидентов с валютными ценностями», «Операции нерезидентов с валютными ценностями на территории РФ».
Раздел 8. Таможенное оформление.
1.Составить тесты по главам 8-16 Таможенного кодекса РФ.
2. Обратить внимание на различие внутреннего и международного таможенного транзита.
3. Особое внимание обратить на деятельность в области таможенного дела (подготовка к семинарскому занятию по теме 4).
^ Раздел 9. Организация перемещения различными видами транспорта и их взаимодействие.
Составить тесты по главе 29 учебника под ред. Р.И.Хасбулатова.
Можно дополнительно использовать иные источники информации. Обязательно сделайте на них ссылки.
Раздел 10. Коммерческая тайна.
- Какой закон регулирует отношения по коммерческой тайне?
- Оцените полноту перечня сведений, составляющих ноу-хау предприятия, составленного Гербертом Штумпфом (Стровский, с. 585-587).
- Объясните, почему перечень коммерческой тайны в технической сфере многочисленный.
- Прокомментируйте закрытость информации по каждому элементу ноу-хау в коммерческой сфере.
Раздел 11. Инфраструктура ВЭД РБ.
- Составьте схему инфраструктуры внешнеэкономической деятельности Республики Башкортостан (см. аналогию: Стровский, с.109-110).
- Какие элементы инфрастуктуры необходимо создать дополнительно?
- Перечислите основные направления привлечения иностранных инвестиций в РБ.
- Оцените эффективность привлечения иностранных инвестиций в РБ.
Раздел 12. Арендный договор (рентинг, хайринг, лизинг)
| Закон «О лизинге» (1998) | Изучите федеральный закон и выпишите основные понятия закона. Сравните содержание закона с представлением о видах аренды в главе 15 учебника под ред. Л.Е.Стровского. Составьте тезисы. |
| Лизинг как форма международного инвестирования | Изучите постановления Правительства по использованию механизма лизинга, например, «О лизинге машиностроительной продукции в агропромышленном комплексе РФ с использованием средств федерального бюджета». Подготовьте для выступления на проблемной лекции эссе или аналитическую справку по использованию лизинга с точки зрения обновления основных фондов предприятия на примерах деятельности в России, Башкортостане, на основе международного опыта. |
Составитель: СУНАЕВА Гюзель Газимовна
ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Учебно-методический комплекс
Технический редактор: А.Ю. Кунафина
Подписано в печать 5.06.07. Формат 60×84 1/16.
Бумага газетная. Гарнитура «Таймс».
Усл. печ. л. 3,08. Уч.-изд. л. 3,75. Тираж 100 экз.
Цена свободная. Заказ № 134.
Отпечатано с готовых авторских оригиналов
на ризографе в издательском отделе
Уфимской государственной академии экономики и сервиса
450078, г. Уфа, ул. Чернышевского, 145; тел. (347) 278-69-85.