Учебно-методический комплекс Уфа 2007 Составитель: Г. Г. Сунаева удк 339. 9 (075. 4) В 60

Вид материала

Содержание

Тема 2. Правовые основы внешнеэкономической деятельности предприятий: российское и международное законодательство (2 ч.)
Тема 3. Субъекты внешнеэкономической деятельности (2 ч.)
Тема 4. Предконтрактная работа предприятия (2 ч.)
Тема 5. Контракт международной купли-продажи (2 ч.)
Тема 6. Расчеты по внешнеторговому контракту (2 ч.)
Тема 7. Таможенное оформление экспортных и импортных операций (4 ч.)
Тема 8. Транспортное обеспечение внешнеэкономической деятельности
Тема 9. Страхование внешнеэкономической деятельности (2 ч.)
Тема 10. Коммерческие формы передачи технологий во внешнеэкономической деятельности (2 ч.)
Тема 11. Инвестиции нерезидентов в экономику РФ (2 ч.)
Тема 12. Арендные операции во внешнеэкономической деятельности (2 ч.)
6. Тематика семинарских и практических занятий (24 ч.)
6. СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ (14 ч.)
7. ТЕМЫ И РАЗДЕЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (50 ч.).
8. Вопросы для подготовки к экзамену
Список литературы
Методические рекомендации для преподавателя
Методические рекомендации для студента
Методическое и техническое оснащение дисциплины
Анкета студента
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3

Тема 1. Международные экономические отношения РФ и внешнеэкономическая деятельность предприятий (2 ч.)

Инфраструктура внешнеэкономической деятельности (консульства, представительства, банки, транспорт, связь, таможни, центры стандартизации и т.д.). Экспортная политика Российской Федерации. Поддержка и стимулирование экспорта. Импортная политика Российской Федерации. Сущность и содержание международного бизнеса. Формы организации внешнеэкономической службы предприятия: планирование, маркетинг, управленческие решения. экономическое обоснование принимаемых решений. Работа предприятия по выходу на внешний рынок. Участие предприятия в международных выставках

^ Тема 2. Правовые основы внешнеэкономической деятельности предприятий: российское и международное законодательство (2 ч.)

Разделение полномочий федерального центра и субъектов федерации во внешнеэкономической деятельности. Законодательство Республики Башкортостан о регулировании внешнеэкономической деятельности. Межгосударственное регулирование ВЭД на современном этапе. Факторы ограничения деятельности российских предприятий в зарубежных странах.

^ Тема 3. Субъекты внешнеэкономической деятельности (2 ч.)

Классификация фирм, действующих на мировом рынке. Производственные, посреднические и содействующие фирмы. Правовое положение и ответственность фирм. Потенциальные угрозы коммерческой безопасности участников внешнеэкономической деятельности. Контрагенты. Показатели, характеризующие фирму (оперативные и финансовые). Показатели конкурентоспособности фирмы. Содействие торгово-промышленной палаты в осуществлении внешнеэкономической деятельности. Виды посредников в международном бизнесе (брокер, поверенный, агент, комиссионер, консигнатор). Особенности договоров с посредниками Формы вознаграждения посреднику.

^ Тема 4. Предконтрактная работа предприятия (2 ч.)

Деловое общение во внешнеэкономической деятельности: формы и особенности. Позиции переговорщиков (поиск взаимовыгодных решений, поиск максимальной выгоды для себя). Подготовка переговоров: подбор информации о партнере и о себе; диагноз ситуации; формулирование целей, задач и позиций; подготовка предложений и аргументаций; составление проектов документов и материалов. Оформление информационных материалов. «Балансовые листы» и отработка сценариев переговоров. Привлечение экспертов Переговоры с целью заключения сделок по экспорту и импорту (этапы и тактические приемы) формальные и неформальные контакты в ходе переговоров. Протокольные вопросы выставок и ярмарок.

^ Тема 5. Контракт международной купли-продажи (2 ч.)

Правовой режим сделок международной купли-продажи (Венская конвенция 1980 года, Гражданский кодекс Российской Федерации). Содержание международного договора купли-продажи и его статей. Предмет и объект контракта. Количество товара. Качество товара (варианты формулировок по группам товаров). Цена товара (выбор единиц измерения, степень определённости цен). Базисные условия поставки ИНКОТЕРМС. Толкование базисных условий и контракта. Платеж (валюта, срок, способ, оговорки). Срок поставки. Упаковка. Маркировка. Санкции за нарушение условий контракта. Форс-мажор (перечень обстоятельств, уведомление). Приёмка-сдача товара (предварительная, окончательная, по количеству, по качеству). Страхование. Арбитраж. Перечень документов для платежа. Гарантии (гарантийный срок и срок годности, претензии). Прочие условия. Порядок расторжения договора. Оферта, ее виды и содержание. Запрос и заказ, их виды и содержание. Типовые контракты и соглашения об общих условиях поставки. Торговые обычаи, торговые обыкновения и обычай делового оборота.

^ Тема 6. Расчеты по внешнеторговому контракту (2 ч.)

Условия и выбор платежа (авансовый платеж, наличный платеж в обмен на товар, наличный платеж против документов, платеж в обмен на отгрузочные документов на основе аккредитива, документы против оплаты, оплата в рассрочку). Формы расчетов: банковский перевод, аккредитив, инкассо, открытый счет. Банковская гарантия. Банки-корреспонденты. Счета «ностро» и «лоро». Документы, используемые при расчетах. Документарный аккредитив и его виды. Документарный инкассо и его виды. Чек, вексель и тратта. Унифицированные правила и обычаи документарных форм платежей. Международная система SWIFT.

^ Тема 7. Таможенное оформление экспортных и импортных операций (4 ч.)

Таможенный кодекс РФ. Таможенная территория и таможенная граница. Статус товаров для таможенных целей. Таможенная декларация (грузовая таможенная декларация и декларация таможенной стоимости). Коммерческие и таможенные документы. Таможенная процедура. Таможенные органы РФ. Страна происхождения товаров. Таможенный тариф. Таможенные пошлины (импортные, экспортные, транзитные). Пошлины при экспорте (сезонные и специальные). Импортные пошлины (сезонные, специальные, антидемпинговые, компенсационные). Виды ставок пошлин (адвалорные, специфические, комбинированные). Товарная номенклатура (ТН ВЭД РФ). Система классификации (разделы, группы, подгруппы, товарные позиции и субпозиции). Система кодирования. Основные правила интерпретации ТН ВЭД РФ. Таможенная стоимость товара. Документы, подтверждающие таможенную стоимость товара. Методы определения таможенной стоимости товара (метод по цене сделки с ввозимыми товарами, метод по цене сделки с идентичными товарами, метод по цене сделки с однородными товарами, метод вычитания стоимости, метод сложения стоимости, резервный метод). Таможенные режимы основные, экономические, завершающие, специальные. Специальные таможенные процедуры. Таможенные сборы и платежи. Таможенный контроль.

^ Тема 8. Транспортное обеспечение внешнеэкономической деятельности

(2 ч.)

Транспортный фактор в договоре международной купли-продажи. Транспортное обслуживание (подготовка товара к перевозке, доставка товара к магистральным видам транспорта, погрузочно-разгрузочные работы, перемещение товара, сдача груза получателю, ведение претензий). Момент перехода товара через границу по экспорту и импорту. Виды грузов. Контейнерные перевозки. Линейное и трамповое судоходство. Фрахт. Коносамент. Чартер. Полная и краткая формы договоров. Основные условия договоров морской перевозки. Транспортные накладные. Транспортный коридор.

^ Тема 9. Страхование внешнеэкономической деятельности (2 ч.)

Классификация рисков, связанных с внешнеэкономической деятельностью, и методы их регулирования (страхование, хеджирование, прогнозирование коньюктуры, другие). Отрасли страхования (имущественное, личное и ответственности) применительно к внешнеэкономической деятельности предприятия. Комплексные виды страхования. Принципы формирования рисков на методе исключения и на методе включения. Страхование экспортных кредитов. Страхование инвестиций. Страхование автогражданской ответственности, ответственности судовладельцев, авиаперевозчика, автоперевозчика, строительных рисков. Клубы взаимного страхования. Перестрахование – специфический вид международной страховой деятельности.

^ Тема 10. Коммерческие формы передачи технологий во внешнеэкономической деятельности (2 ч.)

Международный обмен результатами интеллектуальной деятельности. Объекты, охраняемые авторским правом (научные труды, литературные и художественные произведения, конструкторские чертежи, программы для ЭВМ, базы данных, фонограммы, радиопередачи и др.). Объекты, промышленной собственности (изобретения, полезные модели, промышленные образцы, товарные знаки и знаки обслуживания, фирменные наименования, ноу-хау и др.). Коммерческая тайна в технической и коммерческой сферах. Патент. Свидетельство. Лицензия. Роялти и паушальные платежи. Лицензионный договор. Кооперационное соглашение. Франчайзинг. Инжиниринговые услуги.

^ Тема 11. Инвестиции нерезидентов в экономику РФ (2 ч.)

Иностранный инвестор. Иностранные инвестиции. Условия, способствующие притоку иностранных инвестиций. Национальный режим для иностранных инвесторов. Основные формы международных инвестиционных связей. Соглашение о связанных с торговлей инвестиционных мерах (ТРИМС). Приоритетный инвестиционный проект. Стабилизационная оговорка. Особые экономические зоны в привлечении иностранных инвестиций. Привлечение иностранных инвестиций в сферу деловых услуг Российской Федерации.

^ Тема 12. Арендные операции во внешнеэкономической деятельности (2 ч.)

Аренда и ее виды (рентинг, хайринг, лизинг). Условия арендного договора и обязанности сторон. Арендная плата (состав, форма, размер). Лизинг как форма международного инвестирования. Классификация видов лизинга. Дисконтирование арендных и ссудных платежей. Механизм лизинговой сделки. Лизинг как объединение кредитной и арендной операций. Схема движения денежных средств в лизинге. Финансовый лизинг. Операционный лизинг. Лизинг с поставкой давальческого сырья. Лизинг на налоговой основе. Компенсационный лизинг. Групповой лизинг. Лизинговая линия. Российская практика лизинговых операций в стране и за рубежом.

^ 6. Тематика семинарских и практических занятий (24 ч.)

Здесь перечислены теоретические вопросы, которые необходимо подготовить к данному занятию. Вопросы для обсуждения на семинарских занятиях и задания практических занятий содержатся в Методических рекомендациях по проведению семинарских и практических занятий по предмету «Внешнеэкономическая деятельность». Темы докладов на семинарских занятиях обновляются ежегодно в соответствии с актуальными проблемами международных экономических отношений.

^ 6. СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ (14 ч.)

Тема 1 (Раздел 2). Правовые основы внешнеэкономической деятельности предприятий: российское и международное законодательство (использовать «Консультант-Плюс») (2 ч.).

Законодательство РФ по внешнеэкономической деятельности.
Стимулирование экспорта из РФ.
Законодательство РБ по внешнеэкономической деятельности.
Международное законодательство по внешнеэкономической деятельности.

Современные формы кредитования внешнеэкономической деятельности. Классификация кредитов. Фирменный и банковский кредиты. «Кредитные линии».
Проектное кредитование.
Факторинг. Форфейтинг.

Тема 4 (Раздел 8). Деятельность в области таможенного дела (2 ч.).

Основные разделы Таможенного кодекса РФ.
Таможенный перевозчик. Таможенный брокер.
Владелец склада временного хранения. Владелец таможенного склада.
Башкортостанская таможня.

Тема 5 (Раздел 9). Транспортное обеспечение внешнеэкономической деятельности (2 ч.).

Правовое регулирование международных транспортных услуг.
Международные договоры перевозке грузов.
Региональные договорные акты. Книжка МДТ (Comet TIR).
Организация смешанных перевозок (прямые смешанные и мультимодальные).

Тема 6 (Раздел 10). Страхование внешнеэкономической деятельности (2 ч.).

1. Страхование грузов в системе ИНКОТЕРМС.

2. Оговорки «А», «В», «С».

3. Страхование ответственности перевозчиков.

4. Страхование рисков, связанных с инвестициями.

Тема 7 (Раздел 12). Инвестиции нерезидентов в экономику РФ (2 ч.).

Российское законодательство по иностранным инвестициям.
Инвестиционная инфраструктура.
Лизинг как форма международного инвестирования.
Иностранные инвестиции в Республике Башкортостан. Приоритетные проекты РБ.

Практические занятия (10 ч.)

Тема 1 (Раздел 3). Источники информации для внешнеэкономической деятельности (2 ч.).

1. Классификация источников информации.

2. Использование Интернет.

3. Справочники мировых цен и отраслевые справочники.

4. Каталоги и прейскуранты предприятий.

Тема 2 (Раздел 4). Деловые контакты официальные и неофициальные (2 ч.).

1. Невербальные методы ведения переговоров.

2. Протокольные вопросы приема групп и делегаций.

3. Дневные и вечерние приемы с рассаживанием и без рассаживания.

Тема 3. Составление договора международной купли-продажи (2 ч.).

Работа в парах. Фиксировать письменно на каждом этапе возникающие вопросы. Оформить договор. Сравнить с настоящими договорами.

Тема 4 (Раздел 5). Определение таможенной стоимости товара и таможенных платежей (2 ч.).

Определение кода товара по Товарной номенклатуре ВЭД РФ.
Определение таможенной стоимости товара.
Расчёт величины пошлин.

Тема 5 (Раздел 11). Международный контракт по торговле результатами интеллектуальной деятельности (2 ч.).

Работа в парах. Продажа объекты промышленной собственности. Внимание на коммерческую тайну и платежи. Фиксировать письменно на каждом этапе возникающие вопросы. Оформить договор. Сравнить с настоящими договорами.

^ 7. ТЕМЫ И РАЗДЕЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (50 ч.).

Сроки контроля определены из расчета 13 недель (1 лекция в неделю)

Тема занятий СРС	Кол. часов	Срок, неделя	Вид контроля	Источники информации
1	2	3	4	5
1. Международные экономические отношения РФ (повторение)	2	первая	схема	Учебники по МЭО
2. Закон «Об основах государственного регулирования внешнеторговой деятельности». Закон «Об иностранных инвестициях в Российской Федерации».	4	вторая	конспект	Консультант Плюс
3.Поиск и выбор внешнеторгового партнера. Консалтинговая и информационная поддержка ВЭД предприятия	2	третья	реферат	Хасбулатов, гл.17 Строев, раздел 2
4. Правила приглашения иностранных партнеров. Правила выезда российских граждан за границу по деловым вопросам.	2	четвертая	конспект	Хасбулатов, гл.21
5. Упаковка и маркировка товара	6	пятая	Конспект или схема	Стровский
6. Этапы расчета и фиксации цены товара в договоре международной купли-продажи.	2	шестая	схема	Хасбулатов, Глава 22
7. Валютный счет. Валютные операции	4	седьмая	конспект	Диденко, главы 7, 8, 9
8. Таможенное оформление	6	восьмая	20 тестов с 4 вариантами ответов	Таможенный кодекс РФ
9. Организация перемещения различными видами транспорта и их взаимодействие.	6	девятая	конспект	Хасбулатов, глава 29
10. Коммерческая тайна. Франчайзинг	4	десятая	Список реферат	Стровский,
11. Основные направления привлечения иностранных инвестиций в Республику Башкортостан. Инфраструктура ВЭД РБ	4	одиннадцатая	конспект	закон Стровский
12. Арендный договор (рентинг, хайринг, лизинг).	4	двенадцатая	конспект	Закон «О лизинге»; Стровский, глава 15
13. Особенности внешнеэкономической деятельности России со странами СНГ	6	тринадцатая		Диденко, глава 17

^ 8. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1. Инфраструктура внешнеэкономической деятельности.

2. Сущность и содержание международного бизнеса.

3. Работа предприятия по выходу на внешний рынок. Методы выхода на внешний рынок: прямой и косвенный.

4. Правовые основы внешнеэкономической деятельности предприятий

5. Законодательство Республики Башкортостан о регулировании внешнеэкономической деятельности.

6. Производственные, посреднические и содействующие фирмы.

7. Поиск и выбор внешнеторгового партнера.

8. Виды посредников в международном бизнесе.

9. Информационное обеспечение ВЭД предприятия.

10. Предконтрактная работа предприятия.

11. Оферта, ее виды и содержание. Запрос и заказ, их виды и содержание.

12. Содержание международного договора купли-продажи и его статей.

13. Базисные условия поставки ИНКОТЕРМС.

14. Унифицированные формы контрактов на экспорт и импорт.

15. Стандартизация и сертификация качества товаров и услуг.

16. Организационные формы проведение сделок предприятием на биржах, аукционах и торгах.

17. Расчет экспортной цены и внешних издержек в соответствии с ИНКОТЕРМС.

18. Расчеты по внешнеторговому контракту. Унифицированные правила и обычаи документарных форм платежей.

19. Документарный аккредитив.

20. Документарный инкассо.

21. Современные формы кредитования внешнеэкономической деятельности.

22. Деятельность в области таможенного дела.

23. Товарная номенклатура ВЭД РФ.

24. Таможенная стоимость товара.

25. Таможенное оформление.

26. Таможенные режимы.

27. Транспортное обслуживание внешнеэкономической деятельности.

28. Организация перемещения различными видами транспорта и их взаимодействие.

29. Страхование внешнеэкономической деятельности.

30. Страхование грузов в системе ИНКОТЕРМС.

31. Коммерческие формы передачи технологий во внешнеэкономической деятельности.

32. Инвестиции нерезидентов в экономику РФ.

33. Привлечение иностранных инвестиций в Республику Башкортостан.

34. Арендные операции во внешнеэкономической деятельности.

35. Особенности внешнеэкономической деятельности России со странами СНГ.

^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература:

Ростовский Ю.М. Внешнеэкономическая деятельность: Учебник / Ю.М. Ростовский, В.Ю. Гречков. – М.: Экономистъ, 2006. – 589 с.
Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.Е.Стровского. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 847 с.
Внешнеэкономическая деятельность: Учебное пособие / Под ред. Б.М.Смитиенко, В.К.Поспелова. – М.: Мастерство, 2002. – 304 с.
Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов. – М.: Международные отношения, 2001. – 544 с.
Диденко Н.И. Основы внешнеэкономической деятельности в РФ / Н.И. Диденко. – СПб.: Питер, 2004. – 560 с.

Дополнительная литература:

Внешнеэкономический бюллетень.
Внешняя торговля.
Консультант-Плюс. Электронный справочник.
ссылка скрыта Специализированное объединение Министерства экономического развития и торговли РФ «ИнформВЭС».
ссылка скрыта Международный торговый центр ЮНКТАД/ВТО
Бровкова Е.Г. Внешнеэкономическая деятельность / Е.Г. Бровкова. – М.: Сирин, 2002. – 192 с.
Дегтярева О.И. Внешнеэкономическая деятельность: Учебное пособие / О.И. Дегтяревва. – М.: Дело, 2002. – 424 с.

^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Рабочая программа ориентирована на реализацию деятельностного подхода студента к обучению, поэтому преподаватель предлагает в начале занятий реальную проблему внешнеэкономической деятельности предприятия или учреждения, для решения которой необходимо последовательно изучить разделы дисциплины. Тем самым создаются учебные условия для формирования команды единомышленников, которая осуществляет проект. Студенческая аудитория делится на группы по 4-5 человек, учится распределять роли и обязанности.

На вводном занятии студенты заполняют анкету и таблицу тестирования, пишут эссе о месте России в системе международных экономических отношений (см. пункт «Учебно-методическое и техническое оснащение дисциплины»). На завершающем занятии студенты оценивают собственные достижения, а преподаватель комментирует итоги изучения дисциплины.

Для ведения лекций желательно использовать способ предварительного просмотра, когда студенты перед лекцией по учебникам знакомятся с содержанием темы, используя технологию эффективного письма (см. пункт «Методические указания по организации самостоятельной работы студентов»). Тогда лекции становятся обсуждением сложных вопросов, а вопросы, вынесенные для самостоятельного изучения, не вызывают проблем. Тем самым студент прорабатывает текст 3-4 раза, что улучшает восприятие и воспроизведение.

Семинарские и практические занятия проводятся с использованием настоящих форм документов, которые сначала анализируются, а затем заполняются. Составленный студентами договор международной купли-продажи конкретного товара или услуги, где есть сторона продавца и сторона покупателя со своими интересами и проблемами, используется как основа для работы над последующими темами и дорабатывается. Важно показать взаимосвязь всех пунктов договора и его влияние на весь процесс внешнеэкономической деятельности предприятия. Удобно продавца и покупателя определить по фамилиям студентов (подробнее см. указания к практическому занятию «Составление договора международной купли-продажи», а затем к другим практическим и семинарским занятиям).

Семинары по темам 1, 4, 5, 6 проводятся в форме подготовки вопросов к эксперту в определенной области знаний: юристу, таможеннику, перевозчику, страховщику. Ответы могут быть получены не только в ходе изучения дисциплины (например, во время экскурсии в музей Башкортостанской таможни), но и в ходе написания научной работы, прохождения производственной практики и т.п. Первоисточник информации анализируется по формальным признакам и структуре, выделяются ключевые понятия, формулировки, связи с другими законами и нормами, что показывает студенту важность точного воспроизведения текста закона, положения и инструкции.

Семинар по теме 2 использует знания студентами дисциплин «Маркетинг» и «Менеджмент», которые рассматриваются через призму неценовой конкуренции на мировом рынке товаров и услуг.

Каждое практическое занятие завершается письменными выводами студента (анализ данных, постановка вопросов, определение круга уточняющей информации и т.п.). Материал подбирается таким образом, что студент должен испытать необходимость новых знаний, которые он получит на следующей лекции или самостоятельно. Практические занятия по темам 3 и 5 связаны, но необходимо показать особенность торговли результатами интеллектуальной собственности, а по возможности и услугами. По теме 1 студенты могут проявить инициативу и подготовить информационные справки с иллюстрациями (каталоги и прейскуранты, справочники).

^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТА

На каждое занятие студент выставляет перед собой информацию о себе, чтобы преподаватель мог отметить его работу на лекции, семинаре и практике (лист формата А4сложить поперек, написать на одной стороне фамилию и имя печатными буквами).

Студент собирает и накапливает выполненную им работу (папка, отдельная тетрадь и т.п.). Желательно получить и использовать навыки делопроизводства. В итоге студент увидит свое умение (или неумение) работать с документами. В случае спорной оценки наличие 100 % качественно выполненных заданий учитывается в пользу студента.

Поскольку большинство семинарских и практических занятий связаны единой работой над договором международной купли-продажи, следует приносить на них весь комплект проделанной работы.

Выступления на семинарском занятии оценивается с точки зрения демонстрации навыков профессионального общения с контрагентами (партнеры по бизнесу, инспекторы таможенной службы, др.) в ходе переговоров, судебных споров и проч. Т.е. необходимо показать свободное владение специальной терминологией, логичность аргументов, навыки коммуникации и т.д.

Подготовка к семинару следует начать с прочтения лекций, рекомендованных учебников и учебных пособий. Необходимо связать новую информацию с предшествующим материалом. Следует подготовиться задать вопросы к преподавателю. Подробная информация для подготовки к отдельным занятиям изложена в методических рекомендациях.

Жалобы и предложения принимаются на сайте WWW.ufa.prepod.org

УЧЕБНО-^ МЕТОДИЧЕСКОЕ И ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Аттестационно-педагогические измерительные материалы

для входного, рубежного и итогового контроля

Входной и итоговый контроль

Для оценки первоначального уровня знаний студентов на первом занятии проводится анкетирование и входное тестирование, цель которых – подтверждение актуальности данного курса и формирование чувства нехватки знаний.

Студентами предлагается написать эссе о месте России в системе международных экономических отношений по каждой из форм этих отношений (1 страница).

Анкета студента заполняется печатными буквами по образцу в формате А4. Анкета необходима для корректировки индивидуальных заданий по дисциплине.

^ АНКЕТА СТУДЕНТА
Специальность
Группа
Фамилия
Имя
Отчество
Телефон домашний
Телефон мобильный
Иностранный язык, степень владения
Профиль предполагаемой работы
Предполагаемая тема дипломной работы
Список ранее написанных курсовых работ и рефератов, имеющих отношение к дисциплине
Места работы, прохождения практик (фирма, сроки, должность)
Зарубежные стажировки (страна, фирма, сроки, должность)
Тема утвержденной курсовой работы по данному курсу
Дата заполнения анкеты

Тестирование самооценки знаний студентов содержит 10 вопросов, соответствующих сформулированным в рабочей программе задачам изучения курса. Студентами предлагается оценить «важность» выделенного умения для его профессиональной компетентности и свой «уровень владения» данным умением. На первом занятии заполняются анкеты под цифрами 1 и 3.

Эссе, анкета и тестирование хранятся у преподавателя до подведения итогов обучения.

В конце курса проводится итоговое тестирование, цель которого (наряду с контролем) – продемонстрировать повышение целевых компетенций студента в результате прохождения курса. Цель повторного анкетирования – определение учащимися собственных достижений в овладении профессиональными умениями и навыками. Заполняются колонки анкеты под цифрами 2 и 4.

Вопросы	важно		владею
Вопросы	1	2	3	4
1. Инфраструктура внешнеэкономической деятельности
2. Правила приглашения иностранных партнеров на переговоры в Россию
3. Оферта – это письменное предложение продавца, направленное возможному покупателю о продаже товара на определенных продавцом условиях
4. Содержание международного договора купли-продажи
5. Деятельность в области таможенного дела
6. Таможенные режимы основные, экономические, завершающие, специальные.
7. Документы, используемые при международных расчётах
8. Фрахт – одна из форм оплаты морской перевозки грузов или пассажиров
9. Чартер – документ, подтверждающий наличие и содержание договора фрахтования
10. Контейнерная грузовая станция

^ Рубежный контроль

Этот вид контроля проводится по завершению каждого раздела в форме тестов. Студенты знакомятся с принципами составления тестов для выполнения самостоятельной работы (см. Методические указания по выполнению самостоятельной работы). На примерах первой темы самостоятельной работы показываются типичные ошибки.

^ Техническое оснащение

Для проведения коллоквиума используется компьютерная игра «Кто хочет сдать экзамен?» (аналог телевизионной игры «Кто хочет стать миллионером?»). Форма ведения коллоквиума была предложена в 2006-2007 году студентами специальности «Мировая экономика» Сергеем Андреевым и Алмазом Рахимкуловым. Они провели отбор тем игры и подготовили первый вариант тестовых вопросов, ранжированный по степени сложности. Желающие студенты могут предложить свои версии вопросов.

Студентами должен использоваться электронный справочник «Консультант-Плюс».

Студенты могут пользоваться Интернет-ресурсами российских и международных организаций, способствующих ведению внешнеэкономической деятельности. В учебнике Ю.М. Ростовского и В.Ю. Гречкова подробно описаны интернет-технологии для ведения внешнеэкономической деятельности.

^ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Формирование практических умений и навыков происходит в основном при выполнении практических работ и подготовке к семинарским занятиям. Практическая работа – деятельность, направленная на применение, углубление и развитие теоретических знаний в комплексе с формированием необходимых для этого умений и навыков. Практические и семинарские занятия подготавливают студентов к выполнению самостоятельных работ творческого характера, к самостоятельному поиску новых знаний и овладению новыми умениями. Кроме того, практические и семинарские занятия показывают уровень овладения знаниями, отражёнными в рабочей программе. Не закреплённые в процессе практической деятельности знания быстро забываются, поэтому задания построены с целью активизации получения знания, а не получения готовых знаний. Тем самым важно зафиксировать результат, провести обобщение.

Семинарские занятия рассчитаны на применение теоретических знаний в учебной ситуации. Практические занятия включают обработку статистических данных, проверку знаний номенклатуры и т.п.

При подготовке к занятиям студентам рекомендуется знакомиться с имеющейся литературой по каждому изучаемому разделу и отдельным темам.

В процессе изучения дисциплины целесообразно прежде всего овладеть в максимально возможном объёме фактическими сведениями, которые содержатся в официальных источниках, издаваемых в нашей стране и за рубежом. Необходимо иметь в постоянном пользовании основные законодательные акты Российской Федерации, другие нормативные и справочные документы. Предлагается использовать ресурсы электронного справочника «Консультант-Плюс». Информация такого рода подлежит постоянному обновлению, накоплению и систематизации. С этой целью важно следить за новыми публикациями, появляющимися в виде отдельных изданий, в периодической печати и на сайтах Интернет.

Добротное изучение конкретных фактических данных служит основой для формулирования определённых выводов, обобщающих положений по соответствующим проблемам дисциплины. Учитывая, в различных источниках, в том числе в материалах лекций, могут излагаться разные суждения, целесообразно сопоставлять и критически анализировать с целью выработки собственных взглядов, которые студент способен обосновать и отстаивать.

Студентам необходимо часть вопросов всех разделов курса изучить самостоятельно. Поскольку внеаудиторная самостоятельная работа без руководства и контроля ведёт к накапливанию пробелов в знаниях, умениях и навыках студентов, самостоятельная работа распределена равномерно по всем разделам. Разнообразие видов контроля покажет формирование умения видеть проблему, умения предвидеть возможный результат, умения критически относиться к содержанию учебного задания, умения ставить вопросы и др.

Важнейшим фактором конкурентоспособности студента на рынке труда является выработка индивидуального стиля обучения как составного элемента личностной активности успешного профессионала. Специалист, не научившийся работать самостоятельно, не воплотит возникшие у него идеи в проекты. Субъект своего образования самостоятельно сам ставит цели, ищет пути и способы их достижения, а также осуществляет самоконтроль. самостоятельная работа активизирует мышление, способствует выработке собственных взглядов, точек зрения, мнений.

Самостоятельная работа по данной дисциплине построена, исходя из того, что студент приобрёл навыки основных форм самообразования (рефераты, составление конспектов текстов и схем по текстам). Составление тестов может быть незнакомой формой, поэтому ниже описана методика создания тестов.

^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Наиболее актуальные, сложные вопросы по тематике дисциплины предполагается обсуждать на семинарских занятиях. Семинарское занятие представляет собой коллективное обсуждение студентами под руководством преподавателя самостоятельно изученного материала. Основной (изложенный в учебниках и учебных пособиях) и дополнительный (справочный и научные публикации) материалы систематизируется и обобщается. Студенты получают возможность вникать в сущность теоретических вопросов и анализировать практическую деятельность. Особенно важно анализировать местную практику и прогнозировать развитие экономической ситуации. Выступления студентов на семинарском занятии должны сопровождаться наглядностью: схемы, диаграммы, диапозитивы, аудио- и видеозаписи и т.д. Особенно приветствуется выступление с докладом в форме презентации. Оценивается знание теоретического материала, качество подобранного к теме фактического материала, аргументированность выступления. Темы докладов на семинарских занятиях обновляются ежегодно в соответствии с актуальными проблемами международных экономических отношений.

Доклад представляет собой развернутое устное сообщение на какую-нибудь тему, сделанное публично, т.е. в присутствии слушателей. Доклад применяется в учебном процессе при изучении тех или иных курсов и дисциплин, главным образом, на семинарских занятиях. Обычно в качестве тем для докладов преподавателем предлагается тот материал учебного курса, который не освещается в лекциях, а выносится на самостоятельное изучение студентами. Поэтому доклады, сделанные на семинарских занятиях, с одной стороны, позволяют дополнить лекционный материал, а с другой – дают преподавателю возможность оценить умение студентов работать с учебным и научным материалом.

Подготовка доклада требует о студента большой самостоятельности и серьезной интеллектуальной работы, которая принесет наибольшую пользу, если будет включать в себя следующие этапы:

изучение наиболее важных научных работ по данной теме, перечень которых, как правило, дает сам преподаватель;
анализ изученного материала, выделение наиболее значительных с точки зрения раскрытия темы доклада фактов, мнений различных ученых и научных положений;
обобщение и логическое построение материала доклада, например, в форме развернутого плана;
написание текста доклада с соблюдением требований научного стиля.

Построение доклада, как и любой другой научной работы, традиционно включает три части: вступление, основную часть и заключение. Во вступлении указывается тема доклада, устанавливается логическая связь ее с другими темами или место рассматриваемой проблемы среди других проблем, дается краткий обзор источников, на материале которых раскрывается тема, и т. д. В заключении обычно подводятся итоги, формулируются выводы, подчеркивается значение рассмотренной проблемы и т.п. Основная часть также должна иметь четкое логическое построение. Изложение материала должно быть связным, последовательным, доказательным, лишенным ненужных отступлений и повторений.

Реферат – это краткое изложение в письменной форме определенного научного материала: содержания книги, учения, научной проблемы и т.д. Эта форма научной работы используется как при изучении основных теоретических курсов, так и специальных прикладных дисциплин.

Реферат представляет собой итог самостоятельного изучения студентом одной (монографический реферат) или нескольких (обзорный реферат) научных работ и должен отражать их основное содержание.

Реферат должен иметь четкую структуру: введение, в котором обосновывается важность данной научной работы; основную часть, раскрывающую собственно содержание книги; и заключение, где студент кратко излагает выводы автора (для монографического реферата). Обзорный реферат в целом имеет такую же структуру; разница состоит лишь в том, что перед введением обязательно дается план реферата, а в конце приводится список используемой литературы. Как правило, работа над таким рефератом сложнее, поскольку обычно он представляет собой обзор основной литературы одного или нескольких авторов по отдельной научной проблеме или теории. В этом случае требуется не просто выделить основное содержание изученных источников, но и сделать некоторые обобщения и сопоставления, показать, что их объединяет и в чем они различаются, какой аспект проблемы (теории) раскрывается в каждой из работ.

Композиционно такие рефераты также могут быть различными. Источники могут рассматриваться каждый отдельно в определенной последовательности (по времени появления, по значимости работ и т. д.) или аналитически, т. е. по различным аспектам проблемы, нашедшим отражение в разных источниках.

В целом работа над рефератом позволяет студентам овладеть очень важными для исследователя умениями, а именно: научиться работать с научным текстом, выделять в нем главное, существенное, формулировать как свои, так и чужие высказывания кратко и своими словами, логично выстраивать и систематизировать изученный материал.

^ Семинарские занятия (14 ч.)

Тема 1 (Раздел 2). Правовые основы внешнеэкономической деятельности предприятий: российское и международное законодательство (использовать «Консультант-Плюс») (2 ч.)

Законодательство РФ по внешнеэкономической деятельности.
Стимулирование экспорта из РФ.
Законодательство РБ по внешнеэкономической деятельности.
Международное законодательство по внешнеэкономической деятельности.

Литература:

Закон «Об основах государственного регулирования внешнеторговой деятельности» №164-ФЗ от 08.12.2003г.
Международные экономические отношения: Учебник / Под ред. Б.М.Смитиенко. – М.: ИНФРА-М, 2005, с. 182-185
Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов. – М.: Международные отношения, 2001, с. 51-56.

Тема 2 (Раздел 6). Стратегия маркетинга во внешнеэкономической деятельности (2 ч.).

1. Товарная политика предприятия на мировом рынке. Конкурентоспособность товара на внешнем рынке.

2. Международные стандарты в области качества. Системы менеджмента качества ISO, TQM.

3. Организационные формы проведения сделок предприятием на биржах, аукционах и торгах.

Литература:

1. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов. – М.: Международные отношения, 2001, с. 229-238, с. 389-408.

2. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.Е.Стровского. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004, с.746-768, с.613-666.

На основе изученных дисциплин «Маркетинг» и «Менеджмент» необходимо систематизировать знания о товарной политике фирмы через призму конкуренции на мировом рынке. Что понимают под ценовой и неценовой конкуренцией? Почему большое значение придается неценовой конкуренции? Выскажите свое мнение о методах проведения избранной торговой политики.

Подготовьте схемы этих двух систем менеджмента качества. Каковы их положительные стороны? Какая система может быть использована в России?

Подготовьте таблицу или схему для аргументации выбора предприятием формы проведения сделок. Подберите примеры. Представьте, что участвуете в производственном совещании, как будете вести дискуссию?

Тема 3 (Раздел 7). Расчеты по внешнеторговому контракту (2 ч.).

Обоснование формы международных расчётов при сделке: интересы продавца и интересы покупателя.
Товарораспорядительные документы.
Современные формы кредитования внешнеэкономической деятельности. Классификация кредитов. Фирменный и банковский кредиты. «Кредитные линии».

Литература:

Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов. – М.: Международные отношения, 2001, с. 435-456.
Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.Е.Стровского. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004, с. 328-339, с. 429-441.

Семинарское занятие проводится на основе составленных студентами договоров международной купли-продажи. Идет самопроверка соответствующего пункта договора и определяется порядок работы с банками.

Какие вопросы возникли при оформлении товарораспорядительных договоров? Кто разрешает проблемы на практике?

Подготовьте аргументы по выбору той или иной формы кредита.

Какие вопросы предприятию задаст кредитор?

Под какие проценты вы готовы взять кредит на данную сделку?

Тема 4 (Раздел 8). Деятельность в области таможенного дела (2 ч.)

Основные разделы и понятия Таможенного кодекса РФ.
Таможенный перевозчик. Таможенный брокер.
Владелец склада временного хранения. Владелец таможенного склада.
Башкортостанская таможня (экскурсия в музей).

Литература:

Таможенный кодекс РФ.

Семинарское занятие проводится на основе составленных студентами договоров международной купли-продажи. Идет самопроверка соответствующего пункта договора и определяется порядок работы с таможней.

Какие таможенные процедуры будет проходить ваш товар, согласно составленного вами контракта?

За чей счет осуществляются эти процедуру и почему?

Что предусмотрено для упрощения таможенных формальностей?

Почему используются специалисты таможенного дела? Какие требования к ним предъявляет законодатель? Какой договор необходимо составить экспортеру для получения услуг, что в нем указывается?

Какие фирмы по таможенному посредничеству действуют в России и Башкортостане?

Тема 5 (Раздел 9). Транспортное обеспечение внешнеэкономической деятельности (2 ч.)

Правовое регулирование международных транспортных услуг.
Международные договоры перевозке грузов.
Региональные договорные акты. Книжка МДТ (Comet TIR).
Организация смешанных перевозок (прямые смешанные и мультимодальные).

Литература:

1. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов. – М.: Международные отношения, 2001. – с. 487-502.

Семинарское занятие проводится на основе составленных студентами договоров международной купли-продажи. Идет самопроверка соответствующего пункта договора и определяется порядок работы с перевозчиками.

Какие договоры, кому и с кем необходимо заключить для осуществления составленного вами договора международной купли-продажи?

Обоснуйте организацию перевозки вашего товара.

Какие тонкости осуществления перевозки необходимо было знать при составлении договора международной купли-продажи? Оформите изменения в форме вставки в договор и приложите его. Как меняются остальные пункты вашего договора?

Оцените ущерб при ошибках при заключении договора международной купли-продажи и договора перевозки.

Тема 6 (Раздел 10). Страхование внешнеэкономической деятельности (2 ч.).

1. Страхование грузов в системе ИНКОТЕРМС.

2. Оговорки «А», «В», «С».

3. Страхование ответственности перевозчиков.

4. Страхование рисков, связанных с инвестициями.

Литература:

1. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.Е. Стровского. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – с. 487-520.

Семинарское занятие проводится на основе составленных студентами договоров международной купли-продажи. Идет самопроверка соответствующего пункта договора и определяется порядок работы со страховыми фирмами.

Какие договоры, кому и с кем необходимо заключить для осуществления вашего контракта?

Какие страховые случаи вы заложили в договор, и какие следовало учесть? Оформите изменения в форме вставки в договор и приложите его. Как меняются остальные пункты вашего договора?

Оцените ущерб при ошибках при заключении договора международной купли-продажи и договора страхования.

Как изменился ваш первоначальный договор международной купли-продажи?

Тема 7 (Раздел 12). Инвестиции нерезидентов в экономику РФ (2 ч.).

Российское законодательство по иностранным инвестициям.
Инвестиционная инфраструктура.
Лизинг как форма международного инвестирования.
Иностранные инвестиции в Республике Башкортостан. Приоритетные проекты РБ.

Литература:

Закон «Об иностранных инвестициях в Российской Федерации» №160-ФЗ от 9.07.1999.
Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов. – М.: Международные отношения, 2001. – с. 366-373, с. 377-380.
Диденко Н.И. Основы внешнеэкономической деятельности в РФ. – СПб.: Питер, 2004. – с. 326-379.

^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Оценка качества выполнения практической работы осуществляется как формирование умение студентов применять теоретические знания в практической деятельности. Работа выполняется в тетради для практических занятий и сохраняется до экзамена на случай спорной оценки. Отдельные листы могут подклеиваться к тетради (крепиться иным образом). Результаты практических работ можно использовать на экзамене для практических примеров по вопросам билетов.

Реализуемый данным учебно-методическим комплексом деятельностный подход предполагает, что после выполнения практической работы у студента возникнет желание обратиться к теоретической литературе для поиска ответов на возникшие вопросы. Поэтому выводы по практической работе, сделанные студентом на занятии, должны быть дополнены и подтверждены цитатами из научных публикаций или ссылками на учебную и научную литературу, в которой он нашёл комментарии. Этим он показывает свои теоретические знания по изучаемой теме.

Отметка «5». Работа выполняется в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности. Подобраны необходимые источники информации, показаны полученные теоретические знания, практические умения и навыки. Работа оформляется аккуратно. Результаты фиксируются в оптимальной для фиксации результатов форме. Форма фиксации материалов предложенная преподавателем или выбирается самостоятельно.

Отметка «4». Работа выполняется в полном объёме и самостоятельно. Допускается отклонение от необходимой последовательности, не влияющее на правильность конечного результата. Использованы указанные преподавателем источники информации. Работа показывает знание основного теоретического материала, овладение умениями. Могут быть неточности и небрежности в оформлении результатов работы.

Отметка «3». Работа выполняется и оформляется при помощи преподавателя или учащихся. На выполнение работы затрачивается много времени, в том числе работа выполняется дома. Студент знает теоретический материал, но испытывает затруднения в практической деятельности.

Отметка «2». Студент не выполнил работу или полученные результаты не позволяют сделать правильные выводы. Студент плохо знает теоретический материал и не имеет необходимых умений.

Практические занятия (10 ч.)

Тема 1 (Раздел 3). Источники информации для внешнеэкономической деятельности (2 ч.).

1. Классификация источников информации

2. Использование Интернет.

3. Справочники мировых цен и отраслевые справочники

4. Каталоги и прейскуранты предприятий

Литература:

Ростовский Ю.М., Гречков В.Ю. Внешнеэкономическая деятельность: Учебник. – М.: Экономистъ, 2006. – 589 с.
Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов. – М.: Международные отношения, 2001. – с. 264-278.
Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.Е.Стровского. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – с. 232-266.

Тема 2 (Раздел 4). Деловые контакты официальные и неофициальные (2 ч.).

1. Невербальные методы ведения переговоров

2. Протокольные вопросы приёма групп и делегаций

3. Дневные и вечерние приёмы с рассаживанием и без рассаживания

1. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов. – М.: Международные отношения, 2001. – с.337-347.

2. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.Е. Стровского. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – с. 804-840.

3. Кановская М.Б. Этикет. – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2005. – с. 321-364.

Тема 3. Составление договора международной купли-продажи (2 ч.).

1. Работа выполняется в парах, причем один выступает как продавец, второй как покупатель. Согласовать с преподавателем выбор товара или услуги, предлагаемых к международной купле-продаже. Описать кратко конъюктуру рынка данного товара или услуги, а также ситуацию, в которой находятся покупатель и продавец. Каждый пункт договорённости должен быть аргументированным: почему согласился покупатель и продавец?

2. Оформить договор по всем правилам в черновом варианте.

Для чего важен номер договора? Где он фиксируется? Какие устойчивые обороты на русском и втором языках необходимы? Почему необходимы переговоры при заключении договора?

3. Следует фиксировать письменно возникающие на каждом этапе работы над текстом договора вопросы. Разместить их на месте второго языка договора.

4. Сравнить с настоящими договорами.

Возможны ли и в каких случаях стандартные договоры?

5. Подготовить чистовой вариант договора для использования на следующих занятиях и на экзамене.

1. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.Е.Стровского. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – с. 291-376.

Тема 4 (Раздел 5). Определение таможенной стоимости товара и таможенных платежей (2 ч.).

Определение кода товара по Товарной номенклатуре ВЭД РФ.
Определение таможенной стоимости товара.
Расчёт величины пошлин.

1. Внешнеэкономическая деятельность предприятия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.Е.Стровского. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – с. 531-547.

Тема 5 (Раздел 11). Международный контракт по торговле результатами интеллектуальной деятельности (2 ч.).

Работа в парах. Продажа объекты промышленной собственности. Внимание на коммерческую тайну и платежи. Фиксировать письменно на каждом этапе возникающие вопросы. Оформить договор. Сравнить с настоящими договорами.

^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа заключается в изучении научной литературы по отдельным вопросам разделов курса и подготовки рефератов, докладов, сообщений, аналитических справок по материалам периодической печати. График организации самостоятельной работы студентов отдельных групп составляется согласно рабочей программы и уточняется по расписанию. Аттестация по самостоятельной работе проводится перед промежуточным тестом после каждого раздела.

Одним из важных элементов самостоятельной работы студента является выполнение письменных заданий. Целесообразно использовать материалы, изложенные в соответствующих разделах учебника, рекомендуемой литературе, других источниках. Необходимо подобрать примеры из отечественной внешнеэкономической практики. В содержании письменной работы автору следует ссылаться на соответствующие нормативные документы, справочные материалы и иные источники. Обязательно отражается собственная оценка анализируемых проблем. Рекомендуемый объём реферата – до 15 страниц, аналитической справки – до 10 страниц.

Работа над составлением тестов помогает студентам подготовиться к тестовой форме всех видов контроля (промежуточного, рубежного, итогового). Созданные студентами тестовые материалы пополняют вопросник интерактивной формы итогового контроля «Кто хочет сдать экзамен?». Результаты самостоятельной работы данного вида фиксируются в тетради или распечатанном виде в форме тестов с выделенным правильным ответом. Отчет по самостоятельной работе содержит тему и фамилию автора.

Лучшим считается тест, в котором выделены наиболее важные и ключевые элементы в структуре знаний по изучаемой дисциплине. В тесты включаются только бесспорные элементы предметной области. Тест должен охватывать всю предметную область (составлен по всей предложенной для самостоятельного изучения части раздела). Задания могут иметь различную трудность, что необходимо указать в скобках после каждого вопроса. В зависимости от трудности теста выставляется балл за задание: общее представление – 1, расширенное представление – 2, углубленное изучение – 3. Тем самым студент сам определяет необходимый уровень оценки за данное задание. Задание должно быть формулировано четко и однозначно, не должно содержать явных подсказок. Время ответа на 1 задание не превышает 1 минуты.

Формы тестовых заданий выделяются: 1) закрытые, 2) открытые, 3) на установление соответствия, 4) на установление правильной последовательности. Каждая форма имеет свои достоинства и недостатки. Студентам предоставляется право выбора формы. Задание закрытой формы содержит некоторое утверждение или вопрос и варианты ответов, из которых нужно выбрать правильный (варианты ответов должны быть правдоподобными!). В задании открытой формы тестируемый сам формулирует ответ к вопросу. Открытые задания используются для проверки основных понятий. Ответ вводится в виде одного-двух слов. Разработчик теста формулирует вопрос, записывает точный ответ (определение, формула) и из ответа исключает ключевое слово или два слова. Задание на установление соответствия содержит два множества элементов, необязательно имеющих равное число. Необходимо связать элементы двух множеств между собой. В задании на установление правильной последовательности требуется определить порядок следования элементов множества

Наиболее важные и распространенные виды литературы, используемые при обучении в вузе, это: учебная, научная и справочно-информационная литература.

Учебная литература включает:

учебники;
курсы лекций (разновидность учебного издания, в котором опубликован авторский лекционный курс по какой-либо научной дисциплине);
учебные пособия (дополняющие существующие учебники и больше ориентированные на практическую сторону усвоения материала);
методические пособия (издания, содержащие практические рекомендации по какому – либо вопросу).

Научная литература включает:

монографии (научное или научно-популярное книжное издание, содержащее полное и всестороннее исследование одной проблемы или темы);
сборники научных трудов или статей (представляет собой книгу, в которой собраны статьи и другие материалы научного характера, принадлежащие разным авторам, посвященную одной научной проблеме);
материалы конференции (научный сборник, издаваемый по итогам конференции);
тезисы докладов или сообщений (сборник, содержащий материалы научной конференции, семинара, съезда или симпозиума, опубликованные до начала его работы для предварительного ознакомления);
научные журналы (периодические издания, содержащие статьи и другие материалы научного издания и имеющие постоянную рубрикацию);
диссертации (научные работы, которые дают право на получение ученой степени, которая может быть важным источником информации).

Справочно-информационная литература включает:

Blog

Учебно-методический комплекс Уфа 2007 Составитель: Г. Г. Сунаева удк 339. 9 (075. 4) В 60

Содержание