Г о. Орехово-Зуево Московской области публичный доклад

Вид материала

Содержание

Таблица 1 Динамика количественного состава учащихся за 5 лет
Система образования состоит из 4 образовательных ступеней
2.2. Инновационная деятельность
ИСУД (индивидуальный стиль учебной деятельности
2.3.Здоровье учащихся как приоритетное направление деятельности школы
Таблица 2 Уровень физического развития учащихся МОУ СОШ № 10 за 3 года
Учебный год/уровень
Таблица 3 Динамика обеспеченности школьников горячим питанием
Обеспечение горячим питанием (по ступеням / годам)
I ступень
III ступень
3.1. Условия функционирования и ресурсы
3.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Таблица 4 Курсовая подготовка учителей за последние 3 года
3.3. Безопасность образовательного учреждения
Таблица 5 Охранное оборудование
Количество, в расчете на число учащихся
Раздел 4. Результаты образовательной деятельности
4.1. Уровень развития учащихся, успеваемость и качество знаний
Таблица 6 Качество обучения
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

МОУ СОШ № 10 г.о. Орехово-Зуево Московской области

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

о состоянии и результатах развития

Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной

школы № 10

городского округа Орехово-Зуево

Московской области

в 2010-2011 учебном году

УТВЕРЖДЕН

Управляющим советом

Протокол № 9 от 23.06.2011 г.

2011 г.

Аннотация

Доклад подготовлен муниципальным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой № 10 городского округа Орехово-Зуево Московской области.

Публичный доклад общеобразовательного учреждения – важное средство обеспечения информационной открытости и прозрачности общеобразовательного учреждения, форма широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности общеобразовательного учреждения, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития.

Публичный доклад адресован широкому кругу читателей: представителям органов законодательной и исполнительной власти, учащимся и их родителям, работникам системы образования, представителям средств массовой информации, общественным организациям и другим заинтересованным лицам.

Публичный доклад используется для организации общественной оценки деятельности МОУ СОШ № 10, поэтому будем благодарны за вопросы, отзывы, оценки и предложения, которые можно оставлять на сайте школы ссылка скрыта, по телефону (496) 412-50-11 или на e-mail: Sc0010@yandex.ru

Содержание

Общая характеристика образовательного учреждения 3
Содержание образования 8

2.1.Учебный план 8

2.2.Инновационная деятельность 9

2.3. Здоровье школьников 10

Условия осуществления образовательного процесса 11

3.1.Условия функционирования и ресурсы 11

3.2.Кадровое обеспечение образовательного процесса 12

3.3.Безопасность образовательного учреждения 13

Результаты образовательной деятельности 14

4.1. Уровень развития учащихся, успеваемость и качество знаний 14

4.1. Результаты ЕГЭ 16

4.2. Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классе 16

4.4. Внеучебные достижения школьников 17

Социальная активность и внешние связи 19

5.1. Социальное партнерство 19

5.2. Воспитательная работа в школе и ее результативность 20

Финансово-экономическая деятельность 24
Основные проблемы и перспективы развития МОУ СОШ№10 24

Приложения 26

Раздел 1. Общая характеристика школы

Школы бывают разные: городские и сельские; большие и маленькие; инновационные и обычные; хорошие и не очень. Наша школа не просто хорошая: она – замечательная и единственная, потому что наша школа – это наш дом, где нас ждут, где в нас видят лучшее, где на нас надеются, где нас защищают. Когда-нибудь мы будем выпускниками нашей школы. В школу придут другие девчонки и мальчишки. Но и мы будем приходить в школу снова и снова. Мы знаем, что в сложной жизни есть островок – наша «десяточка», где тебя помнят, где тебе помогут, где твои друзья.

Елизавета Торопова, выпускница 2010 года.

Год основания - 1936

Адрес:142607, Московская область, г. Орехово-Зуево, ул. Горького, д.11

Телефон (496) 412-50-11

e-mail: Sc0010@yandex.ru сайт: ссылка скрыта

Директор школы – Юсипова Зульфия Вялиахметовна.

Учредитель – Администрация городского округа Орехово-Зуево Московской области.

Вышестоящая организация – Управление образования администрации городского округа Орехово-Зуево.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности: Серия А №345466 регистрационный №64647 выдана 12.05.10 г. Срок действия до 12.05.2015 г.

Государственная регистрация юридического лица: № 1260 , внесена в реестр под № 50:47:00626 от 30.06.2000 г.

Аккредитация Министерство образования Московской области: АА 148324 регистрационный № 2224 от 06.05.2008 г.

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 ведет свою историю с 1936 года, функционирует более 75 лет, включая военные годы. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №10 успешно обеспечивает соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов на всех ступенях обучения, работает в режиме развития. Педагогический коллектив старается строить свою деятельность таким образом, чтобы удовлетворить образовательные запросы детей и их родителей. Образовательная политика школы позволяет осуществлять её комплектование не только из своего микрорайона, но и других районов города и Орехово-Зуевского района (более 20% обучающихся). Количество учащихся в школе стабильно на протяжении последних 10 лет. Ежегодно в школе обучается в среднем около 320 человек (по данным трех последних лет) в 14 классах.

На конец 2010 -2011 учебного года в школе обучалось 338 учащихся (таблица 1).

^ Таблица 1

Динамика количественного состава учащихся за 5 лет

	2006-2007	2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011
1 ступень (1-4 классы)	125	109	115	128	125
2 ступень (5-9 классы)	132	146	150	157	165
3 ступень (10-11классы)	42	42	27	49	48

На сегодняшний день средняя наполняемость классов составляет 24,5 ученика. В период с 1994 г. не было ни одного случая «исключения», то есть выбытия обучающихся на основании п.7 ст.19 Закона РФ «Об образовании». Динамический анализ социального состава обучающихся (с 2005-2011 гг.) отмечает тенденцию к снижению доли детей из малообеспеченных семей на 13%. Более 70 % родителей обучающихся имеют высшее и среднее специальное образование. Полные семьи составляют 76% от общего числа. В результате мониторинга социального состава учащихся в 2010-2011 учебном году было выявлено 30 учащихся «группы риска», что на 4% меньше, чем в прошлом году. К концу года их количество снизилось до 15 человек (4,5%). Особое внимание уделяется следующим категориям детей:

опекаемые – 4 обучающихся (1%);
инвалиды – 7 (2%);
обучающиеся из многодетных семей – 37 (11%);
без регистрации – 3 (1%);
обучающиеся из малообеспеченных семей – 14 (4%);
на внутришкольном учете – 30 (9%);
на учете в ОДН и КДН – нет.

Выпускники Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10 поступают и успешно обучаются в различных вузах: Московский государственный технический университет им. Н.Э.Баумана, Московский авиационный институт, Московский институт экономики, статистики и информатики, Академия социального управления, Государственный университет управления, Московский государственный областной гуманитарный институт, Орехово-Зуевский филиал Института экономики и предпринимательства, Владимирский государственный университет. Более 50% выпускников 2010 г. поступили на бюджетные места.

В своей деятельности педагогический коллектив руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования Московской области, внутренними приказами, в которых определён круг регулярных вопросов о правах и обязанностях участников образования. Реализуется Программа развития образовательного учреждения. В школе имеются основные нормативно-организационные документы: Устав, локальные акты, регламентирующие отдельные стороны деятельности, годовой календарный учебный график, учебный план, штатное расписание. В создании нормативно-правовой базы администрация опиралась на п. 6 ст. 2 Закона «Об образовании». Ведется системная работа по разработке локальных актов, регламентирующих уставную деятельность, деятельность педагогического коллектива, образовательно-воспитательный процесс. Внедряются эффективные модели управления (Приложение 1).

Образовательную политику Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 10 в 2010-2011 учебном году определяла реализация образовательной программы. Весь учебный год коллектив школы работал в соответствии с теми задачами, которые определены в Программе развития в рамках методической темы: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение качества образования в условиях реализации ключевых направлений развития общего образования, определенных в национальной образовательной инициативе «НАША НОВАЯ ШКОЛА».

Учитывая социальный заказ общества, для реализации образовательных программ и учебного плана (Приложение 2), школа обновляет содержание образования через использование актуальных педагогических технологий (личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационные, развивающие), форм и методов преподавания, позволяющих расширить объёмы знаний без увеличения времени на их изучение и повысить прочность усвоения знаний (Приложение 3).

Педагогический совет по согласованию с Управляющим советом утвердил приоритетные задачи интенсификации учебно-воспитательного процесса в 2010-2011 учебном году:

Совершенствовать систему безопасности и антитеррористической защищенности учащихся. Обеспечивать условия безопасного функционирования МОУ СОШ № 10.
Совершенствовать учебно-воспитательный процесс с учетом особенностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья.
Продолжить работу по повышению профессиональной компетентности, развития мотивационной сферы педагогического персонала.
Продолжить отработку наиболее эффективных технологий преподавания предметов, сочетающих в себе вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.
Повышать эффективность работы по росту качества обучения, сохранение положительной динамики этого показателя.
Совершенствовать информационное пространство в применении к учебно-воспитательному процессу.
Активизировать работу с одаренными учащимися школы. Формировать систему поддержки талантливых детей.
Шире внедрять в практику работы школы результаты психолого-диагностических исследований.
Совершенствовать систему взаимодействия с родителями, способствующую повышению качества обучения и воспитательной работы.
Развивать детское ученическое самоуправление.
Совершенствовать систему эффективного управления процессом организации деятельности по подготовке обучающихся к ЕГЭ.
Развивать систему независимой оценки качества образовательных услуг по выполнению государственных стандартов образования, государственной итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ в 11 классах и новой форме в 9 классах, независимой промежуточной аттестации (система СтатГрад).
Формировать новые подходы к контрольно-аналитической деятельности, создавая условия для эффективного развития образовательного учреждения и проведения педагогического мониторинга.

Основные задачи отразились в содержании тематических заседаний педагогического совета:

«Обсуждение сновных положений законопроекта «Об образовании» и их роли в повышении качества образования»;
«Совершенствование профессионального мастерства и педагогического творчества в коллективе - ресурс повышения качества образования в школе»;

а также в вопросах научно-методического совета и психолого-педагогического семинара для учителей:

“Ключевые особенности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования”;
«Организация качественной подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов»;
«Преемственность между учебниками начальной, средней и старшей школы»;
«Имидж педагога как условие высокого профессионализма»;
«Современный урок – основа эффективного и качественного образования».

Большое внимание в школе уделяется внедрению в учебный процесс информационных технологий. В 2010-2011 учебном году продолжалась реализация муниципальной программы «Информатизация школьного образования на 2008 – 2011 г.», направленной на освоение участниками образовательного процесса информационных технологий и использование их в практической деятельности с целью повышения качества образования.

В течение всего 2010-2011 учебного года была обеспечена работа постоянно действующего семинара, что позволило большинству учителей школы улучшить навыки работы с Интернет - технологиями. В ходе реализации программы выявлены неизбежные проблемы, которые возникают на пути внедрения ИКТ и затрагивают основные элементы школьной информационной системы:

методическое обеспечение;
переподготовка преподавателей и администрации;
выбор прикладного программного обеспечения (энциклопедии, медиа-ресурсы, моделирование, управление административно-хозяйственным комплексом);
базовая программная платформа (применение пакета свободного программного обеспечения в образовательном процессе, операционные системы Линукс и Microsoft Windows и пакеты совместимых офисных программ);
поддержание аппаратного комплекса (компьютеры, локальная сеть, доступ к Интернету).

Все учителя школы систематически используют информационные технологии в практической деятельности. В учебно-воспитательном процессе используются возможности школьной локальной сети и «интерактивных фойе» в рекреациях 1 и 2 этажа с плазменными панелями для вывода оперативной информации, объявлений. Панели в течение всего учебного года использовалась для организации «познавательных перемен» и служили экраном для демонстрации обучающих телевизионных программ и презентаций, созданных школьниками. Учебные кабинеты оборудованы современной компьютерной и мультимедийной техникой с выходом в Интернет. Эффективности учебно-воспитательного процесса способствует использование контента «КМ-школа», электронной почты, возможностей «поливалентного зала», которые позволяют проводить воспитательные мероприятия, научно-практические семинары, видео- и Интернет-конференции благодаря оснащению современным оборудованием: мультимедиа-установкой, пультами управления мощностью звука и света, прожекторами, микрофонами.

Органами, обеспечивающими осуществление государственно-общественного характера управления школой, являются педагогический совет и Управляющий совет.

Одним из важнейших направлений в работе школы является расширение общественного участия в управлении образованием. Четвертый год работает Управляющий Совет. В его состав входят 15 человек, которые представляют администрацию и педагогов школы, родителей, учащихся, учредителей. Председатель Управляющего Совета – А.В.Кудряшов.

Логика развития общественных отношений такова: информированность – понимание – доверие – согласие – сотрудничество.

В течение года проведено 9 заседаний Управляющего Совета, на них обсуждались первостепенные вопросы и проблемы образовательного учреждения:

участие в комиссии по доплатам, выплатам стимулирующего характера работникам школы;
обсуждение законопроекта «Об образовании»;
подготовка школы к внедрению новых федеральных государственных образовательных стандартов;
организация подготовки к государственной итоговой аттестации, в том числе к ЕГЭ;
организация горячего питания учащихся;
улучшение материально – технической базы, мониторинг оснащенности условий образовательного процесса, благоустройство территории;
проведение косметического ремонта кабинетов, замена окон в рекреации первого этажа.

Направления и формы взаимодействия с родительской общественностью не ограничиваются деятельностью Управляющего совета. Проводятся тематические родительские собрания и лекторий для родителей. Работают общешкольный и классные родительские комитеты. Общественность привлекается к совместному проведению мероприятий, к ежегодному майскому общественному смотру знаний, к участию в подготовке школы к новому учебному году.

Традиционными для коллектива стали такие формы привлечения общественности к оценке результатов деятельности образовательного учреждения как:

Ежегодный отчет администрации перед родительской общественностью и Управляющим советом.
Участие в оценке результатов деятельности ОУ депутата городского Совета депутатов Десятовой Н.М., ветеранов педагогического труда, руководителей городских предприятий, учреждений.

МОУ СОШ №10 активно участвует в жизни микрорайона «Новая стройка». Здесь отсутствуют культурно - досуговые центры для населения, поэтому система дополнительного образования, разнообразный диапазон разновозрастных объединений направлен на максимальную вовлеченность детей и взрослых в социально полезную и творческую деятельность.

Традиционно вызывают интерес у жителей микрорайона проекты и мероприятия, адресованные местному сообществу:

показательные учебные тренировки по эвакуации учащихся и персонала школы в случае ЧС (в соответствии с планом);
ежегодный фестиваль «Играй, гармонь!» для жителей микрорайона. В 2010-2011 учебном году фестиваль традиционно посвящен победе в Великой Отечественной войне;
проект по благоустройству «Моя малая Родина» с привлечением жителей микрорайона;
традиционные ежегодные декабрьские встречи выпускников.

Кроме того в школе активно развиваются формы ученического самоуправления: Совет школы, Совет старшеклассников, школьный актив участников движения «Будущее России».

Ежегодные публичные доклады и материалы о деятельности образовательного учреждения размещаются на страницах школьных изданий и в Интернете на сайте ссылка скрыта

Информацию о самых интересных школьных делах можно узнать из материалов школьных изданий «Планета Школа» и «В десяточку!», ежегодного отчета о работе Совета школы, поэтического альманаха, аналитических материалов и отчетов перед общественностью. Материалы о значимых школьных делах и свершениях были опубликованы в периодических изданиях и показаны в телевизионных сюжетах:

«Орехово-Зуевская правда» №19 от 08.02.2011г. «На перекрестке знаний», тираж 3200 экз.;
«История и культура», Орехово-Зуево, 2011г. Тираж 100 экз. Булавкина Е.Б. «Из истории Орехово-зуевского драматического театра»;
«Ореховские вести» №14 от 13.04.11г. «Юридическая помощь», тираж 4700 экз.;
«Орехово-Зуевская правда» №63 от 19.04.11г. «С песней к звездам», тираж 3200 экз.;
«Ореховские Вести» №17 от 04.05.2011г. «Правнуки Победы о Великой войне», тираж 4850 экз.;
«Орехово-Зуевская правда» №86 от 30.05.11г. «Сабантуй», тираж 3200 экз.;
«Орехово-Зуевская правда» №87 от 31 мая 2011г. «В первый класс», тираж 3 200 экз.;
« Подмосковная неделя» №22 от 08.06.11г. «Высоким слогом», тираж 18213 экз.;
«Пенсионеры Подмосковья» №22 от 15.06.11г. «Союз нерушимый», тираж 3874 экз.;
Канал «Подмосковье», Орехово-Зуевское ТВ, «Новости» 08.02.2011г.

Основные успехи и достижения педагогического коллектива за последние годы:

2007 год – школа – победитель конкурса общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы в рамках ПНП «Образование».
2007 год – дипломант конкурса «Лучшие школы Подмосковья».
2008 год – лауреат регионального этапа конкурса инновационных социальных технологий в номинации «Образование».
2000 – 2011 гг. – 27 учащихся награждены золотыми и серебряными медалями.
2007 – 2011 гг. – призеры научно-практической конференции «Шаг в будущее. Орехово-Зуево», «Шаг в будущее. Орехово-Зуевский район», городской Декады Науки.
2008 г. – 1 место в городском Слете юных инспекторов дорожного движения; 3 место в районном Слете юных инспекторов дорожного движения; 11 место в областном Слете юных инспекторов дорожного движения.
2008 г. – призер областного этапа Всероссийской олимпиады по экологии.
2008-2011 гг. – четыре ученика школы стали лауреатами Премии Губернатора Московской области (Вагановский А., Смолякова Е., Новогорная Э., Желудкова Е.).
2009 г. - 2011 г. – 1 место в муниципальном конкурсе кабинетов ОБЖ.
2010 г., 2011 г. – 1 место в городском Слете юных инспекторов дорожного движения.
2010 г. – именная премия Губернатора Московской области вручена Кондрашовой Н.В., заместителю директора по безопасности.
2011 г. – Мордвинова А., ученица 10 класса награждена ценным подарком от министерства ЖКХ правительства Московской области.

На протяжении последних 10 лет педагогический коллектив школы работает в режиме поиска и эксперимента.

ВЫВОД: Соотношение обучающихся на «4» и «5» («хорошистов» и «отличников») и школьников «группы риска» - 20/1. Этот индикатор характеризует степень адекватности социальной среды в учебном учреждении и подчеркивает в данном случае позитивную, благоприятную для учебно-воспитательного процесса направленность. О высоком рейтинге школы свидетельствует рост количества желающих получить образование в МОУ СОШ № 10: значительное количество наших обучающихся, проживает в отдаленных от школы районах (1/5 от количественного состава). Показатели сохранности контингента обучающихся говорят об усиленной работе администрации и педагогов школы над повышением престижа учреждения, расширением структуры и повышением качества образовательных услуг. Это позволяет иметь положительную динамику количества обучающихся при переходе от начальной - к основной школе и далее к старшей школе.

Blog

Г о. Орехово-Зуево Московской области публичный доклад

Содержание