Г о. Орехово-Зуево Московской области публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Положение о публичном докладе моу «Горская основная общеобразовательная школа» Орехово-Зуевского, 61.58kb.
- Иванов Иван Иванович Педагог-психолог моусош № г о. Орехово-Зуево (социальный педагог,, 68.17kb.
- Публичный доклад моу «щетиновская средняя общеобразовательная школа», 256.45kb.
- Миссионерско-катехизаторские курсы Московской Епархии, 40.03kb.
- 1. Общие положения Профильная конференция для учащихся 9-11-х классов общеобразовательных, 63.13kb.
- Постановления Главы Администрации г. Орехово-Зуево Московской области №1818 от 21., 410.4kb.
- Амках реализации мероприятий по модернизации общего образования Московской области, 172.02kb.
- Публичный доклад заведующей муниципального дошкольного образовательного учреждения, 120.29kb.
- План мероприятий по реализации модернизации общего образования в городском округе Орехово-Зуево, 106.21kb.
- Муниципального образования городское поселение Дрезна Орехово-зуевского муниципального, 147.17kb.
^
Начальник Управления Директор МОУ СОШ №10
образования администрации Юсипова З.В.
г.о. Орехово-Зуево
Лазарева И.Б.
«___»___________2010 г. «___»____________2010 г.
^
«Согласовано» «Утверждаю»
Начальник Управления Директор МОУ СОШ №10
образования администрации Юсипова З.В.
г.о. Орехово-Зуево
Лазарева И.Б.
«___»___________2010 г. «___»____________2010 г.
^
Учебный план 11 класса социально-экономического профиля Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №10
г.Орехово-Зуево на 2010-2011 учебный год (при 6-дневной учебной неделе)
| ^ Учебные предметы | Число недельных учебных часов |
| I. Базовые учебные предметы | |
| Иностранный язык | 3 |
| Русский язык | 2 |
| Экономика | 0,5 |
| Право | 0,5 |
| Физика | 2 |
| Химия | 1 |
| Биология | 1 |
| Мировая художественная культура | 1 |
| Литература | 3 |
| История | 2 |
| География | 1 |
| Информатика и ИКТ | 1 |
| Физическая культура | 2 |
| ОБЖ | 1 |
| ^ II. Профильные учебные предметы | |
| Математика | 6 |
| Обществознание | 3 |
| 30 | |
| III. Элективные учебные предметы | |
| Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность | 3-5 |
| Эссе как жанр литературного произведения и вид творческой работы | 1 |
| Логические основы математики | 1 |
| Глобальная география | 1 |
| Русский язык. Деловая речь. Деловое письмо. | 1 |
| Основы предпринимательства | 1 |
| Деловой английский | 1 |
| Методы решения физических задач | 1 |
| Прикладной маркетинг | 1 |
| Основы менеджмента | 1 |
| Уголовная и административная юстиция | 1 |
| Технологии обработки экономической информации в табличном процессоре Excel | 1 |
| Экологические проблемы планеты Земля | 1 |
| Основы потребительской культуры | 2 |
| Азбука страхования | 1 |
| Персональный организатор и коллективная работа | 0,5 |
| Информационные технологии в бизнесе | 1 |
| ^ IV. Региональный компонент | |
| Русское речевое общение | 1 |
| Максимальная учебная нагрузка обучающегося - 36 часов | |
Приложение 3
^ Использование инновационных технологий в образовательном процессе
| № п/п | Наименование инновационных технологий | Предмет | Количество учащихся, охваченных инновацион-ными технологиями обучения | Количество учителей, применяющих иннова-ционные технологии |
| 1. | Технология критического мышления | Предметы гуманитарного и естественного циклов | 338 | 17 |
| 2. | Лекционно-семинарская система обучения | МХК, право | 78 | 2 |
| 3. | Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) | Обществознание | 106 | 1 |
| 4. | Элементы развивающего обучения | Русский язык, математика, окружающий мир, природоведение, биология | 252 | 11 |
| 5. | Элементы коллективной системы обучения (КСО) | Русский язык, английский язык | 207 | 4 |
| 6. | Информационно-коммуникационные технологии | Предметы гуманитарного и естественно-математического циклов | 338 | 20 |
| 7. | Здоровьесберегающие технологии | Все | 338 | 22 |
| 8. | Элементы технологии модульного и блочно-модульного обучения | Математика, физика, химия | 157 | 5 |
| 9. | Технология «Дебаты» | Обществознание, история, экономика, право | 78 | 3 |
| 10. | Исследовательские и проектные методы | Обществознание, история, экономика, право, литература, биология, ОБЖ | 206 | 15 |
| 11. | Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр | Предметы гуманитарного и естественно-математического циклов | 285 | 18 |
| 12. | Система инновационной оценки «портфолио» | Все | 106 | 14 |
| 13. | Элементы технологии интерактивного и дистанционного обучения | Русский язык, математика | 48 | 5 |
| 14. | Элементы технологии С.Н.Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении | Русский язык, математика | 49 | 2 |
| 15. | Элементы технологии раннего и интенсивного обучения грамоте | Русский язык, чтение | 28 | 1 |
Приложение 4
^ Основные направления инновационного характера действующей образовательной программы школы.
| Направление | Проявления | Пояснения |
| Формы организации учебной деятельности | Индивидуальная и групповая формы организации учебной деятельности | Индивидуальные консультации в технологии критического мышления, в проектном обучении. Групповая форма наиболее эффективна для организации изучения курсов по выбору, в реализации групповых проектов. |
| Методы и способы диагностики результатов обучения-воспитания | Естественнонаучные методы: наблюдение, эксперимент, анкетирование, собеседование, изучение продуктов деятельности (дневников, тетрадей, сочинений и др.). Гуманитарные методы (аутентичные): интроспекция, самоотчеты, рефлексия, идентификация, портфолио, резюме, паспорт профессиональной карьеры. Методики диагностики интересов, склонностей, способностей обучающихся, их готовности к переходу на профильное обучение. | Используются: диагностические для родителей, самодиагностические для ученика, самодиагностические для учителя, для изучения семьи, дидактические методики для учителя. Дидактическая диагностика для обучающегося – основа педагогической технологии дидактической диагностики (вопросные технологии, тестирование) |
| Способы оценки качества образования | Новые формы оценки качества в общеобразовательных, предпрофильном и профильном классах:
| Успешное проведение государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ в 11 классе; с участием ТЭК (территориальной экзаменационной комиссии) по алгебре и по русскому языку (письменно) в 9-х классах. Альтернативные формы оценки качества – успехи во внеурочной интеллектуальной и творческой деятельности. Рейтинг участия в конкурсах. |
| Способы оценки качества воспитания | Новые формы оценки качества воспитания:
| Альтернативные формы оценки качества – успехи во внеурочной интеллектуальной и творческой деятельности. |