Суханова Наталья Борисовна Бакаева Елена Николаевна Васильева Марина Александровна Возраст детей: 8-17 лет Срок реализации: 1-3 лет г. Боготол, 200 пояснительная записка
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Васильева Наталья Михайловна Возраст обучающихся: 14-18 лет Срок реализации: один учебный, 184.44kb.
- Образовательная программа объединения «Ниточка-иголочка» Возраст детей 6-14 лет Срок, 632.44kb.
- Назарова Лариса Николаевна на основе программы по музыке Тевлиной В. К., Виноградова, 252.27kb.
- Программа для детских хоров возраст детей 7-17 лет срок реализации 7 лет, 322.34kb.
- Различные подходы к кризису развития, 155.87kb.
- Курс: IV кризис среднего возраста Курсовая работа по возрастной психологии, 422.28kb.
- Павлова Елена Германовна, возраст обучающихся 11-14 лет, срок реализации программы, 411.38kb.
- В. И. Лейбсон Возраст обучающихся 8-17 лет Срок реализации программы: 1 год Пояснительная, 214.55kb.
- Карандашов Николай Александрович Возраст детей: 10 класс Срок реализации: 34 часа ст., 123.72kb.
- Учебная программа «экскурсовод-краевед» Возраст детей: 16-18 лет срок реализации:, 234.27kb.
История развития игры. Виды игр: народные игры, спортивные игры-эстафеты, подвижные игры, игры на внимание, игры на развитие памяти, игры на ассоциацию и развитие творческого воображения, интеллектуальные игры (ребусы, шарады и др.), игры-аттракционы, игры с реквизитом, настольные игры. Методика проведения игры и этика ведущего в игре.
^ Практическое занятие. Проведение народных игр, спортивных игр-эстафет, подвижных игр, игр на внимание, игр на развитие памяти, игр на ассоциацию и развитие творческого воображения, интеллектуальных игр (ребусы, шарады и др.), игр-аттракционов, игр с реквизитом, настольных игр.
Тема 2. Психотренинг «Развитие навыков межличностного взаимодействия детей».
^ Практическое занятие. Психотренинг «Развитие навыков межличностного взаимодействия детей».
Тема 3. Основы сценического грима - «веселое лицо» - «страшное лицо».
Основы сценического грима - «веселое лицо» - Клоун (приемы наложения грима, особенности клоунского костюма); «страшное лицо» - Баба-Яга (характеристика персонажа, эскиз «лица», грим, костюм, парик).
^ Практическое занятие. Эскиз клоунского «лица» на бумаге и на скорлупе яйца, цирковой экспромт–представление, исполнение в образе художественного материала (Баба-Яга) стихов, частушек, песен о Бабе–Яге.
Тема 4. Сказка. Виды и особенности сказки.
Сказка. Виды и особенности сказки.
^ Практическое занятие. Проведение конкурса рисунков «Мой любимый сказочный герой». Подготовка и проведение театрализованной литературной викторины по сказкам. Подготовка и проведение игрового марафона «Сказка ложь, да в ней намек…».
Тема 5. «Опыт народа – мудрость поколений».
Русские народные игры. Считалки. Потешный фольклор (небылицы, анекдоты, дразнилки, докучные сказки). Народные загадки, пословицы и поговорки. Колыбельные песни, частушки. Праздники народного календаря (Святки, Масленица), христианские праздники (Рождество, Пасха), игры, обычаи и традиции. Имена, фамилии.
^ Практическое занятие. Подготовка и проведение праздника.
Тема 6. Детская вечеринка.
Как организовать и провести свой День рождения.
^ Практическое занятие. Пригласительная открытка. «Умеем ли мы дарить подарки?» (тест). Технология организации и проведения тематического Дня рождения («Праздник поросят», «В казино», «Хэллоуин»).
Тема 7. Декоративно-прикладное творчество.
Бумагопластика, керамическое тесто.
Практическое занятие. Изготовление сувениров к Новому году, Дню Валентина.
Тема 8. Выставка «Мое хобби».
Практическое занятие. Показ и рассказ о своем увлечении.
Тема 9. Игровые творческие занятия.
Практическое занятие. Проведение игр «Праздник рекордов Гиннеса», «Праздник мыльных пузырей», «Покорение Камелота» (рыцарский турнир).
Тема 10. Конкурс чтецов «Мы из Трулляляйска» (по творчеству детских поэтов).
^ Практическое занятие. Подготовка к конкурсу чтецов «Мы из Трулляляйска» (по творчеству детских поэтов).
Тема 11. Экскурсии, походы и другие мероприятия Дома детского творчества и города.
^ Практическое занятие. Участие в экскурсиях, походах и других мероприятиях Дома детского творчества и города.
Тема 12. Итоговая аттестация учащихся.
Практическое занятие. Творческий игровой марафон. Анкетирование.
2-й год обучения.
Тема 1. Ведущий. Кто он?
Функции ведущего. Личные и профессиональные качества ведущего.
Тема 2. Культура речи ведущего.
Особенности работы над сказкой. Особенности работы над стихотворением. Особенности работы с микрофоном.
^ Практическое занятие. Артикуляционная гимнастика (речевой тренинг). Интонационная выразительность. «Веселая грамматика» (правильное произношение слов русского языка, вредные слова, сленг). Конкурс чтецов «Мое любимое стихотворение» на различную тематику.
Тема 3. «Язык телодвижений».
Роль «языка телодвижений» в межличностном общении.
^ Практическое занятие. Упражнения, тренинги по отработке основ «языка телодвижений».
Тема 4. Формы досуговой деятельности.
Виды досуговой деятельности. Сценарий. Технология проведения игровой программы. Приемы активизации аудитории. Викторина – интеллектуальная игра. Телевикторины. Конкурс, конкурсная программа. КВН. Концерт, объявление концертного номера.
^ Практическое занятие. Мини-концерт «Фанты».
Тема 5. Психологический практикум.
Практическое занятие. Упражнения на межличностное взаимодействие членов группы. Тренинги с родителями.
Тема 6. «Опыт народа – мудрость поколений».
Технология проведения игровых обрядов «Рождественские колядки», «Святочные гадания», «Веселая масленица». Персонаж народных гуляний – Петрушка, Скоморох. История образа, его функционал. Особенности национального русского костюма. Особенности русского танца (перепляс, хоровод). «Моя малая Родина» (рассказ о родном крае, городе). «Моя родословная».
^ Практическое занятие. Проведение игровых обрядов «Рождественские колядки», «Святочные гадания» или «Веселая масленица». Экскурсии, викторины, вечера-встречи с интересными людьми. Проведение семейного вечера «Встреча». Составление родословной.
Тема 7. «Многоликая эстрада».
Творческие портреты. «Звезды» нашей эстрады. «Звезды» нашего кино.
^ Практическое занятие. Встречи с творческими исполнителями нашего города (юные актеры, певцы, танцоры).
Тема 8. Игровые творческие занятия.
Практическое занятие. Игровые творческие занятия.
Тема 9. Репетиционная деятельность.
Практическое занятие. Отработка на сценической площадке приобретенных умений и навыков.
Тема 10. Проведение детских досуговых программ с учетом интересов местного сообщества.
^ Практическое занятие. Проведение детских досуговых программ с учётом интересов местного сообщества творческой группой «Забава».
Тема 11. Походы, участие в творческих проектах Дома детского творчества и города.
^ Практическое занятие. Походы, участие в творческих проектах Дома детского творчества и города.
Тема 12. Итоговая аттестация учащихся. Конкурс «Юный шоумен».
^ Практическое занятие. Конкурс «Юный шоумен».
Содержание программы
3-й год обучения
Тема 1. Культура речи ведущего.
Особенности работы над прозаическим и лирическим отрывком. Работа над вступительной речью ведущего.
^ Практическое занятие. Конкурс чтецов «Мое любимое стихотворение» на различную тематику.
Тема 2. Ораторское искусство.
Д.Карнеги «Публичное выступление на трибуне и личность», «Как выработать уверенность в себе, выступая публично». Великие ораторы прошлого. 5 видов «красноречия» (академическое, бытовое, судебное, церковное, митинговое). Устный словесный портрет. Интервью, особенности проведения интервью (виды, технология формулировки вопросов, профессиональные качества интервьюера). Экскурсия, особенности проведения экскурсии (выбор темы, подбор экспонатов, работа над выразительностью речи).
^ Практическое занятие. Составление вопросов интервью. Проведение интервью, экскурсии.
Тема 3. Формы досуговой деятельности,
Тематический вечер (технология организации и этапы проведения). Дискотека (речевое действие ведущего дискотеки – ди-джея, музыкальное оформление). Гостиная (виды, технология проведения, организация общения в гостиной). «Хозяйка» гостиной.
^ Практическое занятие. Организация и проведение тематического вечера, дискотеки, гостиной.
Тема 4. Жанры эстрадного искусства.
Жанры эстрадного искусства: конферанс, пародия, имитация. Законы пародийного жанра.
Практическое занятие. Подготовка номера эстрадного искусства.
Тема 5. Имидж. Имидж ведущих телепрограмм.
Имидж. Имидж ведущих телепрограмм.
Тема 6. Психологический практикум.
Практическое занятие. «Ночные марафоны – погружения» (тренинги).
Тема 7. «Опыт народа – мудрость поколений».
Технология организации проведения коллективных творческих дел. «Моя малая Родина» (рассказ о родном крае, городе). Встречи с интересными людьми нашего города.
^ Практическое занятие. Проведение коллективных творческих дел для кружковцев Дома детского творчества (проект «Город мастеров», проект «Широкая масленица»), тематических вечеров о городе и горожанах. Проведение семейного вечера «Встреча».
Тема 8. «Многоликая эстрада».
Практическое занятие. Проведение творческих гостиных, вечеров–портретов.
Тема 9. Игровые творческие занятия.
Практическое занятие. Игровые творческие занятия (самостоятельно разработанные по предложенной тематике).
Тема 10. Реализация тематических проектов творческой группой «Забава».
Практическое занятие. Реализация тематических проектов творческой группой «Забава».
Тема 11. Репетиционная деятельность.
Практическое занятие. Репетиционная деятельность.
Тема 12. Походы, экскурсии и участие в творческих проектах Дома детского творчества и города.
Практическое занятие. Походы, экскурсии и участие в творческих проектах Дома детского творчества и города.
Тема 13. Итоговая аттестация учащихся.
Практическое занятие. Конкурс ведущих. Выдача удостоверений «Клуба шоуменов» Дома детского творчества «Ведущий-игротехник».
^ II модуль – «Молодой политик».
Основная цель и задачи
Цель: Создание условий для личностного развития ребенка, формирование у детей творческого подхода в организации молодёжной политики в городе, удовлетворение образовательных потребностей, запросов детей и местного сообщества.
Задачи:
1.Развить интерес к творческой деятельности в сфере молодёжной политики.
2. Способствовать формированию у молодёжи политической грамотности, умению отстоять свою точку зрения.
3.Приобщить детей к элементам политической культуры и этики.
4.Развивать общую речевую культуру.
5.Развивать организаторские способности и лидерские качества ребят.
Сроки реализации программы
Программа рассчитана на один год обучения.
^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
II модуля «Молодой политик»
136 часов
| № п\п | Тема | Количество часов | |
| Теория | Практика | ||
| 1. | Понятие и сущность права. | 4 | - |
| 2. | Исторический путь права | 6 | - |
| 3. | Источники права | 4 | - |
| 4. | Система права | 4 | - |
| 5. | Правовые нормы | 4 | 2 |
| 6. | Правоотношения | 4 | 2 |
| 7. | Конституция - основной закон государства | 6 | 2 |
| 8. | Конституционные права и обязанности | 6 | 2 |
| 9. | Решение правовых задач | - | 10 |
| 10. | Конвенция о правах ребёнка. Игра «Узнай, прав ли ты!» | 6 | 2 |
| 11. | Игра «Выборы» | 2 | 4 |
| 12. | Спор, дискуссия, полемика. Тренинг «диалог» | 2 | 2 |
| 13. | Культура спора: основные правила его ведения | 2 | - |
| 14. | Как убедить оппонента. Занятие-дискуссия. | 2 | 2 |
| 15. | Полемические приёмы. Деловая игра «Политбой» | 6 | 6 |
| 16. | Искусство отвечать на вопросы. Практикум «Ответы на вопросы». | 2 | 6 |
| 17. | Уловки в споре. | 4 | 4 |
| 18. | Как готовиться к публичным выступлениям | 4 | 8 |
| 19. | Как построить свою речь | 2 | 4 |
| 20. | Контакт в публичном выступлении | 2 | 2 |
| 21. | Молодёжная политика в Красноярском крае | 2 | 14 |
^ Содержание программы
Тема 1. Понятие и сущность права.
Понятие и сущность права. Тема содержит информацию о том, что регулирует наиболее важные общественные отношения, затрагивающие существенные интересы людей в обществе. Признание приоритета общечеловеческих ценностей, в первую очередь выражающегося в охране прав и свобод.
Тема 2. Исторический путь права.
Зарождение права. Власть социальные нормы в первобытном обществе. Отражение основных идей и принципов российского права, соответствующих современному этапу происходящих в стране демократических реформ.
Тема 3. Источники права.
Официальные способы выражения и закрепления принципов и норм, придания им юридического значения.
Тема 4. Система права.
Строение права, деление на отрасли и институты.
Тема 5. Правовые нормы.
Правовые нормы и право в целом предназначены для воздействия на волевое поведение людей, а предметом правового регулирования являются общественные отношения.
^ Практическое занятие. Занятие-дискуссия «Правовые нормы и общество».
Тема 6. Правоотношения.
Разновидности отношений, регулируемых правом.
^ Практическое занятие. Ролевая игра «Прав или не прав».
Тема 7. Конституция - основной закон государства.
Конституционный строй России, его основные признаки.
^ Практическое занятие. Работа с текстом Конституции РФ по вопросам педагога.
Тема 8. Конституционные права и обязанности.
Системы прав человека, свободы личности, гарантии прав, обязанности гражданина.
^ Практическое занятие. Занятие-дискуссия «Твои права и обязанности».
Тема 9. Решение правовых задач.
Практическое занятие. Работа учащихся с разными источниками информации, предполагается самостоятельная (индивидуальная и коллективная) форма работы. Серьезное внимание уделяется исследовательской работе.
Тема 10. Конвенция о правах ребёнка. Игра «Узнай, прав ли ты!»
Конвенция о правах ребёнка. Основные статьи конвенции.
Практическое занятие. Игра «Узнай, прав ли ты!»
Тема 11. Игра «Выборы».
Выборы. Закон о выборах.
^ Практическое занятие. Игра «Выборы».
Тема 12. Спор, дискуссия, полемика. Тренинг «диалог»
Спор. Классификация споров: спор-монолог, спор-диалог, спор-полилог. Организованные и неорганизованные споры.
Практическое занятие. Тренинг «диалог».
Тема 13. Культура спора: основные правила его ведения.
Основные правила ведения спора.
Тема 14. Как убедить оппонента. Занятие-дискуссия.
Основные формально-логические законы: закон тождества, закон противоречия, закон исключённого третьего, закон достаточного основания. Доказательство: прямое и косвенное. Правила логического доказательства. Логические ошибки. Доказывание и убеждение. Доводы в споре.
^ Практическое занятие. Занятие-дискуссия «Легко ли быть молодым».
Тема 15. Полемические приёмы. Деловая игра «Политбой»
Полемические приёмы: опровержение ложного тезиса фактами, критика доводов оппонента, опровержение демонстрации, применение юмора, иронии сарказма, «доведение до нелепости», «сведение к абсурду», приём бумеранга.
^ Практическое занятие. Деловая игра «Политбой».
Тема 16. Искусство отвечать на вопросы. Практикум «Ответы на вопросы».
Классификация вопросов (уточняющие и восполняющие, простые и сложные, корректные и некорректные, нейтральные, благожелательные и неблагожелательные, враждебные, провокационные, острые вопросы). Виды ответов (правильные и неправильные, позитивные и негативные, краткие и развернутые). Нечестные приёмы («ошибка многих вопросов», «ответ вопросом на вопрос», «ответ в кредит»).
^ Практическое занятие. Практикум «Ответ на вопросы».
Тема 17. Уловки в споре.
Уловки в споре («оттянуть возражение», ставка на ложный стыд, подмазывание аргумента, ссылка на свой возраст, образование и положение, увести разговор в сторону, перевести спор на противоречия между словом и делом, перевод вопроса на точку зрения пользы или вреда, смещение времени действия, решительный тон, «чтение в сердцах», прямое оскорбление, «обструкция»).
^ Практическое занятие. Занятие-дискуссия «Этика спора».
Тема 18. Как готовиться к публичным выступлениям.
Чувство неуверенности и страха перед выступлением. Повседневная подготовка к выступлениям (самообразование, создание собственного архива, овладение техникой речи, постоянная работа над повышением устной и письменной речи, критический анализ выступлений, овладение как теоретическими, так и методологическими знаниями). Подготовка к конкретному выступлению (определение темы речи, подумать о её формулировке, определить цель выступления, подбор материалов, навык отбора литературы, изучение отобранной литературы, осмыслить содержание прочитанного, записи прочитанного, чтение, выработать собственное отношение к предмету речи). Виды подготовки.
^ Практическое занятие. Проведение круглого стола «Молодёжь глазами сверстников».
Тема 19. Как построить свою речь.
Что такое композиция речи. План – основа композиции (предварительный, рабочий, основной план). Составные элементы композиции: вступление, главная часть, заключение. Методы преподнесения материала: индуктивный, дедуктивный, метод аналогии, концентрический, ступенчатый, исторический. Недостатки композиции: нарушение логической последовательности; перегрузка текста теоретическими рассуждениями, отсутствие доказательности основных положений, обилие затронутых вопросов и проблем; шаблонное, трафаретное построение речи.
^ Практическое занятие. Подготовить речь (5 мин.). Обоснуйте актуальность выбранной темы.
Тема 20. Контакт в публичном выступлении.
Что такое контакт с аудиторией. Как определить, удалось установить контакт или нет. Учёт особенностей аудитории: однородность аудитории, количественный состав, чувство общности, особенности психологии. Форма преподнесения материала. Как влияет на поведение оратора наличие или отсутствие контакта.
^ Практическое занятие. Конкурс «Цицерон».