Самостоятельная работа Основные тренды развития современного мира и Россия 2
| Вид материала | Самостоятельная работа |
СодержаниеМировая экономическая система Тема 5. Мировые социально-демографические тенденции Тема 6. Третий сектор: Россия и мировые тенденции Тема 7. Мировая культура |
- Аннотация программы учебной дисциплины «Современные тенденции развития мира» Цели, 40.42kb.
- Никулина Ирина Евгеньевна, профессор Всего аудиторных занятий, час 36 самостоятельная, 117.87kb.
- С. Л. Самостоятельная работа, 235.8kb.
- Вопросы регулирования национальной экономики, 32.29kb.
- Самостоятельная работа высшая форма учебной деятельности Самостоятельная работа как, 3908.3kb.
- Ответы на билеты по географии 10-11 класс, 1639.05kb.
- Лекция. Тем Современная политическая карта мира: многообразие стран современного мира,, 47.11kb.
- Самостоятельная работа: изучение теоретического материала 40 часов. Основные дидактические, 514.71kb.
- Глобальные и национальные тренды в высшем образовании, 37.78kb.
- Самостоятельная работа и самоорганизация как дидактические средства развития общекультурных, 2927.48kb.
^ Мировая экономическая система
Основные идеи, рассматриваемые в ходе изучения данной темы. Основные характеристики современной экономической системы. Либерализация мировой экономики. Глобализация и формирование единого экономического пространства. Север и Юг.
Сравнение экономических потенциалов ведущих государств. Лидеры и аутсайдеры. Роль США в мировой экономики. Позиции стран G7 в мироэкономической системе. Новые полюсы экономического роста. Новые индустриальные страны. Страны-БРИК. Страны экономической периферии. Африка как «далёкий Юг».
Регионализация. Региональные экономические союзы: ЕС, НАФТА, МЕРКОСУР, АСЕАН, АТЭС, ЕврАзЭС.
Кризис либеральной экономической модели. Мировая экономическая система в посткризисный период.
Экономические характеристики современной России. Экономический потенциал России. Место России в мировой экономической системе. Сопоставление российской экономики и экономик ведущих стран (G7, страны-БРИК). Структура ВВП России, США, Китая, развивающихся стран.
Природно-ресурсный потенциал России. Удельный вес России в мировом природно-ресурсном потенциале.
Наука и изобретательство. Место России в развитии мировой науки. Мировые научные рейтинги. Модернизация российской экономики. Необходимость перехода от сырьевой экономики к «экономике знаний».
Основные тенденции развития мировой финансовой системы. Бреттон-Вудская система и её трансформация. Влияние мирового экономического кризиса на мировую финансово-экономическую систему. Роль России в мировой финансовой системе.
Ключевые вопросы:
а) Что такое глобализация? Каковы последствия этого процесса для различных стран и регионов?
б) Каким образом глобализация влияет на мировую экономическую систему?
в) Что такое регионализация? Какие региональные экономические союзы сложились в настоящее время?
г) Какое место в мировой экономической системе занимает Россия?
д) Каковы конкурентные преимущества России?
е) Что представляет собой современная мировая финансовая система?
ж) В чём причины современного финансового кризиса?
з) Каким образом необходимо реформировать мировую финансовую систему?
Основные понятия:
Глобализм, регионализация, информационное общество, ВВП, энергетическая сверхдержава, инновационная экономика, «Бреттон-Вудская система», резервная валюта.
Активные методики. При рассмотрении данной темы можно провести деловую игру. Тема деловой игры: «Российский глобальный проект».
Цель – формирование представления об основных трендах современного экономического развития и стратегии России в контексте данных трендов. Слушатели должны попытаться выработать своё видение экономической политики России в условиях существующих вызовов.
Ход игры:
- Подготовительный этап (15 минут). Слушатели подразделяются на три группы, представляющих различные сообщества экспертов в сфере геоэкономики. Каждая группа получает задание подготовить предложения для разработки геоэкономической стратегии России. Работа в группах проходит в форме «мозгового штурма». В качестве аналитического материала каждая группа использует материалы лекции, хрестоматии, выступление В.В. Путина «О стратегии развития России до 2020 года», выступления Президента Российской Федерации Д.А. Медведева, материалы СМИ.
- Выступление (15 минут). Представители каждой группы по очереди (очерёдность устанавливается жребием) представляют свою позицию. При этом целесообразно иллюстрировать своё выступление схемами, рисунками, статистическими данными. В процессе представления одной группы эксперты из двух других групп могут задавать вопросы (до пяти вопросов от группы).
- Обсуждение выступления (10 минут). На этом этапе происходит дискуссия по основным положениям представленных проектов. Преподаватель выступает в роли модератора дискуссии. Задача – отобрать наиболее оптимальные предложения и сформировать единую позицию.
- Подведение итогов (5 минут). Преподаватель резюмирует всё вышесказанное, разбирает ошибки и отмечает достоинства каждой из групп, подводит слушателей к выводу о важности и необходимости осмысления позиции России в современной мировой экономической системе и приоритетных направлениях геоэкономического развития страны.
Итогом лекции должно стать формирование у слушателей следующих представлений по данной теме:
1. Глобализация представляет собой неоднозначный по своему содержанию и результатам процесс. Увеличение экономической взаимозависимости приводит к дальнейшей диспропорции в развитии различных стран и регионов, усилению поляризации и росту противоречий между Севером и Югом.
2. Одним из наиболее ярких проявлений глобализации является регионализация, создание крупных региональных экономических центров. Происходит объединение мира в форме создания крупных политико-экономических сообществ, включающих, как правило, несколько десятков государств. Региональные группировки превращаются в ведущих участников международных отношений. Наиболее влиятельными региональными группировками являются ЕС, АТЭС, НАФТА, МЕРКОСУР, ЕврАзЭС.
3. В течение последнего десятилетия России во многом удалось вернуть утраченные позиции мирового экономического лидера, восстановить конкурентоспособность национальной экономики. В течение 10 лет российская экономика демонстрирует темпы экономического роста, превышающие мировые. Значительную роль в подъёме российской экономики играют природные ресурсы, колоссальные запасы нефти и газа. В настоящее время Россия превратилась в энергетическую сверхдержаву, играющую ведущую роль на мировом рынке энергоносителей.
4. Однако одних природных ресурсов недостаточно для победы в экономическом соревновании XXI века. Развитие сырьевой экономики неизбежно приведёт к зависимости от импорта товаров и технологий, закреплению за Россией роли сырьевого придатка мировой экономики. Россия должна стать мировым лидером в таких высокотехнологичных сферах, сформировать основы инновационной экономики.
5. Мировой экономический кризис явился следствием кризиса мировой финансовой системы, основанной на доминировании США, существовании одного финансового центра, одной резервной валюты. В настоящее время, по мере ослабления позиций американской экономики и появления новых экономических центров однополярная финансовая система более себя не оправдывает.
6. Мировая финансово-экономическая система должна стать многополярной. Это придаст ей устойчивость и позволит более эффективно бороться с кризисами. Россия должна стать одним из глобальных финансовых центров, а рубль должен занять место одной из мировых резервных валют.
^ Тема 5.
Мировые социально-демографические тенденции
Основные идеи, рассматриваемые в ходе изучения данной темы. Основные демографические характеристики современного мира. Низкая рождаемость в развитых странах. Демографический рост в странах Юга. Демографический кризис в России: низкая рождаемость, высокая смертность, низкая продолжительность жизни, высокая разводимость. «Русский крест». Россия и мировые демографические тенденции.
Мировые миграционные процессы. Новое «великое переселение народов». Миграция как угроза и как возможность. Россия и мировые миграционные процессы.
Социальная солидарность в современном российском обществе. Распад социокультурных связей. Низкий уровень социального доверия. Социальные диспропорции в российском обществе.
Ключевые вопросы:
а) Что характерно для современного мирового демографического процесса?
б) В чём причины «демографического взрыва» в странах Юга и демографического кризиса в развитых странах?
в) В чём состоят основные демографические проблемы современной России?
г) Чем объясняется низкая рождаемость в России в конце XX – начале XXI века?
д) Почему в 90-е гг. XX в. в России произошло падение средней продолжительности жизни?
е) Каковы основные тенденции миграционных процессов в современном мире?
ж) В чём причины большого притока мигрантов в Россию? Из каких стран прибывает в Россию наибольшее количество мигрантов?
з) Почему для современного российского общества характерны низкий уровень социального доверия и солидарности?
Основные понятия:
Воспроизводство населения, демографический кризис, фертильность, средняя продолжительность жизни, «русский крест», «материнский капитал», брачность, разводимость, миграция, нелегальные мигранты, «интеллектуальная эмиграция», социальная солидарность, социокультурные связи, маргинализация.
Активные методики. При изучении данной темы можно провести «круглый стол». Тема «круглого стола»: «Демографический кризис: есть ли будущее у России?».
Цель – анализ, с использованием дополнительной литературы, проблемы демографического кризиса в России, путей и способов его решения.
Слушатели заранее получают задание изучить проблему демографического кризиса в России. Для получения представления о проблеме рекомендуется ознакомиться со следующими источниками:
1. Мировые демографические тенденции. Доклад Генерального секретаря ООН 15.01.2009 г. // Сайт института демографических исследований // www. demographia.ru.
2. Демографический ежегодник России.2009. // Сайт Федеральной службы государственной статистики // ссылка скрыта.
3. Выборочное обследование «Семья и рождаемость» (2009) // Сайт Федеральной службы государственной статистики // ссылка скрыта.
4. Демографический прогноз до 2030 г. // Сайт Федеральной службы государственной статистики // ссылка скрыта.
5. Национальная программа демографического развития России (проект) // ссылка скрыта.
6. Концепция демографического развития Центрального федерального округа // ссылка скрыта.
После изучения дополнительной литературы, проводится «круглый стол». Участники «круглого стола» выступают в роли экспертов-демографов. Преподаватель выступает в роли ведущего-модератора. Он в краткой вступительной речи обозначает существо проблемы и определяет круг обсуждаемых вопросов. В ходе «круглого стола» должны быть обсуждены следующие вопросы:
- В чём причины демографического кризиса в России?
- С чем связана низкая рождаемость?
- Почему для современной России характерна высокая смертность?
- Каким образом улучшить демографическую ситуацию?
Итогом обсуждения должны быть сформулированные участниками предложения по решению демографической проблемы. В заключительной части занятия преподаватель проводит рефлексию, анализирует выступления участников «круглого стола», указывает на ошибки и недостатки, формулирует выводы.
Итогом лекции должно стать формирование у слушателей следующих представлений по данной теме:
1. Демографические тенденции различны в разных странах. Для развитых стран характерны низкие показатели смертности и очень низкие показатели рождаемости, которые не обеспечивают воспроизводства населения, и поэтому в них численность населения будет уменьшаться.
2. Противоположная тенденция отмечается в развивающихся странах, где показатели прироста населения довольно высоки в силу того, что средние показатели фертильности по-прежнему значительно превышают показатели, необходимые для обеспечения простого воспроизводства населения.
3. Серьёзной проблемой современной России является глубокий демографический кризис, угрожающий как её территориальной целостности, так и самому существованию её государственности. Негативным фактором является процесс старения населения.
4. В последние годы в демографической ситуации в России произошёл разворот. Меры, предпринятые государством, позволили переломить негативную тенденцию. Наблюдается устойчивый рост рождаемости и падение смертности.
5. Однако полностью проблема демографического кризиса не решена. Население России по-прежнему сокращается. Продолжительность жизни в России ниже среднего показателя для стран Европы, Северной и Южной Америка и Азии.
6. Большое значение в изменении демографических потенциалов различных стран имеют миграционные процессы. Россия относится к группе стран с высокой долей мигрантов в общей численности населения.
7. Серьёзная проблема современной России - распад традиционных норм и социокультурных связей. В современном российском обществе фиксируется низкий уровень социального доверия.
^ Тема 6.
Третий сектор: Россия и мировые тенденции
Основные идеи, рассматриваемые в ходе изучения данной темы.
Гражданское общество и его роль в современной демократической системе. Современное состояние гражданского общества. Взаимодействие «третьего сектора» с государством и бизнес-сообществом. Классификация НКО. Профсоюзы. Ассоциации предпринимателей. Потребительские союзы. Волонтёрство. Благотворительность. Становление и развитие гражданского общества в России Социальная активность молодёжи. Правовое регулирование деятельности некоммерческих организаций. Взаимодействие государства и третьего сектора в России.
Ключевые вопросы:
а) Существует ли в современной России гражданское общество?
б) Каковы основные предпосылки формирования гражданского общества?
в) В чём состоят основные проблемы формирования гражданского общества в России?
г) Каковы особенные черты участия молодёжи в общественной деятельности?
д) В чём причины отчуждения большинства молодых людей от активной общественной жизни?
е) Каковы формы взаимодействия государства и третьего сектора в современной России?
Основные понятия:
Гражданское общество, третий сектор, некоммерческие организации, общественные объединения, волонтёрство, благотворительность, солидарность.
Активные методики. При изучении данной темы можно провести деловую игру «Конкурс социально-значимых проектов».
Цель – моделирование участия слушателей в качестве активистов молодёжных организаций в конкурсной деятельности на соискание грантовой поддержки социально-значимых проектов.
Ход игры:
- Подготовительный этап (20 минут). Слушатели подразделяются на три-пять групп, в зависимости от численности (в каждой группе 10-15 человек). Задача – разработка и презентация социально-значимого проекта. Требование к проекту: название проекта, цель проекта, основное содержание (мероприятия, предусмотренные в рамках проекта), денежные средства, необходимые для реализации проекта, статьи расходов, сроки реализации проекта, ожидаемые результаты проекта. Ориентировать слушателей на детальную разработку не нужно. Главное – сформулировать идею проекта и обосновать его необходимость. Важно учитывать оригинальность проекта, его общественную направленность и реалистичность.
- Презентация проектов (20 минут). Представители каждой группы по очереди (очерёдность устанавливается жребием) презентуют свой проект. В процессе представления одной группы члены других групп могут задавать вопросы (не более двух вопросов от группы) и высказывать свои критические замечания. Преподаватель является модератором дискуссии, следит за лимитом времени и содержательной частью обсуждения.
- Подведение итогов (5 минут). Преподаватель резюмирует всё вышесказанное, разбирает ошибки и отмечает достоинства каждой из групп, определяет лучший проект (критерии – социальная значимость, реалистичность, оригинальность).
Итогом лекции должно стать формирование у слушателей следующих представлений по данной теме:
1. Гражданское общество - это неполитические отношения в обществе, проявляющиеся через ассоциации и организации граждан, законодательно огражденные от прямого вмешательства государства. Оно охватывает обширный и разнородный мир организаций, созданных частными индивидами для отстаивания своих интересов и ценностей. Современное гражданское общество есть результат длительного исторического развития. Важнейшими предпосылками формирования гражданского общества являются солидарность, доверие, толерантность, личная безопасность и ответственность граждан.
2. В России гражданские движения в настоящее время переживают настоящий бум. В стране существуют и конструктивно работают тысячи гражданских объединений и союзов. Однако их количественный рост опережает рост качественный.
3. Основными направлениями деятельности некоммерческих организаций в России являются социальная защита, образование и научная деятельность, защита политических, экономических и социальных прав человека, благотворительность, досуг, спортивная и туристическая деятельность, культура и искусство.
4. Гражданская активность молодых людей в России имеет ряд особенностей. Молодые россияне акцентируют внимание на более прагматических составляющих общественной деятельности. Молодёжь чаще, чем старшие сограждане, мотивирует свою вовлеченность в общественную деятельность возможностью улучшить свое материальное положение, расширить социальные сети, сделать карьеру или получить профессиональные навыки. Молодые люди на практике мало ориентированы на институциональные формы социальной активности, основные каналы ее общественного участия – это действия, осуществляемые частным образом или же в рамках неформальных групп.
5. В настоящее время российская власть осознаёт необходимость создания условий, способствующих более активному формированию гражданских объединений и их вовлечению в сферу управления социальными процессами. Формами взаимодействия государства и третьего сектора являются государственная финансовая поддержка некоммерческих организаций, общественная экспертиза законодательной деятельности государства, общественный контроль за органами власти, создание общественных и наблюдательных советов при органах власти.
^ Тема 7.
Мировая культура
Основные идеи, рассматриваемые в ходе изучения данной темы. Культурно-цивилизационная модель мира. Конфессиональное, культурное и этническое разнообразие мира. Характеристика основных культурно-цивилизационных групп: Запад, Российско-православная цивилизация, Исламский мир, Китайско-конфуцианская цивилизация, Индийская цивилизация.
«Столкновение цивилизаций». Влияние западной культуры на современный мир. Россия и столкновение цивилизаций. Россия как культурно-цивилизационная общность.
Основные тенденции развития мировой культуры. Проблемы культурной привлекательности. Россия как культурный центр. Кризис культурной идентичности. Мировое информационное пространство. Рунет в мировом информационном пространстве.
Ключевые вопросы:
а) Что такое цивилизация? Какие цивилизации можно выделить?
б) Имеет ли место в современном мире «столкновение цивилизаций»?
в) В чём причины роста напряжённости в межэтнических отношениях и увеличения количества межэтнических и межконфессиональных конфликтов в постбиполярном мире?
г) Какова роль США в существующих межэтнических конфликтах?
д) Каковы основы национальной политики России?
Основные понятия:
Цивилизация, культура, этнос, конфессия, культурно-исторический тип, «реванш Бога», «столкновение цивилизаций», «русский мир», Запад, ксенофобия.
Активные методики. При изучении данной темы целесообразно проведение дискуссии. Тема дискуссии: «Россия – часть Европы или самобытная цивилизация».
Цель – формирование представления о роли и месте России в мире, вкладу российской культуры в мировую, принадлежности России к европейской культуре и её специфике, уникальности.
Заранее все слушатели произвольно делятся на две группы: «западников» (сторонников идеи: «Россия – часть Запада») и «славянофилов» или «евразийцев» (сторонников идеи: Россия – самобытная цивилизация). Каждая группа готовит презентацию своей позиции, обосновывающей правильность её взглядов. В качестве справочной, аналитической литературы используются материалы лекции, хрестоматии, труды Н.Я. Данилевского, П.Я Чаадаева, А.И. Герцена, Т.Н. Грановского, О. Шпенглера, А. Тойнби, Л.Н. Гумилёва, С. Хантингтона, А.Г. Дугина, данные социологических опросов, статьи печатных и электронных СМИ.
В ходе дискуссии первая группа отстаивает тезис о том, что Россия является неотъемлемой частью единой европейской цивилизации, вторая – настаивает на особом пути развития, специфических чертах российской культуры. Преподаватель выступает модератором дискуссии, подводит её итоги, формирует у слушателей у слушателей итоговый вывод о европейском характере российской цивилизации при наличии существенных отличий России от стран так называемого «Запада».
Итогом лекции должно стать формирование у слушателей следующих представлений по данной теме:
1. Международные отношения в постбиполярном мире стали более непредсказуемыми, сложными и противоречивыми. Место одного глобального конфликта заняло множество разнообразных конфликтов меньшего масштаба. В основе значительного числа этих конфликтов – межэтнические, межконфессиональные, межцивилизационные противоречия.
2. Распад СССР и стремление США к мировой гегемонии привели к нарушению баланса сил, возникновению больших зон нестабильности, в первую очередь, на территории Евразии. Появление новых независимых государств в Восточной Европе, Закавказье и Центральной Азии привело к усилению национализма, росту напряжённости в межнациональных отношениях. Зачастую государственная идеология новых стран была основана на идее национального превосходства и политике дискриминации в отношении представителей других национальностей. Происходит самоутверждение за счёт этнических меньшинств. Следствием этого процесса становятся многочисленные вооружённые конфликты на постсоветском пространстве, территории бывшей Югославии.
3. Американская правящая элита стремится использовать всплеск национализма в своих интересах, провоцируя межэтнические столкновения для утверждения своих интересов. При этом широко применяется политика двойных стандартов. В качестве примеров применения подобной политики выступает позиция США по поводу Косово, Южной Осетии и Абхазии.
4. Россия всегда была многонациональным и поликонфессиональным государством. Сотни лет народы России сосуществовали в рамках одного государства, поддерживая межэтнический мир и добрососедские отношения. Традиции толерантности в отношениях с представителями других этносов являются доминирующими и в настоящее время.
5. Однако в последнее время произошёл ряд событий, в которых отчётливо проявилась ксенофобия и нетерпимость. Эскалация межэтнических конфликтов представляет серьёзную угрозу единству и территориальной целостности России, самому факту её существования как суверенного государства. Национальная политика России должна быть основана на укреплении межэтнического мира, равноправии всех наций, реализации прав этнических меньшинств, решительной борьбе с проявлением фашизма и ксенофобии. Эта политика требует объединения усилий государства и институтов гражданского общества. Особую роль в укреплении межэтнического мира и борьбе с ксенофобией должны сыграть молодёжные организации.