Марафон Учащихся «эму 2009/2010»

  1   2   3   4

1	2	3	4	5

Бумажный Вредитель хочет показать Эму, что он уже знает алфавит. Он решил записать имена греков в алфавитном порядке.

^ Заполни вторую строку таблицы правильной последовательностью начальных букв первых пяти имён считалки.

5. Эму рассказывает Бумажному Вредителю об обычаях людей. Оказывается, если человек заводит щенка, то обязательно придумывает ему кличку. Кличка породистой собаки выбирается по правилу: начальная буква совпадает с первой буквой фамилии хозяина. Эму просит Бумажного Вредителя определить, как мог бы назвать свою собаку человек по имени Антон Мухоморов. Помоги ему.

^ Обведи буквы правильных ответов.

А. малинка

Б. Мухтар

В. муха

Г. Мурка

Д. Айра


6. Эму учит Бумажного Вредителя составлять предложения. На карточках он записал слова: Миша, моряки, и, Витя, к, плывут, земле. Помоги Бумажному Вредителю составить предложения по следующим схемам:

1) .

1	2	3

2) .

3) , .

А) Миша, Витя и моряки плывут к земле.

Б) К земле плывут моряки Миша и Витя.

В) Моряки Миша и Витя плывут к земле.

Подбери к каждой схеме подходящее предложение. ^ Заполни нижнюю строку таблицы последовательностью букв, в соответствии с номерами схем.

7. Бумажный Вредитель впервые самостоятельно прочитал отрывок из сказки:

Воротился старик ко старухе.

Что ж он видит? Высокий терем.

На крыльце стоит его старуха.

В дорогой собольей душегрейке,


Парчовая на маковке кичка,

Жемчуги огрузили шею,

На руках золотые перстни,

На ногах красные сапожки.

Сказка ему понравилась, но он не понял несколько слов.


Вопрос А:

Помоги ему разобраться: какое слово должно стоять вместо знака «?».

^ Обведи букву правильного варианта ответа.

Душегрейка – кофта

Кичка – ?

А. куртка

Б. шапочка

В. сумочка

Г. бусы


Справка

Маковка - то же, что макушка головы. (Толковый словарь русского языка. Под ред. Д. Н. Ушакова)



Вопрос Б:

Слова, которые не понял Бумажный Вредитель, Эму назвал историзмами. Каким словарём должен воспользоваться Бумажный Вредитель, чтобы узнать значение слова историзмы?

Справка 1. Орфографический словарь содержит информацию о правильном написании слов. 2. Толковый словарь содержит информацию о значении слов. 3. Словарь синонимов содержит слова со сходным значением. 4. Словарь антонимов содержит слова с противоположным значением.

Обведи букву правильного варианта ответа:

А. Толковый словарь

^ Б. Орфографический

В. Словарь синонимов

Г. Словарь антонимов

8. Бумажный Вредитель уверен, что он уже научился хорошо обращаться со словами. Он придумал и задал Эму такую задачу:

Выбери признак, при котором одно из данных слов будет лишним: рыбак, рыбка, рыболов, рыба, рыбный.

Помоги Эму решить задачу. ^ Обведи букву правильного варианта ответа.

А. Слова близкие по значению

Б. В словах одинаковое количество букв

В. В словах одинаковое количество звуков

Г. В словах одинаковое количество слогов

Д. В словах одинаковый ударный слог


9. Суд жителей Сказочной Австралии должен решить, перевоспитался ли Бумажный Вредитель. Судья задаёт ему шараду:

Из писка первый слог возьмёте.

Второй – с бараньей головы.

Откройте печь и там найдёте

То, что не раз едали вы.

Помоги Бумажному Вредителю разгадать шараду, чтобы доказать свою любовь к чтению. Запиши в ответе слово-отгадку.

Ответ: _________





Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

^ РУССКИЙ ЯЗЫК [ 2 класс ]


1. Эму учит Бумажного Вредителя различать звуки. Он произнёс следующие слова: маяк, пианино, слушаю, клюёт, фиалка. Помоги Бумажному Вредителю понять, в каких из данных слов рядом находятся два гласных звука.

^ Обведи буквы выбранных слов.

А. Маяк Б. Пианино В. Слушаю Г. Клюёт Д. Фиалка


2. Эму знакомит своего подопечного с работой почты. Бумажный Вредитель не удержался и порвал письмо. В письме был написан план посещения зоопарка. Помоги ему восстановить план. Правильно расставь порядок действий. Впиши буквы плана в таблицу в правильном порядке.

План: А. Приду в зоопарк. Б. Потом подойду к мартышке. В. Сначала посмотрю всех животных. Г. Напишу о мартышке стихотворение. Д. Понаблюдаю за ней.

1 2 3 4 5

3. Эму учит Бумажного Вредителя различать звуки. Из каждого слова, изображённого на картинке, Бумажный Вредитель должен взять первый звук. Из полученных звуков, не меняя их порядка, он сможет составить слово.





Помоги ему. Запиши полученное слово в ответе, обозначив звуки буквами. Ответ: ____________

4. Эму и Бумажный Вредитель играли в слова. По условиям игры каждое следующее слово начинается на последнюю букву предыдущего. Названные слова они записывали. Бумажный Вредитель проиграл и со злости порвал бумажку. Помоги ему склеить её. Выясни, в какой последовательности были названы слова:


Д) чиж

В) обруч

Б) жаба

А) абрикос

Г) сахар

^ Запиши в таблицу порядок букв, соответствующий последовательности слов.

1	2	3	4	5

5. Бумажный Вредитель плохо выговаривает звук [ш]. Эму предлагает ему попрактиковаться. Бумажный Вредитель прочитал вслух следующее стихотворение. Какое количество неправильных произношений он мог сделать?

Собирался Дед Мороз на ёлку к ребятам. Подарки в мешок складывали зверята. Нашему Антошке - новые сапожки, Любопытной Маришке – умные книжки, Сладкоежке - Аришке: пряники, коврижки. И на ёлку украшенья – золотые шишки.

^ Обведи букву верного ответа. А. 7 Б. 12 В. 10 Г. 8

6. Эму собирает коллекцию эпитетов, которыми люди награждают животных. Бумажный Вредитель не сдержался и порвал несколько плакатов из этой коллекции. Помоги ему восстановить плакаты.

1. Длинноухий …
   

1. Косолапый …
   

2. Злой …
   

5. Хитрая …
   

4. Сохатый …
   

А. лиса Б. волк В. лось Г. заяц Д. медведь

1	2	3	4	5

Сопоставь начала и концы фраз.

^ Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами.


7. Эму учит Бумажного Вредителя, что схемы слов применяются не только для надписей. Он нарисовал несколько картинок и предлагает Бумажному Вредителю подобрать схемы для слов, изображённых на картинках. Помоги ему.

А) Б) В) Г)

1 2 3 4 ^ Ответы внеси в таблицу. 1 2 3 4

8. Эму взял в библиотеке книжку с детскими стихотворениями. Бумажный Вредитель не удержался, и оторвал от одного стихотворения несколько слов.

Помоги ему починить страницу со стихотворением, вставив вместо цифр слова на букву «а».

(1), как душно в зоопарке! (2) пропал у пони, (3) вянут на газоне. А мартышка не страдает- (4) уплетает!

^ Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами. 1 2 3 4

А) травы Б) ананасы В) уши Г) астры Д) голосок Е) аппетит Ж) ах


9. Бумажный Вредитель сам составил несколько ребусов! Он уверен, что все зашифрованные слова можно переносить по слогам. Так ли это? Помоги Эму проверить его работу. Расшифруй слова. Выбери из полученных слов те, которые нельзя переносить. Обведи буквы правильных вариантов ответа.



А. Б. В. Г. Д.


10. Бумажный Вредитель воображает себя детективом. Из списка слов он пытается выбрать одно, соответствующее приметам. Перед ним слова:

^ ГАЗЕТА, УЧЕБНИК, МЕДВЕДЬ, КАРАНДАШ, КАРУСЕЛЬ, ПЯТНИЦА.

Он знает следующие приметы: «В слове 3 слога, 7 букв, 7 звуков». Какой информации не хватает, чтобы найти нужное слово?

^ Обведи букву правильного варианта ответа.

А. Слово одушевлённое

Б. Слово можно переносить

В. Имя собственное

Г. Ударение падает на второй слог

Д. Ударение падает на третий слог


11. Бумажный Вредитель уверен, что он уже научился хорошо обращаться со словами. Он придумал для Эму задание в виде таблицы.

3	город	1	телевизор
молоко	2	мышь	?

Помоги Эму догадаться: какое число должно стоять на месте знака «?».

^ Обведи букву правильного ответа.

А. 5 Б. 4 В. 9 Г. 1

12. Суд жителей Сказочной Австралии должен решить, перевоспитался ли Бумажный Вредитель. Судья задаёт ему шараду:

Сложи буквы по порядку, и ты узнаешь, кто это. 1) Эта буква есть в словах ЛИСА, ЛОСЬ, ОЛЕНЬ. 2) Эта буква встречается в слове ВЕСЕЛО дважды. 3) Эта буква стоит на третьем месте в алфавите.

Помоги Бумажному Вредителю разгадать шараду и показать судье, что он отлично умеет управляться со словами.


Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

^ РУССКИЙ ЯЗЫК [ 3 класс ]


1. Эму учит Бумажного Вредителя, что схемы слов применяются не только для надписей. Он нарисовал несколько картинок и предлагает Бумажному Вредителю подобрать подходящую схему к словам, изображённым на картинках. Помоги ему.

А) Б) В) Г)

1 2 3 4 ^ Ответы внеси в таблицу. 1 2 3 4

2. В тетрадке Эму цепочка слов была записана по кругу. Бумажный Вредитель не сдержался и разорвал страницу тетрадки. Помоги ему восстановить страницу. Определи правило, по которому построена цепочка слов:


чиж

обруч

?

шапка

арбуз

Какое слово было последним? ^ Обведи букву правильного варианта ответа.

А. Зонт Б. Зима В. Соль Г. Село Д. Сила


3. Эму объясняет Бумажному Вредителю, что у разных слов бывает много общего. Помоги Бумажному Вредителю понять, по какому признаку можно слово больной объединить в одну группу со словами: заболел, большой, болезнь, больница, борода. Обведи букву правильного признака.

А. одинаковое количество слогов в словах

Б. одинаковая часть речи

В. однокоренные слова

^ Г. по правописанию слов с безударной гласной в корне

Д. по количеству звуков в словах


4. Бумажный Вредитель не умеет правильно говорить. Он рассказал о событии так: 1) Эму сделал меня испуганными

2) Эму сделался простывшим.

3) Коала сделал Эму здоровым

Помоги Эму научить Бумажного Вредителя правильно говорить. Подбери к каждой его фразе правильную: