Концепция, диагностика, терапия, реабилитация / программа элективного курса / Методическое пособие
Вид материала | Программа |
- Методическое пособие для учителя к программе элективного курса для обучающихся 9 класса, 459.09kb.
- Панасенко Александр Иванович, профессор кафедры органической и биологической химии, 259.01kb.
- Методическое пособие для врачей-курсантов, интернов и клинических ординаторов по специальностям, 2497.66kb.
- Программа элективного курса Ставрополь, 186.92kb.
- Программа элективного курса «Решение задач по физике» (1ч в неделю, всего 34часа), 115.81kb.
- Программа элективного курса по русскому языку и литературе 9 класс, 83.37kb.
- В. А. Жернов апитерапия учебно-методическое пособие, 443.6kb.
- Программа элективного курса «Решение ключевых задач по физике» (1ч в неделю, всего, 130.63kb.
- Программа элективного курса, 68 часов в год (2 ч/нед.). 10-й класс Пояснительная записка, 276.21kb.
- Методическое пособие для врачей. М., 2004., 93.79kb.
ЭТАПЫ ПСИХОСОМАТИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ
(по В.Гарбузову)
- Донозологический ("ни здоровье, ни болезнь") – плохое настроение, озлобленность, неприятные ощущения со стороны внутренних органов.
- Функциональных нарушений – психовегетативный синдром.
- Нарушений в комплексе тонкого кишечника – патология желчного пузыря, вплоть до желчекаменной болезни, психастенический синдром.
- Переходный – выраженный психастенический синдром, патология репродуктивной системы.
- Развернутой капитулятивно-депрессивной реакции – выраженная патология волос и ногтей, хроническая патология опорно-двигательного аппарата.
- Патологии комплекса толстого кишечника – чрезвычайно выраженные проявления преждевременной инволюции, соматической депрессии.
- Катастрофический – патология системы почек, селезенки, поджелудочной железы, иммунодепрессии, иммунодефициты, психастенический синдром выражен тяжело, патология необратима, угроза онкологического процесса.
^ Факторы, определяющие патогенез
психосоматических расстройств
- Неспецифическая наследственная и врожденная отягощенность соматическими нарушениями и дефектами.
- Наследственная предрасположенность к психосоматическим расстройствам.
- Нейродинамические сдвиги — нарушения деятельности ЦНС из-за накопления аффективного возбуждения, тревоги, напряжения, вегетативной активности и т.п.
- Личностные особенности (замкнутость, сдержанность, алекситимия, тревожность, сенситивность, недоверчивость, психическая инфантильность и т.п.).
- Психическое и физическое состояние во время действия психотравмирующих событий.
- Фон неблагоприятных семейных и других социальных факторов.
- Особенности самих психотравмирующих событий.
Варианты развития психосоматического заболевания
(по Ю. М. Губачеву, Е.М. Стабровскому, 1981)
1. ^ Ситуационный (первично-психогенный) вариант – на первом плане среди этиологических факторов находится столь длительное воздействие психологически неблагоприятных жизненных условий, что даже развитые возможности защитного резерва (личностного и биологического) не оградят от формирования органических последствий соматических систем.
2. ^ Личностный вариант – главным условием формирования патологии выступает психологически деформированная личность, которая обуславливает затяжной, гипертрофированный и извращенный тип психологического реагирования, становление хронического эмоционального напряжения, например, в форме патологических привычек (переедание, алкоголизм и другие), имеющих личностную обусловленность.
^
Особенности психосоматической личности
(Бройтигам и др., 1999)
Психосоматическая структура личности в большой степени определяется понятием алекситимии, которая характеризуется четырьмя типичными признаками с разной степенью их выраженности в каждом отдельном случае:
- Своеобразная ограниченность способности фантазировать. Пациент затрудняется или оказывается просто не способным пользоваться символами, результатом чего является своеобразный тип мышления, который можно определить как «механический», «утилитарный», «конкретный». Речь идет о связанном с текущим моментом, ориентированном на конкретные реальные вещи мышлении, которое почти не затрагивает внутренние объекты, лишено колоритности, в разговоре утомляет собеседника и часто производит впечатление настоящей тупости. Оно организовано прагматически-технично и направлено на механическую функциональную сторону описываемого.
- Типичная неспособность выражать переживаемые чувства. Пациент не в состоянии связывать вербальные или жестовые символы с чувствами. Чувства испытываются, если они вообще имеются, как нечто глухо-неструктурированное, во всяком случае, не передаваемое словами. Они часто описываются через окружающих («моя жена сказала...», «врач сказал...»), либо вместо чувств описываются соматические ощущения.
- Психосоматические пациенты очень приспособлены к товарищеским отношениям, что даже определяется как «гипернормальность». Их связи с конкретным партнером характеризуются своеобразной «пустотой отношений». Поскольку они не в состоянии разбираться в психологических структурах, то остаются на уровне конкретно-предметного использования объектов.
4. Из-за задержки на симбиотическом уровне и связанного с этим недостатка дифференцировки «субъект-объект» вытекает неспособность к истинным отношениям с объектом и к процессу переноса. Происходит тотальное идентифицирование с объектом; психосоматический больной существует, так сказать, с помощью и благодаря наличию другого человека (его «ключевой фигуры»). Отсюда становится понятным, почему потеря (вымышленная или реальная) этой «ключевой фигуры» («потеря объекта») так часто обнаруживается как провоцирующая ситуация в начале (или при ухудшении) болезни.
^ Признаки стрессового напряжения
В свободной интерпретации по Шефферу:
1) невозможность сосредоточиться на чем-либо;
2) слишком частые ошибки в работе;
3) ухудшение памяти;
4) слишком частое возникновение чувства усталости;
5) очень быстрая речь;
6) довольно частые боли (голова, спина, область желудка);
7) повышенная возбудимость;
8) работа не доставляет прежней радости;
9) потеря чувства юмора;
10) резко возросшее число выкуриваемых сигарет;
11) пристрастие к алкогольным напиткам;
12) постоянное ощущение недоедания.
13) пропадает аппетит – вообще потерян вкус к еде;
14) невозможность вовремя закончить работу.
^ В свободной интерпретации по Буту:
1) гораздо чаще вам приходится делать не то, что хотелось бы, а то, что входит в ваши обязанности;
2) вам постоянно не хватает времени – не успеваете ничего сделать;
3) вас постоянно что-то или кто-то подгоняет, вы постоянно куда-то спешите;
4) вам начинает казаться, что все окружающие зажаты в тисках какого-то внутреннего напряжения;
5) вам постоянно хочется спать – никак не можете выспаться;
6) вы видите чересчур много снов, особенно когда устали за день;
7) вы очень много курите;
8) потребляете алкоголя больше, чем обычно;
9) вам почти ничего не нравится;
10) дома, в семье у вас постоянные конфликты;
11) постоянно ощущаете неудовлетворенность жизнью;
12) влезаете в долги, даже не зная, как с ними расплатиться;
13) у вас появляется комплекс неполноценности;
14) вам не с кем поговорить о своих проблемах, да и нет особого желания;
15) вы не чувствуете уважения к себе – ни дома, ни на работе.
^ Классификация типов отношения к болезни
(по Личко А.Е. и Иванову Н.Я., 1980)
- Гармонический – правильная, трезвая оценка состояния, нежелание обременять других тяготами ухода за собой.
- Эргопатический – «уход от болезни в работу», желание сохранить работоспособность.
- Анозогнозический – активное отбрасывание мысли о болезни, «обойдется».
- Тревожный – беспрерывное беспокойство и мнительность. Вера в приметы и ритуалы.
- Ипохондрический – крайняя сосредоточенность на субъективных ощущениях и преувеличение их значения, боязнь побочного действия лекарств, процедур.
- Неврастенический – поведение по типу «раздражительной слабости». Нетерпеливость и вспышки раздражения на первого встречного, затем – слезы и раскаяние.
- Меланхолический – неверие в выздоровление, удрученность болезнью, депрессивное настроение (угроза суицида).
- Апатический – полное безразличие к своей судьбе, пассивное подчинение процедурам и лечению.
- Сензитивный – чувствительный к межличностным отношениям, полон опасений, что окружающие его избегают из-за болезни, боязнь стать обузой для близких.
- Эгоцентрический – «уход в болезнь» с выставлением напоказ страданий, требование к себе особого отношения.
- Паранойяльный - уверенность, что болезнь является результатом чьего-то умысла, а осложнения влечении являются результатом халатности медицинского персонала.
- Дисфорический – доминирует мрачно-озлобленное настроение, зависть и ненависть к здоровым. Вспышки гнева с требованием от близких угождения во всем.
^ Наиболее известные психосоматические расстройства
и соответствующие им личностные типы
(по Ф. Данбар, 1948)
ИБС и инфаркт миокарда | Активный, порывистый, стремящийся к соперничеству и самореализации, много времени уделяет работе, нетерпелив, постоянно находится в цейтноте, настойчив в достижении целей, завоевывает авторитет |
Гипертоническая болезнь | Сдержанность и упорядоченность, внутреннее чувство раздражения умело скрывается и не проявляется ни в словах, ни в мимике, стремление избежать любых конфликтов и выяснения отношений |
Атопическая бронхиальная астма | Мягкость, потребность в опеке, материнской ласке, зависимость от лидера, капризность в сочетании с боязнью показаться слабым и зависимым |
Язвенная болезнь | Внутреннее напряжение, раздражение по поводу несоответствия ситуации и внутреннего самочувствия собственному идеалу, неспособность получать удовольствие от жизни, завистливость и обидчивость |
Язвенный колит | Опрятность, стремление к порядку, пунктуальность, застенчивость, склонность к навязчивостям и интеллектуальной деятельности |
Мигрень | Педантичность, высокий контроль над эмоциями, честолюбие, стремление к доминированию |
Кожные заболевания, зуд | Потребность в физической ласке и опеке, чувство одиночества, мазохистические наклонности |
^ Шкала стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Рея
(Holmes, Rahe, 1967)
Инструкция:
«Доктора Холмс и Рей (США) изучали зависимость заболеваний (в том числе инфекционных болезней и травм) от различных стрессогенных жизненных событий у более чем пяти тысяч пациентов. Они пришли к выводу, что психическим и физическим болезням обычно предшествуют определенные серьезные изменения в жизни человека. На основании своего исследования они составили шкалу, в которой каждому важному жизненному событию соответствует определенное число баллов в зависимости от степени стрессогенности. Внимательно прочтите весь перечень, чтобы иметь общее представление о том, какие ситуации, события и жизненные обстоятельства, вызывающие стресс, в нем представлены. Затем повторно прочтите каждый пункт, обращая внимание на количество баллов, которым оценивается каждая ситуация. Сосчитайте число баллов, соответствующих тем событиям и ситуациям, которые за последние два года происходили в вашей жизни. Если какая-либо ситуация возникала у вас чаще одного раза, то число баллов за это событие следует умножить на соответствующее количество раз. Разделите полученную сумму на 2 (посчитайте среднее количество баллов в 1 год). Для упрощенной оценки можно сосчитать количество баллов за один последний год.
Подсчитанная цифра имеет большое значение: она выражает в цифрах степень вашей стрессовой нагрузки. Большое количество баллов - это сигнал тревоги, предупреждающий вас об опасности. Следовательно, вам необходимо срочно что-либо предпринять, чтобы ликвидировать стресс. Итоговое число определяет одновременно и степень вашей сопротивляемости стрессу. Если, к примеру, сумма равна 300 баллам, то это означает реальную угрозу психосоматического заболевания, поскольку вы близки к фазе нервного истощения. Необходимо предпринять меры по нормализации своего состояния или обратиться к психотерапевту.
Обратите внимание: и хорошие, и плохие события в равной степени являются стрессогенными факторами! Приобретение или потеря крупной суммы, женитьба и развод, повышение и понижение по службе - все это является стрессорами.
В тех графах, где значение изменений не указано (изменение места работы, условий жизни и т. д.), событие оценивается независимо от того, к лучшему или к худшему были эти изменения».
^ Жизненные события | Баллы |
Смерть супруга (супруги) | 100 |
Развод | 78 |
Разъезд супругов (без оформления развода), разрыв с партнером | 65 |
Тюремное заключение | 63 |
Смерть близкого члена семьи | 63 |
Серьезная травма или болезнь | 53 |
Женитьба, свадьба | 50 |
Увольнение с работы | 47 |
Примирение супругов | 45 |
Уход на пенсию | 45 |
Изменение в состоянии здоровья одного из членов семьи | 44 |
Беременность (ваша, если вы женщина, или вашей партнерши) | 40 |
Сексуальные проблемы | 39 |
Появление нового члена семьи, рождение ребенка | 39 |
Перемена места работы | 39 |
Изменение финансового положения | 38 |
Смерть близкого друга | 37 |
Изменение профессиональной ориентации, смена места работы | 36 |
Усиление конфликтности отношений с супругом | 35 |
Ссуда или заем на крупную покупку (машины, дома) | 31 |
Окончание срока выплаты ссуды или займа, растущие долги | 30 |
Изменение должности, служебной ответственности | 29 |
Сын или дочь покидают дом | 29 |
Проблемы с родственниками мужа (жены) | 29 |
Выдающееся личное достижение, успех | 28 |
Супруг бросает работу (или приступает к работе) | 26 |
Начало или окончание обучения в учебном заведении | 26 |
Перемена в условиях жизни | 25 |
Отказ от каких-то индивидуальных привычек, изменение стереотипов поведения | 24 |
Проблемы и конфликты с начальством | 23 |
Изменение условий работы или рабочего времени | 20 |
Перемена места жительства | 20 |
Смена места обучения | 20 |
Изменение привычек, связанных с проведением досуга или отпуска | 19 |
Изменение привычек, связанных с вероисповеданием | 19 |
Изменения в общественной деятельности | 18 |
Менее крупная ссуда или заем (для покупки компьютера, телевизора и т.п.) | 17 |
Изменение привычек, связанных со сном, нарушение сна, изменение режима дня | 16 |
Изменение числа живущих вместе членов семьи, изменение характера и частоты встреч с другими членами семьи | 15 |
Изменение в привычном образе питания (диета и т.п.) | 15 |
Отпуск | 13 |
Рождество, встреча Нового года, день рождения | 12 |
Незначительные проступки (штраф за проезд без билета и т. п.) | 11 |
. ^ Оценка результатов:
150 баллов означают 50% вероятности возникновения какого-либо заболевания, в том числе, психосоматического, а 300 баллов увеличивают эту вероятность до 90%
^ Торонтская алекситимическая шкала
Инструкция:
«Вам будет предложено некоторое количество вопросов; на вопросы следует отвечать поочередно, не возвращаясь к предыдущим ответам. Не нужно тратить время на обдумывание. Пропускать вопросы нельзя. Давайте только один ответ на каждое утверждение».
Вопросы | Совершенно не согласен | Скорее не согласен | Ни то, ни другое | Скорее согласен | Совершенно согласен |
1. Когда я плачу, я всегда знаю, почему | | | | | |
2. Мечты — это потеря времени | | | | | |
3. Я хотел бы быть не таким застенчивым | | | | | |
4. Я часто затрудняюсь определить, какие чувства я испытываю | | | | | |
5. Я часто мечтаю о будущем | | | | | |
6. Мне кажется, я способен заводить друзей так же легко, как и другие | | | | | |
7. Знать, как решать проблемы, более важно, чем понимать причины этих решений | | | | | |
8. Мне трудно находить правильные слова для моих чувств | | | | | |
9. Мне нравится ставить людей в известность о своей позиции по тем или иным вопросам | | | | | |
10. У меня бывают физические ощущения, которые непонятны даже докторам | | | | | |
11. Мне недостаточно знать, что что-то привело к такому результату, мне необходимо знать, почему и как это происходит | | | | | |
12. Я способен с легкостью описать свои чувства | | | | | |
13. Я предпочитаю анализировать проблемы, а не просто их описывать | | | | | |
14. Когда я расстроен, я не знаю, печален ли я, испуган или зол | | | | | |
15. Я часто даю волю воображению | | | | | |
16. Я провожу много времени в мечтах, когда не занят ничем другим | | | | | |
16. Я провожу много времени в мечтах, когда не занят ничем другим | | | | | |
17. Меня часто озадачивают ощущения, появляющиеся в моем теле | | | | | |
18. Я редко мечтаю | | | | | |
19. Я предпочитаю, чтобы все шло само собой, чем понимать, почему произошло именно так | | | | | |
20. У меня бывают чувства, которым я не могу дать вполне точное определение | | | | | |
21. Очень важно уметь разбираться в эмоциях | | | | | |
22. Мне трудно описывать свои чувства по отношению к людям | | | | | |
23. Люди мне говорят, чтобы я больше выражал свои чувства | | | | | |
24. Следует искать более глубокие объяснения происходящему | | | | | |
25. Я не знаю, что происходит у меня внутри | | | | | |
26. Я часто не знаю, почему я сержусь | | | | | |
^ Оценка результатов:
Ответ «совершенно согласен» оценивается в 1 балл, «совершенно не согласен» - в 5 баллов. С тем же значением, но с отрицательным знаком, оцениваются следующие вопросы: 1, 5, 6, 9,11, 12, 13, 15, 16, 21, 24.
Оценка уровня алекситимии производится путем суммирования баллов, полученных за ответы на вопросы. Уровень алекситимии у здоровых людей — до 62 баллов, 63-73 балла - зона риска, свыше 74 баллов - наличие алекситимии.
Ниже приведен средний уровень алекситимии у больных с психосоматическими расстройствами, больных неврозами и здоровых лиц (р<0,01):
^ Среднестатистические показатели:
контрольная группа здоровых 59,3+1,3
неврозы 70,1 + 1,3
бронхиальная астма 71,8+1,4
гипертоническая болезнь 72,6+1,4
язвенная болезнь 71,1+1,4