Программа развития (проект) муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2009 2011 годы паспорт
| Вид материала | Программа |
- Сельского поселения «село некрасовка» Хабаровского муниципального района Хабаровского, 174.01kb.
- Программа социально-экономического развития тугуро-чумиканского муниципального района, 1609.81kb.
- Земское Собрание Кочёвского муниципального района решает: Утвердить целевую программу, 1221.02kb.
- Правительства Российской Федерации от 15 мая 2010 г. №758-р. Оценка эффективности деятельности, 223.66kb.
- Муниципальная целевая программа «Информатизация муниципальной системы образования Галичского, 456.92kb.
- Правительство хабаровского края постановление от 16 апреля 2010 г. N 104-пр об основных, 485.36kb.
- Об утверждении программы комплексного развития систем коммунальной инфраструктуры Тополевского, 1350.54kb.
- Общие показатели муниципальной системы образования, 472.96kb.
- Паспорт программы наименование программы Программа развития системы образования Бугульминского, 2262.52kb.
- Де реализации Программы для обсуждения на заседании администрации муниципального образования, 538.53kb.
| СОГЛАСОВАНО Начальник управления образования Амурского муниципального района ____________Е.И. Ганзюкова «___»______________2009г. | | УТВЕРЖДАЮ Глава Амурского муниципального района ___________________И.В. Масько «___»______________2009 г. |
Программа развития (проект) муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2009 - 2011 годы
ПАСПОРТ
Программы развития муниципальной системы образования
Амурского муниципального района Хабаровского края
на 2009 - 2011 годы
| Наименование Программы | Программа развития муниципальной системы образования Амурского муниципального района Хабаровского края на 2009 - 2011 годы (далее Программа) | ||||||||||||||||||||
| Основание для разработки Программы Наименование документов, регламентирующих разработку Программы | | ||||||||||||||||||||
| Заказчик Программы | Администрация Амурского муниципального района Хабаровского края | ||||||||||||||||||||
| Разработчик проекта | Управление образования администрации Амурского муниципального района Информационно-методический центр | ||||||||||||||||||||
| Исполнитель Программы | Управление образования администрации Амурского муниципального района | ||||||||||||||||||||
| Начальник управления образования | Ганзюкова Елена Ивановна | ||||||||||||||||||||
| Руководитель Программы | Ганзюкова Елена Ивановна | ||||||||||||||||||||
| Научный руководитель Программы | нет | ||||||||||||||||||||
| Юридический адрес, контактные телефоны и адреса (в т.ч. электронные) управления образования муниципального образования | 682640 г. Амурск хабаровского края Пр. Комсомольский, 2А e-mail: upramr@edu.27.ru | ||||||||||||||||||||
| Цель Программы | Повышение качества и доступности предоставляемых образовательных услуг населению Амурского муниципального района за счет эффективности использования материально-технических, кадровых, финансовых и управленческих ресурсов. | ||||||||||||||||||||
| Задачи Программы | Задача 1. Повышение качества образовательных результатов обучающихся. Задача 2. Обеспечение качества условий предоставления образовательных услуг. Задача 3. Совершенствование управления системой образования МО. | ||||||||||||||||||||
| Сроки реализации Программы | Начало - 4 квартал 2009г., окончание - 2011г. | ||||||||||||||||||||
| Структура Программы | 1) Характеристика проблем, на решение которых направлена Программа. 2) Срок реализации Программы. 3) Общий объем ресурсов, необходимый для реализации Программы, и его обоснование. 4) Плановые показатели эффективности реализации целевой Программы развития муниципальной системы образования. 5) Оптимизация сети образовательных учреждений. 6) Описание механизмов мониторинга реализации Программы. 7) Оценка рисков реализации Программы. 8) План мероприятий по реализации Программы | ||||||||||||||||||||
| Объем и источники финансирования мероприятий Программы | Общий объем финансирования Программы –2009-2011гг. (включая субвенции и субсидии) –154072,9тыс. рублей, в т..ч.: федеральный бюджет - 0,0 тыс. руб. региональный бюджет -62655,45 тыс. руб. муниципальный бюджет – 91417,45 тыс.руб.
| ||||||||||||||||||||
| Ожидаемые конечные результаты Программы | 1. Охват детей образовательными услугами муниципальных образовательных учреждений 100%, МДОУ – 68%. 2. Доля учащихся 9 кл., 11 классов, получивших аттестат о среднем (полном) общем, основном общем образовании – 100%. 3. Доля обучающихся третьей ступени общего образования, охваченных профильным обучением или изучающих отдельные предметы на профильном уровне – 68% 4. Доля образовательных учреждений, соответствующих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса– 75%, МДОУ – 86,6% 5.Доля образовательных учреждений, имеющих все виды благоустройства – 82,3%. 6.Доля обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений, пользующихся услугами «школьного автобуса» –79% (от числа подвозимых уч-ся); 7.Доля учреждений, полностью укомплектованных педагогическими кадрами – 100%. 8. Количество детей от 1 до 3 , ожидающих места в МДОУ – 0%. 9. Доля общеобразовательных учреждений, имеющих свои, регулярно обновляемые сайты в сети Интернет – 83%. (19 учреждений из 23). 10.Удельный вес детей в возрасте 5-18 лет, получающих услуги по дополнительному образованию – 51,4. 11. Рост абсолютного значения зарплаты педагогических работников за счет введения НСОТ по отношению к уровню 2008 года - 20 %. 12. 100% оснащение медицинским оборудованием медицинских кабинетов общеобразовательных учреждений. 13. Сформированность в образовательных учреждениях здоровьесберегающей среды - 100% 14.Удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования – 93 % - снижение численности детей школьного возраста, оставивших общеобразовательные учреждения до получения основного общего образования на 0,05%. - снижение численности детей школьного возраста, оставивших общеобразовательные учреждения до получения основного общего образования на 0,05%. |
1. Характеристика проблем, на решение которых направлена Программа.
Социально-экономические особенности муниципального образования:
Амурский район образован на базе Амурского промышленного района Указом Президиума Верховного Совета РСФСР от 12 января 1965 года «Об изменении и административно – территориальном делении Хабаровского края».
Площадь района – 16,4 тыс. кв. км, что составляет 2,1 % от территории Хабаровского края. На западе и юго-востоке Амурский район граничит с Хабаровским районом, на севере - с Комсомольским районом, на востоке – с Нанайским районом, на юге – с Еврейской автономной областью.
В районе по состоянию на 01.01.2009 - 37 населенных пунктов, из которых 3 – городских поселения (г. Амурск, п.Эльбан, п. Литовко), 34-сельских населенных пункта объединены в 8 администраций сельских поселений. Четырнадцать населенных пункта относится к территории, приравненной к районам Крайнего Севера. Отдельные населенные пункты удалены от районного центра на 200-300 км. Концентрация административных ресурсов и социальная инфраструктура расположена в районном центре – г. Амурск.
Районный центр – город Амурск расположен на берегу реки Амур. Расстояние по железной дороге до краевого центра - города Хабаровска - 328 км, по автодороге по трассе - 450 км. Большинство населенных пунктов расположено вдоль железной дороги Комсомольск-на-Амуре – Хабаровск и ЖД сообщение для части населенных пунктов является единственным видом транспорта.
Общая протяженность дорог общего пользования составляет 349 км, в т.ч. 98,8 км (28,3%) с твердым покрытием, что затрудняет сообщение между населенными пунктами и значительно затрудняет организацию подвоза школьников к месту учебы.
Основу экономики Амурского муниципального района составляет промышленное производство.
Численность занятого населения района составила за 2008 год 24,1 тыс. человек.
Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата, сложившаяся за 12 месяцев 2008 года по полному кругу предприятий района, с учетом индивидуальных предпринимателей составила 10600 рублей, увеличившись за год на 22,2 процента.
На учете в службе занятости населения на начало января 2009 года находилось 1598 безработных гражданина. Уровень безработицы при этом составил 4,2 процента от числа экономически активного населения района.
По итогам 2008 года в Амурском районе предприятием, производящим максимальный объем товарной продукции (62,4 процента), является федеральное государственное унитарное предприятие «ДВПО «Восход» в п. Эльбан. Крупными промышленными предприятиями являются «АПЗ «Вымпел», предприятие по глубокой переработке древесины ООО «Амурский ДОК», ООО «Амуркамень», ООО «Амурская мебельная фабрика», предприятие пищевой отрасли района ФГУСП «Троицкое».
В 2008 году на развитие экономики и социальной сферы Амурского муниципального района было использовано 222,9 млн. рублей инвестиций, что в фактически действующих ценах составило 115,9 процента к уровню прошлого года.
В 2008 году в сельскохозяйственном производстве района были заняты два предприятия: ООО «Агрофирма-Эльбан» и подсобное хозяйство ИУ-14, а также фермерские хозяйства, индивидуальные предприниматели, садоводческие хозяйства и личные хозяйства населения.
В 2008 году в районе на 12,2 процента увеличилась численность индивидуальных предпринимателей, на конец года она составила 1333 человека. Общая численность работающих в малом бизнесе на действующих малых предприятиях и у индивидуальных предпринимателей составила 7,9 тысяч человек. Это 33,0 процента от числа занятых в экономике района.
Величина прожиточного минимума по Хабаровскому краю в расчете на душу населения за 2008 год составила 6736 рублей. Соотношение среднедушевого номинального денежного дохода на душу населения и установленного прожиточного минимума в 2008 году составило 102,0 процента.
Доля граждан, имеющих доход ниже установленного по Хабаровскому краю прожиточного минимума, сократилась за год с 38,0 до 34,0 процентов.
Суммарный объем задолженности по заработной плате по обследуемому кругу предприятий и организаций Амурского района на 1 января 2009 года составил 12,5 млн. рублей, уменьшившись за год на 26,8 млн. рублей.
Наблюдается большой отток рабочей силы (мужское население работает вахтовым методом).
Демографическая ситуация
В январе-декабре 2008 года демографическая ситуация в районе оставалась сложной: не достигнут положительный баланс в миграционных процессах: отрицательное сальдо миграции за 2008 год составило 560 человек, против 340 человек в 2007 году. Число родившихся детей в районе осталось практически на уровне прошлого года, и составило 885, смертность жителей района снизилась на 45 случаев и составила 1193. На 20,0 процентов уменьшилась естественная убыль населения и составила за 2008 год 208 человек, в 2007 году смертность превысила рождаемость на 341 человек.
Численность постоянного населения района по итогам 2008 года сократилась еще на 837 человек и составила 70457 человек. Прогноз 2010 г.-70082чел., сохранится тенденция снижения численности населения.
На каждую тысячу населения за 2008 год приходилось 12,6 рождений и 15,5 смертей.
Численность постоянного населения Амурского района на 1 января 2009 года, по предварительной оценке, составила 70,5 тыс. человек и уменьшилась к уровню прошлого года на 760 человек или на 1,1 процента.
За счет оттока экономически активного населения в другие регионы, а также за счет естественной убыли населения снижается демографическая база района, а также сокращается его трудовой потенциал.
Дошкольное образование.
В настоящее время в районе функционирует 17 дошкольных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования. Из них 15 находятся в муниципальной собственности и 2 - ведомственных.
Проектная мощность сети ДОУ района составляет 2750 мест.
Содержится детей на 100 мест – 92,4 чел.
Обеспеченность населения местами в ДОУ (мест на 1000 детей) – 649.
Удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования –89%.
Вследствие повышения рождаемости и роста потребности населения в услугах дошкольного образования, отмечается увеличение числа воспитанников в данных учреждениях, что позволило повысить охват детей услугами дошкольного образования:
2006 г.- 2298 ребенка (57,0 %);
2007 г.- 2400 детей (62,0 %);
2008 г. – 2466 детей (63,4 %).
В Амурском районе видовое разнообразие дошкольных образовательных учреждений создает условия для решения базисных, целевых задач совершенствования образовательного процесса и обеспечения его качества. Из 15 муниципальных дошкольных образовательных учреждений:
10 ДОУ - детские сады комбинированного вида (вторая категория),
2 ДОУ – детский сад общеразвивающего вида. Одно из них с художественно-эстетическим направлением (вторая категория);
3 ДОУ – детский сад (третья категория).
В районе наметилась позитивная тенденция внедрения в воспитательно-образовательный процесс инновационных программ и технологий: в 5 ДОУ района (51 группа – 42,5%) реализуется комплексная программа «Истоки»; в 2 ДОУ (22 группа 18,3%) – программа «Детство»; 6 ДОУ (44 группы 36,6 %) используют в обучении и развитии детей программу «Радуга»; 2 малокомплектных сельских детских сада (3 группы 2,6%) работают по программе «Воспитание и обучение детей в детском саду» с набором парциальных программ и технологий.
Учреждения района активно занимаются инновационной деятельностью: созданием, внедрением и использованием новых эффективных технологий, таких как интегрированный метод обучения дошкольников, проектно-исследовательская деятельность в детском саду, работа с одаренными детьми и детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Дополнительные образовательные услуги, оказываемые в детских садах, направлены на развитие индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста. Детские сады комбинированного вида, в структуру которых входят компенсирующие группы, осуществляют оздоровление и коррекцию развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
Дополнительные образовательные услуги, оказываемые в детских садах, направлены на развитие индивидуальных творческих и интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста. Детские сады комбинированного вида, в структуру которых входят компенсирующие группы, осуществляют оздоровление и коррекцию развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
Проблемы дошкольного образования в районе:
- Несмотря на увеличение мест в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях, остается острой ситуация нехватки мест в детских садах г. Амурска. Прежде всего, эта проблема затрагивает детей с 1,5 до 2 лет.
- Дошкольное образование не получают дети сельских поселений, где отсутствуют детские сады - п. Джуен, с. Омми, п. Болонь.
- Научно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса дошкольных учреждений не в полной мере соответствует требованиям реализуемых комплексных программ и технологий; отсутствует целенаправленная программа обеспечения ДОУ методическими пособиями и игровым оборудованием.
- Материально-техническое состояние детских садов, в том числе территории, имеет низкий уровень оснащения.
Приоритетными задачами системы дошкольного образования в районе являются:
- - развитие новых (кратковременных, дополнительных) форм образования детей на базе детских садов, школ и других учреждений образования;
- - сохранение сети дошкольных образовательных учреждений в районе;
- - увеличение охвата детей дошкольным образованием;
- - повышение уровня предшкольной подготовки детей;
- - создание условий для наиболее полного развития способностей и интересов детей дошкольного возраста, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья;
- - содействие семьям в обучении и воспитании детей дошкольного возраста, не посещающих дошкольные образовательные учреждения.
Общее образование.
Система общего образования района включает 23 общеобразовательных учреждения: 15 средних, 4 основных, 1 начальная, ОСОШ и 2 специальные (коррекционные) школы. 40% образовательных учреждений значительно удалены от административного центра и неравномерно расположены на территории района.
С целью перераспределения финансовых потоков и повышения экономической эффективности в течение последних пяти лет проведена оптимизация сети образовательных учреждений:
^ Оптимизация сети образовательных учреждений
| Вид, тип образовательного учреждения | Учебный год число школ / кол-во учащихся | ||||
| 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |
| Средние школы | 19 /8072 | 17 / 7000 | 16 / 6539 | 15 / 6033 | 15 / 5878 |
| Основные школы | 2 / 69 | 2 / 75 | 3 / 114 | 4 / 358 | 4 / 338 |
| Начальные школы | 2 / 464 | 1 / 436 | 1 / 442 | 1 / 457 | 1 / 417 |
| ОСОШ и УКП | 1 / 342 | 1 / 372 | 1 / 373 | 1 / 347 | 1 / 345 |
| Специальные (коррекционные) школы, школы-интернаты | 1 / 206 | 2 / 529 | 2 / 538 | 2 / 506 | 2 / 496 |
| ИТОГО | 25 / 9153 | 23 / 8412 | 23 / 8006 | 23 / 7701 | 23 / 7474 |
Количество общеобразовательных учреждений сократилось на 2 (8%), численность обучающихся сократилась на 1697 (18,5%). Количество классов- комплектов ежегодно уменьшается на:2007 год - 8, 2008 год - 9, 2009 год - 4.
^ Распределение школ по численности обучающихся на 2009-2010 учебный год
| Наполняемость школ | Количество школ | % |
| до 25чел. | 1 | 5 |
| от 25 до 50 чел. | 3 | 15 |
| от 51до 100 чел. | 2 | 10 |
| от 101 до200 чел. | 2 | 10 |
| от 200 до 450 чел. | 7 | 35 |
| больше 450 чел. | 5 | 25 |
| Более 1000 чел. | Нет | 0 |
^ Средняя наполняемость классов
| | 2008 год | 2009 год | 2010 год |
| Город | 23,9 | 24,0 | 24,0 |
| Село | 11,5 | 11,1 | 11,0 |
Из 20 общеобразовательных учреждений 10 сельских. В сельских школах обучается 16,9% учащихся.
^ Соотношение «учитель - ученик»
| | 2008 | 2009 | 2010 |
| город | 14 | 14,1 | 14,2 |
| село | 6,9 | 6,8 | 6,8 |
| Район | 11,8 | 12,8 | 12,8 |
Начальное общее образование представлено как традиционной системой обучения: «Гармония», «Школа 2000…» - «Школа 2100», «Начальная школа XXI века», «Перспективная начальная школа», так и развивающей системой обучения – Система Л.В. Занкова.
Одним из приоритетных направлений модернизации начального образования стало введение иностранного языка со второго класса во всех общеобразовательных учреждениях и поэтапное внедрение стандартов второго поколения с 2010 года.
Все школы района с 2008 года осуществили поэтапный переход на федеральный базисный учебный план 2004 года, начиная с 1, 5 классов.
Динамика основных результатов образовательной деятельности такова.
Наблюдается положительная динамика по количеству учащихся, оставленных на повторный курс обучения (по всем видам программ обучения):
^ Динамика по количеству учащихся, оставленных на повторный курс обучения
(по всем видам программ обучения)
| | Учебный год | |||||||
| 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | |||||
| кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | |
| РАЙОН | 18 | 0,24 | 11 | 0,14 | 2 | 0,03 | 9 | 0,12 |
| КРАЙ | 222 | 0,32 | 335 | 0,25 | 201 | 0,18 | | |
Однако проблема «второгодничества» остается актуальной.
В течение последних трех лет наметилась положительная динамика качества обучения учащихся, обучающихся по общеобразовательным программам, на второй ступени общего образования. Однако на первой и третьей ступенях обучения качество обучения снизилось на 8,2% и 3,4% соответственно. Средний показатель качества обучения за четыре года снизился на 2,6%. Сохраняется проблема снижения качества обучения при переходе учащихся из начальной школы в основную школу.
^ Качество обучения по ступеням обучения за четыре года
| Ступени обучения | Качество обучения (%) | |||
| 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | |
| I | 52,9 | 54,2 | 50,59 | 44,68 |
| II | 35,0 | 33,4 | 33,88 | 34,48 |
| III | 34,1 | 33,4 | 31,07 | 30,69 |
| Средний районный | 39,4 | 38,6 | 37,4 | 36,8 |
Увеличивается количество выпускников дневных средних (полных) школ, награжденных медалью «За особые успехи в учении»:
^ Количество выпускников дневных средних (полных) школ, награжденных
медалью «За особые успехи в учении»
| Учебный год | Кол-во выпускников | Получили медали | |||||
| всего | из них: | ||||||
| кол-во | % | золотых | серебряных | ||||
| кол-во | % | кол-во | % | ||||
| 2006-2007 | 497 | 29 | 5,8 | 8 | 1,6 | 21 | 4,2 |
| 2007-2008 | 394 | 22 | 5,6 | 6 | 1,5 | 16 | 4,1 |
| 2008-2009 | 411 | 31 | 7,5 | 11 | 2,7 | 20 | 4,9 |
Наметилась положительная тенденция увеличения выпускников 9-х классов дневных школ, получивших аттестат особого образца:
^ Количество выпускников 9-х классов дневных школ, получивших
аттестат особого образца
| Учебный год | Кол-во выпускников | Получили аттестат особого образца за курс основной школы | |
| кол-во | % | ||
| 2006-2007 | 874 | 10 | 1,1 |
| 2007-2008 | 822 | 8 | 0,97 |
| 2008-2009 | 728 | 12 | 1,6 |
В районе сохраняет свою актуальность проблема оставления учащимися общеобразовательных школ до получения основного общего образования. По итогам 2008/2009 учебного года отсев составил 10 учащихся (0,28 %), что на 0,08 % больше чем в прошлом учебном году. Из общего количества подростков, оставивших общеобразовательные школы до получения основного общего образования, продолжили обучение в ОСОШ – 4, в ПУ– 3, осуждены – 3. Основными причинами, способствующими отсеву учащихся, является ненадлежащее исполнение родителями обязанностей по воспитанию, содержанию, обучению несовершеннолетних детей, совершение преступлений несовершеннолетними подростками и второгодничество.
Основная идея обновления содержания общего образования на третьей ступени состоит в том, что образование должно стать более индивидуализированным, функциональным и эффективным.
Четыре года район участвует в эксперименте по проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме.
По обязательным предметам (русский язык и алгебра) успеваемость учащихся повысилась с 99,4% до 100%, качество составило, в среднем, 38,9% в течение последних трех лет наблюдается устойчивая тенденция к его снижению по обязательным предметам. Из 9 предметов сдаваемых в новой форме повысилось качество знаний учащихся по 4 предметам (химия, физика, история, обществознание) по 2 предметам (геометрия и география) качество знаний два года подряд составляет 100%.
В целом качество знаний по предметам, сдаваемым в новой форме, составило 79,8% (при 100% успеваемости), что выше прошлогодних результатов на 2,9%.
Сегодня в 7 школах по 5 профилям осуществляется профильное обучение учащихся 10-11 классов. Кроме того, в 5 учреждениях отдельные учащиеся изучают отдельные предметы на профильном уровне.
^ Организация профильного обучения и изучение отдельных предметов
на профильном уровне в 10-11-х классах
| Учреждение | Учебный год | |||
| 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | |
| Профильное обучение | 4 профиля / 152 чел (15,98%) | 6 профилей / 409 чел (47,5%) | 6 профилей / 512 чел (56,95%) | 5 профилей / 454 чел (56,47%) |
| Изучение отдельных предметов на профильном уровне | | 1 предмет / 7 чел (0,8%) | 3 предмета / 16 чел (1,78%) | 6 предметов / 85 чел (10,57%) |
| ИТОГО | 152 чел / 15,81% | 416 чел. / 48,3% | 528 чел. / 58,7% | 539 чел. / 67,04% |
Всего профильным обучением и изучением отдельных предметов на профильном уровне охвачено 67,04% учащихся третьей ступени общего образования. Что недостаточно для реализации личностно-ориентированного учебного процесса и возможности выстраивания каждым учеником индивидуальной образовательной траектории.
В едином государственном экзамене на этапе государственной (итоговой) аттестации в 2008 году принимали участие 14 общеобразовательных учреждений района, в том числе УКП при МОУ СОШ № 3 п.Эльбан и ОСОШ г.Амурска. Всего 448 выпускников общеобразовательных учреждений.
^ Динамика среднего балла за шесть лет проведения ЕГЭ
В последние годы наметилась тенденция на увеличение среднего тестового балла по химии, истории России. В сравнении с 2007 годом выросло значение среднего балла по 100-балльной шкале по всем предметам кроме математики.
В 2008 году показатели среднего тестового балла по району ниже краевого только по физике (на 4,7), русскому языку (на 0,6) и незначительно по обществознанию (на 0,1). В сравнении с общероссийскими показателями средний тестовый балл по району ниже по русскому языку и физике.
В районе необходимо продолжить работу по повышению качества образования.
В районе с 2007 года реализуются мероприятия по развитию и поддержке одаренных детей Амурского района.
Продолжается рост интереса к научной, проектной работе школьников, повышается культура их научно-исследовательской деятельности, о чем свидетельствует опыт работы МОУ СОШ № 6, 9, МОУ ДОД ДЭБЦ «Натуралист» г. Амурска.
Немаловажную роль в повышении качества общего среднего образования играют ежегодно проводимые в районе предметные олимпиады.
В связи с введением нового Положения о всероссийской олимпиаде школьников заметно увеличилось число участников олимпиады. В 2008 году в районном этапе всероссийской олимпиады школьников приняли участие 747 учащихся 7 – 11 классов из 16 образовательных учреждений (что в 3 раза больше предыдущего года). 69 учащихся стали победителями, 121 – призерами олимпиады.
В системе общего образования остается актуальной задача повышения качества. Среди основных способов ее решения:
- совершенствование структуры и содержания общего образования,
- информатизация образовательного процесса,
- внедрение современных образовательных технологий,
- совершенствование системы мониторинга,
- поэтапный переход на федеральный базисный учебный план (БУП) 2004 года, создающий возможность вариативности школьных учебных планов и образовательных программ, введение профильного обучения.
- внедрение стандартов второго поколения,
- поддержка талантливых детей и организация олимпиадного движения.