Учебно-методический комплекс (умк) составлен на основании Государственно образовательного стандарта высшего профессионального образования специальности 040201.

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Этапы развития социальной психологии Социально-психологические барьеры личности Психологическая готовность к деятельности Общность как социально-психологический феномен Общение как социально-психологический феномен Состояние социальной психики в качестве предмета исследования Социально-психологический климат коллектива — показатель его состояния Диагностика социально-психологического климата коллектива Общественное настроение как явление массовой психологии Лекционный курс Дискуссия о предмете социальной психологии Задачи социальной психологии как науки Методологические основы социальной психологии Теоретические основы социальной психологии Функции социальной психологии как науки Методы исследования в социальной психологии Соотношение базовых социально-психологических феноменов Отрасли социальной психологии Связь социальной психологии с другими отраслями научных знаний Тема 2. Этапы развития социальной психологии ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дисциплины проектирование информационных систем Для студентов, 466.59kb.
• Парамонова Татьяна Николаевна д э. н., профессор учебно-методический комплекс, 792.46kb.
• Бельский Дмитрий Владимирович учебно-методический комплекс, 477.56kb.
• Василенко Юрий Владимирович учебно-методический комплекс, 621.59kb.
• Учебно-методический комплекс Специальности: 080502 Экономика и управление на предприятии, 1840.63kb.
• Учебно-методический комплекс Специальности: 080502 Экономика и управление на предприятии, 1840.84kb.
• Практикум по деловому общению Учебно-методический комплекс, 641.63kb.
• Дементьева Светлана Николаевна учебно-методический комплекс, 449.88kb.
• Дементьева Светлана Николаевна учебно-методический комплекс, 418.42kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальности: 080801 Прикладная информатика (в экономике), 939.97kb.

Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Раздел дисциплины	Количество часов
		лекции	лабораторные занятия
	Предмет, задачи и методологические основы социальной психологии как науки	2
	^ Этапы развития социальной психологии	2
	Феномен личности в социальной психологии	2	2
	Духовно-психический потенциал личности	2
	^ Социально-психологические барьеры личности	2	2
	Феномен деятельности в социальной психологии	2	2
	^ Психологическая готовность к деятельности	2	2
	Психологическая включенность в деятельность	2
	^ Общность как социально-психологический феномен	2	2
	Социально-психологические особенности различных общностей	4	2
	^ Общение как социально-психологический феномен	2	2
	Структура общения	2	2
	Социально-психологические механизмы общения	4
	^ Состояние социальной психики в качестве предмета исследования	2	2
	Настроение как эквивалент психического состояния индивида	2	2
	^ Социально-психологический климат коллектива — показатель его состояния	2
	^ Диагностика социально-психологического климата коллектива	2
	Прогнозирование и регуляция социально-психологического климата коллектива	2
	^ Общественное настроение как явление массовой психологии	2	2
	ИТОГО:	42	22

^ Лекционный курс

Тема 1. Предмет, задачи и методологические основы социальной психологии как науки


Определение понятия социальной психологии: Основные структурные элементы социальной психологии как науки: предмет, объект, задачи, категории, теоретические основы, методы, функции.

^ Дискуссия о предмете социальной психологии: первый этап 20-ые годы XX века. Точка зрения Г.И.Челпанова, В.А.Артемьева, К.н.Корнилова, П.П.Блонского, В.М.Бехтерева. «Перерыв» в развитии социальной психологии. Работы А.С.Макаренко, А.С. Залужного, исследования Л.С.Выготского. Второй этап – 50-60-е годы. Три подхода по вопросу о предмете социальной психологии: 1) социальная психология как наука о «массовидных явлениях психики»; 2) социальная психология как наука о личности; 3) социальная психология как наука, изучающая и массовые психические процессы, и положение личности в группе. Неоднозначность понимания парадигмы, единицы анализа ( как деятельности, общения , личности … или взаимодействия). Что такое социально психологические явления. Природа социально-психологических явлений, их классификация по различным основаниям: по содержанию, устойчивости и т.п.

^ Задачи социальной психологии как науки: изучение и осмысление социально-психоологических явлений и процессов, выявление закономерностей проявления социально-психологических явлений и поцессов в различных условиях, прогнозирование политических, национальных и других процессов в развитии государства и общества на основе учета социально-психологических закономерностей.

^ Методологические основы социальной психологии: диалектико-материалистический подход к пониманию окружающей действительности и общественной деятельности людей. Представления о движущих силах развития окружающей действительности и общественной активности людей. Понимание единства материальных (производственных) и психологических отношений людей. Представления об универсальной форме движения, развития, определяющей существование любой материальной системы. Правильное понимание причинной обусловленности и специфики развития различных общностей людей.

^ Теоретические основы социальной психологии: представления об иерархии и особенностях общественных отношений людей. Осознание специфики развития общественного сознания людей. Представления о сущности, механизмах и закономерностях проявления социально-психологических явлений и процессов. Понятие о методологии социально-психологической науки. Представления о методах и методиках изучения социально- психологических явлений.

^ Функции социальной психологии как науки: методологическая, теоретико- познавательная, мировоззренческая, регулятивная, прогностическая, аксиологическая.

^ Методы исследования в социальной психологии: основные и вспомогательные методы. Основные: наблюдение и эксперимент, социометрия. Наблюдение: житейское, научное, включенной, невключенное. Эксперимент: лабораторный, естественный, констатирующий, формирующий. Вспомогательные: метод обощения независимых характеристик, анализ результатов деятельности, опрос, тестирование (проективное, психокоррекционное).

^ Соотношение базовых социально-психологических феноменов: взаимодействие, социальная перцепция, взаимоотношения, общение, взаимопонимание., влияние людей друг на друга.

^ Отрасли социальной психологии: этническая социальная психология, психология религии, политическая психология, психология управления, психология социального воздействия, психология общения, психология семьи, психология конфликтных отношений.

^ Связь социальной психологии с другими отраслями научных знаний: общей психологией, историческими науками, политическими науками, экономическими науками, культурологией, этнологией, педагогическими науками.


Вопросы к семинару

1. Что является предметом изучения социальной психологии?
   
2. Какое место занимает социальная психология в ряду других паук?
   
3. Перечислите основные задачи социальной психологии как науки.
   
4. В чем заключаются методологические и теоретические основы социальной психологии?
   
5. Каковы функции социальной психологии как науки?
   
6. Что входит в систему социальной психологии как науки?
   
7. Каковы основания для классификации методов социальной пси­хологии?
   
8. В чем специфика социально-психологического мышления как ин­струмента исследования?
   
9. Каковы разновидности статуса социальной психологии как на­уки в системе гуманитарного знания?
   
10. Каково соотношение базовых социально-психологических феноменов?
    
11. Перечислите отрасли социальной психологии.
    

Библиографический список:

Грехнев В. С. Социально-психологический фактор в системе обще­ственных отношений. М., 1985.

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психо­логии. М., 1984.

Методологические проблемы социальной психологии / Под ред. Е. В. Шороховой. М., 1975.

Методы социальной психологии / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Се­менова. Л., 1977.

Парыгин Б. Д. Социальная психология как паука. Л., 1965.

Теоретическая и прикладная социальная психология /Под ред. А. К. Уледова. М., 1988.

Социальная психология: Учеб.пособие. - -СПб.: СПбГУП, 2003.

Основы социально- психологической теории. Учебное пособие для социологов, психологв, преподававтелей и студентов: Н.Н.Богомолова, А.А.Бодалев, Р.В.Гительмахер и др. / Под общей ред. А.А.Бодалева и А.НюСухова. – М.: Международная педагогическая академия, 1995.


^ Тема 2. Этапы развития социальной психологии

1-й этап: родоначальники накоп­ления социально-психологических зна­ний (китайские и греческие ученые) - Аристотель, Гераклит, Гиппок­рат, Демокрит, Платон, Суньцзы, Уцзы, Конфуций и др. Их описания социально-психологических особенностей характеров людей и их предназначений в обществе, определения психологических закономерностей социального поведе­ния индивидов, мотивы объе­динения их в группы и т.д.

2-й этап: зарубежные и отечественные ученые средины века и позднее - Н. Макиавелли, Т. Гоббс, И. Бентам, Ш. Монтескье, А. Толквиль, Н.Я. Дани­левский, А.И. Герцен и др. Психологическое описание анатомии и патологии общественной жизни с ее характерными социальными взаимоот­ношениями и традициями. Накопления и обобщения результатов немногочис­ленных исследований закономерностей уже известных социально-психологи­ческих явлений и процессов — обще­ния и взаимодействия представителей различных общностей.

3-й этап: середина XIX века за рубежом. Появиление трех социально-пси­хологических теорий — «психологии народов» (основатели — М. Лацарус, X. Штейнталь и В. Вундт), «психоло­гии масс» (Г. Тард, С. Сигиле и Г. Лебон), «инстинктов социального по­ведения» (В. Макдаугалл), — которые послужили предпосылкой для превра­щения социальной психологии в само­стоятельную отрасль знания. Начало активной разработки методологических и теоретических основ социальной психологии. представи­тели основных школ психологичес­кой науки на Западе: бихевио­ризма, гештальтпсихологии, затем психоанализа, когнитивизма и интеракционизма. Выход в свет первых учебников и пособий.

Огромный импульс Развитие соци­ально-психологических исследований и применение их результатов на прак­тике как результат войн и военных кон­фликтов, которыми изобиловал XX век и во время которых особенно остро вставали вопросы, связанные с пред­отвращением и профилактикой отри­цательных социально-психологических явлений и процессов (страха, паники, снижения сплоченности населения и военнослужащих в группах, социаль­ной дезорганизации и дезинтеграции, социальных конфликтов и т.д.), затра­гивающих все стороны жизни и дея­тельности людей.

4-й этап: 20-40-е годы XX века. Превращение социальной психологии в сугубо экспе­риментальную науку, занимающуюся прикладными исследованиями и раз­рабатывающую специфические мето­дики изучения социально-психологи­ческих феноменов, проявляющихся в разнообразных областях жизни и дея­тельности людей.

^ Зарождение (и совершенствование в 60-90-е годы) внутри социальной психологии ее новых отраслей: этнопсихология, по­литическая психология, психология уп­равления, конфликтология и др. Развитие социальной психологии в СССР в 30-50-е годы.

Вопросы к семинару №1

1. Чем объяснить различия в представлениях о времени рождения социальной психологии?
   
2. Назовите основные этапы становления социальной психологии.
   
3. Каковы философские истоки социальной психологии?
   
4. Когда и как социальная психология сложилась в качестве тече­ния мысли?
   
5. Какие факторы определили переход социальной психологии от течения мысли к системе научного знания?
   

Библиографический список

Аристотель. Политика. М., 1911.

Гегель Г. В. Ф. Философия истории // Гегель Г. В. Ф. Соч. М., 1935. Т. 8.

Гибш Г., Форверг М. Введение в марксистскую социальную психо­логию. М., 1972.

Ковалев А. Г. Курс лекций по социальной психологии. М., 1972.

Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1996.

Парыгин Б. Д. Социальная психология. Проблемы методологии, ис­тории и теории. СПб., 1999.

Поршнев Б. Ф. Социальная психология и история. М., 1979.

Тард Г. Общественное мнение и толпа. М., 1902.

Фейербах Л. Основные положения философии будущего // Фейер­бах Л. Избр. философские произведения. М., 1955. Т. 1.

Вопросы к семинару №2

1. В чем состоят особенности отечественной социальной психологии?
   
2. Перечислите основные этапы истории отечественной социальной психологии.
   
3. Назовите основных представителей социально-психологическо­го направления в России конца XIX — начала XX в.
   
4. В чем суть социально-психологической концепции Н. К. Михай­ловского?
   
5. Как характеризовал Г. В. Плеханов понятие и место обществен­ной психологии в системе социальных отношений и структуре обще­ственного сознания?
   
6. Что говорил Н. А. Бердяев о психологии русского народа?
   
7. Какое значение придавал В. М. Бехтерев исследованию динами­ки общественного настроения?
   
8. Каковы особенности состояния социальной психологии в 1920-е годы?
   
9. Чем объяснить популярность фрейдизма в нашей стране в 1920-е годы?
   
10. Какую роль в судьбе социальной психологии сыграла попытка синтеза марксизма с фрейдизмом?
    
11. Когда и под влиянием каких факторов начинается процесс воз­рождения отечественной социальной психологии?
    
12. Каковы основные направления развития современной отече­ственной социальной психологии?
    
13. Назовите наиболее актуальные проблемы и задачи современ­ной отечественной социальной психологии.
    

^ Библиографический список

Абульханова-Славская К. А., Кольцова В. А. Отечественная соци­альная психология // Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А. В. Брушлинского. М., 1997.

Ананьев Б. Г. Бытие и сознание (О новой книге С. Л. Рубинштейна) // Вопросы психологии. 1959. № 1.

Андреева Г. М., Богомолова Н.П., Петровская Л. А. Современная социальная психология на Западе (Теоретическая ориентация). М., 1978.

Бердяев И. А. Судьба России. М., 1990.

Бехтерев В. М. Предмет и задачи общественной психологии как объективной науки. Спб., 1911.

Бехтерев В. М. Коллективная рефлексология//Бехтерев В. М. Избр. работы по социальной психологии. М., 1994.

Будилова Е. А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М., 1983.

Горячева А. И., Макаров М. Г. Общественная психология. Л., 1979.

Ковалев А. Г. О социальной психологии // Вестник ЛГУ. 1959. № 11.

Кузьмин Е. С. Развитие социальной психологии в СССР // Соци­альная психология / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. Л., 1979.

Свенцицкий А. Л. История развития социально-психологической теории // Основы социально-психологической теории / Под ред. А. А. Бодалева, А. Н. Сухова. М., 1995.

Шихирев П. Н. Современная социальная психология. М., 1999.

Эткинд А. М. Эрос невозможного. История психоанализа в России. СПб., 1993.

Тема 3 Феномен личности в социальной психологии

Понятие личности: семантические функции слова «личность»; понятие личности в научных исследованиях; антропологический подход; социологический подход; персоналистический подход; интегральное определение личности.

^ Социально-психологическая структура личности: постановка вопроса; статическая структура личности; динамическая структура личности; основные параметры статической структуры личности; общечеловеческие психические свойства индивида; социально-специфический опыт; социальные роли; социальные нормы; ценностные ориентации; символы; усвоение социального опыта; позиция личности; самосознание личности; модели динамической структуры личности; эквиваленты динамической структуры личности; понятие психического настроя личности.

^ Личность как социально-психологическая проблема: понимание личности как проблемы; природа противоречий личности; пути преодоления внутриличностных противоречий; интегральное «Я»; способы повышения уровня рефлексивного потенциала личности.

^ Специфика социально-психологического и исторического подхода к изучению личности: специфика социально-психологического подхода к изучению личности; необходимость и перспективы изменения подхода к исследованию личности.

Вопросы к семинару

1. Назовите основные научные подходы к пониманию личности.
   
2. Что такое статическая и динамическая структура личности?
   
3. Каковы эквиваленты динамической структуры личности?
   
4. В каком смысле следует говорить о личности как о социально-психологической проблеме?
   

Библиографический список

Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2000.

Битянова М. Р. Социальная психология. М., 2001.

Боброва Е. Ю. Основы исторической психологии. СПб., 1997.

Бодалев А. А. Психология личности. М., 1988.

Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психо­логии. М., 1984.

Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1997.

Панферов В. Н. Психология человека. СПб., 2002.

Парсонс Т. Общетеоретические проблемы социологии // Социоло­гия сегодня. Проблемы и перспективы. М., 1965.

Парыгин Б. Д. Общественное настроение, его природа и динамика //Проблемы общественной психологии. М., 1965.

Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971.

Петровский А. В.. Ярошевский М. Т. Психология. М., 1990.

Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях лично­сти. М., 1989.

Столиц В. В. Самосознание личности. М., 1983.

Тощенко Ж. Т., Харченко С. В. Социальное настроение. М., 1996.

Холл К. С, Линдсей Г. Теории личности. М., 1997.

Шорохова Е. В. Представления о личности в отечественной соци­альной психологии // Социальная психология / Под ред. А. Л. Журавле­ва. М., 2002.


Тема 4. Духовно-психический потенциал личности

Понятие и природа духовно-психического потенциала личности: определение понятия духовно-психологического потенциала; духовно- психический потенциал как проявление уникальности личности; факторы, определяющие духовно-психический потенциал личности; самосознание личности как фактор развития ее духовно-психического потенциала.

^ Возможности и пределы духовно-психического потенциала личности: возможности духовно-психического потенциала личности; представление о границах духовно-психического потенциала; Н.А.Амосов о пределах интеллектуальных возможностей человека; информационный взрыв как фактор перенасыщенности информацией; эмоции как способ компенсации недостатка информации; эмоции как регулятор интеллектуальной активности; фактор саморегуляции в реализации духовно-психического потенциала.

^ Природа скрытых резервов духовно-психического потенциала личности: границы возможностей или скрытые резервы духовно-психического потенциала человека; природа скрытых резервов духовно-психического потенциала; фольклорное отражение скрытых резервов – беспочвенная фантазия или гениальная догадка?

Вопросы к семинарскому занятию

1. Что означает понятие духовно-психического потенциала личности?
   
2. Назовите основные факторы духовно-психического потенциала личности.
   
3. Что вы можете сказать о возможностях и границах реализации духовно-психического потенциала личности?
   
4. В чем состоят скрытые резервы духовно-психического потенциа­ла личности и какова их природа?
   

Библиографический список

Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М., 1991.

Амосов Н. М. Алгоритмы разума. Киев, 1979.

Амосов Н. М. Искусственный разум. Киев, 1969.

Волков И. П. Телопсихика человека. СПб., 1999.

Грановская Р. М., Крижанская Ю. С. Творчество и преодоление стереотипов. СПб., 1994.

Гримак Л. П. Моделирование состояния человека в гипнозе. М., 1978.

Гримак Л. П. Общение с собой. М., 1991.

Гримак Л. П. Резервы человеческой психики. М., 1987.

Добжанский Т. Детерминизм и индетерминизм в биологической эво­люции // Философские вопросы биологии и биокибернетики. М., 1970.

Дубинин Н. П. Философский и социологический аспект генетики человека // Вопросы философии. 1971. № 1.

Маслоу А. Г. Дальние пределы человеческой психики. СПб., 1997.

Мерлин В. С. Психология индивидуальности. М.; Воронеж, 1996.

Могендович М. Мозг и жизнь. Пермь, 1967.

Панферов В. Н. Психология человека. СПб., 2002.

Сеченов И. М. Избранные философские и психологические произ­ведения. М., 1947.

Симонов П. В. Что такое эмоция? М., 1966.

Шадриков В. Д. Духовные способности. СПб., 1997.