Geum.ru

Педагогічна бібліографія

Вид материалаДокументы

Содержание


Загальні питання педагогіки
Соціально-психологічні аспекти освіти і виховання
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   46

Педагогіка.

^

Загальні питання педагогіки




  1. Ахмедзянова Л.М., Капацина В.І. Гуманізація відношень учасників педагогічного процесу – вихідна позиція педагогіки ХХІ століття //Гуманізація навчально-виховного процесу. – Слов'янськ: ІЗМН–СДПІ. – 1998, Вип 3. – С. 49–51.
  2. Балл Г. Проблема додержання вимог наукової культури в дослідженнях гуманістично- зорієнтованих освітніх процесів //Освіта і управління. –1998.–Т. 2, N3. –С.41–48.
  3. Барабаш О. Парадигма духовності в сучасній педагогіці //Обрії. – 1998. – № 1. – С. 22–24.
  4. Бондар В., Руденко Ю. Українська педагогіка: Теорія національної освіти і навчання (дидактика): Проект програми для педвузів, факультетів //Освіта.-1998.-25 лют.-4 берез.-С. 3.
  5. Вітюк В.В. Суть і специфіка педагогічного передбачення //Пед. пошук. –1998.– № 4. –С.75–76.
  6. Глоссарий современного образования: [Терминол. словарь–справ.] /ХГИ "НУА". – Х.: ОКО, 1998. – 272 с.
  7. Згуровський М. Нові вектори розвитку педагогічної науки. Виступ на звітно-виборних заг. зборах АПН України //Пед. газ. – 1998. - № 1, січ.- С.2.
  8. Зеленков С.А., Алексенова Е.М. Проблемы моделирования педагогических процессов //Наукове пізнання: Методологія та технологія. – О.: ПУДПУ, 1998. – Вип. 1–2. – С. 55–58.
  9. Карпова С.Н, Щеголева О.Я. Математические методы в педагогике //Там само.–С. 58–60.
  10. Ковтун Л.В. Система педагогічного планування на основі педагогіки життєтворчості //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI столітт:Наук.-метод. зб. У 2 ч. - К.: ЗМН, 1998. - Ч.2 . - С.61-62.
  11. Ковш Н.К. О взаимосвязи школы и среды //Пед. пошук. –1998.–Вип.1.(21). –С.12–16.
  12. Кремень В.Г. [Психолого-педагогічна наука кінця ХХ ст.] //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5–х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С. 3–4.
  13. Кремень В.Г. Педагогічна наука: час методологічної рефлексії //Педагогіка і психологія. –1998.–N2. –С.9–15.
  14. Леонова Н.С. Педагогіка життєтворчості: методичний аспект //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. У 2 ч. - К.: ІЗМН, 1998. -Ч.2 . - С.99-103.
  15. Линенко А.Ф. До питання щодо синергетичного підходу в педагогіці //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5–х Костюківських читань.– К., 1998. – Т. 2. – С. 324–327.
  16. Літвінов Б. Не принижувати рівень вітчизняної освіти: Чому педагогіка не має кваліфікаційних рівнів //Освіта України.-1998.-28 жовт.,№ 44.-С. 8.
  17. Лук'янчук В.А. Педагогічні інновації, ідеї, реалії, перспективи //Пед. пошук. –1998.– № 4. –С.23–24.
  18. Мадзігон В.М., Бурда М.І. Пріоритетні напрями педагогічних досліджень //Педагогіка і психологія. – 1998. – № 3. – С. 79–89.
  19. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навч. посіб. – Вінниця: УНІВЕРСУМ–Вінниця, 1998. – 348 с.
  20. Нечепоренко Л.С. та ін. Классическая педагогика: Учеб.–метод. пособие для студ. ВНЗ – Х.: Основа, 1998. – 418 с.
  21. Овчарук О. Тенденції та підходи до порівняльних досліджень у галузі освіти //Шлях освіти. - 1998.-N2. - С.19-20.
  22. Околович Г. Етнопедагогічні основи сучасного навчання і виховання //Гуманізм та освіта: сучасні реалії: Матеріали людинознавчих філос. читань.– Дрогобич: Вимір, 1998.–Вип.V.–C. 312–317.
  23. Омельченко Ж.О. Потенціал української педагогічної думки у формуванні загальнолюдських норм життєдіяльності //Педагогіка і психологія. –1998.–N2. –С.198–200.
  24. Педагогічні інновації ідеї, реалії, перспективи: Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., Херсон, 23-25 верес. 1997 р. – К.: ІЗМН, 1998. – 384 с.
  25. Перелік педагогічних експериментів, що проводяться у м. Києві //Освіта.-1998.-7-14 січ.-С. 9.
  26. Підласий І., Підласий А. Педагогічні інновації //Рідна шк. –1998.–N12. –С.3–17.
  27. Підласий І.П. Діагностика та експертиза педагогічних проектів: Навч. посіб. для студ. пед. ВНЗ. – К.: Україна, 1998. – 342 с.
  28. Полтарак В.С. Педагогическая система в рамках системного подхода //Наукове пізнання: Методологія та технологія. – О.: ПУДПУ, 1998. – Вип. 1–2. – С. 70–72.
  29. Психологія – школі: Зб. матеріалів Другого Міжрегіон. наук.-практ. семінару (Рівне, 16-18 січ. 1997 р.) – К.: Наук. думка, 1998. – 199с.: табл.
  30. Рабченко Т. Управління процесом упровадження досягнень педагогічної науки та передового педагогічного досвіду в шкільну практику //Освіта і управління. –1998.–N2. –С.27–32.
  31. Рік української педагогіки //Освіта України.-1998.-9 верес.-С.4.
  32. Рудницька О.П. Основи педагогічних досліджень. – К.: Експрес, 1998. – 107 с.
  33. Сікорський П. До поняття педагогічної методології //Педагогіка і психологія проф. освіти. – 1998. – № 2. – С. 18–22.
  34. Сухомлинська О. Розробка проблем національної педагогіки //Освіта України.-1998.-21 січ. –С. 5.
  35. Татенко В.О. Ідеологія, психологія, педагогіка: від конфлікту до гармонії //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С. 114–122.
  36. Теппер Н.Ю. Проблемы трансляции знаний в современном образовании //Наука та наукознавство. – 1998. - № 3. – С. 104-106.
  37. Тюріна Т.Г. Духовна педагогіка: спроби теоретичного обгрунтування //Там само. – С. 122–129.
  38. Ухвала Другого Конгресу Всеукр. Пед. Т-ва ім. Гр. Ващенка //Освіта. – 1998. – 4-11 лют.– С. 2.
  39. Щеголева О.Я. Педагогический процесс как объект управления //Наук. вісн. Південноукр. держ. пед. ун-ту. – 1998. – Вип. 6. – С. 59–61.
  40. Ярмаченко М.Д. Основні педагогічні категорії //Педагогіка і психологія.-1998.-N4.-С.5-11.

Див.
^

Соціально-психологічні аспекти освіти і виховання




  1. Алексєєва А.В. Вплив типу системи освіти на формування світогляду в юнацькому віці //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С. 220–224.
  2. Алексєєва А.В. Особливості процесу самоідентифікації у молодшому юнацькому віці //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5–х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С. 22–29.
  3. Алексєєва М.І. Мотиваційні аспекти громадянської свідомості та самосвідомості особистості у підлітковому віці //Вісн. Київ. ун-ту ім. Тараса Шевченка. Сер.: Соціологія. Психологія. Педагогіка. – 1998. – Вип. 5. – С. 56-60.
  4. Богданова І.М. Розвиток особистості як міждисциплінарна проблема //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5–х Костюківських читань. – К., 1998.– Т. 1. – С. 145–153.
  5. Васильков В.М. Деякі підходи до вивчення проблеми професійного становлення молоді //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С.202-209.
  6. Василькова О.І. Методологічні проблеми лідерства в навчальних групах //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5–х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С. 210–214.
  7. Володарська Н.Д. Проблеми становлення світогляду школярів у сучасних умовах //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С. 466–471.
  8. Волощук І.С. Науково-педагогічні основи формування творчої особистості. – К.: Пед. думка, 1998. – 160 с. – Бібліогр.: 314 назв.
  9. Гавриленко І. Соціологічний моніторинг і діагностика в освіті //Освіта і управління. – 1998. – Т.2, чис. 2. – С. 7–10.
  10. Гейко Є.В. Психологічні особливості прояву егоцентризму в школярів підліткового віку в період духовної кризи суспільства //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С. 307–312.
  11. Горностай П.П. Психологічна допомога молоді в умовах соціально-економічної кризи //Там само. – С. 312–317.
  12. Горпинюк В. Соціально-психологічний експеримент – духовний продукт цивілізованого суспільства //Освіта і управління. – 1998. – Т.2, чис. 2. – С. 121–122.
  13. Гурлєва Т.С. Відповідальність у контексті переживання підлітком власної дорослості //Там само. – С. 321–328.
  14. Дзюбко Л.В. Социальные предпосылки школьной дезадаптации младших школьников в современных условиях //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5–х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С. 387–394.
  15. Дроздов О.Ю. Агресивність сучасної молоді: соціально-психологічні аспекти //Там само. – С. 451–454.
  16. Життєві кризи особистості: Наук.-метод. посіб.: У 2-х т. Ч. 2: Діти і молодь у кризовому суспільстві: Технології допомоги і підтримки. – К., 1998. – 568 с.
  17. Казюта К.О. Уміння спілкуватися як засіб формування світогляду підлітків //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С. 491–497.
  18. Карпенко О.Г. Умови ефективності педагогічного впливу на становлення підлітків в тимчасовому об'єднанні. //Там само. – С. 243–249.
  19. Касяненко О.Ю. Закономірності виникнення та розвитку світоглядно-дослідницької настанови особистості //Вісн. Київ. ун-ту ім. Тараса Шевченка. Сер.: Соціологія. Психологія. Педагогіка. – 1998. – Вип. 6. – С. 25-28.
  20. Кобильченко В.В. Корекція особистісного розвитку засобами соціально-психологічного тренінгу //Проблеми освіти. – К., 1998. – Вип. 9. – С. 67–74.
  21. Козуб Н.М., та ін. Развитие личности в системе модульно-развивающего образования //ІІІ Конференція Соросівських Учителів, 13–14 груд. 1997 р.: Зб. доп. – К., 1998. – Ч. 2. – С. 151–157.
  22. Коропецька О.М. Вплив етнопсихологічних особливостей на формування особистості //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5–х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 2. – С. 151–160.
  23. Красовська О.О. Соціально-педагогічний вплив української культури на формування особистості старшокласника //Пед. пошук. – 1998. – № 4. – С. 69–71.
  24. Крюкова Д.Ф. Як забезпечити підвищення рівнів загального, професійного та соціального розвитку учнів //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С. 502–504.
  25. Лисенко О.М. Активне соціально-психологічне навчання та його можливості у вивченні психічних захистів //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5–х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 2. – С. 333–337.
  26. Максименко С.Д. Психологія в соціальній та педагогічній практиці: Методологія, методи, програми, процедури: Навч. посіб. для вищ. шк. – К.: Наук. думка, 1998. – 224 с.
  27. Міжнародний семінар з гуманістичної психології та педагогіки, Рівне, 15-17 черв. 1998 р.: Тез. доп. і повідомл. – Рівне, 1998. – 116 с.
  28. Ненько І.Я., Шапіро Г.Н. Ідеологія ненасильства починається зі школи //Педагогіка толерантності. – 1998. – №3–4. – С. 4–7.
  29. Палеха Ю. Культура переговорів //Освіта управління. – 1998. – № 2. – С. 40–44.
  30. Панасюк Н. Навчати для життя //Освіта управління. – 1998. – Т. 2, № 2. – С. 40–44.
  31. Педагогічна соціологія: Навч. посіб. /В.С. Болгаріна та ін. – Т.: Газ. "Підруч. & посіб.", 1998. – 144 с.
  32. Пенькова О.І. Психологічні аспекти становлення громадянської свідомості підлітків //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5–х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 2. – С. 641–647.
  33. Пурік О.П. Молоде покоління: ризик суїциду . //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С.541–545.
  34. Салата В.І. Цінності та пріоритети життя очима учнів //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.–метод. зб.у 2–х ч. Ч.1. –К., 1998. –С.239–245.
  35. Скок М.А. Тенденції зміни ціннісних орієнтацій особистості //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5–х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 3. – С. 189–194.
  36. Стефанюк С.К. Деякі аспекти етнопедагогічної освіти як можливості духовно-творчого розвитку особистості //Педагогіка і психологія. –1998.–N2. –С.125–131.
  37. Тарасюк С. Соціально-комунікативна активність дитини як фактор розвитку її індивідуальності //Почат. шк. –1998.–N12. –С.7–9.
  38. Титова Т.М. Збереження цілісності суб'єкта конфлікту як запорука його конструктивного розв’язання //Педагогіка толерантності. –1998.–N3. –С.58–61.
  39. Томчук М.І. Соціально-психологічні проблеми патріотичного виховання учнів //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5–х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 3. – С. 360–364.
  40. Трусова С.М. Соціально-психологічні передумови суїцидальної поведінки сучасних підлітків //Психологія: Зб. наук. праць НПУ ім. М.П. Драгоманова. – К., 1998. – Вип. 1. – С. 142–146.
  41. Трухін І.О. До питання загального типу міжособистісного спілкування //Соціалізація особистості. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 1998. – С. 166–170.
  42. Тюріна В.О. Причини самогубств дітей і підлітків //Педагогіка і психологія. – 1998. –N2. –С.53–61.
  43. Широкорадюк Л. Історична природа лихослів'я з огляду на культуру виховання підростаючого покоління //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5–х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 3. – С. 552–559.
  44. Шмуклер Е. Дать ученику право учиться так, как он может и хочет: Заметки учителя о том, какой ему видится школа ненасилия //Педагогіка толерантності. –1998.–N3–4. –С.9–15.
  45. Юрченко В. Психічний стан віри як основа духовності людини //Виховання молодого покоління на принципах християнської моралі в процесі духовного відродження України: Зб. наук. пр. – Острог, 1998. – С. 123–129.

Див.