Рабочая программа, планы и материалы к практическим занятиям санкт-Петербург

Вид материала

Содержание

План занятия
Регламент Мануфактур-коллегии (1723 г.)
О позволении каждому заводить
О мануфактурах и фабриках, содержащихся в компаниях
Об искусных мастерах и обучении учеников
О вольной продаже сделанных и о покупке потребных вещей без пошлин
О приеме работных людей
Куриозные художества
О прочих беглецах
Указ помещика П. Шереметева приказчику Лебяжьей мызы Ораниенбаумского уезда (4 декабря 1873 г.)
Из путевых заметок Н.Я. Озерецковского по Северу России (1785 г.)
Государственная уставная грамота Российской Империи.
Проект Конституции Н.М. Муравьева
Народному вечу
Методические рекомендации
Какие пережитки сохранились

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Тема № 4. Россия в первой четверти XVIII в. Реформы Петра I.

^ План занятия:

Реформы Петра I:

1.1. Причины и предпосылки реформ.

1.2. Преобразования в военной сфере.

1.3. Реформы государственного аппарата.

1.4. Реформы в социально-экономической сфере.

1.5. Преобразования в области культуры.

Внешняя политика России в первой четверти XVIII в. Северная война.
Итоги и значение петровских реформ.
Российский абсолютизм и его характерные черты.

Источники:

Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 г. Учебное пособие / Сост. П.П. Епифанов, О.П. Епифанова. – М., 1987.

Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. Учебное пособие / Авт.-сост.: А.С. Орлов, В.А. Георгиев и др. – М., 2000.

Литература:

Анисимов Е.В. Время петровских реформ. – Л., 1989.

Он же. Податная реформа Петра I. – Л., 1982.

Он же. Государственные преобразования и самодержавие Петра Великого. – СПб., 1997.

Он же. Самодержавие XVIII века: право править без права // Нестор. - № 7 (2005. - № 1). – С. 200-210.

Каменский А. Б. От Петра I до Павла I: реформы в России XVIII века (опыт целостного анализа). М., 1999.

Он же. Центральная власть и проблема самоуправления в контексте реформ XVIII вв. // Представительная власть в России: История и современность / Под общей ред. Л.К. Слиски. – М., 2004. С. 74 – 137.

Он же. Административное управление в России в XVIII в. // Административные реформы в России: История и современность / Под общей ред. Р.Н. Байгузина. – М., 2006. С. 60 – 84.0

Князьков С. Очерки из истории Петра Великого и его времени. – М., 1990.

Кротов П.А. Основание Санкт-Петербурга. СПб., 2006.

Б. Н. Миронов. Социальная история России периода империи (XVIII-начало XX в.): Генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства. СПб., 2003.

Очерки русской культуры XVIII века. – М., 1987.

Павленко Н.И. Петр Великий. – М., 1994.

Он же. Птенцы гнезда Петрова. – М., 1989.

Он же. Петр Первый и его время. – М., 1983.

Россия в период реформ Петра I. – М., 1973.

Стерликова А.А. Дипломатический корпус Петра Великого: старые и новые методы формирования и работы // Модернизация в России: экономика, политика, культура / отв. ред. В.А. Веременко. Вып. 2. – СПб., 2009. – С. 29-34.

Она же. Вопрос о новых территориях во внешней политике России во второй половине Северной войны // Столица и провинции: взаимоотношение центра и регионов в истории России / отв. ред. В.А. Веременко. Вып. 2. – СПб., 2010. – С. 14-18.

Эйдельман Н.Я. «Революция сверху» в России. – М., 1989.

Методические рекомендации:

Для раскрытия вопроса о причинах и предпосылках петровских реформ следует сформулировать, прежде всего, особенности геополитического положения России, побуждавшего страну к своеобразной конкуренции с Западом. Здесь уместно продумать и обсудить идею о том, что России для сохранения своей независимости и особой роли на международной арене в конце XVII – начале XVIII вв. было необходимо догонять европейские страны по уровню социально-экономического и военно-технического развития. Вспомните основные итоги социально-экономического и политического развития страны к концу XVII в., а также составьте краткую характеристику особенностей исторического развития западных стран в рассматриваемый период. Объясните, как повлияла на реформы Петра I Северная война (1700 – 1721 гг.).

Характеризуя предпосылки преобразований в первой четверти XVIII в., следует отметить попытки предшественников Петра в XVI – XVII вв. выйти к Балтийскому морю, а также привести примеры происходившего на протяжении XVII столетия проникновения достижений западной цивилизации и самих иностранцев в Московское государство (создание регулярных полков иноземного строя, расширение торговых связей с Англией и Голландией, привлечение в Москву европейских ученых, создание Славяно-греко-латинской Академии и проч.). Конечно же, важно подчеркнуть и наличие «субъективной» предпосылки реформ – сильной и энергичной личности царя Петра Великого. В связи с этим можно рассказать о воспитании царевича Петра в 70 – 80-е гг. XVII в., об особенностях его характера и мировоззрения.

Характеризуя реформы в военной сфере, необходимо выделить два основных направления: создание регулярной армии на основе рекрутской повинности и создание мощного флота.

Изучение вопроса о реформах государственного аппарата следует начать с выяснения основных причин и целей изменений в этой системе. После этого охарактеризуйте основные особенности губернской реформы, цели и особенности функционирования Сената, коллегий и специальных органов по надзору (в том числе тайному). Назовите основные черты сложившейся в результате петровских реформ системы управления. Насколько к ней применимы следующие понятия: «правовое государство», «военно-служилое государство», «абсолютная монархия»?

В следующем вопросе занятия целесообразно выделить несколько направлений социально-экономической политики государства: мероприятия по развитию городской промышленности и активизации деятельности частного промышленно-торгового предпринимательства, по изменению налоговой системы (введение подушной подати и рост косвенных налогов), по увеличению доходов казны за счет активной внешней торговли. При этом следует объяснить, для решения каких задач и какими методами осуществлялись все экономические мероприятия в стране. Расскажите, что изменилось в положении бояр, «служилых людей» (в первую очередь дворян), «посадского» (городского) населения, крестьян и холопов. Каковы были общие черты положения различных сословий в результате петровских реформ?

Далее следует назвать основные изменения в области культуры (создание профессиональных светских школ, появление первой газеты, распространение европейской моды и т.п.). Важно акцентировать внимание на произошедшем в результате реформ Петра цивилизационном расколе русского общества. Объясните, какая часть населения и под воздействием каких обстоятельств восприняла светские европейские начала, а какая часть сохранила в неизменном виде традиционный уклад жизни, сформировавшийся еще в допетровскую эпоху.

Ответ на второй вопрос занятия следует начать с характеристики результатов Азовских походов Петра, целей и итогов «Великого посольства». Затем надо перейти к раскрытию причин и целей Северной войны, назвать этапы войны, основные события, раскрыть итоги и значение Северной войны.

Третий вопрос занятия нацелен на обобщение изученного материала по истории России первой четверти XVIII в. и на выработку общей оценки реформ Петра I. Можно сформулировать следующие вопросы для размышления и обсуждения:

а) в чем проявлялись успехи внутренних преобразований Петра Великого;

б) чем отличались темпы и средства проведения политики модернизации при Петре от предыдущей эпохи;

в) в какой степени и как изменилась жизнь представителей различных слоев общества под воздействием петровских реформ;

г) какие новые проблемы и противоречия были порождены петровской ускоренной модернизацией.

При подготовке последнего вопроса занятия следует дать определение понятия «абсолютизм», показать исторические предпосылки и особенности формирования абсолютной монархии в России в первой четверти XVIII в., выделить ее характерные черты и особенности.

Темы докладов и сообщений:

Организация управления в российском государстве в первой четверти XVIII в.
Санкт-Петербург – столица Российского государства.
Петр I как государственный деятель.
Внешняя политика Петра I: цели, направления и итоги.
Образ Петра I в исторической и художественной литературе.

Работа с историческими источниками.

Задание:

Изучите приведенные ниже фрагменты. Какие принципы политики Петра в промышленной сфере нашли свое отражение в документе?

^ Регламент Мануфактур-коллегии (1723 г.)

6. О мануфактурах и фабриках

Понеже е.и.в. прилежное старание имеет о распространении в империи Российской, к пользе общего блага и пожитку подданных, дабы учредить разные мануфактуры и фабрики, какие в других государствах находятся, и всемилостивейше повелевает Мануфактур-коллегии прилежное о том старание иметь, каким бы образом вновь такие и иные куриозные художества в империю Российскую вводить, а особливо такие, для которых материалы в Российской империи найтися могут, безубыточнее ввести и распространять возможно, и тех людей, которые мануфактуры и фабрики производить похотят, надлежащими привилегиями снабдить.

7. ^ О позволении каждому заводить

Е.и.в. соизволяет всем, какого б чина и достоинства кто ни был , во всех местах, где за благо обрящет, мануфактуры и фабрики заводить, и о том публиковать всенародно, и кто такие явятся, о тех в коллегии в начале смотреть и пожитках и достоинстве, и потом не токмо скорое решение учинить, но и всякие способы показать, коим образом с тою мануфактурою наилучше ему поступать и в доброе и неубыточное состояние привести…

9. ^ О мануфактурах и фабриках, содержащихся в компаниях

О мануфактурах же и фабриках, которое содержатся компаниями, надлежит иметь прилежное смотрение, дабы не ослабевали, но в лучшее состояние произвожены были; ежели же усмотрится, что оные ослабевать будут, то как наискорее коллегию разсмотреть, от чего оное произошло: буде нерадением компанейщиков, и их принуждать к порядочному содержанию, как коллегия за благо рассудит; буде же усмотрится, которая мануфактура или фабрика производится порядочным образом и содержатели имеют к тому радение, и имеется впредь от нее надежда, а в силу за неимением достойной суммы произвести они не могут, таким коллегия имеет чинить капиталом вспоможение по разсуждению их действа с ведома Сената.

10. ^ Об искусных мастерах и обучении учеников

Над заводчиками фабрик и мануфактур смотреть накрепко, чтоб каждый при своих фабриках добрых и искусных мастеров имел, у которых бы русские обучались совершенно так, чтоб впредь могли сами за мастеров работать, дабы сделанные вещи российским мануфактурам и фабрикам могли славу принести.

11. ^ О вольной продаже сделанных и о покупке потребных вещей без пошлин

Понеже сие дело с начала не без великого труда и убытку произведено быти может, и когда которого содержателя прямое усердие усмотрено будет, тогда е.и.в. всемилостивейше награждать повелевает, чтоб вещи его, которые на той фабрике или мануфактуре делаться будут, продаваны, также и потребные материалы покупаны были несколько лет беспошлинно, как о том коллегии по силе дела и состояния оной за благо разсудит.

12. ^ О приеме работных людей

Позволяется оных к их фабрикам и мануфактурам учеников и прочих работных людей принимать … со уговором достойной платы, объявляя в коллегии; а буде кто из них не дожив урочных лет сбежит на другие фабрики или к кому иному, а тот ведаючи примет, и на таких, у кого будут жить, брать штраф за каждого человека по сту рублей на год, чтоб ведая оное с одной фабрики на другие подзывать не дерзали; а ежели кто примет не ведая, то брать штрафу по указу, как и о прочих беглецах, а беглеца чинить наказание…

Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 года / сост. П.П. Епифанов, О.П. Епифанова. М., 1987. С. 243 – 244.

Коллегии – центральные органы управления, заменившие собой приказы.

Мануфактур-коллегия – центральный орган, ведавший вопросами развития промышленности; первоначально объединялась с Берг-коллегией, в 1722 г. стала самостоятельным учреждением.

^ Куриозные художества – речь идет о новых, ранее неизвестных производствах.

Не дожив урочных лет – т.е. не отработав всего срока, на который нанимался работник (длительность срока в законе не оговаривалась).

^ О прочих беглецах – имеются в виду крепостные крестьяне, за укрывание которых полагался штраф в размере «по десяти рублев за год».

Тема № 5. Россия в 1725 – 1796 гг.

План занятия:

Дворцовые перевороты в России: причины, ход, последствия.
Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II и ее итоги:
1. Уложенная Комиссия 1767 – 1768 гг.
2. Губернская реформа 1775 г.
3. Жалованные грамоты дворянству и городам 1785 г.
Положение крепостных крестьян. Восстание под предводительством Е.И. Пугачева.
Внешняя политика России во второй половине XVIII в.

Причины, сущность и движущие силы дворцовых переворотов в XVIII в.
Изменения в положении дворянства в 30-е – 80-е годы XVIII в.
Восстание под предводительством Е.И. Пугачева: причины, ход, результаты.
Творчество А.Н. Радищева (1749 – 1802).
«Восточный вопрос» в годы правления Екатерины II.
Выдающиеся военачальники второй половины XVIII века.

Работа с историческими источниками.

Задание: Пользуясь текстом приведенных ниже документов, подготовьте рассказ о состоянии сельского хозяйства России во второй половине XIX в.

^ Указ помещика П. Шереметева приказчику Лебяжьей мызы Ораниенбаумского уезда (4 декабря 1873 г.)

Указал я Лебяжьей моей мызы со крестьян к пользе их – чтоб они в своих работах и промыслах были свободные и тем бы могли себя поправить и притьти в лутчее состояние – с будущего 1784-го году ото всех их тягостей и работ, которые они имели, как то: от порубки из лесных угодьев и от поставки на пристань дров, и от косьбы сенных моих покосов, и от протчих тягостей, которые они несли, - уволить, а вместо всего брать, впредь до рассмотрения, в казну мою денежного оброку по сто рублев в год…

^ Из путевых заметок Н.Я. Озерецковского по Северу России (1785 г.)

От Шлиссельбурга до Морья считается 30 верст. Река Морья состоит в даче г. баронессы Фридрихсовой… На сем пространстве считается только пять тоней, где набережные жители ловят рыбу неводами… Тони сии г. баронесса отдает в оброк своим крестьянам, живущим в трех деревнях… За пять тонь платят они своей госпоже ежегодно оброка 260 рублей, да сверх сего 500 соленых сигов и 25 свежих лососей. Другие подати сих же самих крестьян доправляются своим чередом. Каждый тяглый крестьянин обязан поставить в С.-Петербург к дому своей госпожи осьмнадцать сажен березовых дров и пятьдесят бревен… Сии же самые крестьяне большое количество косят сена, которое также доставляют госпоже своей в ее жилище и в другие места от нее назначаемые. Число всех крестьян, по последней переписи, в упомянутых трех деревнях состоит из 73 человек.

История Ленинградской области с древнейших времен в документах и материалах: Хрестоматия. СПб., 1998. С. 89 – 90, 92.

Мыза – мелкая территориальная единица в составе уезда.

Тоня (тонь) – специально оборудованное место для рыбной ловли.

Тема № 6. Россия в первой половине XIX в.

План занятия:

Основные цели и направления внутренних преобразований в России в годы правления Александра I. Реформы М.М. Сперанского: планы и их реализация.
Отечественная война 1812 г. Заграничные походы русской армии.
Движение декабристов.
Основные направления и особенности внутриполитического курса Николая I.

Причины войны и планы сторон.
Соотношение и концентрация сил в начальный период войны.
Первый этап войны (июнь – август 1812 г.) – провал первоначального стратегического плана Наполеона.
Второй этап войны (август – сентябрь 1812 г.) – подготовка и ход генерального сражения у села Бородино.
Третий этап войны (сентябрь – октябрь 1812 г.) – подготовка к изгнанию врага с территории страны; переход стратегической инициативы в руки российского командования.
Четвертый этап войны (октябрь – декабрь 1812 г.) – полный разгром наполеоновских войск.
Заграничные походы 1813 – 1815 гг. Венский конгресс и его решения.

Характеризуя третий вопрос занятия, выясните, какое влияние на формирование идеологии декабристов оказала Отечественная война 1812 г., какие несовершенства социальных отношений и политической системы в России и с помощью каких методов они намеревались исправить. Для ответа на эти вопросы следует обратиться к истории таких декабристских организаций, как «Союз спасения» (1816 – 1818 гг.), «Союз благоденствия» (1818 – 1821 гг.), «Северное» и «Южное» общества (1821 – 1825 гг.). Сравните конституционные проекты П.И. Пестеля («Русская правда») и Н.М. Муравьева («Конституция»), выделите общие черты и особенности данных программных положений «Южного» и «Северного» обществ. В завершение ответа изложите выработанный оппозиционерами план восстания, охарактеризуйте политические обстоятельства его реализации, причины поражения и историческое значение движения декабристов. Считаете ли вы возможным рассматривать декабризм как одно из проявлений экстремизма в российском оппозиционном движении?

Четвертый вопрос занятия посвящен характеристике внутренней политики Николая I (1825 – 1855 гг.). Предметом рассмотрения являются следующие направления: реформы системы государственного управления, забота о дворянстве, крестьянский вопрос, политика в области образования и цензуры. Как и в первом вопросе занятия, здесь необходимо назвать цели и основные мероприятия власти, осуществляемые в рамках указанных направлений, показать их результаты и значение. Из деятелей николаевской России следует выделить и охарактеризовать П.Д. Киселева (инициатора и руководителя реформы государственной деревни) и С.С. Уварова (автора «теории официальной народности»).

Подводя итоги и делая выводы по рассмотренным вопросам, попытайтесь дать краткую сравнительную характеристику правления Александра I и Николая I (выделите общие черты и особенности проводимого ими внутриполитического курса).

Темы докладов и сообщений:

Заграничные походы русской армии (1813 – 1815 гг.).
Крестьянский вопрос в правительственной политике первой половины XIX в.
Славянофилы и западники в общественном движении первой половины XIX в.

Работа с историческими источниками.

Задание:

Прочитайте приведенные ниже фрагменты трех документов – «Государственной уставной грамоты Российской империи» М.М. Сперанского, «Конституции» Н.М. Муравьева и «Русской Правды» П.И. Пестеля. Каковы общие черты и отличия содержащихся во всех трех проектах подходов к реформированию государственного устройства Российской империи? Что общего и особенного в проектах Н.М. Муравьева и П.И. Пестеля по вопросу о будущем устройстве России?

^ Государственная уставная грамота Российской Империи.

Статья 1. Российское государство, со всеми владениями, присоединенными к нему, под каким бы наименованием то не было, разделяется … на большие области, называемые наместничества.

Статья 2. Каждое наместничество заключает в себе определенное число губерний, по мере народонаселения, расстояния, обширности и смотря на нравы, обычаи и особенные или местные законы, жителей между собою сближающие.

Статья 11. Державная власть неразделима: она сосредотачивается в лице монарха.

Статья 13. Но законодательной власти государя содействует государственный сейм…

Статья 42. Дела, ведению Государственного Совета подлежащие … суть следующие:

Рассматривать и составлять проекты законов или уставов и учреждений, относящихся до общего управления империи.
Разрешать споры, произойти могущие от присвоения какою-либо властью не принадлежащего себе ведомства или соткновения ведомств.
Определять предание суду, по предложению правительного совета или комитета министров, чиновников управления, по назначению его императорского величества определенных, за злоупотребления в отправлении их должностей и в случаях, подвергающих их ответственности…
Ежегодно рассматривать и проверять отчеты, поданные каждым главным начальством управления.
Делать замечания на все существующие или вкрадывающиеся злоупотребления в управление, равно как и на все нарушения государственной уставной грамоты и законов, и составлять из них общий доклад для поднесения его императорскому величеству. Принятие мер вследствие доклада и распределение предметов, смотря по существу их, для препровождения в сейм, в сенат или к другим властям, будет зависеть от благоусмотрения его величества.

Статья 78. Православная греко-российская вера пребудет навсегда господствующей верой империи, императора и всего императорского дома. Она непрестанно будет обращать на себя особенную попечительность правительства, без утеснения, однако же, свободы всех прочих исповеданий. Различие христианских вероисповеданий не производит никаких различий в правах гражданских и политических.

Статья 80. Закон, без всякого различия, покровительствует равно всем гражданам.

Статья 82. Никто не может быть взят под стражу, обвинен и лишен свободы, как только в случаях, законом определенных, и с соблюдением законом предписанных на сей конец правил.

Статья 91. Да будет российский народ отныне навсегда иметь народное представительство. Оно должно состоять в государственном сейме (государственной думе), составленном из Государя и двух палат. Первую, под именем высшей палаты, образует сенат, а вторую, под именем посольской палаты, земские послы и депутаты окружных городских обществ.

^ Проект Конституции Н.М. Муравьева

Вступление

Опыт всех народов и всех времен доказал, что власть самодержавная равно гибельна для правителей и для обществ… Нельзя допустить основанием правительства – произвол одного человека – невозможно согласиться, чтобы все права находились на одной стороне – а все обязанности на другой… Федеральное или Союзное Правление одно разрешило сию задачу, удовлетворило всем условиям и согласило величие народа и свободу граждан.

Под надзором государя одно законодательное Собрание находится в столице и делает все распоряжения, общие для всего государства; – частные расположения, касающиеся до областей, предоставлены областным законодательным собраниям, образованным наподобие Столичного, и таким образом доставляется благосостояние целого и частей.

Глава I. О народе русском и правлении

2. Источник верховной власти есть народ, которому принадлежит исключительное право делать основные постановления для самого себя.

3. Правление России есть уставное и союзное.

Глава II. О гражданах

4. Гражданство есть право участвовать в общественном управлении посредственно [опосредованно] – т.е. выбирать чиновников или их избирателей, или непосредственно – т.е. быть избранным в какое-либо общественное звание, по законодательной, исполнительной или судебной части…

6. Чтобы быть гражданином, необходимы следующие условия: 1-е. Лета – не менее 21-го года возраста. 2-е Местопребывание – известное и постоянное жительство. 3-е. Здравие ума. 4-е. Личная и по имению независимость. 5-е. Исправность платежа общественных повинностей. 6-е. Непорочность перед лицом Закона. 7-е. Собственность отдельная на свое имя, а оной: 1-е. Недвижимой на 500 р. серебром или – 2-е. Движимой (вещей или капитала) на 1000 руб. серебром.

Глава III. О состоянии, личных правах и обязанностях русских

13. Все Русские равны перед лицом Закона.

14. Русскими признаются все коренные жители России и дети иностранцев, родившиеся в России, достигшие совершеннолетия, если они объявили желание остаться в России…

16. Крепостное состояние и рабство отменяются. Разделение между благородными и простолюдинами не принимается…

17. Всякий имеет право излагать невозбранно свои мысли и чувства и сообщать их посредством печати своим соотечественникам…

25. Земли помещиков остаются за ними…

«Русская Правда» П.И. Пестеля

Глава III. О сословиях, в России обретающихся

§ 4. Все должны быть перед законом равны…

§ 6. Дворянство… Довольно долго существовала возможность для некоторых угнетать всех прочих; пора теперь положить решительный конец сему гнусному и неистовому распорядку вещей. Добрые дворяне, истинные сыны отечества, с удовольствием, и радостью примут сие постановление…

§ 11. Дворянские крестьяне… 1) освобождение крестьян от рабства не должно лишить дворян дохода, ими от поместий своих получаемого; 2) освобождение сие не должно произвести волнений и беспорядков в государстве; 3) освобождение сие должно крестьянам доставить лучшее положение противу теперешнего, а не мнимую свободу им даровать…

Конституция – государственный завет

4) Весь российский народ составляет одно сословие – гражданское; все нынешние сословия уничтожаются и сливаются в одно сословие – гражданское. Все различные племена, составляющие Российское государство, признаются русскими и, слагая различные свои названия, составляют один народ русский…

5) Вся земля … разделяется на две части: волостную и частную. Первая принадлежит всему обществу, вторая – частным людям…

8) Верховная власть разделяется на законодательную и верховно-исполнительную. – Первая поручается ^ Народному вечу, вторая – державной Думе… Власть блюстительная поручается верховному собору.

Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 года / сост. П.П. Епифанов, О.П. Епифанова. М., 1987. С. 344 – 348.

Тема № 7. «Великие реформы» 60 – 70-х гг. XIX в.

План занятия:

Отмена крепостного права в России: причины, условие, значение.
Реформа местного самоуправления.
Судебная реформа 1864 г.
Преобразования в военной сфере.
Итоги и историческое значение реформ 60-70-х гг. XIX в.

Источники:

Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. Учебное пособие / Авт.-сост.: А.С. Орлов, В.А. Георгиев и др. – М., 2000.

Литература:

Буржуазные реформы в России второй половины XIX века. Воронеж, 1988.

Великие реформы в России. 1856-1874. М., 1992.

Веременко В.А., Тропов И.А. Реформы и микросоциальные процессы в России (вторая половина XIX – начало ХХ вв.) // Социально-экономическая и политическая модернизация в России. XIX – ХХ вв. Сборник научных статей / Отв.ред. Кочетков И.В. – СПб., 2001. С. 55 – 63.

Виленский Б.В. Судебная реформа и контрреформа в России. Саратов, 1969.

Гармиза В.Б. Подготовка земской реформы 1864 г. М., 1957.

Зайончковский П.А. Военная реформа 1860-1870 гг. в России. М., 1952.

Он же. Проведение в жизнь крестьянской реформы 1861 г. М., 1958.

Он же. Отмена крепостного права в России. М., 1968.

Захарова Л.Г. Самодержавие и отмена крепостного права в России. М., 1984.

Она же. Александр II / Российские самодержцы. М., 1994.

Литвак Б.Г. Переворот 1861 г. в России: Почему не реализовалась реформаторская альтернатива. М., 1991.

Б. Н. Миронов. Социальная история России периода империи (XVIII-начало XX в.): Генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства. СПб., 2003.

Нардова В.А. Городское самоуправление в России в 60-х - начале 90-х годов XIX в. Л., 1984.

Россия и реформы: 1861-1881 гг. Вып. 1. М., 1991. Вып. 2. М., 1995.

Чернуха В.Г. Внутренняя политика царизма с середины 50-х до начала 80-х гг. XIX в. Л., 1978.

Она же. Правительственная политика в отношении печати в 60-70-е годы XIX в. Л., 1989.

Яковлев А.И. Александр II и его эпоха. М., 1992

^ Методические рекомендации:

При подготовке к первому вопросу занятия следует, прежде всего, выделить как объективные, так и субъективные причины отмены крепостного права. Студенты должны охарактеризовать экономические, социальные, внешне- и внутриполитические обстоятельства, способствовавшие проведению реформы, а также продумать, как в целом связаны между собой отмена крепостного права и процессы модернизации в стране.

Далее необходимо рассказать о подготовке крестьянской реформы в конце 1850-х – начале 1860-х гг. и об условиях освобождения крестьян в 1861 г. Для анализа последней из названных проблем важно изучить, каково содержание «Положений 19 февраля 1861 г.»; как изменился правовой статус крестьян после реформы; что такое «временнообязанное состояние»; как проводилась выкупная операция и как она отразилась на экономическом положении крестьян и дворян-помещиков. Подумайте также, какие факторы способствовали в целом мирному проведению реформы.

Выясняя значение отмены крепостного права, можно придерживаться следующего плана ответа:

а) значение для различных социальных групп;

б) для экономического развития страны;

в) для развития внутриполитической ситуации в стране;

г) в целом для российской истории.

Прежде всего, необходимо обратить внимание на последствия отмены крепостного права для крестьянства, дворян, буржуазии, рабочих; определить связь реформы 1861 г. с формированием особой социальной группы – интеллигенции? Экономический аспект рассматриваемой проблемы предполагает анализ новых реалий в сельском хозяйстве, промышленности и торговле. Что активизировало и что тормозило развитие российской экономики? Для характеристики внутриполитической ситуации после 1861 года следует выяснить следующие вопросы: 1) насколько реформа соответствовала социальным ожиданиям, как отразилась на жизни людей и на их отношении к власти; 2) как реформа отразилась на дальнейшей политике правительства. Рассматривая последствия реформы для российской истории в целом, следует еще раз указать на место отмены крепостного права в процессе модернизации страны, обратить внимание на ее всеобъемлющий и необратимый характер, показать ее взаимосвязь с революционными событиями последующих лет.

Во втором вопросе необходимо раскрыть цели и содержание двух реформ – земской (1864 г.) и городской (1870 г.). Приведите конкретные примеры многообразной деятельности органов местного самоуправления, которые внесли большой вклад в развитие системы образования, здравоохранения, статистики и др. сфер местной жизни. Объясните, почему многие земства и городские думы стали центрами политической оппозиции царской власти.

Третий вопрос посвящен судебной реформе 1864 г., которая по общему признанию являлась наиболее успешной. Покажите, какие новые черты появились в системе судоустройства и судопроизводства. Какие пережитки прошлого сохранились в судебной системе России после 1864 г.?

При подготовке к четвертому вопросу обратите внимание на реорганизацию военного управления и изменение принципа комплектования армии (введение всеобщей воинской повинности). Сформулируйте, как данные преобразования отразились на боеспособности русской армии.

Заполните приведенную ниже таблицу.

Название реформы	Что появилось нового	^ Какие пережитки сохранились
Земская реформа Городская реформа Судебная реформа Военные реформы	…	…

Blog

Рабочая программа, планы и материалы к практическим занятиям санкт-Петербург

Содержание

Какие пережитки сохранились