Публичный доклад управления образования администрации Убинского района Новосибирской области за 2010 год Введение
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад управления образования большесолдатского муниципального района, 373.73kb.
- Отдел образования управления по социально-культурному развитию администрации Ивнянского, 574.46kb.
- Публичный доклад управления образования администрации Нытвенского района о деятельности, 221.49kb.
- Доклад начальника Управления финансов и налоговой политики Ордынского района Новосибирской, 208.57kb.
- Публичный отчётный доклад Управления образования администрации Абанского района, 1184.25kb.
- Ный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, Управления, 601.65kb.
- Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 147.84kb.
- Доклад о результатах в 2010 году и основных направлениях деятельности управления, 643.8kb.
- Публичный доклад Управления образования администрации Первомайского района. Август, 509.64kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 719.89kb.
.
^ ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ДОМА ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА
В 2010 ГОДУ.
| уровень | Наименование мероприятия | результат |
| Районный 2010 | Районное первенство по шахматам Районный тур Областного конкурса детского и юношеского творчества «Салют победы» 2-й районный конкурс патриотической песни «Я люблю тебя, Россия! Районный художественный конкурс «Наследники Победы» 2-й районный конкурс экологического плаката и фотографий «Экология и МЫ» Районный тур Областного конкурса детского творчества «Первый раз в первый класс» Районный тур Областного конкурса детского творчества «Зеркало природы» | - ^ Грамота 2 место, Архипов В.А. с/с «Шахматы-шашки» - Грамота 1 место, Нафикова Ф.Н. к/о «Юный следопыт» Диплом 2-й степени Пажога Л.И., Впо «Альтаир». - Грамота за участие коллективу МОУ ДОД ДДТ, - Благодарности т/о «Юный столяр», т/о «Посмотри вокруг», т/о «Самоцветы», т/о «Рукодельница», т/о «Мастерица», т/о «Радуга», т/о «Очумелые ручки», т/о «Палитра». - Грамота т/о «Посмотри вокруг», т/о «Мастерица», т/о «Рукодельница», т/о «Радуга». - ^ Грамота т/о «Дошколёнок» - Грамота за 2 место т/о «Рукодельница» Позднякова Т.М., - Грамота за 3 место т/о «Юный столяр» Полтава В.А. - Грамота т/о «Мастерица» Мурсалимова А.Н. |
| Областной 2010 | Форум патриотической молодёжи Новосибирской области Патриотическое молодёжное мероприятие «Красная горка» г. Новосибирск Соревнования по зимнему туризму Зональный тур Областного конкурса детского и юношеского творчества «Салют победы» п.Северный Московский конкурс детского рисунка «Спасение на пожаре» | - ^ Грамота Пажога Л.И., Впо «Альтаир». - Грамота Пажога Л.И., Впо «Альтаир». - Грамота 9 место Ильин В.Н., т/о «Одиссей» - Участие Коллектив МОУДОД ДДТ - Грамоты, т/о «Самоцветы» Хритоненко Н.С. т/о «Мастерица» Муцрсалимова А.Н., т/о «Рукодельницы» Позднякова Т.М., э/о «Посмотри вокруг» Галикберова Н.Х. |
^ ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ СПОРТИВНОЙ
ШКОЛЫ В 2010 ГОДУ.
09.01.10 г.- Вольная борьба – Приз Главы района – 2 место
16.01.10 г.- Лыжные гонки – Первенство области – 9 место
28.01.10 г.- Хоккей – Зональные игры «Золотая шайба» - 3 место
28.02.10 г.- Вольная борьба – Международный турнир – 3 место
21.03.10 г.- Лыжные гонки – Первенство области среди ДЮСШ – 2 место
07.04.10 г.- Волейбол – Областная спартакиада школьников – 2 место
03.10.10 г.- Мини-футбол – Межрайонный турнир – 1 место
Содержание образования
В 2010 – 2011 учебном году в образовательных учреждениях обучается 1592 учащихся. Численность учащихся по сравнению с прошлым учебным годом сократилась на 57 человек. Предварительные прогнозы на 2010 – 2011 учебный год по количеству учащихся не оправдались. Одна из причин отток жителей из района.
^ ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» в 2010 году ЕГЭ оставался основной формой государственно итоговой аттестации выпускников, освоивших основные программы среднего (полного) общего образования.
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших программы среднего (полного) общего образования в 2010 году проходила по 13 общеобразовательным предметам.
В основном этапе ЕГЭ приняло участие 172 человек. Из них выпускников средних общеобразовательных учреждений – 141, вечерней школы 23, выпускников прошлых лет 8 человек.
Два обязательных предмета – русский язык и математику – сдавали соответственно 172 и 163 человека.
Средний балл в Убинском районе в 2010 году составил по русскому языку 47,9 баллов по СОШ, 42 6алла по Вечерней школе (минимальное количество баллов установленное Рособрнадзором 36). По математике - 30,2 баллов по СОШ, 30 б по Вечерней школе (минимальное количество баллов установленное Рособрнадзором 21).
С первого раза успешно справились с экзаменом по русскому языку все выпускники Александроневской сош, Ермолаевской, УСШ№2, Кундранской, Новогандичевской, Крещенской средних общеобразовательных школ. По математике – Александроневской сош, Ермолаевской, Владимировской, Пешковской Новогандичевской, Крещенской средних общеобразовательных школ.
Наиболее высокие результаты по математике показали выпускники Ермолаевской сош, Крещенской сош. По русскому языку выпускники УСШ №1, Александроневской, Ермолаевской, Владимировской, Крещенской средних школ.
Однако есть образовательные учреждения, где 50% выпускников не справились с обязательными предметами (Новосёловская сош). Также наименьшее количество баллов по математике набрали выпускники Черномысенской сош, Круглоозёрной сош. По русскому языку Новосёлдовская сош.
В 2010 году выпускниками были выбраны предметы по выбору: литература, биология, химия, английский язык, немецкий язык, физика, история, география, обществознание. Наибольшее количество учащихся сдавали ЕГЭ по выбору по биологии -33, истории – 32, обществознанию – 56.
Все выпускники, претендующие на получение медали, успешно сдали ЕГЭ, подтвердив свои знания.
Учащиеся, не сдавшие один обязательный экзамен, воспользовались правом пересдачи, определенным в «Положении о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования». В 2010 году 9 выпускников пересдали русский язык, 19 человек математику. Однако 6 выпускников не сдали два обязательных предмета и не получили аттестат о среднем (полном) общем образовании – это выпускники из Новосёловской сош, Раисинской сош, Убинской сош №1, Черномысенской сош, Борисоглебской, Кожурлинской сош
Выводы и рекомендации:
Руководителям образовательных учреждений проанализировать результаты ЕГЭ 2010 года, обратив особое внимание на качество подготовки выпускников. При организации государственной (итоговой) аттестации 2011 года осуществить систему мероприятий по информированию о ходе организации, подготовки и проведения ЕГЭ обучающихся, родителей и общественности.
ИТОГИ
аттестации выпускников 9 классов в 2010 году.
Образовательные учреждения Убинского района по введению новой формы ГИА выпускников 9 классов участвуют 3 года.
| 2008 | 2009 | 2010 | |||
| Чел | % | Чел | % | Чел | % |
| 192 | 91% | 142 | 84% | 158 | 99% |
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов в новой форме в 2010 году проходила во всех 18 образовательных учреждениях Убинского района. Для сдачи ГИА в новой форме было организовано 18 пунктов проведения экзаменов. В аттестации принимало участие 158 выпускников 9 классов (по русскому языку – 157 – 99,4%, по математике – 157 – 99,4%, по географии – 14 – 8,9%, по биологии – 4 – 2,5%, по физике – 1 – 0,6%, по обществознанию – 3 – 1,9%).
Результаты по 5 бальной шкале по математике
| «2» | «3» | «4» | «5» |
| 4-2,5% | 78-49,7% | 61-38,9% | 14-8,9% |
Лучшие результаты показали учащиеся по математике– МОУ Кундранская сош – 4,6.
Наименьшее количество баллов набрали учащиеся из Черномысенской сош – 2,8; Новосёловская сош – 2,7.
«2» - Черномысенская сош -2, Новосёловская сош -1, Борисоглебская сош – 1.
Результаты по 5 бальной шкале по русскому языку
| «2» | «3» | «4» | «5» |
| 4-2,5% | 69-43,9% | 63-40,1% | 21-13,4% |
Лучшие результаты показали учащиеся по русскому языку – МОУ Ермолаевская сош, Новодубровская сош, Крещенская сош – 4 б, Кундранская сош, Круглоозёрная сош – 4,2 б.
Наименьшее количество баллов набрали учащиеся из Черномысенской сош – 3,2; Гандичевской оош – 3.
«2» - Асенкритовская оош – 1, Черномысенская сош – 1, Новосёловская сош – 1, Раисинская сош – 1.
^ ПРОВЕДЕНИЕ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПРЕДМЕТНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
В 2010 году в 10 образовательных учреждениях проведён независимый мониторинг предметных достижений выпускников 4, 9,11 классов, в рамках прохождения государственной аккредитации образовательных учреждений. Оценка качества предметных достижений представляет собой процедуру, позволяющую на основе унификации, стандартизации и сравнимости данных проводить мониторинг результатов обучения на разных уровнях. В результате этого у учреждений появляется возможность соотнесения данных внешней экспертизы (независимое оценивание) и внутреннего контроля качества образования, планирования мероприятий по совершенствованию управления качеством образования.
Независимый мониторинг проходил по русскому языку и математике (обязательные предметы) в 4 классах, физике и истории в 9, 11 классах (обязательные предметы).
Все образовательные учреждения, за исключением одного прошли независимую оценку качества образования.
По итогам независимого мониторинга в МОУ Круглоозёрной сош содержание и качество подготовки выпускников по результатам диагностических работ, проведенных в ходе экспертизы ОУ, на третьей ступени образования – не соответствовали требованиям, предъявляемым к выпускникам общеобразовательных учреждений по программе среднего (полного) общего образования. Исходя из этого, образовательное учреждение повторно проходило независимый мониторинг оценки качества выпускников на третьей ступени обучения.
^ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
В рамках этого направления проводится аккредитация образовательных учреждений.
В 2010 году 12 образовательных учреждений проходили экспертизу соответствия содержания и качества подготовки выпускников ГОС и показателей деятельности образовательного учреждения, необходимых для определения вида. По результатам работы аккредитационной коллегии Минобрнауки НСО 9 образовательных учреждений были аккредитованы. Остальных ОУ будут рассматриваться на аккредитационной коллегии в Министерстве образования, науки и инновационной политике НСО 23 декабря 2010 года.
Основными нарушениями, выявленными при проведении экспертизы в 2010 году были:
- несоответствие критериальных значении по кадровому обеспечению деятельности ОУ в части повышения квалификации и аттестации педагогических работников;
- несоответствие содержания и качества подготовки выпускников третьей ступени образования по русскому языку и математике ГОС;
- отсутствие в рабочих программах измерительных материалов, для оценки качества достижений обучающихся;
- несоответствие УМК требованиям ФГОС и обязательного минимума;
- несоответствие учебных планов, для специального коррекционного обучения по программам 7 и 8 видов, требованиям БУП для С(К)О.
Все предписания, об устранении выявленных нарушений были исполнены образовательными учреждениями в установленные сроки.
^ ПОДДЕРЖКА ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ И ТАЛАНТЛИВОЙ МОЛОДЁЖИ
В рамках поддержки одарённых и талантливых детей ежегодно проводятся школьные и районные предметные олимпиады. В 2010 году в муниципальном туре Всероссийской предметной олимпиаде приняли участие 288 учащихся 7 – 11 классов по 16 общеобразовательным предметам. По итогам муниципального этапа олимпиады наибольшее количество учащихся получили статус «Призёра» и «Победителя» из МОУ Убинской СОШ №1, МОУ Убинской СОШ №2, МОУ Раисинской СОШ и МОУ Кундранской СОШ. Всего по району 20 участников выполнили более 50% заданий и получили статус «Победителя». С целью поддержки одарённых детей все победители и призёры награждены дипломами управления образования, а победители ещё и памятными подарками.
В 2010 году 5 выпускников образовательных учреждений окончили школу с серебряными медалями. Традиционно с данными учащимися проводится встреча Главы Убинского района, где медалистам, победителям Всероссийских интеллектуальных конкурсов вручается ценный подарок и Почётная грамота администрации района.
ПРИОРИТЕТНЫЕ ЗАДАЧИ на 2011 год.
1.Обеспечение доступности качественного образования для всех учащихся.
2.Поддержка одарённых и талантливых детей.
3.Проведение глубокого анализа результаты ЕГЭ 2010 года. Усиление контроля за качеством подготовки выпускников и подготовки выпускников к ЕГЭ.
^ Вопросы опеки и попечительства
Выявление детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их устройство, защита личностных и имущественных прав, устройство детей в учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей - основные задачи и обязанности органа опеки и попечительства.
В настоящее время проблема социального сиротства решается путем развития семейных форм устройства детей-сирот.
- Выявление и учет несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей.
| год | человек |
| 2005 | 25 |
| 2006 | 12 |
| 2007 | 26 |
| 2008 | 10 |
| 2009 | 7 |
| 2010 | 20 |
^ 2. Форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Большая часть детей, имеющих статус, оставшихся без попечения родителей, определены в семьи граждан, проживающих на территории Убинского района.
| Форма устройства детей | 2007 семей/детей | 2008 семей/детей | 2009 семей-детей | 2010 семей-детей |
| Опека, попечительство | 54/66 | 42/52 | 40\49 | 39\48 |
| Приемная семья | 9/10 | 20/22 | 20\22 | 22\28 |
| Учреждения для детей, оставшихся без попечения родителей | 40 | 34 | 42 | 36 |
| Учреждения профессионального образования | 10 | 12 | 12 | 26 |
С каждым годом возрастает потребность в защите прав и интересов несовершеннолетних детей, оставшихся без попечения родителей. Растет число семей, состоящих на учете в органах системы профилактики администрации района, а в связи с этим количество незащищенных детей, проживающих в этих семьях. Основными причинами создавшейся ситуации были и остаются:
1) социальная необеспеченность;
2) злоупотребление спиртным;
3) нежелание родителей выполнять свой родительский долг;
4) проявление безразличного отношения родителей к воспитанию, обучению и содержанию своих несовершеннолетних детей;
5) отрицательное влияние на поведение детей или жестокое обращение с ними.
На сегодняшний день 42 несовершеннолетних из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находятся в детских государственных учреждениях, т.е. в детских домах, социальных приютах, коррекционных школах-интернатах. Опыт показывает, что дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей и лица, в среднем до 25 лет из числа детей этой категории испытывают большие трудности в решении основных жизненных проблем (получение образования, трудоустройство, получение жилья, создание семьи, рождение и воспитание детей) и оказываются одной из самых уязвимых групп населения.
В период с конца 2008 по конец 2009 года проведена работа в плане профилактической помощи неблагополучным семьям и их несовершеннолетним детям по социальной реабилитации. Дети помещались в социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних «Снегири» города Новосибирска (20 несовершеннолетних детей Убинского района).
Одной из самых сложных проблем социальной адаптации подопечных, является жилищная проблема, особенно выпускников детских домов. Она заключается в том, что по окончании пребывания в государственном учреждении, они обязаны по законодательству возвратиться на прежнее место жительства своих родителей, которые когда-то были лишены родительских прав. На практике же возвращение сирот в семью после выпуска из государственного учреждения, оборачивается для них серьезной психологической травмой. Отсутствие нормальной обстановки в большинстве этих семей толкает их на путь правонарушений.
^ Защита жилищных прав несовершеннолетних и лиц из числа детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Проблема решения жилищного вопроса, обеспечения жилыми помещениями детей-сирот, лиц из числа детей сирот по- прежнему сохраняет свою остроту. Это обусловлено ростом числа детей данной категории, не имеющих закрепленного жилья, нехваткой жилья требуемого состояния на рынке продаж в сельской местности, недостаточностью денежных средств, выделяемых для приобретения жилья лицам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
На первое января 2007 года на льготной очереди на внеочередное получение жилья по договорам социального найма состоял 31 ребенок (это дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей), из них 12 лиц из числа детей-сирот, которым в первоочередном порядке необходимо приобрести жилые помещения. В 2008 году в списках детей- сирот, имеющих право на внеочередное получение жилья состояло 41 человек, остро нуждающихся 9, за 2009 год на учете состояло 45 человека, остро нуждающихся 8, за первый квартал 2010 года на учете 43 человека, остро нуждающихся 6 человек.
На районном учете, на конец 2009 года, неблагополучных семей в районе – 109. Основной причиной семейного неблагополучия является аморальный образ жизни родителей, употребление спиртных напитков, отсутствие рабочих мест на селе, а с этим и отсутствие средств к достойному образу жизни. За период 2008 года специалистами проведено 90 контрольных обследований жилищно-бытовых и социальных условий жизни семей, состоящих на учете в органах системы профилактики. В семьях указанной категории как правило полная антисанитария, отсутствуют необходимые продукты питания для детей, часто даже нет картофеля, овощей и хлеба. Основной источник дохода - детские пособия от государства. Матери рожают детей, видя в этом единственный источник получения денег, не задумываясь о том, что о них необходимо должным образом заботиться, воспитывать и содержать.
Профилактическую работу с неблагополучными семьями проводит районное управление образования, органы социальной защиты населения, КДН и ЗП, ПДН, сельские администрации, образовательные учреждения. Опыт показывает, что воздействия на неблагополучные семьи только путем разъяснительной работы недостаточно, эту работу нужно чередовать с мерами общественного воздействия, медицинскими и правовыми мерами. Одна из таких мер, это ограничение дееспособности родителей. Постановка такового вопроса осуществляется, когда к родителям ранее уже принимались меры профилактического воздействия, но эти лица продолжают оказывать отрицательное влияние на своих детей или не выполняют обязанности по их воспитанию, а также в следствии злоупотребления спиртными напитками ставят свою семью в тяжелое материальное положение (но эта мера воздействия в последние годы практически не применяется, 2006 год – одно ограничение в дееспособности). И последняя, крайняя мера – лишение родительских прав и на это должны быть веские основания, когда исчерпаны все меры воздействия.
Профилактика социального сиротства, развитие семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей, сопровождение лиц из числа детей-сирот – вот задачи, которые необходимо решать сообща.
1.1.провести мониторинг социальной ситуации, сложившейся на территории муниципального района в вопросах заданной темы;
1.2. по результатам, проведенного мониторинга создать информационный банк данных о семьях и детях, нуждающихся в поддержке со стороны органов опеки и попечительства;
1.3.организовать социальное патронирование семей, находящихся в социально опасном положении, предусматривающее возможность разработки индивидуальной программы работы с семьей;
1.4.разработать положение о межведомственной муниципальной системе социального патронирования семей и детей, находящихся в социально опасном положении;
1.5.использовать в своей деятельности профилактику социального сиротства с помощью форм раннего выявления неблагополучия.