Рабочая программа по курсу «Русский язык»
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеУчебно-тематический план Раздел I. Общие сведения о языке (1 час) Раздел II. Повторение изученного в 5 классе (13 часов) Имя существительное. |
- Рабочая программа по предмету русский язык класс, 5385.72kb.
- Примерная рабочая программа к курсу «Русский язык», 1-4 кл для умк «Школа России» «русский, 370.79kb.
- Рабочая программа по курсу «русский язык» (5-9 классы), 666.69kb.
- Рабочая программа по курсу детская литература для образовательных учреждений высшего, 164.07kb.
- Рабочая программа по курсу детская литература для образовательных учреждений высшего, 554.17kb.
- Рабочая программа по дисциплине Язык в социолингвистическом аспекте, 281.7kb.
- Рабочая программа четырехлетней начальной школы. Русский язык,Л. Е. Журова,А. О. Евдокимова(1, 261.55kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру направление подготовки, 190.61kb.
- Рабочая программа по дисциплине «русский язык и культура речи» для специальности 080111, 279.83kb.
- Рабочая программа начальная школа: русский язык, литературное чтение, внеклассное чтение,, 583.49kb.
Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, с учетом возрастных особенностей обучающихся, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. Использование межпредметных связей (с литературой, историей, географией, МХК, английским языком) в учебном процессе обеспечивает лучшее понимание школьниками изучаемого материала и достижения более высокого уровня владения навыками по русскому языку.
Рабочая программа для 6 класса состоит из 8 разделов:
- общие сведения о языке;
- повторение изученного в 5-ом классе;
- лексика и фразеология, культура речи;
- словообразование, орфография, культура речи;
- морфология и орфография, культура речи;
- повторение и систематизация изученного в 6 классе.
Рабочая программа для 7 класса состоит из 4 разделов:
- общие сведения о русском языке;
- повторение изученного в 5-6 классах;
- морфология и орфография, культура речи;
- повторение и систематизация изученного в 7 классе.
Формы организации учебного процесса:
- классно-урочная;
- индивидуальная;
- групповая;
- индивидуально-групповая;
- фронтальная;
- практикумы;
Формы контроля ЗУН (ов):
- фронтальный опрос;
- беседа;
- списывание;
- фонетический разбор;
- словарный диктант;
- распределительный диктант;
- объяснительный диктант;
- диктант с грамматическим заданием;
- работа по карточкам;
- работа с сигнальными карточками;
- взаимодиктант;
- предупредительный диктант;
- диктант «Проверь себя»;
- графический диктант;
- работа с фрагментами художественного текста;
- работа с таблицей;
- работа со словарями;
- сочинение;
- изложение.
После изучения курса «Русский язык» обучающиеся 6-7 классов должны обладать следующими компетенциями:
- коммуникативная;
- автономизационная (самообразование);
- социальная (работа в коллективе);
- культуроведческая.
Обучающийся должен быть способен применять изученные орфограммы и пунктограммы, регламентирующие норму в любой речевой ситуации.
Система оценки достижений обучающихся, а также инструментарий для оценивания результатов представлены в приложениях №1- 12.
В рабочей программе используется следующая система условных обозначений:
Р/р – развитие речи.
^ Учебно-тематический план
(6 класс)
| № урока | Содержание учебного материала | Кол-во час | Виды деятельности и формы | Вид занятий | Формы и методы контроля |
| ^ Раздел I. Общие сведения о языке (1 час) | |||||
| 1.1. | Русский язык – один из развитых языков мира. | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Лекция с элементами беседы, работа с текстом, фронтальный опрос. |
| ^ Раздел II. Повторение изученного в 5 классе (13 часов) | |||||
| 2.1. | Фонетика, орфоэпия, графика. Фонетический разбор слова. | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Фонетический разбор, словарный диктант, комментированное письмо |
| 3.2. | Морфемы в слове. Морфемный разбор. | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Работа с текстом, словарная работа, объяснительный диктант |
| 4.3. | Орфограммы в приставках и в корнях слов. | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Работа по таблицам, распределительный диктант |
| 5.4. | Морфология. Части речи. Морфологический разбор слов. | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Лексическая работа с синонимами, составление таблицы |
| 6.5. | Орфограммы в окончаниях слов. | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Работа по таблицам, распределительный диктант |
| 7.6. | Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания в конце простого предложения. | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Тренировочные упражнения, выборочный диктант |
| 8.7. | Р/р Текст. Типы речи. Стили речи. Официально-деловой стиль речи. | 1 | Практика | Урок развития речи | Работа с текстом, элементы комплексного анализа текста |
| 9.8. | Сложное предложение. Запятая в сложных предложениях. | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Работа с текстом, тренировочные упражнения |
| 10.9. | Р/р Прямая речь. Диалог и монолог. | 1 | Практика | Урок развития речи | Составление диалога |
| 11.10. | Синтаксис. Пунктуация. | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Работа с текстом, тренировочные упражнения. |
| 12.11. | Обобщающий урок по повторению изученного в 5 классе. | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Работа с карточками. |
| 13.12. | Контрольный диктант по теме «Повторение ранее изученного» (№1) | 1 | Практика | Урок контроля знаний | Диктант с грамматическим заданием |
| 14.13. | Анализ контрольного диктанта | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Работа над ошибками |
| Раздел III. Лексика. Фразеология. Культура речи (14 часов) | |||||
| 14.1. | Лексика. Повторение изученного в 5-ом классе. | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Терминологический диктант, анализ текстов |
| 15.2. | Р/р Словари. | 1 | Практика | Урок развития речи | Сообщение о словарях (Выставка) |
| 16.3. | Р/р Подготовка к изложению «Собиратель русских слов» о В. Дале. | 1 | Практика | Урок развития речи | Работа над изложением, выделение основной мысли |
| 17.4. | Р/р Изложение «Собиратель русских слов» о В.Дале | 1 | Практика | Урок развития речи | Изложение |
| 18.5. | Профессионализмы | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Индивидуальная работа по карточкам |
| 19.6. | Общеупотребительные слова. Диалектизмы. | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Анализ текста. Тренировочные упражнения |
| 20.7. | Жаргонизмы. | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Работа с текстом Л. Скворцова “Экология русского языка”. Редактирование текста |
| 21.8. | Эмоционально окрашенные слова. | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Редактирование текста с точки зрения стилистики, выборочное списывание |
| 22.9. | Устаревшие слова. Неологизмы | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Работа с текстом, работа со словарем |
| 23.10. | Исконно русские и заимствованные слова. | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Сообщения о словах. Тренировочные упражнения |
| 24.11. | Фразеологизмы. | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Лексический диктант. Тренировочные упражнения (Контрольный словарный диктант №1) |
| 25.12. | Обобщающий урок по теме «Лексика. Фразеология». | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Тренировочные упражнения для обобщения изученного |
| 26.13. | Контрольная работа по теме «Лексика. Фразеология» | 1 | Практика | Урок контроля знаний | Тест |
| 27.14. | Анализ контрольного диктанта | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Работа над ошибками. |
| Раздел IV. Словообразование и орфография. Культура речи (27 часов) | |||||
| 28.1. | Повторение изученного в 5-ом классе по теме «Морфемика». | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Синтаксическая разминка – сбор слов на определенную тему. Выборочный диктант |
| 29.2. | Р/р Сочинение-описание помещения (интерьера) | 1 | Практика | Урок развития речи | Составление плана к сочинению. |
| 30-32.5. | Основные способы образования слов в русском языке. | 3 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Работа с текстом учебника, орфографическая диктовка, образование слов |
| 33.6. | Этимология слова | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Синтаксическая разминка, лексическая работа |
| 34.7. | Р/р Систематизация материалов к сочинению. Сложный план. | 1 | Теория | Урок развития речи | Работа с учебником. Составление сложного плана |
| 35-36.9. | Правописание корней с чередованием (–кос-кас-) | 2 | Теория Практика | Урок усвоения новых знаний | Индивидуальная работа по карточкам. Тренировочные упражнения |
| 37-38.11. | Буквы О и А в корне (–гор-/-гар- -зор-/-зар-) | 2 | Теория Практика | Урок усвоения новых знаний | Словарная работа. Распределительный диктант. |
| 39-40.13. | Буквы Е и И в корне (-бер-/-бир, -дер-/-дир- и т.д.) | 2 | Теория Практика | Урок усвоения новых знаний | Индивидуальная работа по карточкам. Тренировочные упражнения |
| 41-42.15. | Буквы Ы и И после приставок. | 2 | Теория Практика | Урок усвоения новых знаний | Работа по карточкам. Тренировочные упражнения. Синтаксическая разминка |
| 43-46.19. | Гласные в приставках пре- и при-. | 4 | Теория Практика | Урок усвоения новых знаний | Комментированное письмо. Индивидуальная работа по карточкам. |
| 47.20. | Соединительные О и Е в сложных словах. | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Замена словосочетания одним сложным словом. Объяснительный диктант |
| 48-49.22. | Сложносокращённые слова. | 2 | Теория Практика | Урок усвоения новых знаний | Самостоятельная работа, орфографическая диктовка |
| 50.23. | Р/р Контрольное сочинение-описание картины Т.Н.Яблонской «Утро» (№1) | 1 | Практика | Урок развития речи | Составление сложного плана. Сочинение Упр. №177, стр. 77. |
| 51.24. | Морфемный и словообразовательный разбор слова. | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Выполнение разборов, выборочный диктант |
| 52.25. | Обобщающий урок по теме «Словообразование и орфография». | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Тренировочные упражнения для обобщения изученного |
| 53.26. | Контрольный диктант по теме «Словообразование и орфография» (№2) | 1 | Практика | Урок контроля знаний | Диктант с грамматическим заданием |
| 54.27. | Анализ контрольного диктанта. | 1 | Практика | Повторно-обобщающий урок | Работа над ошибками |
| Раздел V. Морфология и орфография. Культура речи (130 часов) | |||||
| 55-57.3. | ^ Имя существительное. Повторение изученного в 5-ом классе. | 3 | Теория Практика | Повторно-обобщающий урок | Устная работа с текстом, самостоятельная работа. |
| 58.4. | Р/р Подготовка к написанию выборочного изложения | 1 | Практика | Урок развития речи | Работа с текстом. |
| 59.5. | Р/р Выборочное изложение | 1 | Практика | Урок развития речи | Изложение |
| 60-61.7. | Разносклоняемые имена существительные | 2 | Теория Практика | Урок усвоения новых знаний | Объяснительный диктант. Проверочная работа по теме |
| 62.8. | Несклоняемые имена существительные | 1 | Теория Практика | Урок усвоения новых знаний | Работа с деформированным текстом. Тренировочные упражнения |
| 63.9. | Род несклоняемых имён существительных | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Опрос по домашнему заданию.Синтаксическая разминка |
| 64.10. | Имена существительные общего рода. | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Работа с деформированным текстом. Тренировочные упражнения |
| 65.11. | Морфологический разбор имени существительного. | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Работа с учебником. Морфологический разбор имени существительного. |
| 66.12. | Р/р Подготовка к написанию обучающего сочинения «Первый раз в музее» | 1 | Практика | Урок развития речи | Орфографическая и лексическая подготовка к сочинению. Составление плана. |
| 67.13. | Р/р Обучающее сочинение «Первый раз в музее» | 1 | Практика | Урок развития речи | Написание сочинения |
| 68-69.15. | Не с существительным. | 2 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Лексическая самостоятельная работа по теме. Тренировочные упражнения |
| 70.16. | Буквы Ч и Щ в суффиксах –чик/ -щик). | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Словарный диктант на правописание суффиксов. Тренировочные упражнения |
| 71.17. | Гласные в суффиксах существительных –ек и –ик. | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Предупредительный диктант. Работа с учебником |
| 72.18. | Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных | 1 | Теория | Урок усвоения новых знаний | Тренировочные упражнения. Выборочный диктант |
| 73-74.20. | Обобщающий урок по теме «Имя существительное» | 2 | Теория Практика | Повторно-обобщающий урок | Работа по контрольным вопросам. Тренировочные упражнения. Грамматические задания |