«Народная художественная культура»

Вид материала

Документы

Содержание «подготовлено к изданию» «рекомендовано к электронному изданию» Тематический план курса «История кино» 7 Пояснительная записка Тематический план курса «История кино» Количество часов Введение. Основы киноискусства Тематический план курса «История кино» Количество часов Введение. Основы киноискусства Содержание курса Часть I. Основы теории кино Раздел 2. Организационная структура кинопроцесса Часть II. История кино Раздел 2. Кинематограф США: 1895–1919 гг. Раздел 3. Начало кинематографа в России Раздел 2. Экспериментаторство в Европе Раздел 3. Американское кино 20-х годов Раздел 2. Европейское кино Раздел 3. Веселые дни советского кино ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа программа вступительных испытаний по направлению подготовки Народная художественная, 139.92kb.
• Основной образовательной программы (опп) высшего профессионального образования бакалавриат, 224.27kb.
• Программа курса и методические указания для студентов: Специальность 071500. 62 «Народная, 305.77kb.
• Курс «Этнохудожественная культура как фактор развития и психокоррекции в детском возрасте», 6.81kb.
• «История искусств», 388.02kb.
• Тематическое планирование по предмету «Мировая художественная культура» 9 класс, 113.17kb.
• Аннотация основной образовательной программы, 2035.23kb.
• Программа "Мировая художественная культура. IX-XI классы". В 1986 году взяла в руки, 3545.71kb.
• Вопросы к государственному экзамену по специальности, 74.88kb.
• Содержание программы элективного курса «народная художественная культура», 57.27kb.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНКУЛЬТУРЫ РОССИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ


«УТВЕРЖДАЮ»:

Директор института

_______________________ /В.И.Семенова./

__________ _____________ 2011 г.


ИСТОРИЯ КИНО

учебно-методический комплекс

для студентов, обучающихся

по специальностям «Народная художественная культура», «Хореографическое искусство» , «Актерское искусство», «Социально-культурная деятельность».


^ «ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы _____________________________/Н.П.Соколова/

«______»___________2011 г.


Рассмотрено на заседании кафедры истории, искусствоведения и музейного дела),

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

^ «РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем ______стр.

Зав.кафедрой ______________________________/В.И.Семенова./

«______»___________ 2011 г.


Рассмотрено на заседании УМК института изобразительных искусств и музейных технологий,.

Соответствует ФГОС ВПО (СПО) и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/О.Ю. Евсеева/

«______»_____________2010 г.


«СОГЛАСОВАНО»

Директор научной библиотеки_______________/Н.П. Соколова/

«______»_____________2008_г.


Рецензент: Т. И. Борко, доктор философских наук, профессор ТюмГУ.


История кино: учебно-методический комплекс / автор-составитель Н. П. Соколова; Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий,

кафедра истории, искусствоведения и музейного дела

Оглавление
^

Пояснительная записка

Возникновение кинематографа явилось закономерным этапом в истории художественной культуры человечества. Обладая свойствами «зримой литературы», «движущейся живописи», «цветомузыки», кинематограф отвечал потребности в синтетической форме творчества, расширяющей потенциал образной выразительности. Кино – это не только искусство, но и средство информации, документатор, фиксатор событий, своеобразный архив. А также средство массовой коммуникации, являющееся важнейшим фактором социальной жизни. Эти функции кинематографа, проявившиеся с самого раннего периода, стали особенно очевидны в современной культуре ХХI века. Кино остается лидирующим видом искусства.

Педагоги, социологи, психологи, культурологи России единодушно отмечают тот факт, что на рубеже XXI века произошла окончательная переориентация молодежной аудитории от печатного текста к аудиовизуальному. Исследователи сравнивают ситуацию, в которую попала современная российская молодежь, с «девятым информационным валом», последствия которого трудно предугадать. Поэтому столь актуальным является решение внедрения в образовательную практику российских школ, колледжей и вузов системы медиаобразования. Под медиаобразованием понимается процесс развития личности с помощью и на материале средств массовой коммуникации (медиа) с целью формирования культуры общения с медиа, творческих, коммуникативных способностей индивида, критического мышления, умений полноценного восприятия, интерпретации, анализа и оценки медиатекстов, обучения различным формам самовыражения при помощи медиатехники.

Повсеместное распространение медиа и появление новых информационных технологий, по мнению теоретиков и практиков медиаобразования, позволяют в современных условиях успешно применять и развивать практически все существующие отечественные модели медиаобразования, интегрировать и синтезировать их. Примером подобной интеграции указанных моделей может служить данный курс «История кино».

В 2005 г. произошел настоящий прорыв в отечественном киноведении. Впервые одновременно вышло два учебника: «История зарубежного кино (1945–2000)» и «История отечественного кино». Основательные учебники, написанные ведущими российскими киноведами, в первую очередь адресованы студентам кинематографических вузов, изучающим подобный курс в течение нескольких учебных семестров.

Данный учебно-методический комплекс предназначен для более широкой студенческой аудитории. Более того, в комплексе дана попытка культурологического подхода к истории и теории кино, при котором эволюция кинематографа рассматривается в многообразном культурном контексте. Представленный материал организован исходя из хронологически-исторического принципа. Границы этапов кинопроцесса совпадают с социальными рубежами. Вертикальное хронологическое построение курса дополняется горизонтальными срезами, рассматривающими историю различных национальных кинематографий.

При подготовке комплекса учитывался государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования в области культуры и искусства.

Особое внимание уделено не только специфике кино, но и межпредметным связям – с культурологией, эстетикой, историей театра, изобразительным искусством, музыкой, историей танца.

Курс предусматривает чтение лекций, просмотр видеоматериалов, выполнение творческих работ, подготовку докладов, самостоятельную работу над источниками и литературой. Для студентов специальности «Народная художественная культура» и «Хореографическое искусство» курс рассчитан на 34 аудиторных часа, для студентов специальностей «Актерское искусство» и «Социально-культурная деятельность». Курс завершается зачетом.

История кино многослойна. Она включает в себя историю развития кинотехники и системы кинопроизводства, становления киноязыка, теории кино и самой концепции искусства экрана. Вряд ли возможно написать абсолютно полную историю кино, поэтому автор-составитель оставляет за собой право отбора материала. Это относится и к отдельным страницам истории кино, и к персоналиям художников кино.