Концепция развития школы 11 Основные мероприятия по реализации проекта. 13 Ожидаемый результат. 16
| Вид материала | Закон |
- Концепция развития школы Основные подходы и направления по реализации программы развития, 1530.15kb.
- Программа августовских педагогических мероприятий в г. Красноярске Время проведения, 33.4kb.
- Концепция развития школы Основные подходы и направления по реализации программы развития, 1086.26kb.
- "Концепция" является рамочным документом, определяющим основные направления и механизмы, 2035.76kb.
- Концепция развития (преобразования) школы. Стр. 16 План действий по реализации Проекта, 1397.04kb.
- Адрес: Чувашская Республика, г. Чебоксары, ул. Карла Маркса,, 23.52kb.
- Концепция развития школы до 2012 года, 88.76kb.
- «Старт», 69.38kb.
- Программа развития школы, 891.29kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 342.62kb.
Содержание проекта
- Краткая аннотация. __________________________________ 3.
- Информационно-аналитические данные. ________________ 3.
- Проблемно-ориентированный анализ. _________________ 6.
- Цели и задачи проекта перспективного развития школы ___ 10
- Концепция развития школы ________________________ 11
- Основные мероприятия по реализации проекта. ________ 13
- Ожидаемый результат._______________________________ 16
- Источники и объемы финансирования на реализацию проекта перспективного развития школы. _____________________ 17
- Краткая аннотация документа
Проект перспективного развития (Проект) школы разработан педагогическим коллективом на период с 2011 по 2014 г. Отражены тенденции развития школы, охарактеризованы главные проблемы и задачи работы педагогического и ученического коллективов, представлены меры по изменению содержания и организации образовательного процесса. Развитие школы предполагает повышение качества образования через изменение системы работы с кадрами и создание комфортных психолого-педагогических и материальных условий для успешной учебной деятельности, общения, самореализации. Проект разработан в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:
- Конвенция о правах ребенка.
- Закон РФ «Об образовании»;
- Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»;
- Типовое положение образовательного учреждения;
- Комплексная программа модернизации образования;
- Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"
- Устав школы.
- Информационно-аналитические данные ОУ.
Информационная справка о школе
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Малокамалинская основная общеобразовательная школа № 5» основана в 1979 году. В августе 2008 года реорганизована путем преобразования из МОУ «Малокамалинская средняя общеобразовательная школа №5».
В 2010-2011 уч. году в школе обучается 65 учащихся, из них по программе специального (коррекционного) образования VIII вида – 10 (на индивидуальном обучении 1 учащийся 1 класса).
Занятия в школе проводятся в одну смену с продолжительностью учебной недели 6 дней и продолжительностью урока – 40 мин.
В школе 9 классов - 7 классов комплектов, по учебному плану сокращено количество часов и объединены 2 и 3 классы, 6 и 7 классы. Средняя наполняемость классов - 8 учащихся.
Периодичность проведения промежуточной аттестации учащихся: 1и 2 ступени обучения – 4 раза в год, по количеству четвертей.
В школе обучаются дети из различных семей:
- Полных – 22
- Неполных – 17
- Многодетных – 13
- Патронатных – 3
Всего опекаемых – 15 учащихся из приемных и патронатных семей.
Количество детей группы риска - 4, состоящих на внутришкольном учете – 2, на учете в ПДН нет учащихся.
Большое внимание в школе уделяется организации двухразового горячего питания, которым охвачено 100% учащихся.
Характеристика педагогического коллектива.
Численность педагогических кадров составляет – 15 педагогов, из них 15 имеют педагогическое образование: 11 – высшее, 4 – среднее специальное.
Имеют высшую квалификационную категорию 2 педагога:
- учитель начальных классов Кельм Н.А.
- учитель русского языка и литературы Парфенчук М.Ф.
Имеют первую квалификационную категорию - 12 педагогов.
Имеют вторую квалификационную категорию – 1 педагога.
Педагогический стаж:
От 0 до 5 лет – 3 педагога;
От 5 до 15 лет – 3 педагога;
От 15 до 25 лет – 4 педагога;
Свыше 25 лет – 6 педагогов.
Имеют звание «Отличник Народного просвещения», «Почетный работник общего образования» 4 педагога: Шукан Р.П., Кельм Н.А., Белова Л.П., Парфенчук М.Ф.
За последние пять лет 100 % коллектива проходили курсы повышения квалификации, некоторые повышали свой педагогический уровень неоднократно.
Состояние материально-технического оснащения
В школе 14 кабинетов, 2 мастерские, спортзал, столовая, медицинский, кабинет, библиотека, спортплощадка.
Фонд библиотеки – 7964 экземпляра.
Имеется 7 компьютеров, 2 принтера, ксерокс, видеомагнитофон, DVD, музыкальный центр, магнитофоны, приобретен за спонсорские средства мультимедиапроектор и экран.
Система дополнительного образования обеспечивает занятость учащихся по интересам во второй половине дня. Сформирован и действует физкультурно-спортивный клуб «Парус», где учащиеся занимаются подвижными играми, волейболом, футболом и лыжным спортом. Имеется объединение дополнительного образования, действующее от РЦДТ.
Социальное окружение школы
Осуществляя принципы взаимодействия с различными учреждениями и организациями, педагогический коллектив школы стремиться использовать все возможности для усиления практической направленности учебных и воспитательных мероприятий, вовлечения обучающихся в активную социально значимую деятельность, привлечения общественности села к организации образовательного процесса. В июне 2008 года создан и действует Управляющий совет школы, куда входят представители родительской и сельской общественности.
Организация учебной работы.
Обучение ведется по двум ступеням:
- 1 ступень – начальная школа, продолжительность обучения 4 года. Реализуется программа «Школа России». Количество обучающихся – 27, по программе специального (коррекционного) образования VIII вида – 6;
- 2 ступень – основная школа, продолжительность обучения 5 лет, количество учащихся – 28, по программе специального (коррекционного) образования VIII вида – 3.
Школа обучает детей с разными способностями и возможностями по общеобразовательным программам Министерства образования РФ. Учебный план школы построен на основе Базисного учебного плана (2004 года) образовательных учреждений. Соблюдается преемственность учебных предметов между ступенями обучения. При моделировании учебных планов максимально учитываются интересы и потребности детей и их родителей. В связи с этим на второй ступени обучения организована предпрофильная подготовка учащихся.
Образовательный процесс предусматривает различные формы и методы обучения и воспитания, направленные на развитие личности. В учебном процессе используется элементы проектного, информационно-коммуникативного обучения и здоровьесберегающих технологий.
Организация воспитательной работы
Воспитательная деятельность осуществляется через реализацию социально-педагогических проектов, работу физкультурно-спортивного клуба «Парус», Совета ученического самоуправления, объединения дополнительного образования экологической направленности «За зеленый мир». Воспитательный процесс включает в себя три взаимосвязанных блока:
- Воспитательная работа в процессе обучения;
- Внеурочная деятельность;
- Внешкольная деятельность.
Для успешной самореализации школьников воспитательная работа ведется по следующим направлениям: «Нравственность», «Этика и эстетика», «Труд», «Патриотизм и гражданственность», «Право», «Здоровье», среди которых приоритетным является спортивно – оздоровительная деятельностью. Поэтому основная воспитательная цель школы - формирование ценностного отношении школьников к своему здоровью и здоровому образу жизни.
Результатом деятельности по данным направлениям являются следующие показатели:
- Доля школьников занимающихся физической культурой, спортом и туризмом – 100%;
- Доля школьников занятых в объединениях ДО – 100%;
- Доля школьников состоящих в ПДН – 0;
- Доля школьников, охваченных отдыхом и оздоровлением – 70%.
Школа является постоянным участником районных мероприятий:
- Районный конкурс социальных проектов «Я – гражданин России» - 4 место, рекомендовано участие в краевом конкурсе;
- Районный конкурс творческих работ объединений дополнительного образования «Без знака мастера» - 1 и 2 место.
- Районный конкурс снежных фигур «Зимняя сказка» - 1 место;
- Районный КВН «Юность Красноярья» - 4 место;
- Районные соревнования по лыжным гонкам – 5 место;
- Районный конкурс «Безопасное колесо» - 7 место;
- Районный конкурс социальных проектов классных руководителей – 2 место.
В школе создан Совет профилактики безнадзорности и правонарушений. Обучающиеся, склонные к девиантному поведению, находятся под постоянным контролем членов Совета и администрации образовательного учреждения.
- Проблемно-ориентированный анализ
Проанализировав деятельность школы по реализации программы развития на 2008-2011 гг, можно сделать вывод, что решение поставленных задач привело к следующему:
Задача 1.Обеспечить образовательный процесс квалифицированными кадрами – 100%
На 1 сентября 2008 года из 15 педагогов 3 без пед. образования. На 1.01.2011 г. 2 педагога получили высшее педагогическое образование по преподаваемым дисциплинам (география, логопедия), 1 обучается в высшем уч.заведении по заочной форме обучения (физическая культура). Прошли профессиональную переподготовку Парфенчук М.Ф. по программе «История и обществознание», Нечупей О.П. по программе «Специальная психология и основы дефектологии», Чернышова Н.В. по программе «Олигофренопедагогика и олигофренопсихология».
Задача 2. Привести ОУ в соответствие санитарным правилам и нормам к организации образовательного процесса и требованиям пожарной безопасности.
По перспективному плану выполнены все запланированные мероприятия, некоторые позиции выполнены досрочно, такие как: установка умывальников с подводкой горячего и холодного водоснабжения (план – 2011, факт - 2010), водоснабжение подсобных помещений при спортивном зале (план – 2011, факт - 2010), вытяжка на пищеблоке (план – 2011, факт - 2010). Приобретено технологическое оборудование на пищеблок на сумму 100 327,00 в 2010 г. (краевая программа ОБЖ)
Что необходимо сделать до конца учебного года Приобретение недостающего технологического и медицинского оборудования в 2011 году по краевой программе ОБЖ.
Задача 3. Обеспечить учебным оборудованием предметы практической направленности.
Что необходимо сделать до конца учебного года Приобретение лицензионного программного обеспечения на компьютеры для проведения интерактивных уроков виртуальных лабораторных работ.
Задача 4. Создать условия для полной реализации специального (коррекционного) образования VIII вида.
Переквалификация педагогов Нечупей О.П. по программе «Специальная психология и основы дефектологии», Чернышова Н.В. по программе «Олигофренопедагогика и олигофренопсихология».
Что необходимо сделать до конца учебного года Прохождение курсовой подготовки учителей, преподающих в основной школе по специальному (коррекционному) образованию VIII вида. Приобретение наглядных пособий по СБО, доска в кабинет СБО, швейная машинка (2011 г. - смета субвенция).
Задача 5. Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов через внедрение современных образовательных технологий, в том числе ИКТ.
Большое внимание уделяется внедрению в практику современных технологий. Средствами реализации образовательных программ являются следующие технологии: современное традиционное обучение, проектные методы обучения, информационно-коммуникативные технологии (ИКТ), здоровьесберегающие технологии. Проектной деятельностью в школе занимаются учащиеся 1-9 классов (учебные, исследовательские, творческие проекты). Технология ИКТ широко применяется в урочной и внеурочной деятельности. Имеется опыт использования ИКТ в творческих проектах районного, краевого и всероссийского уровней. Учащиеся на протяжении 5 лет занимают призовые места в районной научно-практической конференции. В 2010 г. - Грамота Управления образования Рыбинского района отдела по делам культуры, молодежи, физкультуры и спорта администрации Рыбинского района 2 место – 1 учащийся, сертификат – 2 человека. В 2010-2011 уч.году одна из учениц школы получила приглашение для участия во Всероссийском конкурсе научно-исследовательских работ обучающихся имени Д.И.Менделеева, который состоится в Москве с 5 по 8 февраля 2011 года.
Задача 6. Повысить качество обучения в школе.
ГИА 9 класс – средний балл «3», выполнение краевых контрольных работ в 4 классе – 100%
Задача 7. Формировать ценностное отношение школьников к своему здоровью.
| Название технологии | Предметы | Классы | С какого года реализуется | Результаты |
| Организация режима ступенчатого повышения нагрузки | по учебному плану | 1 | 2002 | Благоприятное течение адаптационного периода |
| Технология сохранения и стимулирования здоровья | по предметам учебного плана и во внеурочной деятельности | 1,2,3,4 | 2005 | Повышение двигательной активности детей |
| Технология обучения здоровому образу жизни | по всем предметам | 1 -9 классы | 2006 | Здоровый образ жизни без вредных привычек |
| Методика профилактики зрительного утомления и развития зрения у детей дошкольного и школьного возраста по В.А.Ковалеву | по всем предметам | 1-9 -ые | 1995 | Профилактика зрительного переутомления |
| Мониторинг здоровья учащихся по хроническим заболеваниям | | 1-9 -ые | 2004 | Сохранение и укрепление здоровья, социальная адаптация |
| Пятидневный режим работы в школе 1ступени. | по учебному плану начальной школы | 1-4. | 2007 | Профилактика переутомления |
| Применение элементов методики по В.Ф.Базарному (массажный коврик,офтальмологические тренажеры, смена динамических поз) | по всем предметам (массажный коврик 1-4 классы, офтальмологические тренажеры, смена динамических поз 1-9 классы ) | 1-9 классы. | 2005 | Профилактика переутомлени, профилактика зрительного переутомления |
Задача 8. Совершенствовать воспитательную систему школы.
Основной целью воспитательной системы нашей школы является создание условий для развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся, воспитание нравственности и осознанного отношения к своему здоровью на основе общечеловеческих ценностей.
Воспитательная система основана на принципах формирования культуры общения, выявления и развития творческого потенциала и природных задатков каждого ребенка, воспитания уважения к закону, потребности к здоровому образу жизни. На высоком уровне организована профилактика правонарушений и вредных привычек, поэтому в течение 3 лет в школе нет состоящих на внутришкольном учете и на учете в ПДН. На базе школы от МОУ ДОД «РЦДТ» действуют объединения дополнительного образования краеведческого и эколого-биологического направлений. Доля учащихся, занятых в объединениях дополнительного образования (с учетом работы ФСК и МОУ ДОД «ДЮСШ»), составляет 100%.
В ОУ создана школьная Республика «Доброград», где есть свой Устав и Моральный Кодекс, основная идея которого – призыв к человечности, терпеливости и милосердию. Центр «Доброграда» - Совет самоуправления учащихся.
Эффективно организована проектная и исследовательская деятельность школьников, которая способствует развитию творческих качеств учащихся. Результат деятельности проектной группы «Звездопад» – победа в краевом конкурсе социальных проектов «Социальное партнерство во имя развития» в номинации «Доброе сердце» с проектом «65 добрых дел – 65 – летию Победы!» в 2010 г. В районном конкурсе исследовательских работ «Мое Красноярье» работа «Теперь, солдат, ты снова дома…» заняла 1 место, исследовательская работа «Малая Камала. История поселения» была отмечена Благодарственным письмом КК ИПК ПП РО, сочинение «Повесть о настоящем Человеке» в межрегиональном конкурсе «Мое Отечество: имена и события» отмечено Сертификатом Санкт – Петербургского Центра национальной Славы.
- Цель и задачи проекта перспективного развития школы
на 2011-2015 гг.
Цель: Создание условий для развития самостоятельной активно развивающейся творческой личности, способной к адаптации и самореализации в обществе.
Задачи:
- Переход на новые образовательные стандарты начального общего образования.
- Развитие системы поддержки талантливых детей.
- Совершенствование учительского потенциала.
- Формировать ценностное отношение школьников к своему здоровью и здоровому образу жизни.
- Создать условия для полной реализации обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
- Концепция развития школы
Миссия школы
Перспектива развития школы исходит из двух позиций:
- необходимость реализации стратегии модернизации школьного образования;
- удовлетворение запросов со стороны основных участников образовательного процесса – учащихся, их родителей и педагогов: создание условий, содействующих наиболее полному развитию способностей учащихся.
Миссию своей школы мы видим в создании такого образовательного учреждения, которое будет способно предоставить удовлетворительную возможность для получения полноценного образования через улучшение программно-методического и материально-технического обеспечения процесса обучения и обеспечение его квалифицированными кадрами.
Основные идеи развития школы и образ его выпускника.
Приоритетными идеями, которые позволяют раскрыть сущность основных направлений развития школы, являются:
- идея обновления образовательного процесса посредством модернизации основных компонентов образовательной практики (содержания, условий, технологий);
- идея построения школы как открытого информационного пространства;
- идея построения здоровьесберегающей среды в школе;
- идея медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся;
- идея успешной учебной деятельности, общения, самореализации учащихся.
Таким образом, развитие школы ориентируется на становление выпускника как компетентной, инициативной личности, способной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества.
Компетенции могут быть разделены на предметно-информационные, деятельностно- коммуникативные и ценностно-ориентационные.
Предметно-информационные компетенции предполагают умение работать с учебной информацией, критическое её восприятие и преобразование.
Деятельностно- коммуникативные компетенции проявляются в способности к сотрудничеству, к творчеству для достижения конкретных задач, в умении управлять собой, анализировать и организовывать деятельность, принимать рациональные решения.
Ценностно-ориентационные компетенции включают систему отношения к миру, к себе, к обществу, основанную на потребностях, мотивах, эмоционально-ценностных ориентациях личности.
Показателями сформированности выделенных компетенций являются следующие качества личности:
- духовность, толерантность, отношение к собственному здоровью;
- мобильность, самостоятельность в принятии решений, ответственность, способность к сознательному выбору;
- коммуникабельность, социальная активность, умение сотрудничать;
- креативность, созидательность и конструктивность мышления.
Итак, развитие школы ориентируется на построение открытого образовательного пространства, которое максимально будет способствовать становлению выпускника как успешной, социально-активной, физически здоровой и конкурентноспособной личности.
- Основные мероприятия по реализации проекта перспективного развития школы
- План работы по созданию условий перехода в начальной школе на ФГОС НОО
| №№ | Мероприятие | Сроки | Ответственные |
| 1 1 | Организация прохождения курсовой подготовки педагогических и руководящих кадров МОУ «Малокамалинская ООШ №5» Организация образовательного процесса в условиях | Февраль 2011 (учитель нач. кл.) В течение года | Волокитина Е.И. директор школы |
| 22 | Участие в районных теоретических, обучающих, разработческих семинарах по изучению и введению ФГОС НОО. | По плану района | Волокитина Е.И. директор школы Беребера Е.С. заместитель директора по УВР |
| 33 | Изучение нормативно-правовой документации федерального и краевого уровней по введению ФГОС НОО и выработка рекомендаций по введению этих норм в школе | По мере поступления | Беребера Е.С., ШМО нач.кл. |
| 44 | Приобретение и изучение УМК (комплект для учителя) | ||
| 5 | Издание приказа о создании рабочей группы в ОУ по введению ФГОС | Март 2011 | Волокитина Е.И. директор школы |
| 6 | Проведение теоретического семинара по осмыслению содержания ФГОС НОО | Март 2011 | Беребера Е.С., руководитель ШМО нач.классов |
| 7 | Провести анализ имеющихся методов, форм, способов организации образовательной деятельности, материального обеспечения и определить имеющиеся дефициты в ОУ для введения ФГОС НОО с 1.09.2011. | 11-15 апреля 2011 | Беребера Е.С., рук.ШМО н.к. |
| 8 | Составление плана по устранению дефицита в ОУ для введения ФГОС НОО г., перераспределение сметы расходов. | До 20 апреля 2011 г. | Волокитина Е.И. Беребера Е.С. |
| 9 | Разработка инструментария для определения запросов участников образовательного процесса | До 23 мая 2011 | |
| 10 | Проведение собрания с родителями будущих первоклассников для определения запроса участников ОП для составления плана внеурочной деятельности. Составление договора с родителями на оказание образовательных услуг. | 23 мая 2011 | Волокитина Е.И. |
| 11 | Разработка образовательной программы начального общего образования | Апрель-май 2011 г. | Беребера Е.С., руководитель ШМО нач.классов |
| 112 | Выстраивание взаимодействия с учреждениями дополнительного образования по обеспечению внеурочной деятельности учащихся | Апрель-май 2011 г. | Волокитина Е.И. директор школы |
| 113 | Создание нормативно-правой документации МОУ «Малокамалинская ООШ №5» по введению ФГОС НОО
- Положение о режиме работы классов, переходящих на ФГОС - Положение о внеурочной деятельности обучающихся 1-х классов - Положение о накопительной оценке, или о портфеле достижений - Положение о системе оценки достижений - Приказ о разработке рабочих программ и их утверждение - Разработка и утверждение программ внеурочной деятельности - Должностная инструкция или положение о деятельности педагога-психолога при переходе на ФГОС НОО…. | До 1 июля 2011 года | Волокитина Е.И. |
| 114 | Экспертиза и утверждение рабочих программ 1 класса по ФГОС НОО | До 1.09.2011 | Рук. ШМО нач.кл. Беребера Е.С. Волокитина Е.И |
| 115 | Размещение на школьном сайте нормативной документации по введении ФГОС НОО | До 1 сентября 2011 г. | Волокитина Е.И. |
- Развитие системы поддержки талантливых детей
| № п\п | Мероприятия | Сроки исполнения |
| 1 | Корректировка программы работы с одарёнными детьми | 2011 |
| 2 | Работа школьного НОУ, участие в районной НПК | ежегодно |
| 3 | Семинар – практикум по организации исследовательской деятельности школьников | 2011 |
| 4 | Участие учащихся школы в краевых, районных, дистанционных мероприятиях | ежегодно |
| 5 | Участие в школьных интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, спортивных конкурсах. | Ежегодно |
| 6 | Рефлексивный семинар «Организация работы с одарёнными детьми» | ежегодно |
- Совершенствование учительского потенциала.
| № п\п | Мероприятия | Сроки исполнения |
| 1 | Разработка индивидуальных карт профессионального роста педагогов | 2011 г |
| 2 | Работа школьного методического совета по передаче опыта современных педагогических достижений | ежегодно, согласно годовому плану |
| 3 | Создание локальных актов: должностные обязанности педагогов, о стимулирующих надбавках. | 2011 г |
| 4 | Организация использования ресурсов школьного медиацентра для повышения профессиональной компетентности педагогов | 2011 г |
| 5 | Творческие отчеты ШМО | ежегодно |
- Формировать ценностное отношение школьников к своему здоровью и здоровому образу жизни.
| Программные мероприятия | Сроки | Ответственные |
| Проведение семинаров по созданию благоприятной психологической среды в образовательном учреждении. Организация пропаганды здорового образа жизни среди учащихся, их родителей, педагогов. Мониторинг состояния здоровья школьников. Проведение семинаров по повышению грамотности педагогов в вопросах здоровьесбережения. Участие в районных и краевых конкурсах профилактических проектов. Деятельность физкультурно-спортивного клуба. Организация двухразового горячего питания. | Весь период | Заместитель директора по ВР, классные руководители Директор школы. |
| Проведение традиционных мероприятий школы. Работа ученического самоуправления. Реализация школьных проектов. Диагностика уровня воспитанности учащихся. Укрепление содружества педагогов с родителями в воспитательном процессе. Работа МО классных руководителей (семинары, практикумы, мастер-класс). Работа с учащимися по развитию творческих способностей и склонностей (вовлечение детей в объединения ДО, проектную деятельность, конкурсы на всех уровнях ). | Весь период | Заместитель директора по ВР, классные руководители |
- Ожидаемые результаты Программы и индикаторы для оценки их достижения:
- обеспечение высокого качества образования;
- качественное обновление содержания общего образования;
- расширение перечня дополнительных услуг, предоставляемых обучающимся;
- удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам;
- совершенствование профессиональной компетентности и общекультурного уровня педагогических работников МОУ «Малокамалинская основная общеобразовательная школа №5»;
- повышение ИКТ-компетентности педагогов и учащихся;
- создание условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование их здорового образа жизни;
- создание здоровых и безопасных условий труда и учёбы.
- Источники и объем финансирования на реализацию проекта перспективного развития школы
| Направление | Программные мероприятия | 2011 г., тыс.руб. | 2012 г., тыс.руб. | 2013г. | 2014 г. | 2015 г. | Итого | Источники финансиро-вания |
| Создание условий перехода в начальной школе на ФГОС НОО: | -курсовая подготовка педагогов; - приобретение столов с регулируемой столешницей; - приобретение наглядных пособий, согласно минимальному перечню. Приобретение компьютерного и медиаоборудования | 1200 | 1200 21000 | 21000 10000 | 1200 42000 | 1200 | 4800 42000 10000 42000 | Краевая субвенция |
| Развитие системы поддержки талантливых детей | Курсовая подготовка по современным технологиям | | | 1200 | | 2400 | 3600 | Краевая субвенция |
| Поощрение участников школьного тура олимпиад, НПК и др. | 1000 | 1200 | 1400 | 1600 | 2000 | 7200 | Краевая субвенция | |
| Совершенствование учительского потенциала | Приобретение компьютерного и медиаоборудования | | 39312 | | | | | Краевая субвенция |
| Курсовая подготовка по преподаваемым предметам (включая ФГОС ООШ) | | | | 2400 | 2400 | 4800 | Краевая субвенция | |
| Формировать ценностное отношение школьников к своему здоровью и здоровому образу жизни | Приобретение спортивного оборудования | 7655 | | 24000 | | 32000 | 63655 | Краевая субвенция |
| Поощрение участников мероприятий | 3300 | 3100 | 3200 | 3300 | 4000 | 16900 | Краевая субвенция | |
| Создать условия для полной реализации обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья. | Курсовая подготовка педагогов | | 11400 | | | | 11400 | Краевая субвенция |
| Приобретение оборудования для кабинетов VIII вида | 25569 | | 15500 | | 18000 | 73069 | Краевая субвенция | |
| Приобретение столов с регулируемой столешницей и стульев | | 21828 | | 24000 | | 45828 | Краевая субвенция | |
| Создание здоровых и безопасных условий труда и учёбы | Выполнение требований пожарной безопасности | 46500 | 44040 | 47300 | 49200 | 51300 | 238340 | Местный бюджет |
| Выполнение требований Роспотребнадзора | 110000 | 123000 | 27000 | 29000 | 31000 | 320000 | Местный бюджет | |
| Обеспечение безопасного подвоза учащихся (ГСМ, ТО, автострахование) | 205620 | 312500 | 350700 | 370500 | 386400 | 1625720 | Местный бюджет | |
| | | | | | | | |