Ли Надежда Николаевна

Вид материала

План урока

Содержание II. Устные упражнения. IV. Закрепление.

Подобный материал:

• Змановская Надежда Николаевна, Учитель литературы, моу: сош п. Горноправдинск урок, 121.81kb.
• Солодовникова Надежда Николаевна Цели урок, 66.54kb.
• «Цветотерапия – как метод логопедической работы с младшими школьниками», 137.42kb.
• Гордиенко Надежда Николаевна п. Матвеев Курган 2009 г. Задачи урок, 44.32kb.
• Участники 1-го Международного фестиваля-конкурса, 116.68kb.
• Андреева Надежда Николаевна Правовое регулирование происхождения детей в Российском, 227.46kb.
• Борисова Надежда Николаевна, учитель русского языка и литературы маоу сош №9, высшая, 76.83kb.
• Сакадина Надежда Николаевна 2011г пояснительная записка, 415.82kb.
• Заклюкова Надежда Николаевна моу дод "Дом художественного творчества детей", г. Банаула, 72.62kb.
• Бектимирова Надежда Николаевна Наумкин Виталий Вячеславович Яковлев Александр Иванович, 308.08kb.

Ли Надежда Николаевна

Учитель математики МОУ СОШ №5

«Круговые диаграммы».

(5 класс)


План урока.

Цели урока: сформировать у учащихся понятие диаграммы, научить читать и строить диаграммы.

Оборудование: различные круговые диаграммы; сигнальные карточки, модель часов, персональный компьютер; проектор, презентация к уроку


Ход урока

I. Проверка домашнего задания.

По вопросам повторить учебный материал п. 41, 42.

Устно №1661,1662.

II. Устные упражнения.

Выполнить проектируемые задания (слайды).


III. Изучение нового материала.

Решить задачу о магнитном железняке

(условие задачи и ее решение проектируется на доску).

Изображение этого положения диаграммой.

(демонстрируется слайд построенной диаграммой).

Построение круговой диаграммы площадей океанов.

(построение также сопровождается слайдами).

Привести примеры и продемонстрировать другие диаграммы.


IV. Закрепление.

Выполнить упражнения № 1666, 1665 учебника.

Упражнения на повторение:

А) выполнить упражнение №1673;

Б) начертить луч MN и построить с одной стороны этого луча угол AMN, равный 124°, а с другой стороны прямой угол CMN.

В) Луч CD разделил угол KCF и DCF. Найдите градусную меру KCF, если KCD = 120 °, а угол DCF меньше угла KCD в 3 раза.


V. Итог урока.

1.Беседа по данной теме; сделать вывод и записать его в тетрадь: «Диаграмма – это один из наглядных способов изображения зависимости между величинами»

(Вывод отображается на слайдах).

2. Разобрать решение домашней задачи №1677.


VI. Постановка домашнего задания.

п.43; №1677, 1674, 1680.

Принести диаграммы.

В математический словарь: диаграмма

Примечание: презентация к данному уроку прилагается на диске.