Олимпиадное задание по русскому языку в 2010-2011 учебном году для осваивающих программу среднего полного (общего) образования, Iтур
| Вид материала | Документы |
- Рабочая программа по учебному предмету русский язык 10 класс, 210.47kb.
- Инструктивно-методическое письмо «О преподавании русского языка в общеобразовательных, 2788.3kb.
- Программа по русскому языку для абитуриентов, поступающих в БелГУ, ориентирована, 286.21kb.
- Стандарт среднего (полного) общего образования по русскому языку, 59.74kb.
- Стандарт среднего (полного) общего образования по русскому языку, 137.77kb.
- Стандарт среднего (полного) общего образования по русскому языку, 57.63kb.
- Стандарт среднего (полного) общего образования по русскому языку, 82kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 170.7kb.
- Н. И. Лепихин «01» февраля 2011 г. Программа, 159.04kb.
- Программа дистанционного курса по русскому языку для 10 и 11 класса (профильный уровень), 384.72kb.
Олимпиадное задание по русскому языку в 2010-2011 учебном году
для осваивающих программу среднего полного (общего) образования ,
II тур
Вариант №2
1. Отметьте неверное высказывание
а) Орфоэпические нормы регулируют правила произношения слов.
б) Лексические нормы регулируют правила написания слов.
в) Морфологические нормы регулируют образования грамматических форм слов.
г) Пунктуационные нормы регулируют постановку знаков препинания.
2. Как читаются буквы м и п в первом четверостишии стихотворения К.Пруткова «К месту печати»? Почему и с какой целью употребляет К.Прутков во втором четверостишии выделенные слова?
Люблю тебя, печати место,
Когда без сургуча, без теста,
А так, как будто угольком,
«М.П.» очерчено кружком!
Я не могу, живя на свете,
Забыть покоя и мыслете,
И часто я, глядя с тоской,
Твержу: «мыслете и покой»!
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. К приведенным ниже латинским афоризмам подберите аналогичные или близкие по смыслу пословицы, поговорки или крылатые выражения, существующие в русском языке:
RANA IN PALUDEM EX AUREO RESILIT THRONO - лягушка и с золотого трона в болото скачет
______________________________________________________________________
TRAGOEDIAS IN NUGIS AGERE - разыгрывать трагедию из пустяков ____________________________________________________________________________
AEDIBUS IN CINEREM REDACTIS SERO INFUNDITUR AQUA - когда дом превратится в пепел, поздно лить воду _______________________________________________________
CAMELUS DESIDERANS CORNUA, ETIAM AURES PERDIDIT - верблюд, желая иметь рога, потерял и уши ___________________________________________________________
CANIS FESTINANS CAECOS PARIT CATULOS - спешащая собака слепых щенков рожает
______________________________________________________________________
4. Расставьте ударение в следующих словах. Укажите случаи, когда допустимы несколько вариантов постановки ударения. Объясните стилистические и смысловые различия между вариантами.
Знамение, избалованный, клала, козлы, коклюш, лассо, новорожденный, оркестровый, откупорить, сливовый
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Подчеркните речевые ошибки, укажите, как следовало написать данные предложения (достаточно записать исправленную часть предложения).
Кто из подруг написала об этом?__________________________________________
Из-за этого открытия ученый обрел мировую славу.
______________________________________________________________________
Благодаря этому открытию ученым удалось доказать о возможности своей гипотезы. ____________________________________________________________________
Отец всегда удивлялся трудолюбием сына.__________________________________
Он поступил вопреки мнения большинства коллег, но оказался прав. ________________________________________________________________________
6. Какие звуки повторяются в фрагменте стихотворения В.Ю. Брюсова? Какого эффекта добивается поэт? Как называется такой художественный прием?
Сухие листья, сухие листья,
Сухие листья, сухие листья,
Под тусклым ветром кружат, шуршат.
Сухие листья, сухие листья,
Под тусклым ветром сухие листья,
Кружась, что шепчут, что говорят?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
7. Укажите числительные среди перечисленных однокоренных слов? К каким частям речи относятся остальные слова?
три, трёшка, трояк, тройка, троица, трое, втроём, в-третьих?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8 . Запишите числительное 248 653 479 словами и просклоняйте его.
И.п.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Р.п. ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Д.п. ___________________________________________________________________
В.п. ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Т.п. ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
П.п. ___________________________________________________________________
9. Определите, какую синтаксическую роль выполняет инфинитив (неопределенная форма глагола) в каждом примере из стихотворений А.А.Ахматовой.
а) Но стало в груди его
Сердце грустить.
Болеть, как открытая рана.
б) Как люблю, как любила глядеть я
На закованные берега.
в) Не забыть, как пришел он со мною проститься.
г) Здесь напрасным кажется мечтать.
д) Запрещаешь петь и улыбаться,
А молиться запретил давно.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
10. Составьте текст в форме сочинения-миниатюры в жанре эссе, подтверждающий или опровергающий смысл высказывания:
Добрая книга как всхожее зерно. (В. Астафьев)
При составлении текста соблюдайте следующие требования:
- соответствие теме, четкое формулирование проблемы
- аргументация собственного мнения по проблеме
- информативность, содержательность, доказательность
- смысловая цельность, речевая связность, логичность и последовательность изложения
- правильность, точность и выразительность речи
Председатель методической комиссии
по русскому языку __________________ Т. М. Фадеева
| | УТВЕРЖДАЮ Председатель оргкомитета по проведению олимпиад, ректор РГТЭУ ____________________ С. Н. Бабурин "____"_____________ 2010 г. |
Олимпиадное задание по русскому языку в 2010-2011 учебном году
для осваивающих программу среднего полного (общего) образования ,
II тур
Вариант №3
1. Отметьте неверное высказывание
а) Синтаксические нормы – это правила построения предложений и словосочетаний.
б) Лексические нормы – это правильность употребления слова в точном соответствии со значением.
в) Морфологические нормы – это правила произношения слов.
г) Орфографические нормы – это правила правописания слов.
2. В 1916 г. Марина Цветаева писала в «Стихах к Блоку»:
Имя твое – птица в руке,
Имя твое – льдинка на языке.
Одно-единственное движение губ.
Имя твое – пять букв.
Объясните, почему М.Цветаева насчитывает в фамилии Блока 5 букв.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Укажите авторов следующих крылатых выражений:
Легкость в мыслях необыкновенная ____________________________________
Его пример - другим наука ____________________________________
А ларчик просто открывался ____________________________________
Смешение языков французского с нижегородским ________________________
Человек - это звучит гордо ____________________________________
4. Вспомните функции буквы Ё в русском языке. В какие из приведённых ниже слов следует её вставить?
Бер…ста, виндс…рфинг, с Кузьмич…м, новорожд…нный, медвеж…нок, ист…кший, никч…мный, карабин…р, безнад…жный, ж…рнов
5. Подчеркните речевые ошибки, укажите, как следовало написать данные предложения (достаточно записать исправленную часть предложения).
Только благодаря случая ему удалось избежать неприятностей.
_____________________________________________________________________
На протяжении веков крестьянство боролись против помещиков.
______________________________________________________________________
Это случилось в штате Мичигане._________________________________________
____________________________________________________________________
Нам остается позавидовать о том, что у вас есть такой музей.
________________________________________________________________________Эта песня доставила для меня большое удовольствие.
____________________________________________________________________
6. Какой художественный прием использован в приведенном фрагменте стихотворения А. Блока?
Жду я холодного дня,
Сумерек серых я жду.
Замерло сердце звеня:
Ты говорила: «Приду…»
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
7. Сгруппируйте следующие слова на основании их исторического родства:
пулемёт, отметка, метаться, подмётка, искромётный, приметный, разметка, смётка, сметана, заметка, смета, метла, замечательный, метель.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8 . Запишите числительное 359 532 719 словами и просклоняйте его.
И.п.___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Р.п. ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Д.п. ___________________________________________________________________
В.п. ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Т.п. ___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
П.п. ___________________________________________________________________
9. Известно, что инфинитив (неопределенная форма глагола) может быть любым членом предложения. Выпишите из приведенных ниже конструкций все случаи использования инфинитива в роли: а) определения, б) дополнения в) обстоятельства и г)входит в состав сказуемого.
а)Дрессировщик научил тигра прыгать через обруч.
б)Мне захотелось немедленно уехать.
в)Митингующие выступили с требованием увеличить заработную плату.
г)Попытка подготовиться к экзамену за два дня успеха не принесла.
д) Они отправились в магазин купить чего-нибудь к ужину.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
10. Составьте текст в форме сочинения-миниатюры в жанре эссе, подтверждающий или опровергающий смысл высказывания:
Хорошая книга - точно беседа с умным человеком. (Л. Н. Толстой)
При составлении текста соблюдайте следующие требования:
- соответствие теме, четкое формулирование проблемы
- аргументация собственного мнения по проблеме
- информативность, содержательность, доказательность
- смысловая цельность, речевая связность, логичность и последовательность изложения
- правильность, точность и выразительность речи
Председатель методической комиссии
по русскому языку __________________ Т. М. Фадеева
| | УТВЕРЖДАЮ Председатель оргкомитета по проведению олимпиад, ректор РГТЭУ ____________________ С. Н. Бабурин "____"_____________ 2010 г. |