Программа учителя начальных классов Красновой
| Вид материала | Программа |
СодержаниеIV. Педагогические выводы (советы и пожелания родителям) Содержание программы III Математика - 10ч IV Развитие речи - 15ч Русский язык V Развитие мелкой моторики рук -15 |
- О состаянии преемственности и взаимодействии учетелей начальных классов и учителей-предметников, 79.59kb.
- Рабочая программа учебного курса «Технология», 4 класс Кудряшовой А. Х., учителя начальных, 319.96kb.
- Инновационные методы обучения в условиях кредитно-модульной технологии подготовки будущего, 59.67kb.
- Анализ работы методического объединения начальных классов за 2010-2011 учебный год, 1022.88kb.
- Шмаковой Галины Александровны. Шмакова Галина Александровна, 25. 02. 1969г р. Учитель, 259.22kb.
- Методическое обеспечение ит-подготовки учителя начальных классов в современных условиях, 121.48kb.
- «скрытое управление» в системе учебно-воспитательной работы учителя начальных классов, 404.14kb.
- Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной категории Газизяновой, 1607.9kb.
- Учебно-методическое пособие для учителя начальных классов Махачкала 2011, 850.16kb.
- Анализ педагогической деятельности учителя начальных классов Купцовой С. Н. Купцова, 32.72kb.
| Авторская программа учителя начальных классов Красновой Г.З. Программа Подготовки детей к школе (60ч) Пояснительная записка Будущих первоклассников, с целью знакомства со школой, с будущим учителем и с будущими одноклассниками, так же для успешной адаптации к школе , учитель начальных классов приглашает на занятия в свой класс. В ходе учебно – игровых уроках учитель выявляет индивидуальные особенности и возможности каждого ребенка,получает достоверные данные о состоянии готовности ребенка к школе, на основе которых в дальнейшем строит их учебную деятельность . Я считаю, что занятия эффективнее проводить в апреле- мае месяце , 2 раза в неделю, по 3 урока. Продолжительность занятий – 20-25 минут. На переменах между занятиями дети охотно общаются друг- с другом, играют, знакомятся со школой. В конце курса, когда оканчиваются занятия и у других детей начальных классов, мы все вместе отправляемся в походы и на экскурсии, тем самым прочно связываем узами дружбы всех детей. Работа проводится в 4 этапа: I. Беседа с родителями. II. Занятия. III. Педагагическая диагностика. IV. Педагогические выводы (советы и пожелания родителям) На первом этапе с родителями проводится беседа о целях и задачах данного курса, учитель знакомит их с планом работы. Второй этап вкючает в себя игровые занятия по окружающему миру, математике, развитию речи. На третьем этапе проводится педагогическая диагностика, которая поможет поглубже узнать ребенка и определить, достаточно ли сформированы те качества и умения, которые позволят ему успешно учиться. Заключительный этап содержит план коррекционно-развивающей работы, определяет тактику и стратегию обучения Содержание программы I Знакомство со школой. Беседа с родителями-2ч День открытых дверей. II Ознакомление с окружающим миром - 10ч - Название нашей страны, столицы.Символика. Праздники. - Мой адрес. Профессии родителей. - Правила поведения в школе. - Самообслуживание. - Сравнение, группировка и классификация предметов. -Сезонные изменения в природе. -Домашние и дикие животные. Перелетные и зимующие птицы. - Насекомые. Грибы и ягоды. - Правила поведения в лесу. - Охрана здоровья. III Математика - 10ч - названия чисел в прямом и обратном порядке. - сравнение чисел в пределах 10 - состав чисел - цифра и число - количественные и порядковые числительные - знаки ( + - = < > ) - решение задач с помощью предметных картинок - сравнение предметов, разных по величине - геометрические фигуры -пространственные представления IV Развитие речи - 15ч Родной язык: -знакомство. Рассказ о себе - упражнения для закрепления правильного произношения - формирование фонематического восприятия - упражнения для развития связной речи -деление слов на слоги -составление рассказов по картине -инсценирование знакомых сказок -упражнения для формирования грамматического строя речи -гласные и согласные звуки Русский язык: - беседа по теме « Семья» -ролевая игра по теме « Школа» -работа с предметными картинками -беседа по теме» Деревня» -Рассказ по картине»В городе» -« Лес» V Развитие мелкой моторики рук -15 -упражнеия для выявления ведущей руки -правила посадки при письме - упражнения, подготавливающие руку к письму -ориентировка на листе бумаги -штриховки -рисование узоров - письмо элементов букв -правила пользования кистью и красками, цветными карандашами -рисование узоров -работа с ножницами. -сгибание бумаги.Оригами -лепка -разучивание физкультминуток -письмо элементов букв VI Педагогическая диагностика- 3ч VII Экскурсии и походы-5ч | | |
Литература:
1. Тарабарина Т.И. Что необходимо знать к 1 классу? Ярославль 1999г
2. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании.Москва.1995
3. Г.В.Бородкина Дневник учителя начальной школы.Москва.2004г.
4. Журналы « Начальная школа», «Магариф»