Анализ педагогической деятельности учителя начальных классов Купцовой С. Н. Купцова Светлана Николаевна 12. 1967 год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ работы методического объединения учителей начальных классов сш№16 в 2007-2008, 397.08kb.
- Анализ работы методического объединения начальных классов за 2010-2011 учебный год, 1022.88kb.
- Шмаковой Галины Александровны. Шмакова Галина Александровна, 25. 02. 1969г р. Учитель, 259.22kb.
- Анализ педагогической деятельности учителя начальных классов шевляковой светланы викторовны., 61.79kb.
- Новое качество дошкольного и начального обучения». По данной теме была представлена, 34.55kb.
- Описание профессиональных достижений, 161.14kb.
- Криворотова Светлана Николаевна, учитель начальных классов. Седельниково 2009год. Содержание, 171.66kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу гимназии №12 Краснооктябрьского района г. Волгограда, 1811.88kb.
- О состаянии преемственности и взаимодействии учетелей начальных классов и учителей-предметников, 79.59kb.
- Как сохранить зрение школьников в процессе обучения? Вэтом небольшом сборнике представлен, 75.19kb.
Анализ педагогической деятельности
учителя начальных классов Купцовой С.Н.
Купцова Светлана Николаевна 9.12.1967 года рождения, образование высшее, закончила Марийский государственный педагогический институт им. Н.К. Крупской по специальности педагогика и методика начального обучения. С 1989 года работает учителем начальных классов, с сентября 1993 года в школе №2 г. Йошкар-Олы. Стаж педагогической работы 15 лет.
По итогам предыдущей аттестации 1996 года имеет первую квалификационную категорию.
В 2000 году прошла очередные курсы повышения квалификации при
Марийском институте образования по теме «Четырёхлетняя начальная
школа : совершенствование содержания деятельности» , о чём имеет удостоверение за №193.
В 1996 году Светлане Николаевне предложили работать по системе развивающего обучения Л.В. Занкова. Изучив литературу по этой системе, учительница поняла, что именно развивающая программа близка для неё, т.к. для которого характерно более богатое содержание образования, обеспечивающая многообразие видов деятельности учащихся.
С 2004 года работает по развивающей программе « Программа 2100».
На большинстве своих уроков в процессе обучения учительница старается решать проблемы нравственного воспитания, которые считает актуальны в наши дни . Старается создать атмосферу , благоприятно оказывающую нравственное воздействие на детей.
Кроме формирования нравственности в своей педагогической деятельности перед собой ставит такие цели :
- развитие мыслительной деятельности;
-формирование диалектико-материалистических представлений, взглядов , мировоззрений;
- развитие логического мышления ;
- формирование волевых качеств личности ;
- физическое развитие, сохранение и укрепление здоровья ;
- формирование коллективистических отношений , умения общаться в группе и коллективе.
Для достижения данных целей Светлана Николаевна использует различные методы и приёмы. Учитывая психологию детей младшего школьного возраста , старается сочетать доброжелательный тон, чувство такта с глубоким анализом изучаемого материала, продуманным темпом урока, фронтальной и индивидуальной работой. Важнейшим средством развития детей, считает , является творческая деятельность. Поэтому достаточно часто на уроках и дома предлагает выполнить задания творческого характера: придумать последовательность чисел, содержащую закономерность, задачу по схеме. Дети «выпускают» книжки-малышки со сказками, загадками, которые сами они сочинили.
С целью контроля периодически устраивает уроки-зачёты, проходившие в форме игр-соревнований между командами, в каждой из которых работает ученик-консультант.
Программа развивающего обучения подтолкнула учительницу начать работать над темой « Развитие логического мышления детей младшего школьного возраста» .Учительница считает. что выработка у детей умения пользоваться основными логическими приёмами и операциями (сравнение, анализ, обобщение, классификация и т.д. ) является одной из важнейших задач, которая необходима для дальнейшего успешного обучения. По данной теме реферата Светлана Николаевна выступила на методическом объединении учителей начальных классов в ноябре 2004 года. С наработками по этой же теме выступила перед слушателями курсов ИО во время прохождения курсов.
Работая над темой , не только развивает умения анализировать, сопоставлять, группировать и обобщать, находить главное, т.е. осуществляет умственное развитие, но и формирует умения объяснять, обосновывать свои суждения, применять знания на практике.
Светлана Николаевна систематически даёт открытые уроки для учителей школы, для родителей, студентов Марийского государственного пед. института им. Н.К.Крупской.
Ноябрь 2000г. для учителей нач. классов ( урок обучения грамоте )
Март 2000г. для родителей (урок-состязание «Жила-была сказка»)
Февраль 2001г. для студентов (урок математики)
8 октябрь 2004г. для родителей (урок математики )
27 октябрь 2004г. для учителей школы ( урок чтения )
26 январь 2005г. для параллели (урок по ОБЖ )
На базе класса Светланы Николаевны студенты пед-го факультета проходили пассивную ( 2001г. ) и активную ( 2000г. ) практику, давали зачётные уроки.
Почти со всеми учениками своего класса учительница познакомилась ещё во время занятий в « Школе раннего развития» , где она вела уроки по развитию речи.
С ребятами проводит внеклассные мероприятия, где родители тоже принимают активное участие.
Ноябрь 2000г. – игра- соревнование « Откуда берутся грязнули?»
Ноябрь 2004г.- «Осенины»
Январь 2005г.-« Праздник краски»
Ребята из класса Светланы Николаевны принимали участие во Всероссийской Эвристической Интернет-Олимпиаде по информатике.