Журналистика и медиаобразование-2010 Сборник трудов IV международной научно-практической конференции Белгород, 22-24 сентября 2010 года Белгород 2010

Вид материала

Документы

Содержание Журналистский блоггинг как новая форма Коммуникативная функция Непосредственно-организаторская функция Идеологическая (социально-ориентирующая Культурно-образовательная функция. Рекламно-справочная функция. Рекреативная функция Имиджетворческий компонент

Подобный материал:

• А. В. Турьянский (председатель), 1251.83kb.
• Оссии: философская и междисциплинарная парадигма материалы Всероссийской научной конференции, 4577.11kb.
• Оссии: философская и междисциплинарная парадигма материалы Всероссийской научной конференции, 3866kb.
• И программа V международной научно-практической конференции «вклад молодых ученых, 94.45kb.
• Сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции по страхованию, 1875.83kb.
• Участие в конференциях преподавателей сга в 2010–2011 годах, 111.85kb.
• Итоги и перспективы энциклопедических исследований сборник статей итоговой научно-практической, 3612.81kb.
• Аннотации к докладам участников II международной научно-практической конференции, 2961.39kb.
• Космические путешествия: наука, образование, практика материалы Международной научно-практической, 2709.09kb.
• В. П. Казначеев д м. н., академик рамн, президент зсо мса, 3287.57kb.

ЖУРНАЛИСТСКИЙ БЛОГГИНГ КАК НОВАЯ ФОРМА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ: ОПЫТ

СРАВНЕНИЯ С «ТРАДИЦИОННОЙ» ЖУРНАЛИСТИКОЙ


Попов Антон Александрович,

Кожемякин Евгений Александрович

Национальный исследовательский

университет «БелГУ»


В статье предпринимается попытка сопоставления «традиционной» журналистики и её новых форм, в частности, блогожурналистики. Авторы показывают, что по функциональным, субъектным, информационно-коммуникативным и текстовым параметрам блог-коммуникация профессиональных журналистов вполне может быть расценена как специфичная разновидность журналистской деятельности. Существенным отличием «новых» журналистских медиа является недискретный характер их дискурсивной практики.

Ключевые слова: блогожурналистика, «новые медиа», медиадискурс, дискурсивная практика журналистов.


The article offers the results of comparison of “traditional” journalism and its new forms such as blogojournalism. The authors show that the functional, subject, informational, communicational and textual parameters of blogging communication of professional journalists make it possible to be claimed as a specific type of journalistic activity. The key specific feature of “new” journalist media is the non-discrete nature of their discursive practice.

Key words: blogojournalism, “new media”, mediadiscourse, discursive practice of journalists.


С момента своего появления в начале XXI века феномен блогосферы активно исследуется социологами, маркетологами, философами. Популярность этого феномена обусловлена новыми техническими, коммуникативными и социальными характеристиками блогов, создавших почву для зарождения явления «массовой индивидуальной коммуникации» как особой формы общения (Короченский, 2006). Журналистский блоггинг до сих пор не получил институционального признания в качестве журналистского инструмента, однако выступает в качестве альтернативного средства профессионального предоставления информации. К настоящему времени исследователи пришли к выводу, что «новые» и «профессиональные» медиа компенсируют недостатки и дополняют друг друга, что привело к своеобразной конвергенции (см., например, Рублев, 2005). Данная конвергенция получила название блогожурналистика. В данной статье мы предпринимаем попытку сопоставления ключевых признаков блогожурналистики с «традиционными» журналистскими стандартами, нормами и принципами.

Для подробного изучения понятия блогожурналистики следует рассмотреть непосредственный процесс конвергенции «традиционной» журналистики и блоггинга.

В теории отечественной журналистики можно обнаружить несколько точек зрения относительно определения и функций «традиционной» журналистики, однако выделим определение Корконосенко Е.Г., который отмечает, что «журналистика – это общественная деятельность по сбору, обработке и периодическому распространению актуальной социальной информации» (Корконосенко, 2004). В соответствии с этим определением, журналистский блог, безусловно, выполняет эту главную журналистскую функцию.

Деятельность масс-медиа предполагает отчетливое осознание всех возможностей журналистики как социального объекта, как сферы деятельности и как сферы творчества. Поэтому необходимо подробно рассмотреть функции журналистики. Функциями (от лат. functio – обязанность, назначение, роль) в журналистике принято называть совокупность ее обязанностей и выполняемых задач. Рассмотрим систему функций «традиционной» журналистики, выделенную Е.П. Прохоровым, и сопоставим их с функциональностью «новых медиа»:

1. Коммуникативная функция. Функция общения, налаживания контакта, которую Е.П Прохоров называет исходной функцией журналистики. Блоги по своей природе содержат в себе возможность коммуникации, которая происходит технически благодаря возможности комментирования записей дневника. Идет взаимодействие не только с автором, но и с другими читателями – потребителями информации. Любой блог предполагает полемику читателя с автором на равных. Таким образом, коллективное обсуждение в журналистском блоге приводит к более тщательному всестороннему анализу поставленной журналистом проблемы.
   
2. Непосредственно-организаторская функция, подразумевает собой проведение журналистских мероприятий с привлечением массовой аудитории. Она нужна для выдвижения суждений и оценок относительно характера и уровня выполнения обязанностей социальных институтов. При помощи блога блогожурналисты проводят независимые опросы, сборы подписей, акции, флэшмобы. При этом собрать массовую аудиторию для мероприятия в блогосфере можно за более короткий промежуток времени, нежели по каналам «старых» медиа.
   
3. Идеологическая (социально-ориентирующая) функция связана со стремлением оказать глубокое влияние на мировоззренческие основы и ценностные ориентации аудитории, на самосознание людей, их идеалы и стремления. Блог служит для журналиста доступной и безопасной площадкой для выражения собственного компетентного мнения, которое по причине редакционной политики не попадает в публикацию или эфир. Блог социально-ориентированного журналиста транслирует наиболее важную для общества информацию.
   
4. Культурно-образовательная функция. Будучи одним из институтов культуры общества, масс-медиа участвуют в пропаганде и распространении в жизни общества высоких культурных ценностей, воспитывать людей на образцах общемировой культуры, тем самым, способствуя всестороннему развитию человека. В данном случае «новые медиа» полностью выполняют культурно-образовательную функцию, во многом благодаря зарождению явления Web 2.0, характеризующимся социализацией Интернет-пользователей, «воспроизводством» социальных связей и отношений в интернет-среде в виде «социальных сетей». «Новые медиа» выстраиваются сегодня не столько на платформе «игровых принципов», сколько на базе привычных социальных принципов, определяющих человеческие отношения в среде «офф-лайн».
   
5. Рекламно-справочная функция. Масс-медиа информируют, консультируют потребителя по тем или иным вопросам с целью сбыта товара. В данном случае блог является эффективной рекламной площадкой, как в виде рекламных статей, так и в виде баннерной (контекстной) рекламы.
   
6. Рекреативная функция журналистики заключается в создании условий для отдыха, интересного проведения досуга, приятного заполнения свободного времени потребителя. Также функция способствует развитию интеллекта и мыслительной деятельности. В журналистских блогах очень часто встречается такое содержание и такая форма подачи информации, которые вызывали бы у читателя своего рода удовольствие от работы с текстом. «Традиционная» журналистика ориентирована на достижение стандартов объективности, просвещения, оперативного монологичного оповещения, в то время как блог-журналистика предполагает также следование нормам коммуникативного взаимодействия и принципу «удовольствия от текста» (Кожемякин, Попов, 2010).
   

Таким образом, блогожурналистика не только выполняет все журналистские функции, но и дополняет их своими уникальными коммуникативными и техническими особенностями.

Однако информационную функцию выполняют и дневники «гражданских журналистов» или не имеющих отношения к журналистике граждан, которые, в отличие от блогов профессиональных журналистов, зачастую могут не соблюдать основные профессиональные журналистские принципы достоверности, социальной ответственности, уважения общественных интересов и ценностей, лояльности, независимости и т.д.

Еще одним качественным отличием «гражданских» и журналистских блогов является также и то, что в гражданских дневниках может иметь место языковое несоответствие нормам масс-медиа (стили, жанры, лексика), что в известной степени является даже своеобразным признаком «приближенности к читателю», а также, на наш взгляд, атрибутом принадлежности к неофициальной, «альтернативной» коммуникационной системе, демонстрирующим иронию и скепсис по отношению к «официальным» масс-медиа.

Итак, уточним, что блогожурналистику в Интернете представляют дневники профессиональных журналистов (блогожурналисты) и официальных СМИ (зачастую называемые «конвергентными»).

Участие «традиционных» СМИ в блогосфере главным образом обусловлено обязательством представлять «профессиональные» медиа в публичной интернет-дискуссии. Помимо этого, Интернет-дневники позволяют повысить уровень доверия аудитории к СМИ за счет того, что вовлекают читателя не только в обсуждение материала, но и в совместный с автором процесс уточнения информации, дополнения ее неизвестными или неверно трактуемыми журналистом фактами, коррекции авторской оценки.

Что касается профессиональных журналистов, они находят в блогосфере площадку для опубликования текстов, не попавших в прессу, неотредактированных материалов, а также для апробации основных идей планируемого материала. В этом смысле блоги для профессиональных журналистов предоставляют возможность как более открытого обсуждения ключевых идей их материалов, так и проблемного исследовательского поиска.

Сравним «старые» и «новые» медиа по двум аспектам: информационно-коммуникативному и текстовому.

На информационно-коммуникативном уровне блогожурналист имеет возможность представлять объективную информацию без оглядки на политику редакции и формат СМИ, выражать собственное мнение, корректировать или разъяснять его в ходе дискуссии с читателем, уточнять информацию у читателей (что указывает на приоритет субъект-субъектных отношений с аудиторией в отличие от преимущественно субъект-объектных отношений в контексте «традиционных» медиа), непосредственно ориентироваться на запросы и потребности читателей, корректировать возможные и актуальные интерпретации его материала.

На текстовом уровне блогожурналист работает с теми же жанрами журналистского текста, что и традиционный журналист – заметки, репортажи, статьи, обзоры, рецензии и т.д. Однако, на наш взгляд, блог-тексты отличаются от традиционных журналистских не столько жанровыми признаками, сколько открытостью, гипер- и интертекстуальностью, смысловой мобильностью (возможностью реинтерпретации его основного содержания), нелинейностью.

Блогожурналист не только «вещает», транслирует информацию аудитории, но и увлекает последнюю, «заигрывает» с читателем. В этом проявляется более ярко выраженный прагматический характер журналистской блог-коммуникации в её сравнении с «традиционными» СМИ. В результате создаются незавершенные тексты, которые могут дополняться читателем и самим автором.

Все это позволяет нам прийти к следующим выводам. В «традиционных» медиа действует дискретная дискурсивная практика, в рамках которой каждый журналистский материал представляет собой завершенное смысловое образование. «Традиционная» журналистская коммуникация выстраивается относительно авторского текста и движется от одного медиатекста к другому, совершая своего рода поступательное, дискретное движение от одной законченной смысловой системы к другой. Каждый «традиционный» журналистский текст является в большей степени «смысловой данностью», таким фрагментом дискурса о факте, который сам по себе становится фактом. В то же время в блогожурналистике доминирует недискретная, непрерывная дискурсивная практика, в которой смысловые границы между текстами отсутствуют, а пространство между медиатекстами заполняется или может быть заполнено комментариями, офф-лайн коммуникацией с читателями, дискуссией, коррекцией и даже ре-постингом или вовсе «отменой» (снятием из публичной демонстрации) инициирующего материала. При этом такая непрерывность текстов основана преимущественно на интерактивности и обратной связи. В итоге, фактуальное знание в блогожурналистике формируется, в отличие от «традиционной», не за счет создания завершенных текстов и монологичного «вещания» журналиста как авторитетного информационного источника и комментатора, а за счет диалога с читателем, полемики и совместного конструирования базовых фактуальных единиц материала.

Таким образом, «традиционные» журналистские принципы и функции в сочетании с новыми техническими, коммуникативными и социальными возможностями блоггинга послужили причиной эволюции «журналиста информирующего» в «журналиста коммуницирующего».


Литература

1. Корконосенко С.Г. Основы журналистики: Учебник для вузов / С.Г. Корконосенко. – М.: Аспект Пресс, 2004.
   
2. Короченский А.П. Демократизация медиадискурса: проблемы и перспективы [Электронный ресурс] / А.П. Короченский. – Режим доступа: ссылка скрыта
   
3. Рублев С. Гражданская журналистика на службе интересов общества [Электронный ресурс] / С. Рублев. // Издание «Lenta.Ru». – Электрон. журн. – 2005. – 17 мая. – Режим доступа: articles/2005/05/17/blogs/, свободный.
   
4. Перевалов В.В. Деятельность журналиста в пространстве художественной культуры. Учебное пособие / В.В. Перевалов. – М.: ГИ, 2005.
   
5. Прохоров Е.П. Введение в теорию журналистики. 7-е изд., испр. и доп.: Учебник / Е.П. Прохоров.– М.: Аспект Пресс, 2007.
   
6. Попов А.А., Кожемякин Е.А. Дискурс блогосферы: удовольствие от текста / А.А. Попов, Е.А.Кожемякин // Медиа, демократия, рынок в современном обществе. М-лы IV Межвузовской конференции, 24–25 мая 2010 года. – СПб., 2010.
   

Имиджетворческий компонент

формирования образа инновационного

вуза в федеральном издании

(на примере газеты «Поиск»)


Шатохина Светлана Ивановна

Национальный исследовательский

университет «БелГУ»


Имиджетворческая деятельность специалистов по связям с общественностью имеет важное значение в процессе формирования образа инновационного вуза в федеральном издании. В статье проанализированы опубликованные в 2007 г. в газете научного сообщества «Поиск» имиджевые тексты, освещающие реализацию инновационной программы БелГУ.

Ключевые слова: имиджетворческая деятельность, имиджевый медиатекст, медиаобраз инновационного вуза, характерологическая черта, инновационная образовательная программа, газета научного сообщества.


The image-creative activity of PR specialists is important in formation the image of an innovative university in the federal edition. The article analyzes image-making texts which were published in 2007 in the newspaper of scientific community "Poisk", covering the implementation of innovative program BSU.

Key words: image-making activity, image media text, media image of innovative university, characterologic trait, innovative education program, newspaper of scientific community.

Интерес центральных СМИ к региональному вузу, как правило, связан с существенными изменениями в его деятельности. К примеру, победа образовательного учреждения высшего звена в конкурсе инновационных образовательных программ (ИОП), проводимом в рамках нацпроекта «Образование», с последующим финансированием из средств госбюджета – чем не яркий информационный повод, скорее серия инфоповодов для массмедиа федерального значения. Но когда речь идёт о пятидесяти семи вузах, взявших курс на инновационный путь развития (17 – в 2006 г. и 40 – в 2007 г.), то как классическому университету, в недавнем прошлом педагогическому, выигрышно презентовать себя в медиаполе газеты научного сообщества, чтобы выглядеть привлекательным и оригинальным, даже в ряду с вузами, реализующими подобные инновационные направления?

Выбор Белгородского государственного университета в качестве объекта исследования обусловлен высоким инновационным потенциалом вуза, позволившим ему привлечь и впоследствии удержать внимание федерального еженедельного издания. Рассмотрим, как формировался медийный образ БелГУ в газете научного сообщества «Поиск». Исследователь А.П. Короченский полагает: «В медий­ных текстах отражены в «свёрнутом», закодированном виде многосоставные идеальные первичные образы, являющиеся плодом авторской имитации явлений реального мира либо имагинативными конструктами, выработанными создателями медийного содержания в процессе творческой переработки информации о действительности» (Короченский 2003: 26). В ходе создания медиатекста, посвящённого тому или иному объекту, специалисты разного профиля преследуют разные цели (журналист претендует на «отражение событийной картины мира, объективный анализ социальных проблем», специалист по связям с общественностью – на «создание положительного имиджа и управление им» (Тулупов 2000: 160–161), вследствие чего могут возникнуть разные медиаобразы одного прототипа – «информационные слои между реальной действительностью и представлением о ней в общественном сознании, создаваемый выступлениями СМИ» (Богдан 2008: 3).

Мы полагаем, что развитие в долгосрочной перспективе желаемого медиаобраза инновационного вуза во многом зависит от проведения (особенно на первых этапах реализации инновационной программы) организованной имиджетворческой работы специалистов по связям с общественностью, заключающейся в сотрудничестве с редакцией издания и последовательном предложении материалов, содержащих новую, полезную и ценную информацию для его целевой аудитории – «профессионалов в области научной и преподавательской деятельности, информационных технологий, а так же специалистов по управлению в сфере науки и образования» (Режим доступа: ссылка скрыта). Показательно, что в 2007 г. в газете «Поиск» опубликовано 8 имиджевых материалов (генерированных PR-структурой вуза, но представленных в медиаполе в качестве журналистских текстов (Короченский 2008) и только 1 журналистский, тогда как в последующие два года распределение медиаролей изменилось: на 7 журналистских 2 имиджевых текста в 2008 г. и на 17 журналистских 2 имиджевых в 2009 г. Повышение интереса издания к БелГУ как к объекту освещения обусловлено как реальным «революционным» (27.11.2009) развитием вуза в инновационном направлении, так и «подогреванием» журналистского интереса специалистами по связям с общественностью на первом этапе реализации инновационной программы.

Возвращаясь к вопросу о таком качестве предлагаемой информации, как ценность, отметим, что в процессе имиджетворческой деятельности специалисты управления по связям с общественностью БелГУ учли, что представляется целевой аудитории газеты «Поиск» крайне необходимым и полезным в определённых обстоятельствах в конкретные временные рамки. Прежде всего – это прогрессивный опыт коллег, ноу-хау в образовательной подготовке специалиста и в управлении вузом. Грамотно расставить акценты во внешней информационной кампании помогло детальное изучение инновационной программы БелГУ, в ходе которого были выявлены её сильные конкурентные стороны.

Прошедшая строгий конкурсный отбор программа БелГУ «Наукоёмкие технологии. Качество образования. Здоровьесбережение» сроком на два года «имеет цель – сформировать центр инновационного развития образования, науки и культуры в Белгородском государственном университете, выступающем в роли катализатора экономики и социальной сферы региона, на основе создания многопрофильной кластерной системы непрерывной профессиональной подготовки кадров мирового уровня, продвижения на рынок новых знаний и наукоемких технологий, обеспечения стратегического партнерства высших учебных заведений, бизнеса и власти федерального и регионального уровней» (Режим доступа: du.ru/iop/zayavka/). Достижению поставленной цели призвано способствовать выполнение взаимосвязанных образовательных, научно-исследовательских и научно-производственных проектов, распределённых по семи направлениям. Цель ИОП БелГУ и подчинённые ей задачи мы полагаем рассматривать как руководящие принципы по созданию концепции внешнего информационного сопровождения в газете «Поиск» проводимых мероприятий. Таким образом, Белгородский госуниверситет, с позиции pr-мена, должен быть представлен в медиаполе как научно-образовательно-инновационный комплекс, предлагающий рынку труда квалифицированного, конкурентоспособного и здорового специалиста, а рынку высоких технологий – востребованную наукоёмкую продукцию, в перспективе приносящую прибыль.

В 2007 г. в газете «Поиск» опубликовано 9 материалов, посвящённых мероприятиям, выполняемых в рамках направлений инновационной программы БелГУ. Отметим, что главная роль Белгородскому госуниверситету отведена в семи имиджевых медиатекстах, второстепенная – в одном журналистском и в одном имиджевом. Примечательно, что единственный журналистский текст, опубликованный в 2007 г., стал стартовым в формировании медийного образа БелГУ. В нём освещена научно-практическая конференция, организованная Тверским ИнноЦентром вместе с Тверским госуниверситетом, в рамках которой представители научного сообщества сообщали о «конкретных путях сотрудничества, избранных их областью, вузом, корпорацией, ведомством для развития инновационной экономики» (Режим доступа: ссылка скрыта). То есть для вуза на начальном этапе внедрения инновационных технологий – это отличный шанс саморекламы – демонстрации себя в выгодном свете, чтобы создать достойный образ и понравиться общественности (Лебедев-Любимов 2007: 58). В научной литературе по PR-коммуникациям подчеркивается важность выбора «публичного лица», представителя организации, компетентного в широком круге вопросов, связанных с её деятельностью. Как правило, когда решаются стратегические вопросы, в качестве публичного лица выступает директор или высшее должностное лицо. Представляя Белгородский госуниверситет, первый проректор Т.М. Давыденко в рамках конференции рассказала, как вуз «оказался в числе основных разработчиков региональной программы развития наноиндустрии, основанной на партнерстве БелГУ с ведущими вузами России, научными центрами РАН и РАМН, отраслевыми НИИ и бизнес-сообществом. Программа утверждена и поддерживается правительством Белгородской области.

– Зная, что сейчас во многих университетах страны нанотехнологиям уделяют немало внимания, мы в 2004 году объявили конкурс на лучшую программу… Победителем стала группа (9 человек) из Томского госуниверситета. …ей созданы приоритетные условия – достойная зарплата, жилье, в мае 2006 года в строй введены 1000 кв. метров площади с уникальным аналитическим оборудованием, на все это затрачено 100 млн рублей...» (Режим доступа: ссылка скрыта).

Анализ текстов, опубликованных в газете «Поиск» в 2007 году, показывает, что Белгородский госуниверситет в рамках инновационной деятельности делает большую ставку на развитие направления, заявленного в программе под номером один: «Кластерная система непрерывного междисциплинарного профессионального образования в области разработки и освоения наноструктурных материалов и нанотехнологий промышленного и медицинского назначения». «Это приоритетное направление науки наш университет включил в сферу своих интересов еще несколько лет назад (21.12.2007), – заявил ректор БелГУ Леонид Дятченко в материале «Настрой – трудовой», в котором он подвёл итоги первого года выполнения ИОП. «БелГУ – вуз, ставящий цель создать наноиндустрию в Белгородской области» – эта идея ярко выражена в медиатекстах, освещающих реализацию первого направления программы. Она последовательно и достаточно убедительно подтверждается в серии публикаций, представляющих «поэтапный алгоритм» достижения университетом заявленной цели: «Группа ученых (прим. из Томского госуниверситета) приехала в Белгород минимум на три года… создан опытный участок, то есть у группы появилась возможность привлекать других сотрудников. Всего сейчас занимаются нанотехнологиями у нас уже не 9, а больше 70 человек. В том числе 21 доктор наук, 45 кандидатов, остальные – магистры и аспиранты...» (Режим доступа: ссылка скрыта), «Для развивающейся научной школы в области наноматериалов формируется гибкая структура опережающей междисциплинарной подготовки специалистов по естественным, техническим, медицинским и фармацевтическим специальностям. БелГУ принял первых абитуриентов на специальности «Наноматериалы» и «Медицинская физика» (21.12.2007), «В соответствии с ФЦП “Развитие инфраструктуры наноиндустрии в РФ” упомянутый центр БелГУ (прим. Центр наноструктурных материалов и нанотехнологий БелГУ) включен в перечень инновационных объектов страны, образующих Национальную нанотехнологическую сеть» (09.11.2007). Приведённые примеры позволяют говорить о зарождении в медиаполе характерологической черты образа БелГУ – «вуз, создающий региональную наноиндустрию», которая получит своё развитие в публикациях «Поиска» в 2008–2009 гг.

Кроме первого направления ИОП БелГУ, в большинстве публикаций газеты «Поиск» сделаны акценты на перспективы реализации системы непрерывного профессионального развития кадров на основе дистанционного образования; здоровьесберегающей системы подготовки конкурентоспособных кадров для наукоёмких экономических отраслей и социальной сферы региона. Комплекс медиатекстов, освещающих мероприятия инновационной деятельности БелГУ, формирует характерологическую черту медиаобраза Белгородского госуниверситета как вуза, внедряющего инновационные технологии в процессе подготовки конкурентоспособного специалиста. Так, в имиджевой публикации «Пегас» спешит на помощь», подготовленной сотрудником БелГУ, освещён мастер-класс по технологии создания электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) с использованием инструментария разработки «Пегас», проведённый в рамках девятой Всероссийской выставки «Современная образовательная среда 2007» специалистами Центра дистанционного обучения БелГУ: «Программа «Пегас-конвертер» позволяет за считанные мгновения превратить набор правильно оформленных текстовых документов в полноценный ЭУМК для системы сетевого электронного обучения MOODLE, используемой не только во всех регионах России, но и в 72 зарубежных странах. Созданный таким образом ЭУМК содержит не только лекционные материалы, но и систему контроля знаний, включающую в себя набор тестов, заданий, рабочих тетрадей и т.д. Для студентов, не имеющих возможности постоянно работать в сети Интернет, программа «Пегас-генератор» двумя нажатиями мышки создает из имеющихся ЭУМК пакет необходимых для изучения учебных материалов в локальном режиме (на CD)» (23.11.2007). Отметим, что неделей ранее на официальном сайте «Поиска» опубликован имиджевый текст, освещающий презентацию Центра дистанционного обучения БелГУ, в котором специалисты университета объяснили преимущества образовательной подготовки на расстоянии: «нивелируются не только расстояния между вузом и учащимся, но и возрастные рамки – дистанционно обучаются и пожилые люди» (Режим доступа: http: // www. poisknews. Ru /2007/11/14/blizkijj_sakhalin.phpl).

Приоритетная задача ИОП БелГУ – подготовка не только компетентного, но и здорового специалиста. Продвижение этой идеи в СМИ в процессе имиджетворческой деятельности позволяет выделить и подчеркнуть весомое конкурентное преимущество образовательного учреждения и таким образом представить его как социально ответственный вуз (если перевести на язык «личностных профилей» (Перция, Мамлеева 2007: 131) – надёжный, заботливый). Поэтому мероприятия, реализуемые в целях формирования культуры здоровьесбережения в университете, также представлены в имиджевых публикациях: «Наблюдение студентов начинается с момента поступления на первый курс. Их обследуют врачи центра семейной медицины университета. Результаты заносятся в анкеты, где отмечается состояние всех основных систем организма каждого учащегося. Помимо этого оцениваются уровень и гармоничность физического развития, эмоциональное состояние, умственная и физическая работоспособность и многое другое. Сведения, полученные в ходе наблюдения за процессами адаптации студентов к условиям жизни и обучения, стали основой для формирования так называемых групп дезадаптации. В этих группах будет проводиться коррекционная работа» (Режим доступа: ссылка скрыта).

Параллельно с характерологической чертой медиаобраза БелГУ «вуз, внедряющий инновационные технологии в процессе подготовки конкурентоспособного специалиста» формируется новая, взаимосвязанная с ней – «вуз, обладающий достойной материально-технической базой». Так, в ряде имиджевых публикаций газеты научного сообщества проводится мысль о том, что инфраструктура вуза позволяет организовать как научно-исследовательскую и учебную работу, так и различного рода мероприятия международного масштаба: «Место проведения тренинг-курсов (прим. БелГУ) было выбрано не случайно. … Университет вторым в России купил микроскоп, который был оснащен устройствами, необходимыми не только для научных исследований, но и для обучения. В течение учебного года он используется для подготовки аспирантов и студентов кафедры материаловедения и наноматериалов БелГУ. На тренинг-курсы приехали лучшие микроскописты Москвы, Санкт-Петербурга, Томска, Екатеринбурга…» (09.11.2007); «Комплекс (прим. УСК БелГУ Светланы Хоркиной) позволяет проводить спортивные мероприятия российского и даже мирового уровня. Под одной крышей разместились несколько залов, легкоатлетический манеж, 50-метровый бассейн с вышками до 10 метров, гимнастический и восстановительный центры, залы для танцев и аэробики.

– За рубежом при университетах развиваются мощные спортивные базы, – отметил Вячеслав Фетисов. – У нас это «первая ласточка», которая станет примером для других регионов России…» (Режим доступа: ссылка скрыта).

Подводя итог, следует сказать, что в 2007 году Белгородский госуниверситет представлен в газете научного сообщества «Поиск» должным образом преимущественно благодаря имидежтворческой деятельности PR-специалистов. Исследование показало, что на первых этапах внешнего информационного сопровождения в медиаполе зарождаются характерологические черты образа вуза, которые могут послужить своеобразным фундаментом формирования и развития новых черт и впоследствии желаемого цельного, комплексного медийного образа, но уже в журналистских материалах.


Литература

1. Богдан Е.Н. Программа курса «Медиаобраз России». – М., 2008.

2. Газета научного сообщества «Поиск» / Поиск. – М. – 2007. Режим доступа: ссылка скрыта.

3. Дятченко Л. Настрой – трудовой // Поиск – 2007 – 21 декабря.

4. Заявка на участие в конкурсе по отбору образовательных учреждений высшего профессионального образования, внедряющих инновационные образовательные программы // Инновационная образовательная программа БелГУ / БелГУ. – Белгород, 2007–2009. – Режим доступа: http: // iop. bsu. edu. Ru /iop/zayavka/.

5. Короченский А.П. «Пятая власть»? Медиакритика в теории и практике журналистики. – Ростов-на-Дону, РГУ. 2003.

1. Короченский А.П. Гибридизация журналистики и пиара как источник этических конфликтов //Журналicтыка-2008. Надзённыя праблемы, перспектывы. Матэрыялы 10-й навуково-практычной канферэнцыi. Беларускi дзяржауны унiверсiтэт. Мiнск. Мiнск. 2008.
   

7. Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. 2-е изд. – СПб., 2007.

8. Моргунова Е. Материальные мотивы // Поиск – 2009. – 27 ноября.

9. Немцев А. «Пегас» спешит на помощь // Поиск – 2007. – 23 ноября.

10. Перция В., Мамлеева Л.. Анатомия бренда – М., 2007.

11. Понарина Е. Истина – в оттенках // Поиск – 2007 – 9 февраля. Режим доступа: ссылка скрыта.

12. Почернина И. В Белгороде беспокоятся о здоровье учащихся // Поиск – 2007 – 4 июля. Режим доступа: ссылка скрыта.

13. Почернина И. Сделайте ласточку! / Поиск – 2007 – 21 марта. Режим доступа: ссылка скрыта.

14. Тулупов В.В. Дизайн и реклама в системе маркетинга российской газеты. Воронеж, 2000.

15. Шатохина С. Близкий Сахалин // Поиск – 2007 – 14 ноября. Режим доступа: http: // www. poisknews. Ru /2007/11/14/blizkijj_sakhalin.phpl.

16. Шевцов О. Просветились // Поиск – 2007 – 9 ноября.