Календарно-тематическое планирование По литературе Классы 9-а, 9-б
| Вид материала | Календарно-тематическое планирование |
- Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 164.88kb.
- Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 162.73kb.
- Тематическое планирование по литературе в разновозрастных группах (5,7 классы). Планирование, 199.21kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 92.03kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 130.56kb.
- Балакшина Людмила Александровна Развитие творческих способностей учащихся в 5 классе, 483.17kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс, 536.38kb.
- Тематическое планирование по литературе в 5 классе, 1221.58kb.
- Примерная рабочая программа по литературе. 6 класс. Пояснительная записка Календарно-тематическое, 162.42kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 453.06kb.
Рассмотрено на МО Одобрено МС Утверждено
«___»_______2010 г «___»_____2010 г приказом директора
Протокол №______ Протокол №___ №___от «__»_____2010 г
Календарно-тематическое планирование
По литературе _____________________________________________
Классы______10____________________________________________
Учитель____Лихачева Мария Ивановна _______________________
Количество часов________102________в неделю _3 часа__________
Контрольных работ тестов сочинений изложений___
Учебник___Ю.В. Лебедев. Литература (в 2-х частях)._____________
10 класс, «Просвещение», 2001 г.______________________________
(автор, название, издательство, год издания)
С.Новоюрьево 2010 год
Пояснительная записка
Программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта образования.
Программа выполняет две функции:
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурировании учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.
Эта программа составлена с учётом преемственности с программой 5-9 классов.
Цели литературного образования
Изучение литературы в старшей школе направлено на достижение следующих целей:
- воспитание духовно развитой личности, формирование гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
- развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения;
- освоение текстов художественных произведений 19-20 веков, основных историко-литературных сведений и теоретико- литературных понятий;
- овладение умением анализа литературных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий.
Курс литературы 10-го класса продолжает опираться на следующие
виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико- литературных понятий:
-осознанное чтение художественных произведений разных жанров;
- устные и письменные ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;
- анализ и интерпретация произведения;
- составление планов и написание отзывов о произведениях;
- написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений;
- целенаправленный поиск информации на основе знания её источников и умения работать с ними.
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения литературы ученик должен делать следующее:
1) выделять характерные причинно-следственные связи;
2) сравнивать и сопоставлять факты;
3) уметь различать: факт, мнение, доказательство, гипотезу, аксиому;
4) самостоятельно выполнять различные творческие работы;
5) уметь устно и письменно передавать содержание текста в сжатом или развёрнутом виде;
6) использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое);
7) владеть монологической и диалогической речью;
8) уметь использовать для решения познавательных задач различных источников информации.
Содержание рабочей программы по литературе
Десятый класс (102 часа)
Введение (2 часа)
Русская литература 19 века в контексте мировой литературы. Основные темы и проблемы русской литературы 19 века. Зарождение и развитие русской профессиональной литературной критики.
Русская литература 1-й половины 19 века (31 час)
А.С. Пушкин (11 часов)
Личность поэта. Жизненный и творческий путь поэта. Лирика. Основные мотивы лирики А.С.Пушкина. Философская лирика, тема поэта и поэзии. Лирика любви и дружбы. Поэма «Медный всадник». Образ Петра I. Богатство и своеобразие языка.
М.Ю. Лермонтов (11 часов)
Жизнь и творчество поэта. Молитва как жанр в лирике поэта. Тема жизни и смерти. Философские мотивы лирики М.Ю. Лермонтова. Любовная лирика . Критика. В.С.Белинский «Стихотворения М.Ю. Лермонтова».
Н.В.Гоголь (9 часов)
Литература середины 19 века как «эпоха Гоголя». Очерк жизни и творчества писателя. «Петербургские повести». Образ Петербурга в «Невском проспекте». Повесть «Портрет». Критика. В. Набоков «Гоголь» ( в отрывках).
Русская литература 2-й половины 19 века
И.А.Гончаров (4 часа)
Жизнь и творчество писателя (краткая биография). Общая характеристика трёх романов:
«Обыкновенная история», «Обломов», «Обрыв». Место романа «Обломов» в трилогии. Роман «Обломов». Диалектика характера главного героя. Авторская позиция и способы её выражения в романе.
«Обломов» в русской критике. Статья Н.А.Добролюбова «Что такое обломовщина?»
А.Н. Островский ( 6 часов)
Жизнь и творчество драматурга. «Гроза». Неравный и острый конфликт героини с «тёмным царством». История создания, система образов , смысл названия. История создания, система образов, смысл названия. Нравы «тёмного царства».
Пьесы драматурга на русской сцене. Современные постановки пьес Островского. Судьба его пьес на телевидении и в кино.
Критика Н.А.Добролюбова. «Луч света в тёмном царстве».
И.С.Тургенев (7 часов)
Очерк жизни и творчества. «Записки охотника». Тип «тургеневской» девушки в романах И.С.Тургенева. «Отцы и дети». История создания романа. Базаров в системе действующих лиц. Оппоненты героя, их нравственная и социальная позиция. Автор и герои романа. Полемика сторонников и противников позиции автора. Критика М.А.Антонович «Асмодей нашего времени», Д.И.Писарев «Базаров».
Из русской поэзии 2-й половины 19 века (7 часов)
А.А.Фет (2 часа)
Жизнь и творчество поэта. Жизнеутверждающее начало в лирике природы. Любовная лирика поэта. Оттенки чувств и душевных движений человека.
Ф.И. Тютчев (3часа)
Жизнь и творчество. Тютчев – поэт-философ и певец родной природы. Раздумья о жизни, человеке и мироздании. Любовь как «поединок роковой». Ритмическое богатство стиха.
А.К.Толстой (1час)
Основные темы, мотивы и образы в произведениях автора.
Н.А.Некрасов (8часов)
Очерк жизни и творчества. Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюба. Стихи л поэтическом труде. Тема любви в лирике Н.А.Некрасова. Поэма «Кому жить на Руси хорошо» - вершина творчества русского поэта. Замысел поэта, история создания. Образы крестьян- правдоискателей. Образы народных заступников. Особенности языка поэмы.
М.Е.Салтыков-Щедрин (3часа)
Очерк жизни и творчества писателя. Жизненная позиция писателя. «История одного города». Сатирическое изображение смены градоначальников. Градоначальники и нард. Перекличка событий и героев произведения с фактами российской истории. «Сказки». Безграничное терпение и бесправие народа. Злободневность, политическая острота сказок. Приём гротеска в сатирическом произведении.
Теория. Понятие об условности в искусстве (эзопов язык, гротеск).
Л.Н.Толстой (14 часов)
Жизненный и творческий путь писателя. Военный опыт. Народ и война в «Севастопольских рассказах» «Война и мир». Своеобразие композиции, особенности психологизма, «диалектика души» героев романа. Духовные искания А.Болконского и Пьера Безухова. Женские образы в романе (Наташа Ростова и Марья Болконская). Роль семьи в романе. Тема народа. Кутузов и Наполеон как личности и как полководцы. Войны 1805- 1807-1812 годов, их противопоставление в романе. Проблема истинного и ложного гуманизма.
Лев Толстой в современном мире. Л.Н.Толстой и культура 20-21 века.
Теория. Роман-эпопея. История на страницах художественного произведения.
Ф.М.Достоевский (7часов)
Очерк жизни и творчества писателя. Основные мотивы произведений. Особенности творческой манеры Достоевского: психологизм, полифонизм, авантюрность сюжета. «Преступление и наказание». Детективный сюжет и глубина постановки нравственных проблем. Социальные и философские истоки бунта героя романа. Смысл его теории и поражение Раскольникова. Роль «двойников» Раскольникова (Лужина и Свидригайлова). Женские образы в романе. Мрачный облик Петербурга в романе.
Теория. Полифонизм романов Достоевского («Бедные люди», «Униженные и оскорблённые», «Преступление и наказание»).
Н.С.Лесков (3часа)
Роль Лескова в развитии русской литературы. «Леди Макбет Мценского уезда».
Лесков как мастер описания русского быта. Напряжённость сюжетов и трагизм судеб героев его произведений.
«Тупейный художник». Призвание «маленького человека» и его судьба. Манера сказа. Близость к народной речи.
Теория. Сказ в творчестве Н.С.Лескова.
А.П.Чехов (6часов)
Общая характеристика жизни и творчества А.П.Чехова. Проблематика и поэтика рассказов 90-х годов. «Мелочи жизни» в изображении писателя. Мастерство писателя: внимание к детали, философская глубина. Своеобразие чеховского психологизма. «Ионыч». Душевная деградация человека. Особенности драматургии писателя. «Вишнёвый сад». История создания, жанр, система образов. Разрушение дворянского гнезда (символ сада). Внесценические персонажи. Судьба пьес Чехова на сцене России и мира.
Теория. Лирическая комедия. Своеобразие стиля Чехова.
Зарубежная литература (3 часа)
К.Хетагуров. Жизнь и творчество. Сборник «Осетинская лира». Изображение тяжёлой жизни простого народа. Специфика художественной образности.
«Вечные» вопросы в зарубежной литературе. Романтизм, реализм и символизм в произведениях зарубежной литературы.
Ги де Мопассан «Ожерелье»,
Г.Ибсен «Кукольный дом»,
А.Рембро «Пьяный корабль»». ( По выбору)
Учебно-тематический план
| №п/п | Тема раздела | Количество часов | Контрольные работы | Всего часов |
| 1. | Введение | 2 | 1 | 2 |
| Литература первой половины XIX века (31 час) | ||||
| 2 | А.С.Пушкин. | | | 11 |
| 3 | М.Ю.Лермонтов | | | 11 |
| 4 | Н.В.Гоголь | | | 9 |
| Литература второй половины XIX века (67 часов) | ||||
| 5 | И.А.Гончаров | | | 4 |
| 6 | А.Н.Островский | | | 6 |
| 7 | И.С.Тургенев | | | 7 |
| 8 | А.А.Фет, Ф.И.Тютчев | | | 7 |
| 9 | Н.А.Некрасов | | | 8 |
| 10 | М.Е.Салтыков-Щедрин | | | 3 |
| 11 | Л.Н.Толстой | | | 14 |
| 12 | Ф.М.Достоевский | | | 7 |
| 13 | Н.С.Лесков | | | 3 |
| 14 | А.П.Чехов | | | 6 |
| Зарубежная литература | ||||
| 15 | К.Хетагуров | 1 | | 1 |
| 16 | Г.Ибсен | 1 | | 1 |
| 17 | Г.де Мопассан | 1 | | 1 |